Guía de estudio unidad 1 Aprendizaje y conducta adaptativa 3

1.- DIGA LAS DIFERENCIAS BASICAS ENTRE LO QUE SE ENTIENDE EN PSICOLOGIA

POR SENSACIÓN Y POR PERCEPCIÓN

La sensación se refiere a experiencias inmediatas básicas, mientras que la percepción incluye su

interpretación, significado y organización; el tema de sensación y la percepción enfatizan la
visión y la audición, pero también incluyen a los sentidos de la piel y a los químicos. (Foley,
1996). A un conjunto de impresiones se denomina sensación.

La percepción implica capacidad de interpretación de la sensación consciente (es una arboleda

sobre un cielo azul), de obtención de una imagen interna del estímulo, mediante la cual el animal
adquiere información de algo que distingue de sí mismo, objeto de su conocimiento. (Barber,
1993, pp,77)

2.- MENCIONA 2 RAZONES BASICAS PARA ESTUDIAR LA SENSOPERCEPCION

Explorar la sensación y la percepción también proporciona conocimientos previos para otras
áreas de la psicología. Las dos áreas están fuertemente asociadas con la cognición, La sensación
y la percepción también tienen numerosas aplicaciones prácticas en escuelas aplicando los
conocimientos acerca de los movimientos del ojo, la identificación de las letras, los médicos
pueden utilizar la información sobre cómo reducir el dolor.
También se aplican los conocimientos de sensopercepción en oficios e industrias.

3,- EXPLIQUE BREVEMENTE EL ENFOQUE EMPIRISTA CON RESPECTO A LA

SENSOPERCEPCION
El empirismo, desarrollado principalmente por Berkeley, propone que toda la información deriva
de las percepciones sensoriales y la experiencia. De manera similar, William James,
argumentaba que las experiencias perceptuales tempranas den los bebés son azarosas y
desorganizadas. En el enfoque empirista la percepción requiere del aprendizaje, por lo tanto,
niega la existencia de las ideas innatas.
Por ejemplo, cuando tocamos una plancha sin saber si está conectada, existe por un momento la
sensación de habernos quemado y se siente la descarga de adrenalina para darnos cuenta de
inmediato que la plancha estaba desconectada y fría, esto se debe a la experiencia de habernos
quemado anteriormente y no necesariamente con una plancha, pasa lo mismo si nos arrojan agua
fría y nos han hecho creer que está caliente.
4.- EXPLIQUE BREVEMENTE EL ENFOQUE DE GESTALT CON RESPECTO A LA
SENSOPERCEPCION
En el enfoque de la Gestalt los objetos son percibidos como estructuras completas bien
organizadas. Cuando abrimos nuestros ojos para ver el mundo, vemos formas y patrones bien
definidos y formados. El todo que vemos es algo más estructurado que un grupo de fragmentos
separados ; la forma es más que una unión de los fragmentos (es como el principio de
la sinergia en la Teoría General de los Sistemas, que dice que el todo es mayor que la suma de
sus partes y que las partes individualmente no explican la conducta del todo).
 Los partidarios de la Gestalt se interesaron la experiencia perceptiva fenomenológica, afirmando
que ésta se caracteriza por su globalidad (“el todo es más que la suma de las partes”) y su
estructuración. El enfoque de la Gestalt recalca que percibimos los objetos cómo entidades bien
organizadas en lugar de partes separadas. El enfoque de la Gestalt propone que la percepción de
la forma es innata y que él aprendizaje es poco importante.

5,- EXPLIQUE BREVEMENTE EL ENFOQUE CONDUCTISTA CON RESPECTO A LA

SENSOPERCEPCION

El enfoque conductista puntualiza la descripción objetiva del comportamiento (Foley, 1996) John
B, Watson, quién fundó dicha corriente propuso la teoría del conductismo como rechazo a la
psicología y los métodos de introspección que partían de la idea de que el aprendizaje era un
proceso interno.

6.- EXPLIQUE BREVEMENTE EL ENFOQUE GIBSONIANO CON RESPECTO A LA

SENSOPERCEPCION
Como observadores, se tiene la capacidad de rescatar las propiedades válidas del mundo
circundante a partir de la información sensorial (Gibson 1979)
Gibson ofreció una teoría de percepción directa según la cual, podemos percibir directamente
el medio que nos rodea. (Foley & Matlin, 1996)
El enfoque gibsoniano asegura que nuestras percepciones son ricas y elaboradas debido a que los
estímulos en nuestro medio son ricos en información, y que nuestros procesos de pensamiento o
experiencias proporcionan esa riqueza (Foley & Matlin, 1996)
La investigación y las publicaciones teóricas de Gibson derivaron en la fundación del enfoque
ecológico de la percepción, el cual se concentra en estudiar la percepción tal y como ocurre
en el ambiente natural y enfatiza la conexión entre las percepciones de una persona y su
movimiento en el entorno. (Goldstein, 1980).

7.- EXPLIQUE BREVEMENTE EL ENFOQUE DE PROCESAMIENTO DE INFORMACION

CON RESPECTO A LA SENSOPERCEPCION

Fue elaborado por gente interesada en las computadoras y en la ciencia de la comunicación, y es

un área dominante en la psicología actual. En el enfoque de procesamiento de información, los
investigadores identifican procesos psicológicos y los conectan entre sí proponiendo patrones
específicos de flujo de información (Uttal, 1981).

"Por ejemplo, un acreditado modelo proponía que la información que proviene de nuestros
receptores sensoriales pasa por diversas etapas: almacenamiento sensorial breve, memoria a
corto plazo y memoria a largo plazo (Atkinson y Schiffrin, 1968). Después de que en una etapa
realizan operaciones específicas, la información pasa a otra, en la que se efectúa otro tipo de
procesamiento. (Foley & Matlin, 1996)
8.- EXPLIQUE BREVEMENTE EL ENFOQUE COMPUTACIONAL CON RESPECTO A LA
SENSOPERCEPCION
La postura de David Marr sobre la percepción de objetos se denomina enfoque computacional
porque trata al sistema visual como si fuera una computadora programada para percibir objetos.
El punto de partida para la percepción del objeto, de acuerdo con la propuesta de Marr, es la
imagen del objeto o la escena en la retina. La imagen es analizada para determinar las áreas de
luz y oscuridad y las partes en las que cambia de intensidad. Este análisis determina una serie de
características básicas llamada primer boceto, que incluye áreas cerradas como círculos y elipses,
segmentos de líneas, los extremos de las líneas y líneas que definen los bordes del objeto.
Según Marr para decidir la forma de los objetos, el sistema visual debe pasar por alto las
sombras, así como otros cambios de iluminación y localizar los bordes verdaderos.

11.-PORQUE LOS METODOS PSICOFISICOS ESTAN ASOCIADOS CON GUSTAV

THEODOR FECHNER
Los métodos descritos por Fechner se denominan métodos psicofísicos clásicos porque fueron
los métodos originales utilizados para medir la relación estímulo-percepción (Goldstein pp 13)
Los primeros intentos de medir con rigor los atributos psíquicos tuvieron lugar a finales del
siglo pasado en los laboratorios alemanes, de la mano de Fechner, pionero de las investigaciones
sobre las relaciones entre la estimulación física y las sensaciones psicológicas producidas por
ésta. Para estudiar la conexión entre ambos continuos, el físico y el psicológico, Fechner tenía
que medir cada uno de ellos y luego establecer la relación correspondiente. (Muñiz, 1998). Se
podría considerar que el primer problema de medición psicológica abordado de manera
sistemática fue el estudio de las sensaciones. Uno de los primeros intentos que se hizo para
emplear el método experimental en psicología se dirigió hacia la solución del problema de la
relación entre las sensaciones percibidas por las personas al cambiar los estímulos que se les
presentaban.
12.- QUE SIGNIFICA UMBRAL ABSOLUTO
Representa la estimulación mínima necesaria para detectar un estímulo específico. La intensidad
más pequeña requerida para advertir el estímulo el 50% del tiempo. Una aplicación de los
métodos psicofísicos dé Fechner ha sido la medición de umbrales absolutos. Así como el umbral
de una casa marca la transición entre estar afuera y estar dentro, se pensaba en un umbral
absoluto como un cambio drástico de no ser capaz de percibir un estímulo, a apenas detectarlo.
Si la magnitud del estímulo es demasiado débil, no produce una respuesta de detección, se dice
que la magnitud del estímulo es subumbral o sublimal; al contrario, los que superan el umbral, se
denominan supraumbrales o supraliminales

13.-DESCRIBE EN QUE CONSISTE EL METODO DE LOS LÍMITES

En el método de los límites, debe empezar con un estímulo fácilmente detectable (por ejemplo, el
observador siempre puede notar el azúcar) y luego va presentando estímulos cada vez más
débiles hasta que el observador reporta: "no, no lo detecto". A esto se le conoce como una serie
descendente de ensayos. Acto seguido, deberá iniciar con un estímulo que se encuentre
claramente por debajo del umbral (por ejemplo, el observador nunca puede detectar el azúcar) y
continuar presentando estímulos de intensidad creciente hasta que el observador reporte: "sí, lo
detecto". Esto será una serie ascendente de ensayos.

14.-DESCRIBA EN QUE CONSISTE EL METODO DE AJUSTE

En el método de ajuste el observador —más que el experimentador— ajusta la intensidad del

estímulo. Por lo común, el observador hace ajustes continuos (por ejemplo, mediante un botón)
más que discretos (digamos, probando soluciones separadas que contienen diferentes cantidades
de una sustancia). Este método puede utilizarse para obtener un umbral muy rápidamente, y sirve
para localizar un umbral aproximado.

15.-DESCRIBE EN QUE CONSISTE EL METODO DE ESTIMULOS CONSTANTES

En el método de estímulos constantes los estímulos se presentan en orden aleatorio. El

experimentador selecciona entre cinco y nueve estímulos, de tal forma que el más débil esté
claramente por debajo del umbral y el más fuerte muy por arriba.

16.-DIFERENCIA ENTRE LOS 3 METODOS CLASICOS DE LA PSICOFISICA Y LA

TEORIA DE LA DETECCION DE SEÑALES

Los tres métodos clásicos de la psicofísica tienen en común detectar el umbral y en la teoría de
detección de señales argumenta que los umbrales obtenidos por los métodos psicofísicos
clásicos, están compuestos por dos procesos separados 1) la sensibilidad del observador al
estímulo, y 2) la estrategia o criterio del observador para la toma de decisiones (Baird y Noma,
1978; Gescheider, 1985; Creen y Swets, 1966), por lo tanto en la teoría de detección de señales,
la detección de estímulos influye la experiencia, expectativa, motivación y fatiga.
Poe ejemplo cuando esperamos a alguien estamos pendientes de todas las posibles señales que
pudiera emitir la persona esperada como el sonido de los autos que se estacionan afuera o los
pasos cerca de la puerta y cuando no esperamos a nadie esos sonidos son poco perceptibles o
imperceptibles.

17.-QUE NOS REFERIMOS CON “CRITERIO” EN LA TEORIA DE DETECCION DE

SEÑALES

La teoría de detección de señales o TDS, argumenta que los umbrales obtenidos por los métodos
psicofísicos clásicos están compuestos por dos procesos separados, la sensibilidad del observador
al estímulo y la estrategia o criterio del observador para la toma de decisiones (Baird y Noma,
1978; Gescheider, 1985; Creen y Swets, 1966). Utilizando la TDS, los investigadores pueden
separar la sensibilidad del criterio mediante el análisis de las respuestas del observador a ensayos
que contengan una señal (un estímulo físico débil está, presente) y a ensayos que contengan sólo
ruido sin estimuló físico.

18.- DIGA QUE ES UNA CURVA COR

Los datos provenientes de experimentos de detección de la señal son representados
frecuentemente en una curva característica de operación del receptor (curva COR), la cual
muestra la relación entre la probabilidad de un acierto y la probabilidad de una falsa alarma
(Swets, 1986a, 1986b).

19.-MENCIONA LA DIFERENCIA ENTRE LUMINOSIDAD Y BRILLANTEZ

Brillantez es la percepción de la cantidad de luz emitida por una fuente o reflejada por una
superficie que es juzgada por un sujeto.

Es la característica psicológica que corresponde más o menos a las físicas de iluminancia (si se
está viendo la fuente de luz de forma directa) y luminancia (si se está apreciando la fuente de luz
a través de sus efectos sobre una superficie).

Luminosidad (blancura) percepción de la fracción porcentual de luz reflejada en relación a la luz

total que cae en una superficie. La luminosidad se refiere a la impresión del observador en
cuanto a sí el pigmento de Ja superficie reflejante es blanco, gris o negro.

20.- ¿A QUE NOS REFERIMOS CON INHIBICION LATERAL?

Es un mecanismo de retro inhibición en que la interneurona inhibidora inhibe las neuronas

próximas a la inicialmente estimulada (inhibición mutua entre neuronas con campos receptores o
estimuladores vecinos). En el SNC, ello impide que las señales procedentes de una vía difundan
hacia otras; en las vías aferentes, ayuda a resaltar los límites del estímulo (A. M. Barber pág73)

En Principios de Neuropsicología humana Rains-Dennis pág. 96 hay un ejemplo:

Aunque las cajas centrales son sombras idénticas grises, la caja

izquierda parece más oscura debido al borde más claro que la rodea.
Esta distorsión es un ejemplo del énfasis del sistema visual sobre la
iluminación relativa. La inhibición lateral, un proceso subyacente a
este fenómeno, es mediada en el nivel neuronal por los campos
receptivos centro/periferias antagónicas de las células ganglionares de la retina. (Adaptado de
Bear, Connors y Paradiso, 1996, p. 235)

Un borde, o contorno, puede concebirse como el sitio donde existe un cambio repentino en la
brillantez, luminosidad o color. nuestro sistema visual está equipado para ver bordes bien
iluminados.

21.- ¿QUE SON LAS BANDAS DE MACH?

 Bandas ilusorias que aparecen a lo
largo de la frontera común entre
áreas que difieren en claridad y
oscuridad. Cuando un área oscura
está junto a otra más clara, una
banda aún más oscura aparece en el
área oscura a lo largo de la frontera
común, mientras que el área más
clara tiene una banda incluso más
clara a lo largo de la frontera común.
Estas bandas son mediadas por
inhibición lateral. (Denis, pág. 448)

22.- ¿QUE SON LOS MOVIMIENTOS INVOLUNTARIOS DEL OJO Y CUAL ES SU

IMPORTANCIA?

Debido a esta tendencia a captar los contornos, los registros de los movimientos oculares
proporcionan representaciones esquemáticas de los objetos que percibimos, Debido a que los
ojos examinan las regiones de mayor información visual, los movimientos reflejan los
principales contornos del objeto.

23.-DESCRIBE EL PRINCIPIO DE PROPORCION (WALLACH)

El principio de la proporción Con relación a la constancia de la luminosidad es posible observar
que dos áreas que reflejan diferentes cantidades de luz lucen igual si se mantienen constan- tes
las proporciones entre sus intensidades y la intensidad del área circundante (Jacobson y Gilchrist,
1988; Wallach, 1963). De esta forma, aunque la cantidad de luz reflejada de nuestro tablero se
incrementa en un factor de 100 cuando lo sacamos al exterior, las proporciones de la cantidad de
luz reflejada de los cuadros blancos y negros permanece constante en 90 a 5, por lo que nuestra
percepción de ellos se mantiene igual. Este efecto, llamado el principio de la proporción,
funciona bien en el caso de los objetos bidimensionales como nuestro tablero, pero no en el de
los objetos de escenas tridimensionales.

24.- ¿CUALES SON LAS ESCEPCIONES DE LA CONSTANCIA DE LA LUMINOSIDAD?

Cuando un objeto es iluminado de una fuente desconocida, depende de la profundidad el que se
vea mas o menos iluminado.
25.-DEFINA BREVEMENTE AGUDEZA VISUAL
La agudeza visual se refiere a la
capacidad del ojo para definir
detalles. Existen diferentes tipos
de agudeza visual; cada uno
depende de la tires o detalle
específico por definir. La que se
mide con mayor frecuencia es la
agudeza de reconocimiento, que
planteó Hermann Snellen (1862).
Él elaboró la conocida tabla ocular
(eje chart) que te encuentra en casi
todos los consultorios de
oftalmólogos y opto compuesta por
filas de letras que disminuyen de
tamaño poco a poco. (Coren, 1999,
pág. 97)
26.- ¿QUE ES LA TABLA DE
SNELLEN?
27.- ¿QUE SIGNIFICA TENER
UNA VISION 20/20?
Una persona con visión 20/20 puede
ver lo que una persona normal ve
en una tabla cuando está a una
distancia de 20 pies.

28.-DIGA QUE SON LAS TAREAS DE DETECCION, RESOLUCION Y AGUDEZA DE

VERNIER
En la tarea de detección el observador debe ser capaz de percibir la presencia o no de un objeto.
Las tareas de resolución piden que el observador advierta una separación entre las partes del
objetivo. IIIII
Las tareas de agudeza de Vernier requieren que el observador decida si la línea vertical
superior está desplazada hacia la derecha o hacia la izquierda de la línea inferior; estas
tareas miden la posición relativa.

29.- DEFINA ACOMODACION Y COMO DEBE ESTAR EL CRISTALINO PARA LOGRAR

UNA BUENA VISION DE LOS OBJETOS DISTANTES
El proceso por el cual cambia el foco del cristalino se denomina acomodación.
El cristalino cambia de foco modificando su forma. La forma natural del cristalino humano
tiende a ser esférica, pero cuando los músculos ciliares que lo controlan se relajan, la presión del
líquido en el globo ocular y la tensión en las fibras zonales que conectan el cristalino con el muro
interno provocan que éste se aplane, en estas condiciones, los objetos distantes deben estar en
foco.
La contracción de los músculos ciliares, de los que está suspendido el cristalino, elimina parte de
la tensión y el cristalino toma una forma más esférica. Cuando esto ocurre, son los objetos
cercanos, los que están en foco.

30.- MENCIONE LAS LEYES DE GESTALT

Ley de la buena continuidad. establece que los elementos de una figura que forman curvas
suaves tienden a ser agrupados.

Ley de la proximidad establece que los elementos cercanos entre sí tienden a ser agrupados
Ley de la semejanza establece que entre más semejantes sean los elementos de una figura, mayor
probabilidad que tienen de ser agrupados.

Ley de Pragnanz. establece que la organización psicológica del percepto siempre será "tan
buena” como lo permitan las condiciones prevalecientes. Todo esquema estimulador tiende a ser
visto de manera tal que la estructura resultante sea tan sencilla como lo permitan las condiciones
dadas.

Ley del cierre. establece que los contornos que forman una región cerrada tienden a ser atraídos
entre sí y formar una figura.

31.- DE UN EJEMPLO DE LEY DE PRAGNANZ

Tendemos a recordar mejor lo
mas simple, en este caso si
vemos cuatro puntos es más
probable que en nuestra mente
formemos un cuadrado que otra
figura.

Y LEY DE SIMILITUD
Afirma que los objetos similares tienden a agruparse
(309 Coren)

32.- MENCIONE 2 DE LOS PROBLEMAS CRÍTICOS DE LA TEORIA DE LA GESTALT

Primero no se pudieron probar las leyes experimentalmente porque no se pudieron precisar los
parámetros, por ejemplo, a que distancia deben estar los elementos para que actúe la ley de la
proximidad.

Los teóricos de la Gestalt propusieron una explicación neurológica para sus principios, que incluía
campos electromagnéticos en el cerebro. La investigación no ha apoyado esta explicación, y los
aspectos neurológicos originales de la teoría se han descartado.

33.-DIGA QUE SE ENTIENDE POR AREAS Y LINEAS DE INDUCCION

Las figuras de contorno ilusoria tienen elementos de contexto con contornos verdaderos
conocidos Como áreas de inducción.
De igual manera las líneas de inducción son las líneas que fomentan el contorno ilusorio de
hecho otro término utilizado frecuentemente como sinónimo para contorno ilusoria es el de
contorno subjetivo.

34.- ¿QUE ES UN CONTORNO SUBJETIVO?

Experiencia subjetiva de un contorno donde de hecho

ninguno está presente. El triángulo Kanizsa es ejemplo de
una figura que provoca la percepción de un contorno
subjetivo. contralateral En el lado opuesto.
(Rains, 2002). El triángulo no sólo "aparece sin estar"
sino que además adquiere un color blanco más intenso
que el espacio del mismo color que le rodea.

35.- SEGÚN STANLEY COREN ¿POR QUE VEMOS

CONTORNOS SUBJETIVOS?
En una respuesta a Banks y Coffin, Stanley Coren
sostiene que en su artículo los contornos subjetivos
apoyan la simplificación de una visualización compleja de elementos bidimensionales en
una matriz tridimensional fácilmente codificada de elementos significativos o
simétricos. Banks y Coffin sostienen que una figura debe reconocerse primero antes de
que se puedan ver las señales de profundidad o se forme un contorno subjetivo. Sin
embargo, en estereogramas de puntos aleatorios, la presencia de la señal de profundidad
(disparidad binocular) precede claramente tanto a la formación subjetiva del contorno
como al reconocimiento de la figura.

36.- DIGA QUE TIENE QUE VER LA LEY DE PRAGNANZ CON LOS CONTORNOS
SUBJETIVOS
El término alemán Pragnanz significa “concisión”, “bien delineado”. La ley de Pragnanz, la
principal de la psicología de la Gestalt y que también se conoce como ley de la buena figura o
ley de la simplicidad, afirma que todo conjunto de estímulos se percibe de forma tal que la
estructura que genera es la mas simple.