Programación de area y Plan de Aula

Año: 2017

AREA: CATEDRA PARA LA PAZ GRADO: DECIMO JORNADA: GRUPOS:

NÚMERO DE
PERIODO COMPETENCIA COMPONENTE ESTANDAR DESEMPEÑOS CONTENIDOS TEMATICOS HORAS

¿QUE DICE LA LEGISLACIÓN

PARA LA CATEDRA DE
LA PAZ?
-Legislación colombiana sobre la
Reconoce la legislación de
Reconoce y exalto la historia Catedra de la paz.
Colombia sobre la cátedra de
INTERPRETATIVA Educación para la paz ancestral sobre la paz en -Ley 1732/2014 sobre Cátedra de
la paz.
nuestro país. paz y Decreto1038/2015 en
Colombia e introducción
-Diálogos de paz en Colombia.
-Historia de Procesos de paz en
Colombia y el Mundo..
PRIMERO

 Derechos del trabajador.

 El contrato laboral
 Contrato de trabajo.
Analiza la situación de los  Clases de contrato de trabajo.
trabajadores en Colombia y los Identifica los derechos laborales de  Periodo de prueba.
INTERPRETATIVA Civica
derechos laborales que les los trabajadores en Colombia.  Jornada de trabajo.
corresponde.  Salarios.
 Normas de urbanidad en el
trabajo.

¿LA ARMONIA CONTRIBUYE A LA

CONVIVENCIA? •
Vivir en armonía consigo mismo.
Reconoce en la armonía un valor Identificación de las normas de • Vivir en armonía en la familia
agregado en cualquier relación de
INTERPRETATIVA Educación para la paz sana convivencia que desarrolle en una sana convivencia para • Vivir en armonía en la IE.
la vida. evitar conflictos • Vivir en armonía en la comunidad
• Disentir con respeto
• Ser crítico, no criticón.
SEGUNDO
SEGUNDO

Adopta normas y
comportamientos acordes a Normas básicas de comportamiento
Reconoce que los seres humanos
INTERPRETATIVA Urbanidad compartimos espacios y servicios nuestro desarrollo (ciudad) que ciudadano en espacios culturales
en la urbe que habitamos. nos permite habitar, convivir y (teatros, museos, galerías, parques,
ordenar con bibliotecas, espectáculos)
corresponsabilidad.

¿LOS DIALOGOS AYUDAN AL

PROCESO DE PAZ?
• El bienestar común y personal
• Autocontrol
Reconoce de la importancia de
Fomenta actitudes que • Líderes de paz en el mundo
los diálogos de paz como
ARGUMENTATIVA Educación para la paz beneficien el liderazgo y la • Diálogos y proceso de paz en el
medio para tener una sana
sana convivencia. mundo
convivencia
• El lenguaje para resolver
TERCERO

problemas (no agresivo, no

beligerante)

Defiende la condicion humana y Reconoce los derechos Dignidad humana

respeta su diversidad: fundamentales de las personas libre expresion
INTERPRETATIVA Civica multicultural, etnica, de genero y sin importar, su genero, la importancia de
opcion personal de vida e filiacion politica, etnica o vivir en una nación pluri étnica y
identidad. religiosa. pluri cultural.

•Establece de pautas para la Desarrolla nuevas técnicas ¿LA DISCRIMINACIÓN GENERA CONFLICTO?
•
resolución de conflictos en su para resolver sus conflictos Negociación de conflictos
INTERPRETATIVA Educación para la paz
entorno para ser miembro activo en todos los estamentos de • Inclusión y tipos de discriminación
y proactivo en la sociedad su vida. • Tipos de pluralidad
CUARTO

¿LA PAZ TIENE RELACION CON LA CIVICA, LA

URBANIDAD Y LAS REGLAS DE
Reconoce las reglas de la paz CONVIVENCIA? • Sistema
Reconoce las reglas de paz universal de derechos humanos
INTERPRETATIVA Civica universal. universal para relacionarlas
con la cívica y urbanidad • Legislación internacional sobre la paz
• Acuerdos de paz en el mundo
rea y Plan de Aula
2017

DOCENTE:

ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE ACCIONES PLAN DE APOYO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN OBSERVACIONES
¿QUE? ¿CON QUE? EVALUACIÓN (Casos según SIEPE Art. 13 # 2)
(Estrategias de Enseñanza) (Recursos)