Pruebas Psicológicas

Presentado Por:
Jenny Paola Sandoval Martin ID 583179

Leidy Maryulieth Rodríguez Chaves ID 626424

Merly Cristina Torres Torres Salamanca ID 583173

Presentado a:
Liz Fernanda Moreno Cely

Pruebas
NRC 1155

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Psicología Bogotá D.C. 2019

PRUEBAS PSICOLÓGICAS
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PRUEBAS PSICOLÓGICAS

● BATERÍA DE ACTIVIDADES MENTALES Y DIFERENCIALES BADYG-S

Historia de la prueba

Esta prueba inició en el año 1980 tuvo su primera renovación en el año 2001 y se ha generado su última

versión al año 2017 evaluada. Esta prueba es esencialmente realizada para medir inteligencia, está

integrada por 6 niveles de evaluación, se agrupan en verbales, numéricas y espaciales, adicional a

esto brinda otras pruebas para medir memoria y atención. Ha sido probada en cursos de bachillerato

en alumnos de 16 a 18 años, sin embargo la prueba también puede ser utilizada en niveles

superiores y para cargos administrativos para un proceso laboral.

Que mide la prueba y sus principales características

La prueba mide aptitudes mentales básicas, diferenciales y generales, se utiliza más que todo en un

ámbito escolar por la fácil aplicación, se puede suministrar de manera física o por medio web que

se puede encontrar en (www.gestorbadyg.com), este test mide aptitudes mentales, como

razonamiento, atención y memoria, consta de 9 pruebas; 6 como pruebas básicas y 3 como pruebas

complementarias, cada prueba está registrada con 32 ítems, dando en este caso 192 ítems a evaluar

de pruebas básicas y 96 ítems de pruebas complementarias, pruebas que se mencionan a

continuación:

1. Comprensión Verbal (CV)

2. Razonamiento Verbal (RV)

3. Comprensión Numérica (CN)

4. Razonamiento Numérico (RN)

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5. Giros y encajes Espaciales (GE)

6. Razonamiento Espacial (RE)

7. Memoria Auditiva (MA)

8. Memoria Visual Ortográfica (MVO)

9. Atención (A)

Población a la que se le aplica la prueba

Principalmente como se ha mencionado se aplica a población de estudiantes en escolaridad

bachiller, sin embargo se ha utilizado en estudiantes en edades de 16 a 18 años y podría ser aplicada

en personas adultas para selección de cargos administrativos

Instrucciones de aplicación y Tiempo de aplicación

Es una prueba que se puede aplicar de manera colectiva o individual, se puede aplicar de manera

física o por medio web que se puede encontrar en (www.gestorbadyg.com), en caso de ser aplicada

de manera presencial se debe suministrar papel y lápiz, con hoja corregible, sin embargo es

importante mencionar que marcar doble vez una respuesta inválida la misma, y si se aplicara por

medio electrónico la página a la cual se debe acceder es (www.gestorbadyg.com) ingresando con

un usuario y contraseña que debe ser suministrado por la persona encargada en aplicar el test y para

el tiempo de aplicación se ha mencionado que se puede aplicar en estudiantes de bachillerato el

tiempo de aplicación sería de 1 hora y 29 minutos y si se aplicara en estudiantes de la universidad

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el tiempo de aplicación cambiaria a 1 hora y 22 minutos, las pruebas manejan un tiempo límite

para su realización y se distribuyen de la siguiente manera.

Pruebas básicas: 65 minutos en Bachillerato, y 60 minutos en adultos en niveles directivos

Pruebas complementarias: 24 minutos en Bachillerato y 22 minutos en adultos

En aplicación colectiva: el mismo tiempo que en aplicación individual.

¿Cómo se califica?

Para el proceso de calificación se maneja por puntuaciones, en todas las pruebas, excepto en la de

problemas numéricos, la puntuación representa el número de aciertos, y en la prueba de problemas

numéricos la puntuación se obtiene sumando los aciertos y una vez que se sepa la cantidad de

errores se dividen a la mitad y es este el número que se le resta a esta prueba dar su puntuación y

se debe redondear al entero superior.

Confiabilidad y validez de la prueba

La confiabilidad en relación a la consistencia interna del test se denomina como buena con una

puntuación de 4 y la validez de contenido se denomina como excelente con una puntuación de 5,

la validez en relación con otras variables se denomina como adecuada con una puntuación de 3 y

la validez en estructura interna se denomina como buena con una puntuación de 4.

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Ilustración. BADYG. Aplicación y corrección online. Imagen. Recuperado de: https://gestorbadyg.com/site/index.html

● SCL-90-R El Inventario de Síntomas

Historia de la prueba

Es una prueba creada por L. Derogatis en 1994 y es descendiente de la que se podía

considerar “la primera prueba de personalidad” (woodworth personal data sheet test) la cual en su

momento fue utilizada en la primera guerra mundial pero que perdió cierta utilidad por la
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preocupación de las distorsiones que se podrían presentar en las respuestas. El SCL-90-R se basa

en los fundamentos iniciales de la prueba de Woodworth cubriendo una amplia sintomatología

(Hogan, 2015).

Que mide la prueba y sus principales características

El inventario de síntomas SCL-90-R evalúa patrones de síntomas en la persona y puede ser

utilizado en diagnóstico clínico y como seguimiento a tratamientos. Contiene 90 ítems que se

responden en escala de 5 opciones: Nada - Muy Poco - Poco – Bastante – Mucho (Casullo,

2004).

Existen 9 dimensiones primarias y 3 globales que valora el SCL-90-R.

Primarias

1. Somatizaciones (SOM): Disfunciones Corporales

2. Obsesiones y compulsiones (OBS): Pensamientos, acciones recurrentes.

3. Sensibilidad interpersonal (SI): Sentimientos de inadecuación, inferioridad.

4. Depresión (DEP): Melancolía, muerte.

5. Ansiedad (ANS): Tensión, pánico.

6. Hostilidad (HOS): Ira agresión, resentimiento.

7. Ansiedad fóbica (FOB): Temores injustificados.

8. Ideación paranoide (PAR): Desconfianza excesiva.

9. Psicoticismo (PSIC): Retraimiento, aislamiento, alucinación.

Globales

1. Índice global de severidad (IGS): Suma de los 90 ítems.

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2. Índice positivo de Malestar (PSDI): Total de la suma dividido en el número de respuestas

diferentes a cero, tomada como indicador de la afiliación promedio.

3. Total de síntomas positivos (TP): Número de respuestas diferentes a cero (Hogan, 2015).

Población a la que se le aplica la prueba

El SCL-90-.R está dirigido a la población mayor de 13 años de edad.

Instrucciones de aplicación y Tiempo de aplicación

En realidad cualquier persona que ha completado la básica primaria y sepa leer puede

contestar el test sin ninguna dificultad; aunque si existen problemas con la lectura, la persona

encargada de la aplicación puede leer cada uno de los ítems en voz alta. La aplicación de la prueba

tiene una duración de entre 12 y 15 minutos. En las instrucciones se le pide a la persona que

responda el cuestionario en base a como se ha sentido en los últimos 7 días (incluyendo el día de

aplicación del examen) (Casullo, 2004).

¿Cómo se califica?

Casullo (2004)

1. Se calculan las puntuaciones directas o brutas para cada una de las nueve dimensiones y los

tres índices.

1. Sumar los valores asignados a cada ítem y dividir ese total por el número de ítems

respondidos.

2. Se convierten esas puntuaciones directas en puntuaciones T (Media = 50 y D.T. = 10).

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3. Se considera indicativa de una persona EN RIESGO toda puntuación T igual o superior a

65.

4. Indica presencia de patología severa toda puntuación igual o superior a T 80.

Usos

Derogatis (1994)

1. Apoya la evaluación inicial de los pacientes al ingreso como un método objetivo para la

evaluación de los síntomas.

2. Mide el progreso del paciente durante y después del tratamiento para controlar el cambio.

3. Mide los resultados de los programas y proveedores de tratamiento a través de

información agregada del paciente

4. Ayuda a medir los cambios en los síntomas, como la depresión y la ansiedad

Confiabilidad y validez de la prueba

Las puntuaciones del SCL-90-R parecen tener una confiabilidad razonable de consistencia

interna, en general alrededor de .85. La estabilidad de test-retest varía de .68 a .90, con una

mediana de .80 y la mayoría de los valores entre .75 y .85. Sin duda, hay razón suficiente

para tener cuidado respecto de la estabilidad de algunas escalas. Una cuestión crucial acerca

de la validez del SCL90-R es la independencia de los nueve grupos de síntomas. El manual

presenta los argumentos de que las nueve escalas son razonablemente independientes en el

sentido factorial. (Hogan, 2015, p 347)

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Imágenes

Ilustración 1Derogatis, L. (1994). SCL-90-R, Test de los 90 Síntomas. [Imagen] Recuperado de https://www.pearsonclinical.es/producto/66/scl-90-
r-test-de-los-90-sintomas [Acceso 29 Jul. 2019].
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CTC. Cuestionario TEA

Historia de la prueba

El CTC es una prueba construida por D. Arriba, S. Corral, J. Pereña miembros de TEA Ediciones

para poder evidenciar rasgos patológicos en los aspirantes a cargos laborales esencialmente en

temas de seguridad y protección de la ley, ellos definen que lo que buscan confirmar es que tan

aptos puedan ser estos candidatos para estos puestos laborales.

Que mide la prueba y sus principales características

Es una prueba ( un cuestionario) que no busca evaluar la personalidad sino que tiene como finalidad

evaluar rasgos clínicos que puedan perturbar el desempeño laboral de estos aspirantes, lo que se

define por estos miembros de la TEA es que cada persona tiene rasgos en la personalidad que

pueden ser patológicos, pero lo que realmente se busca en la evaluación es que tan riesgosos

podrían volverse estos rasgos patológicos en este tipo de trabajos exactamente a los que están

aspirando en temas de ley y seguridad. Está diseñada en 3 dimensiones evaluando 11 escalas que

se mencionaran más adelante.

Población a la que se le aplica la prueba

Adultos que se postulen para cargos relacionados con el área de seguridad, vigilancia y orden

público.

Instrucciones de aplicación y tiempo de aplicación

Este cuestionario puede ser presentado de manera individual o colectiva, consta de un cuadernillo

con 136 ítems y una hoja de respuesta, el tiempo estipulado es entre 20 y 30 minutos, esta prueba
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contiene 1 pin de calificación por 25 usos, el sistema arroja solamente perfil gráfico y no tiene

caducidad.

¿Cómo se califica?

Este test valora once aspectos que se dividen en tres dimensiones, sin embargo la calificación de la

prueba es de manera sistematizada, las dimensiones y escalas se mencionan a continuación:

1. Desajuste:

● Depresión

● Hipocondría

● Paranoidismo

● Psicoticismo

El conjunto de estas escalas denotan en el sujeto trastornos que implican distorsión de la realidad

en sí mismo, en su entorno y es la dimensión que representa la mayor gravedad

2. Inestabilidad:

● Ansiedad

● Neuroticismo

● Vulnerabilidad al estrés

Esta dimensión se caracteriza por la presencia de sentimientos de inseguridad, preocupación y

miedo y la dificultad para enfrentar situaciones cotidianas

3. Descontrol:

● Descontrol emocional
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● Hostilidad

● Límite

● Consumo de alcohol y sustancias

Representa la dificultad del sujeto para tener control sobre sus actos y pensamientos en distintas

situaciones provocando así conductas perjudiciales y desadaptadas para el sujeto y su entorno.

Validez y confiabilidad

Cuenta con dos escalas de validez, la escala para controlar la manipulación de la imagen del

examinado, la cual se encarga de detectar si hay alguna imagen distorsionada del aspirante, así

como una validez de índice de patología general (IPG) el cual se encarga de dar un diagnóstico de

la afectación que tiene la persona que está realizando la prueba, ya que también puede llegar a ser

aplicada para cualquier tipo de trabajador que no haya tenido una valoración psicológica antes, ya

que la finalidad de la prueba es evaluar posibles existencias de rasgos Psicopatológicos.

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Referencias

Anónimo. (s.f.). Consejo General de la Psicología. Recuperado el 30 de 07 de 2019, de Evaluación

de la Batería de actividades mentales y diferenciales (BADyG/S-r):
https://www.cop.es/uploads/PDF/2017/BADyG-S-r.pdf

Casullo, M. (2004). EL INVENTARIO DE SÍNTOMAS SCL-90-R de L. Derogatis. Adaptación

UBA. CONICET. Recuperado de
https://www.fundacionforo.com/pdfs/inventariodesintomas.pdf

Derogatis, L. (1994). Lista de comprobación de síntomas-90-Revisada. Pearson. Recuperado de

https://www.pearsonassessments.com/store/usassessments/en/Store/Professional-
Assessments/Personality-%26-Biopsychosocial/Symptom-Checklist-90-
Revised/p/100000645.html?tab=product-details
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Derogatis, L. (1994). SCL-90-R, Test de los 90 Síntomas. [Imagen] Recuperado de

https://www.pearsonclinical.es/producto/66/scl-90-r-test-de-los-90-sintomas [Acceso 29
Jul. 2019].

Thomas, P. H. (2015). Pruebas psicológicas: Una introducción práctica (2a. ed.). Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com

Anónimo, Librería técnica especializada en psicología y psicopedagogía [Acceso 01 de Ago.

2019].

https://libreriaites.com/1953-ctc-cuestionario-tea-cl%C3%ADnico.html

D. Arribas, S. Corral, J. Pereña. (s,f). CTC. Cuestionario TEA Clínico. Psicólogos

Especialistas Asociados. Recuperado de:
http://www.pseaconsultores.com/sites/default/files/CTC_1.pdf