UNIVERSIDAD DE AMÉRICA

Vicerrectoría Académica y de Posgrados

GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Syllabus)

1. IDENTIFICACIÓN

FACULTAD: CIENCIAS Y HUMANIDADES

PROGRAMA ACADÉMICO: INGENIERIAS
CURSO O ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 0416
ÁREA: CIENCIAS BASICAS PERIODO ACADÉMICO: 2018 2
CRÉDITOS ACADÉMICOS: 2 TIPO DE ACTIVIDAD ACADÉMICA: Teórico-práctica

2. INTENCIONALIDAD FORMATIVA

SÍNTESIS Y ALCANCE: La asignatura METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN es de carácter teórico-práctica, que

tiene como propósito fortalecer las habilidades investigativas en los estudiantes que se están preparando para afrontar
su proceso de trabajo de grado y en la cual se tendrán en cuenta los fundamentos teórico conceptuales y pragmáticos
de la metodología de la investigación Es importante que el estudiante pueda comprender la relación directa de la tarea
investigativa y su formación integral como persona y profesional.
El curso brinda las herramientas para el mejoramiento de las habilidades investigativas y comunicativas vitales en su
desempeño académico y profesional.
Los futuros profesionales necesitan desarrollar sus competencias investigativas por tanto se hace necesario desarrollar
un curso que brinde las herramientas necesarias para desarrollar un proceso de investigación relacionado con su carrera
de formación.
La metodología de la investigación tiene como propósito brindar la posibilidad de que los estudiantes se apropien y
pongan en práctica los principios, fundamentos, pasos, elementos y herramientas de investigación dentro del contexto
académico y profesional en el que se están formando.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Apropiar los conceptos básicos de la metodología de la
investigación
 Valorar la importancia de la investigación en el ámbito
laboral y académico.
 Desarrollar las competencias investigativas de los
estudiantes.
 Desarrollar estrategias y técnicas de investigación
 Poner en práctica los aspectos básicos de la metodología
de la investigación.
 Aplicar los principios éticos en la investigación, siguiendo las
diferentes normatividades para la elaboración y
presentación de los trabajos y proyectos.

3. COMPETENCIAS DE FORMACIÓN
COMPETENCIAS DE FORMACIÓN

• Se empodera de la Guía metodológica.

• Maneja los principios teóricos de la investigación
• Identifica las la fases de una investigación.
• Reconoce las fases y características del proyecto de investigación.
• Realiza recolección, análisis e interpretación de datos.

SITUACIÓN PROBLÉMICA:

¿Cómo desarrollar un proceso investigativo siguiendo los reglamentos establecidos por la Universidad de América?
 UNIVERSIDAD DE AMÉRICA
Vicerrectoría Académica y de Posgrados
GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Syllabus)

COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL PROGRAMA:

COMPETENCIAS DEL ESPACIO ACADÉMICO (CURSO O ASIGNATURA):

1. Usa adecuadamente las habilidades comunicativas; hablar, escuchar, escribir y leer en un contexto académico
y profesional.
2. Analiza y sintetiza información.
3. Muestra habilidad en la resolución de problemas.
4. Trabaja en equipo.
5. Razona críticamente sobre los documentos propuestos.
6. Desarrolla el aprendizaje autónomo.
7. Aplica los conocimientos en la práctica académica y profesional.

Conceptos claves del curso o asignatura:

 Fundamentos teórico conceptuales de la investigación.

 Concepto, elementos, fases principios de la investigación.
 Elementos constitutivos de las fases de la investigación.
 Recolección, análisis, interpretación y presentación de datos.
 Elaboración de un anteproyecto.

Relación de los Conceptos claves con las Competencias específicas del Programa:

 El manejar la base teórico conceptual del curso permitirá que el estudiante tenga un buen desempeño en su
vida académica y profesional, usando los valores del respeto y responsabilidad de la labor investigativa.
Permitiendo que mediante el desarrollo del aprendizaje autónomo llegue a una formación integral. Donde todos
los aspectos, incluyendo el compromiso ético con los procesos investigativos y el desarrollo de la capacidad de
trabajo en equipo y colaborativo sean los pilares de su desempeño en la vida profesional.

1. PLANEACIÓN

Sema Ejes de Elementos de Acciones Criterios de Evaluación Evidencias

na Formación competencia De De Trabajo
Acompañamie autónomo
nto
Acuerdo Identifica Explicación Leer los textos Pone a consideración su Reflexione
pedagógico. reglas de por parte del recomendados en punto de vista con s e sobre
Normas juego del profesor y la asignatura. respecto al programa. la temática
1 ICONTEC curso. charla Guía de la Aplica las normas desarrolla
23 de y Normas IEEE Aplica las interactiva con Universidad De ICONTEC en los da,
julio Importancia de normas los América. trabajos. aceptación
la investigación. ICONTEC en estudiantes. Leer el documento: Se socializa y se discute del
-Panorama de la los trabajos del http://www.unicolm un documento sobre la syllabus
investigación curso. ayor.edu.co/invest_ situación actual de la presentad
tecno científica Reconoce la nova/NOVA/NOVA investigación en o.
en Colombia. importancia de 7_10_13.pdf Colombia. Entrega
Búsqueda de la http://www.academi del
información investigación y a.edu/1671900/Situ desarrollo
su situación aci%C3%B3n_de_l del taller
actual en el a_Investigaci%C3 “Importanc
país. %B3n_en_Colombi ia de la
Clases de a investigaci
información. ón en
Colombia.”
 UNIVERSIDAD DE AMÉRICA
Vicerrectoría Académica y de Posgrados
GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Syllabus)

Diferenciación Reconoce las Explicación Lectura sobre Presenta en forma Hoja del
entre ciencia, diferencias por parte del generalidades del escrita un taller desarrollo
tecnología y entre Ciencia, profesor. curso. Consulta desarrollado en equipo. del taller.
técnica. tecnología y Del tema y previa de las Sobre diferencia entre Presentaci
Importancia del Técnica. presentación temáticas. ciencia, tecnología y ón de la
2 método en la Investigación del taller. http://www.academi técnica. consulta.
30 de producción y científica y Intervención a.edu/1320430/CIE Reflexione
julio validación del tecnológica. de NCIA_TECNICA_T s e
conocimiento Elabora fichas estudiantes. ECNOLOGIA_01 interrogant
científico. técnicas Desarrollo de Diferencias es sobre la
un cuadro metódico- temática
Las fichas comparativo investigativas entre desarrolla
técnicas investigación da.
científica y
tecnológica.
http://www.eumed.n
et/rev/cccss/13/ibrs.
html
Nociones de Identifica los Presentación Lectura de los Evaluación sobre la Presentaci
metodología de conceptos por parte del documentos. temática desarrollada ón de la
la investigación: básicos de docente de las Control de lectura en las sesiones anterior informació
Investigar, investigación actividades del mediante y primera parte de la n
concepto y taller. thttp://es.scribd.co Guía metodológica consultada
3 clasificación. Elabora un m/doc/94346129/N Desarrollo
6 de Clases y formas árbol del ociones-Basicas- del taller
agost de investigación. problema. de- de clase.
o. Elementos y Investigacion#scrib
Fases de la daller.
investigación Caracteriza las
La entrevista, el diferentes técnicas
cuestionario, la de recolección de
observación. información.
El árbol del http://www.geiuma-
problema. oax.net/sam/estrate
giasmetytecnicas.p
df
Protocolo de Reconoce las Planteamiento Lectura Desarrolla el Taller Presentaci
presentación del partes de los por parte del comprensiva del sobre tema y árbol del ón de la
anteproyecto de elementos del profesor del texto; problema. informació
investigación. anteproyecto. Taller de HERNANDEZ n
Elementos Aplica las selección del SAMPERI, consultada
estructurales de estrategias de tema de ROBERTO. .
los proyectos de selección de investigación METODOLOGÍA Desarrollo
4 investigación. tema y y DE LA del taller
13 de TEMA Y planteamiento Formulación INVESTIGACIÓN. de clase.
agost PROBLEMA del problema del problema CAP 2.Nacimiento Presentaci
o Criterios de para planear objeto de la de un proyecto de ón del
búsqueda de su investigación. investigación. árbol del
problemas investigación El árbol del Estudio de la problema
significativos. didáctica. problema. presentación sobre
Presenta el tema y problema:
Árbol del uvirtual.udem.edu.c
problema. o/mod/resource/vie
w.php?id=21859
Objetivos.: Formula el Presentación y Leer la sección de Desarrolla el taller Entrega
general, objetivo explicación de objetivos del libro sobre los objetivos. del Taller.
específicos general y los las actividades de Tamayo y Presenta la justificación Entrega de
Justificación y específicos de del taller. Tamayo. 4ª. y delimitación del tema. avance de
delimitación del la propuesta Charla Edición. objetivos,
5 anteproyecto. de interactiva con Transformar árbol justificació
Investigación. de problemas en ny
 UNIVERSIDAD DE AMÉRICA
Vicerrectoría Académica y de Posgrados
GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Syllabus)

20 de Antecedentes o Establece las los árbol de objetivos, delimitació

agost estado del arte. formas de estudiantes. de acuerdo con la n del
o. justificar el Revisión del metodología de tema.
trabajo de árbol de Marco Lógico.
investigación: problemas.
teórica, Antecedentes.
práctica y Corrección y
académica. formulación de
Delimita el los objetivos.
tema según Elementos
factores de para elaborar Redacción de la
tiempo, la justificación Justificación con
espacio, del los tres elementos.
responsabilida anteproyecto.
des, recursos Explicación de
entre otros. los factores de
delimitación y Redacción de la
ejemplificación delimitación del
por parte del anteproyecto.
docente.
Contenidos del Identifica la Presentación Repaso general de Identifica cada uno de Parcial
parcial: primera parte del primer lo visto en el primer los pasos del proceso realizado y
Introducción a la proceso de parcial corte de investigación entregado
metodología de investigación científica. Analiza y al docente.
investigación, científica. aplica estos
Ciencia, técnica conocimientos en el
y tecnología, desarrollo de su
6 proceso de anteproyecto
27 de investigación.
agost Planteamiento
o del problema y
formulación de
objetivos,
Antecedentes,
Justificación y
delimitación del
tema
Fuentes de Identifica las Taller para la Elaboración de Accede a fuentes Fichas y
consulta diferentes elaboración de fichas bibliográficas físicas y electrónicas bases de
bibliográfica y fuentes de fichas y/o base de datos sobre temas datos
digital. consulta en bibliográficas y por grupo, sobre especializados en personaliz
físico y por construcción documentos de Ingeniería. adas.
internet. de matriz de investigación Maneja bases de datos
Maneja datos base de datos relacionados con el especializadas en
7 confiables y con fuentes tema de Ingeniería.
3 de verificables físicas o investigación. Redacta un avance del
sept para sustento electrónicas. Acceso a bases anteproyecto hasta el
teórico del Taller de electrónicas marco de referencia
anteproyecto. capacitación reconocidas y con
Tiene acceso en recursos permiso.
a las fuentes informáticos.
físicas y
electrónicas
de manera
adecuada.
Marco de Construye el Presentación Leer la sección del Redacta un avance del Presenta
referencia: marco de por parte del marco de anteproyecto hasta el el avance
Marco teórico. referencia del docente. referencia en el marco de referencia del
Marco anteproyecto Explicación de libro de Tamayo y anteproye
conceptual. como cada una de Tamayo y en el de cto.
fundamento las partes que R. Sampieri.
 UNIVERSIDAD DE AMÉRICA
Vicerrectoría Académica y de Posgrados
GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Syllabus)

Marco legal y teórico del componen el Redactar el marco

otros. trabajo de marco de de referencia con
investigación. referencia cada una de sus
8 Puesta en artes.
10 de común de los El marco legal es
sept conocimientos opcional, de acurdo
adquiridos con el tema de
sobre el marco investigación.
de referencia.
Avance del Ordena y Revisión del Redacción del Describe y analiza los Informe de
9 anteproyecto. redacta de anteproyecto anteproyecto en la pasos del proceso de avance del
17 de forma lógica, por grupos de primea parte por investigación hasta el proyecto.
sept Taller de la primera trabajo. grupos. marco de referencia.
formulación de parte del Ajustes y Lectura Desarrolla el taller
la hipótesis de anteproyecto. retroalimentaci comprensiva del sobre formulación y
trabajo ón del texto: comprobación de
Elaboración del docente. TAMAYO, Mario. hipótesis.
plan o diseño de Taller Las hipótesis. En:
investigación y/o planteado por El proyecto de
de el profesor o la investigación,
comprobación profesora, módulo 5. Bogotá:
de la hipótesis. sobre los ICFES. [En línea]
Variables e parámetros a Disponible en
indicadores. seguir para http://www.usbcali.
formular y edu.co/sites/default
comprobar la /files/documentode
hipótesis de consultacompleme
investigación. ntario-
el_proyecto_de_inv
estigacion.pdf
Diseño Identifica los Explicación de Redacción del Redacta y propone Entrega
Metodológico elementos que las estrategias diseño estrategias del taller
constituyen el de elaboración metodológico. metodológicas para la de diseño
diseño del diseño Taller de solución del problema metodológi
metodológico: metodológico elaboración y de investigación. co.
10 Enfoque redacción de
24 de cuantitativo o estrategias
sept cualitativo. metodológicas.
Tipos de
investigación
según
enfoque,
énfasis y
relaciones
posibles.
Clases y tipos Reconoce los Planteamiento, Lectura de Socializa los pasos del Taller
de investigación pasos del por pasos, de HERNÁNDEZ diseño metodológico de desarrolla
y sus diseño un plan de SÁNCHEZ. los anteproyectos en do
características metodológico investigación Metodología de la grupo. Socializaci
metódicas de un proyecto acorde con un investigación. ón de los
de procedimiento avances
11 investigación, metodológico en el
1 de aplicable a establecido. diseño de
oct diferentes la
contextos. investigaci
ón.
 UNIVERSIDAD DE AMÉRICA
Vicerrectoría Académica y de Posgrados
GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Syllabus)

Contenidos del Comprende y Presentación Repaso general de Identifica y desarrolla la Parcial

segundo parcial: analiza los del segundo lo visto en el fundamentación teórica
fuentes elementos que parcial segundo corte del tema de
bibliográficas. configuran el investigación, así como
Marco de marco de del diseño
12 referencia. referencia. metodológico de la
8 de Diseño Distingue investigación.
oct metodológico. conceptualme
nte en qué
consiste el
diseño
metodológico.
Diseño Relaciona los Explicación Lectura sugerida Presenta de forma Avance
metodológico, conceptos de ilustrada del texto: escrita, para posterior escrito y
elementos y la metodología (Video Beam) TAMAYO socialización con socializaci
formas de de por parte del TAMAYO, Mario. El medios tecnológicos, ón oral del
presentación. investigación profesor(a) de proyecto de los elementos que punto de
13 con la la investigación. En: constituyen su desarrollo
15 de Diseño temático organización organización El proceso de anteproyecto según el del
oct de un de los pasos investigación trabajo desarrollado en anteproye
proyecto. de científica, cuarta el curso. cto, según
Elabora el investigación edición. México D. los
diseño en un proyecto F.: Limusa, 2003. lineamient
temático su escrito. os
anteproyecto establecid
d. os.
Cronograma y Establece Ejemplificación Desarrollo de Identifica los pasos de Presentaci
presupuesto. cronograma y , por parte del trabajo en grupo elaboración del ón y
Taller de presupuesto docente, de para organizar las cronograma y el explicació
elaboración. para un cronogramas y actividades y los presupuesto de un n al
proyecto de presupuestos presupuestos anteproyecto de docente
investigación, de proyectos y correspondientes al investigación, del
teniendo en anteproyectos anteproyecto de atendiendo a su cronogram
cuenta el tipo de según las investigación estructura y relevancia a y el
de normas desarrollado en en el ejercicio presupues
investigación solicitadas. clase. investigativo. to del
14 y la naturaleza anteproye
22 de del objeto de Investigación de los cto
oct estudio y las componentes del diseñado
variables. presupuesto del en grupos.
anteproyecto,
según el trabajo
desarrollado
durante el curso y
el contexto de
investigación
establecido por el
grupo.
Entrega por Desarrolla un Retroalimenta Construcción del Presenta el Anteproye
escrito de la anteproyecto ción del anteproyecto, anteproyecto escrito de cto escrito
versión final de proceso de según el trabajo construcción grupal, en grupos
anteproyecto de investigación cada grupo en desarrollado según los lineamientos resultados
investigación. Y según los la entrega final durante el curso y establecidos del
sustentación procedimiento del los parámetros inicialmente y proceso
oral o por escrito s propios de la anteproyecto, establecidos atendiendo a la del curso,
15 metodología con las previamente. metodología del aplicando
29 de de observaciones conocimiento científico. los
oct investigación y que se aspectos
sustenta su requieran para teóricos y
anteproyecto una eventual prácticos
corrección. de la
 UNIVERSIDAD DE AMÉRICA
Vicerrectoría Académica y de Posgrados
GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Syllabus)

investigaci
ón.
SUSTENTACIÓ Presenta de Guía del Preparación grupal Valida de forma oral el Exposición
N. forma docente en la de la presentación y desarrollo de un sustentaci
sistemática la sustentación sustentación del proceso de ón
construcción del anteproyecto de investigación siguiendo anteproye
del anteproyecto y forma que se los requerimientos de cto.
16 conocimiento en su validen los un anteproyectos y sus
5 de científico, a construcción conocimientos componentes.
nov través de la con cada uno prácticos y teóricos
sustentación de los grupos. trabajados en el
de su grupo.
anteproyecto.

2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Cortes Tipos de evaluación Fechas Porcentaje (%)

Heteroevaluación
Primer Corte (30%) (evaluación escrita 40%, 40% Trabajos, tareas y talleres
Exposición 30%, trabajo 20% árbol
20%) 40 % parcial
Heteroevaluación 40% Trabajos, tareas y talleres.
Segundo Corte (30%) (evaluación escrita 50%, 20 % propuesta
Informes de avance 30%, 40 % parcial
Quiz 10%, diagramas 10%)
Heteroevaluación
Tercer Corte (Examen (evaluación escrita 50%, Anteproyecto escrito 20 % parcial
Final) (40%) Informes de laboratorio 30%, Anteproyecto sustentación 20%
Quiz 10%, diagramas 10%) Trabajos tareas y talleres 20 %
40% examen

3. BIBLIOGRAFÍA

LIBROS BÁSICOS
 HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNÁNDEZ C., Carlos, y BAPTISTA L., Pilar. Metodología de la investigación.
3 ed. México: McGraw-Hill, 2003. Capítulo 4, p. 63-111.
 INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN. Trabajos escritos: presentación y
referencias bibliográficas. Sexta actualización. Bogotá: ICONTEC, 2008 110 p.
 UNIVERSIDAD DE AMÉRICA. Guía metodológica para la presentación de trabajos de grado. 2010. 96 p.
(OBLIGATORIO)
 LERMA, Héctor Daniel. Metodología de la investigación: Propuesta, Anteproyecto y Proyecto. Bogotá, ECOE
EDICIONES 2001. 120p.
 TAMAYO TAMAYO, Mario. El proyecto de investigación, módulo 5. Bogotá: ICFES. [En línea] Disponible en
http://www.usbcali.edu.co/sites/default/files/documentodeconsultacomplementario-el_proyecto_de_investigacion.pdf
 TAMAYO TAMAYO, Mario. El proyecto de investigación. En: El proceso de investigación científica, cuarta edición.
México D. F.: Limusa, 2003.
LIBROS COMPLEMENTARIOS
 ANDER-EGG, EzequieL. Acerca del conocimiento y del pensar científico. Barcelona: Lumen.
 BUNGE, Mario. La ciencia, su método y su filosofía. Bogotá: Panamericana 1996
 BUNGE, Mario. La investigación científica, su estrategia y su filosofía. Barcelona: Ariel 1972 .
 GARCÍA FERNÁNDEZ, Dora. Metodología del trabajo de investigación, guía práctica. México: Ediciones Trillas, 2001
 OLAVE-ARIAS, Giohanny el al. Como escribir la investigación académica desde el proyecto hasta la defensa.
Bogotá: Ediciones de la U.
 UNIVERSIDAD DE AMÉRICA
Vicerrectoría Académica y de Posgrados
GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Syllabus)

 TAFUR PORTILLA, Raúl e Izaguirre Sotomayor, Manuel. Cómo hacer un proyecto de investigación (Segunda
Edición). Bogotá: Alfaomega. 2015.
 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA. Sistema universitario de investigación y extensión. Medellín: Universidad de
Antioquia, 1991.

REVISTAS

 Fundación Universidad de América. Revista de Investigación. Bogotá: Fundación Universidad de América.

BIBLIOGRAFÍA WEB

Elaboró Revisó Autorizó

Cargo Docente Director Departamento Director Facultad Ciencias y Humanidades

Nombre GERMÁN FELPE LOPEZ M AMELIA SALAS TORRADO

Firma

Fecha 2018
 UNIVERSIDAD DE AMÉRICA
Vicerrectoría Académica y de Posgrados
GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Syllabus)

UNIVERSIDAD DE AMÉRICA
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PROGRAMA(S)
ASIGNATURA: 2do - SEMESTRE 2018.
Se ha recibido el Syllabus con sus respectivos comentarios y en constancia firmamos:

Docente:
Grupo: 1

No. NOMBRE FIRMA

CÓDIGO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33