LA IMPORTANCIA BIOPSICOSOCIAL DE LA REALIDAD VIRTUAL EN LOS NIÑOS.

Los ambientes virtuales son espacios generados artificialmente que simulan un entorno con apariencia de
realidad.

Todo profesional de la enseñanza debe estar consiente de la importancia de educar para el futuro incluyendo
introducir a los alumnos en el uso y manejo de los recursos virtuales, de lo contrario reforzarán un modelo
de enseñanza desconectado de la realidad social en la que nos movemos actualmente, gracias a esta
tecnología los niños pueden interactuar con planos que jamás podrían conocer, con estos recursos podemos
llevar a los alumnos a vivir experiencias imposibles en la realidad, e interaccionar con ellos sin correr
ningún riesgo, aprovechando el mundo virtual que se pone a nuestra disposición, desarrollando nuevas
habilidades cognitivas, y sociales, la primeras habilidades del aprendizaje que se trabajan en la realidad
virtual son: “dominar, retener y generalizar” los saberes de una forma más sólida a través de unos
aprendizajes basados en la experiencia (constructivismo).
Existen diversas ventajas del aprendizaje por medio de la realizada virtual, aquí ese mencionan solo
algunos:

Ventajas
- mostrar información que no es posible experimentar para las personas de manera natural.
- malear el tamaño tanto de los alumnos como del “mundo virtual” para interactuar con el medio, por
ejemplo (el interior de una célula, acercamiento con animales etc) “aprendizaje localizado”
- Estimulación del área viso-espacial en los niños
- Desarrollo de la creatividad mediante el aprendizaje de la creación de realidades.
- Fomento de la participación activa de los alumnos dada sus características de medio interactivo.
- se activan estim ́ ulos relacionados con los hemisferios cerebrales y se potencian nuevas formas de
pensamiento, esto beneficia para la toma decisiones en la vida del alumno.
- Se ha descubierto (Riva 2007) que los ambientes virtuales generan emociones adaptativas. encontraron
que experimentar un ambiente angustioso reducía la alegría y afecto positivo e incrementaba la tristeza
y la ansiedad. Mientras que experimentar un ambiente virtual relajado aumentaba la alegría y la
relajación y reducía la tristeza, la ansiedad, el enojo y el afecto negativo en los niños.

Job Sagarci Psic.