Universidad del Valle

Facultad de Ciencias de la Administración

Programa Académico de Contaduría Pública
Seminario de Teoría Contable
Estudiante: Jeinner Sanchez Muñoz Código: 1354063

PENSANDO LOS FUNDAMENTOS DE LA CONTABILIDAD COMO DISCIPLINA

CONTABLE

El presente escrito toma como base el documento del profesor Mauricio Gómez Villegas quien habla
frente a los fundamentos de la contabilidad como disciplina, el cual esta direccionado en resaltar como
la contabilidad ha logrado ubicarse y mantenerse en la sociedad conforme trascurre los años, donde se
centran en alcanzar una posición importante y reconocimiento en el ámbito académico que es mantener
una estructura mecánica y de procesos repetitivos.

Antes de continuar frente a la premisa plantea sobre si la contabilidad es una disciplina academia, es
importante reflexionar cada uno de los fundamentos de la misma, por ende se toma como referencia
escuelas que han dado base al saber contable y las cuales la han consolidado con mayor firmeza para
considerarla como una disciplina académica, donde de acuerdo a Gómez (2011) existen 6 tópicos, donde
el primero se encargar de una breve acercamiento al pensamientos- epistemológico , para lo cual recurre
al concepto que imparte Gregory Bateson acerca de los conceptos de segundo orden “aquellos que se
refieren a sí mismos”, donde solo se configuran cuando se trabaja en colectividad.
El segundo tópico cuestiona el mismo hecho si la contabilidad es una disciplina, donde la contabilidad
en ocasiones no toma la importancia que requiere como profesión propio de la academia, ya que la ven
tan solo como una rama de normas carentes de valor científico, de acuerdo a Henry Hatfield citado por
Gómez (2011) expresan que “hay que ilustrarles a las personas sobre el aporte de la contabilidad a la
sociedad y sobre el sentido de que la contabilidad esté en la universidad”, frase que demuestra que en la
sociedad no se tiene conocimiento de la importancia de generar procesos de inclusión para que la
contabilidad sea considerada como académica
Para el tercer tópico, se identifica las escuelas contemporáneas de contabilidad, las cuales aportan los
modelos teóricos que fortalecen las bases de predictivas y de control de la contabilidad, en los autores
citados se observa ha Anglosajona, de la mano de autores como Ijiri y Mattessich, dado que estas indican
que “lo fundamental de la contabilidad es que ella es una métrica isomorfa de la realidad”, entendiendo
que están respaldadas por las teóricas de la matemática y otros métodos analíticos, además, resalta la
escuela que maneja el paradigma de la utilidad, la teórica positiva que en la actualidad ha generado un
gran impacto en el Territorio Colombiano.

Adicionalmente, en el cuarto tópico se observa como se enfrentan los fundamentos de la contabilidad

contra el contexto de la contabilidad plenamente, por ende, el autor cita a Edgar Morín, quien expresa
que “no hay que alejarse de los fundamentos, pero hay que mirar el contexto, porque en cada contexto
los fundamentos pueden cambiar”, frase que confirma que se puede ver la contabilidad como una
disciplina.
No obstante, en el quinto tópico, Gómez resalta la contabilidad como un crocosmos social, porque
relacionan esta con el capitalismo, conformándolo parte de su racionalidad instrumental y como sexto
tópico se observan los retos de la compresión de la contabilidad como práctica social e institucional.

Teniendo en cuenta el texto, considero que el autor dentro de sus ideas y argumentos demuestra como la
contabilidad es una disciplina indudablemente parte de la academia, pero para ello esta el desafío en
enfocar la formación de los futuros contadores en un marco absolutamente ligado a la percepción de su
entorno, y mas al identificar que la contabilidad se forma de manera colectiva, donde constantemente se
debe reforzar la idea de que el conocimiento nace de la dinámica social, mas que mantenerse con la idea
de algo rígido, por ende actualmente el reto mayor es no subestimar como la contabilidad ha logrado
mantenerse en la academia, ya que este profesión siempre esta dispuesta al cambio para el crecimiento
de la disciplina misma.