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1. IDENTIFICACIÓN
2. INTENCIONALIDAD FORMATIVA
3. COMPETENCIAS DE FORMACIÓN
COMPETENCIAS DE FORMACIÓN
SITUACIÓN PROBLÉMICA:
¿Cómo desarrollar un proceso investigativo siguiendo los reglamentos establecidos por la Universidad de América?
1. Usa adecuadamente las habilidades comunicativas; hablar, escuchar, escribir y leer en un contexto académico y
profesional.
2. Analiza y sintetiza información.
UNIVERSIDAD DE AMÉRICA
Vicerrectoría Académica y de Posgrados
GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Syllabus)
Relación de los Conceptos claves con las Competencias específicas del Programa:
El manejar la base teórico conceptual del curso permitirá que el estudiante tenga un buen desempeño en su vida
académica y profesional, usando los valores del respeto y responsabilidad de la labor investigativa. Permitiendo
que mediante el desarrollo del aprendizaje autónomo llegue a una formación integral. Donde todos los aspectos,
incluyendo el compromiso ético con los procesos investigativos y el desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo
y colaborativo sean los pilares de su desempeño en la vida profesional.
1. PLANEACIÓN
formas de de por parte del Mario. El proyecto medios tecnológicos, ón oral del
presentación. investigación profesor(a) de de investigación. los elementos que punto de
13 con la la En: El proceso de constituyen su desarrollo
15 de Diseño temático organización organización investigación anteproyecto según el del
oct de un de los pasos científica, cuarta trabajo desarrollado en anteproye
proyecto. de edición. México D. el curso. cto, según
Elabora el investigación F.: Limusa, 2003. los
diseño en un proyecto lineamient
temático su escrito. os
anteproyecto establecid
d. os.
Cronograma y Establece Ejemplificació Desarrollo de Identifica los pasos de Presentaci
presupuesto. cronograma y n, por parte trabajo en grupo elaboración del ón y
Taller de presupuesto del docente, para organizar las cronograma y el explicació
elaboración. para un de actividades y los presupuesto de un n al
proyecto de cronogramas y presupuestos anteproyecto de docente
investigación, presupuestos correspondientes al investigación, del
teniendo en de proyectos y anteproyecto de atendiendo a su cronogram
cuenta el tipo anteproyectos investigación estructura y relevancia a y el
de de según las desarrollado en en el ejercicio presupues
investigación normas clase. investigativo. to del
14 y la naturaleza solicitadas. anteproye
22 de del objeto de Investigación de los cto
oct estudio y las componentes del diseñado
variables. presupuesto del en grupos.
anteproyecto,
según el trabajo
desarrollado
durante el curso y
el contexto de
investigación
establecido por el
grupo.
Entrega por Desarrolla un Retroalimenta Construcción del Presenta el Anteproye
escrito de la anteproyecto ción del anteproyecto, anteproyecto escrito de cto escrito
versión final de proceso de según el trabajo construcción grupal, en grupos
anteproyecto de investigación cada grupo en desarrollado según los lineamientos resultados
investigación. Y según los la entrega final durante el curso y establecidos del
sustentación procedimiento del los parámetros inicialmente y proceso
oral o por s propios de la anteproyecto, establecidos atendiendo a la del curso,
15 escrito metodología con las previamente. metodología del aplicando
29 de de observaciones conocimiento científico. los
oct investigación y que se aspectos
sustenta su requieran para teóricos y
anteproyecto una eventual prácticos
corrección. de la
investigaci
ón.
SUSTENTACIÓ Presenta de Guía del Preparación grupal Valida de forma oral el Exposición
N. forma docente en la de la presentación desarrollo de un sustentaci
sistemática la sustentación y sustentación del proceso de ón
construcción del anteproyecto de investigación siguiendo anteproye
del anteproyecto y forma que se los requerimientos de cto.
16 conocimiento en su validen los un anteproyectos y sus
5 de científico, a construcción conocimientos componentes.
nov través de la con cada uno prácticos y teóricos
sustentación de los grupos. trabajados en el
de su grupo.
anteproyecto.
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Vicerrectoría Académica y de Posgrados
GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Syllabus)
2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
3. BIBLIOGRAFÍA
LIBROS BÁSICOS
HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNÁNDEZ C., Carlos, y BAPTISTA L., Pilar. Metodología de la
investigación. 3 ed. México: McGraw-Hill, 2003. Capítulo 4, p. 63-111.
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN. Trabajos escritos: presentación y
referencias bibliográficas. Sexta actualización. Bogotá: ICONTEC, 2008 110 p.
UNIVERSIDAD DE AMÉRICA. Guía metodológica para la presentación de trabajos de grado. 2010. 96 p.
(OBLIGATORIO)
LERMA, Héctor Daniel. Metodología de la investigación: Propuesta, Anteproyecto y Proyecto. Bogotá, ECOE
EDICIONES 2001. 120p.
TAMAYO TAMAYO, Mario. El proyecto de investigación, módulo 5. Bogotá: ICFES. [En línea] Disponible en
http://www.usbcali.edu.co/sites/default/files/documentodeconsultacomplementario-el_proyecto_de_investigacion.pdf
TAMAYO TAMAYO, Mario. El proyecto de investigación. En: El proceso de investigación científica, cuarta edición.
México D. F.: Limusa, 2003.
LIBROS COMPLEMENTARIOS
ANDER-EGG, EzequieL. Acerca del conocimiento y del pensar científico. Barcelona: Lumen.
BUNGE, Mario. La ciencia, su método y su filosofía. Bogotá: Panamericana 1996
BUNGE, Mario. La investigación científica, su estrategia y su filosofía. Barcelona: Ariel 1972 .
GARCÍA FERNÁNDEZ, Dora. Metodología del trabajo de investigación, guía práctica. México: Ediciones Trillas, 2001
OLAVE-ARIAS, Giohanny el al. Como escribir la investigación académica desde el proyecto hasta la defensa.
Bogotá: Ediciones de la U.
TAFUR PORTILLA, Raúl e Izaguirre Sotomayor, Manuel. Cómo hacer un proyecto de investigación (Segunda
Edición). Bogotá: Alfaomega. 2015.
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA. Sistema universitario de investigación y extensión. Medellín: Universidad de
Antioquia, 1991.
REVISTAS
Firma
Fecha 2018
UNIVERSIDAD DE AMÉRICA
Vicerrectoría Académica y de Posgrados
GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Syllabus)
UNIVERSIDAD DE AMÉRICA
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PROGRAMA(S)
ASIGNATURA: 2do - SEMESTRE 2018.
Se ha recibido el Syllabus con sus respectivos comentarios y en constancia firmamos:
Docente:
Grupo: 1
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