CDS y su historia

El CDS es una prueba de aplicación y detección de conductas depresivas/suicidas en

niños nacido en Australia el cual a pasado por múltiples re ediciones, pero su
nacimiento fue en 1983 cuando fue publicado por primera vez bajo el nombre de
Children s Depression Scale a mano de Moshe Lang y Miriam Tisher, Lang es
reconocido por ser de los terapeutas familiares mas destacados en Australia, fue
estudiante de psicología de la universidad de Melbourne, por otro lado se encuentra su
socia Miriam Tisher, la cual ejerce como psicóloga clínica, terapeuta familiar y
directora del centro de terapia familiar Alma.
El test a sido traducido a múltiples idiomas, tanto alemán, español, italiano, japonés,
hindu, árabe y hebreo.
Desde sus inicios se definió como un test aplicable dentro de un rango de 30 a 40
minutos el cual tiene por finalidad realizar una evaluación global y especifica de la
depresión en los niños y adolescentes.

Comparación cuestionario de depresión para niños (CDS) cuarta y octava edición

Puntos 4ta edición 8va edición

Finalidad Test aplicable a sujetos de
entre 8 a 16 años que tenga
la capacidad de
compresión de los
elementos presentados.
Aplicación Todos los casos en que se
sospeche de depresión en
la infancia( niño con
actitudes tristes, visto
llorando o desgraciado,
aislado del resto, apático
socialmente, aburrido)
Recomendaciones 1.-los padres también
respondan al cuestionario
2.-obtener datos de algún
adulto significativo
3.-si el sujeto evaluado
tiene hermanos entre 8-16
años también debería
aplicárseles el CDS para
obtener datos adicionales.
Realizar una evaluación
global y especifica de la
depresión en los niños,
Aplicándose de los 8 años
en adelante.
Útil cuando el niño es
visto triste, apático,
lloroso, presenta
dificultades de integración,
dificultades en el sueño,
dolores abdominales, poca
autoestima, sentimientos
de inutilidad,
preocupación por la salud
o la muerte, presentaciones
anómalas de agresividad.
1.-los padres también
respondan al cuestionario
2.-obtener datos de algún
adulto significativo
3.-si el sujeto evaluado
tiene hermanos entre 8-16
años también debería
aplicárseles el CDS para
obtener datos adicionales.
Motivos de las Se ha observado que la
recomendaciones depresión esta presente
como un problema
familiar, debido a que en
algunos casos las familiar
interactúan
depresivamente.
CDS en una intervención El niño puedo expresar sus El niño puedo expresar sus
experiencias intimas a experiencias intimas a
través del test, incluso con través del test, incluso con
mas libertad que en una mas libertad que en una
entrevista directa. entrevista directa.
Al leer los enunciados el
niño comprobara que sus
sentimientos y actitudes no
son un caso único.
Otras aplicaciones Puede utilizarse en la Proyectos de investigación
docencia universitaria o en en los que sea necesario
un curso de entrenamiento evaluar
especifico de y operativizar la
psicodiagnóstico para sintomatología depresiva
proponer una definición de los participantes y en
comprensiva de la todos aquellos en los
depresión en los niños que la depresión sea una
variable relevante.
Materiales a)Aplicaciones colectivas:  Hoja de respuesta
Hojas de respuestas y  Tarjetas para la
plantilla de corrección. aplicación
b)Aplicaciones individual
individuales:  Ejemplar euskera
66 tarjetas con la  Claves de acceso
redacción de los elementos (PIN) al sistema de
y cinco tarjetas de corrección
clasificación. mediante internet.
*No es necesaria la
plantilla de corrección.
Elementos No presenta cambios en la No presenta cambios en la
cantidad de elementos a cantidad de elementos a
evaluar evaluar
Diferencias de edades a) En las subescalas de
tipo negativo y su total
TD, disminuyen las
puntuaciones al aumentar
la edad; los
niños mayores son menos
“depresivos” (o bien, al ser
más conscientes, se
muestran cautelosos y lo
ocultan).
 Contenido y estructura 66 items: 66 items:
 48 de carácter  48 de carácter
depresivo depresivo
 18 de carácter  18 de carácter
positivo positivo

En la comparación entre ambos test, la octava edición es muchos más ámbitos que la
cuarta como se ve en el cuadro adjunto en los puntos destacados en negrita, a destacar
se encuentra la digilitizacion de la octava edición, permitiendo así a los evaluadores
obtener mediante la web un perfil ya evaluado de los resultados del sujeto de forma
automática e inmediata.
La digilitizacion del test también el útil cuando se desea evaluar a grupos amplios de
niños, esto podría darse en centros educacionales como colegios u centros de formación,
la desventaja de esta aplicación grupal entra en juego cuando los niños a evaluar son
demasiado pequeños (dentro del límite de 8 a 16 años) ya que se cree que no podrán
marcar con precisión la hoja de respuesta a la cual se le exige una determinada precisión
a la hora de transcribir los resultados.
Por ultimo en la octava edición, se destaca el ámbito de aplicación dependiendo de la
versión, dando en cuenta de que de 8 a 14 años es aplicable en al versión española y de
8 a 16 en la versión euskera.