Actividad de aprendizaje 2

Realice los siguientes pasos:

Escoja dos asignaturas de su preferencia y proponga un resultado de
aprendizaje para cada una de ellas.

Utilice los siguientes tipos de ítems vistos en el material de apoyo y explique

con sus propias palabras la forma de implementación de cada uno:

o Ítem de opción múltiple.

o Ítem de correspondencia o relación de columnas.
o Ítem de ordenamiento o jerarquización.
o Ítem de falso-verdadero.
o Ítem de respuesta abierta.

Finalmente, elabore un ejemplo de una prueba para cada una de las asignaturas
escogidas, teniendo en cuenta los objetivos o resultados de aprendizaje
propuestos, identificando los ítems que se adaptan en mayor medida a cada
asignatura y por qué.
Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe
el archivo al instructor a través de la plataforma
virtual de aprendizaje

Área Resultado de aprendizaje

Ciencias Naturales Reconocer el sistema Internacional de
medidas
Ética Desarrollar procesos comunicativos
eficaces y asertivos dentro de criterios
de racionalidad que posibiliten la
convivencia, el establecimiento de
acuerdos, la construcción colectiva
del conocimiento y la resolución de
problemas de carácter productivo y
social.

Tipos de ítem
Presentare el diferente ítem que tendré en cuenta al momento de elaborar la
evaluación

Ítem de opción múltiple Es un tipo de evaluación escrita

estructurada que permite conocer las
competencias desarrolladas por el

Ítem de correspondencia o relación de Este tipo de evaluación escrita se
columnas
Ítem de ordenamiento
Ítem de falso o verdadero
Ítem de respuesta abierta
evaluado, se puede realizar en toda
las áreas del conocimiento
elabora en dos columnas se puede
realizar en todas las áreas del
conocimiento, y permite evaluar
relacionar, asociar de acuerdo las
instrucciones
Este tipo de evaluación escrita se
puede realizar en todas las áreas del
conocimiento permitiendo al evaluado
la capacidad de organizar, ordenar
siguiendo el criterio establecido.
Este tipo de evaluación escrita se
puede realizar en todas las áreas del
conocimiento, permitiendo al
evaluado a partir de un enunciado
elegir una respuesta que considere
correcta.
Este tipo de evaluación escrita, oral.
Se puede realizar en todas las áreas.
Permite al evaluado desarrollar
habilidades y destrezas en la
redacción y argumentación.
La prueba permite al evaluado
conocer competencias en redacción,
argumentación, ortografía.

Ejemplo de prueba:

1.- Cada --------------------------presenta características que lo diferencias de otras-

--------------
Como son la forma, el tamaño, la clase de alimentación y el hábitat.
El término que corresponde en los espacios en blanco es:
a.- Ecosistema
b.- Animal
c.- Individuo
d.- Especie

2.- Llamamos población a:

a.- Un conjunto de individuos de diferentes especies
b.- Un conjunto de poblaciones de dos especies
c.- Un conjunto de individuos de la misma especie que habitan una área
determinada

3.- La población cambia constantemente y estos cambios depende de los

siguientes factores:

a.- Los nuevos y los andiados b.- Natalidad y los nacimientos

c.- La natalidad y la mortalidad d.- La mortalidad y el
fallecimiento
Lee el texto y responde la pregunta

El medio ambiente es el sistema exterior físico, biológico y cultural donde

todos los seres vivos crecen y se desarrollan, relacionándose entre sí.

Ningún organismo puede sobrevivir en forma aislada e independiente de

su medio. Por ejemplo, los seres humanos y los animales necesitamos de
las plantas para alimentarnos y subsistir. A su vez las plantas sobreviven
gracias a las condiciones del suelo, el agua y la luz solar.

¿Qué es el medio ambiente?

a. Es el espacio en el cual se desarrollan armónicamente los seres vivos
b. Es un sistema donde los seres vivos viven aisladamente
c. Es el sistema en el cual las plantas necesitan del agua

Observa la imagen del mono araña. El mono araña consigue el alimento de las
ramas altas de los árboles. La parte del cuerpo que le podría ser más útil para
trepar en los árboles y conseguir el alimento sería
A. su pequeña cabeza, que le sirve como contrapeso para no caerse de las
ramas.
B. su larga cola, que le da equilibrio y lo ayuda a sujetarse de las ramas.
C. su pelo corto, que le permite moverse entre las ramas.
D. sus ojos pequeños, que le ayudan a elegir la rama a la cual va a saltar

Al pasar cerca de un radio, dos estudiantes discuten sobre el funcionamiento de

este.
¿Cuál de los siguientes diagramas explica la transformación de la energía que
se sucede en el radio para que funcione?
A. Energía química energía lumínica.
B. Energía eléctrica energía calórica.
C. Energía sonora energía mecánica.
D. Energía eléctrica energía sonora.

Se realizó un estudio sobre el tiempo que demoran 100 gramos de hielo en

derretirse, una vez que se sacan de la nevera. El estudio se efectuó en la ciudad
de Cartagena, y se concluyó: “En cualquier lugar del país el hielo, se derrite
completamente después de 90 minutos de sacarlo de la nevera”.
La conclusión del estudio es
A. falsa, porque el estudio se llevó a cabo solamente en una ciudad.
B. verdadera, porque todas las ciudades del país son calientes.
C. falsa, porque dependiendo de la marca de la nevera, el hielo se congela más
y tarda más en derretirse.
D. verdadera, porque el hielo tarda mucho tiempo en derretirse.

AREA DE ETICA
 .- Qué importancia tienen los valores en la vida humana

.- Para ti, ¿cuáles son los valores más importantes de la vida moral? (Cita tres de
ellos) ¿por qué?

.- Cual es la fuente secundaria de la ética

.- Psicológica
.- Sociología
.- Historia
.- Literatura
 La idea de igualdad, que debe ser respetada por todos (legal), es posible gracias
a que
Opciones de respuesta
A). Ante Dios y la ley todos somos iguales.
B). Los hombres tienen las mismas oportunidades siempre.
C). El derecho salvaguarda la idea de la dignidad humana.
D). El derecho cedió el lugar a la fe y a los hombres.

La ética se identifica con la moral?

Verdadera
Falsa

Un juicio de valor es diferente a un juicio moral

Verdadera
Falsa

Escriba por qué razón las siguientes condiciones NO significan desigualdad

entre los seres humanos.
Miembros de otra iglesia
b. Personas no son hermosas
c. Gente que no viste a la moda