MARCO TEÓRICO: ANTECEDENTES,

BASES TEÓRICAS Y DEFINICIÓN DE

TÉRMINOS
Temas

1. El Marco Teórico como producto de la Perspectiva Teórica

del proyecto de investigación
2. Revisión bibliográfica y Marco Teórico
3. Componentes del Marco Teórico: antecedentes, bases
teóricas y definición de términos
 Esquema para elaborar el Plan de Trabajo de investigación
Páginas

PORTADA/ CARÁTULA

ÍNDICE

CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Descripción de la situación problemática
1.2 Formulación del problema
1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo general
1.3.2 Objetivos específicos
1.4 Justificación
1.4.1. Importancia de la investigación
1.4.2. Viabilidad de la investigación
1.5 Limitaciones del estudio

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes de la investigación

2.2 Bases teóricas
2.3 Definición de términos básicos
 Desarrollo de una perspectiva teórica

Una vez planteado el PROBLEMA, sustentado su relevancia (JUSTIFICACION) y

su factibilidad (VIABILIDAD), y ya definidos los OBJETIVOS del
estudio…corresponde sustentar teóricamente el estudio.

Esto conduce a la construcción de un MARCO TEÓRICO donde se exponen y

analizan las teorías, las conceptualizaciones, las investigaciones previas y los
antecedentes en general que se consideren válidos para encuadrar el estudio
 Desarrollo de una perspectiva teórica
Para esta etapa es imprescindible una REVISIÓN ANALÍTICA DE LA
LITERATURA utilizando “palabras clave”, “descriptores” o “términos de búsqueda”,
los cuales deben ser distintivos del problema de estudio y se extraen del
planteamiento del problema. Estos se relacionan entre sí por “delimitadores” u
operadores boleanos (and; or; not).

La búsqueda bibliográfica de evidencias en la literatura debe evitar resultados

tendenciosos, o sea aquellos que resultan de no agotar la literatura asociada al
problema de investigación, sino solamente referir aquellos estudios mas
“convenientes”.

Este hecho es de tanta relevancia que en algunos trabajos se exige hacer explicita
la estrategia de búsqueda en la bibliografía.
Para analizar las referencias de la literatura y su valor para construir el marco
teórico se debe considerar:

• Cercanía o similitud a nuestro problema (utilidad).

• Semejanza o contraste con nuestro método y muestra.
• Fecha de publicación o difusión (cuanto más reciente, mejor).
• Que consista en una investigación empírica (recolección y análisis de datos).
• Rigor y calidad del estudio

Las fuentes literarias pueden ser de diferentes tipos:

1. Fuentes primarias: libros, artículos, monografías, tesis, disertaciones,

documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en
conferencias, artículos periodísticos, testimonios de expertos, películas,
documentales, páginas Web, artículos de Internet.

2. Fuentes secundarias: resúmenes donde se mencionan y comentan brevemente

trabajos relevantes en el campo de una investigación.

3. Fuentes terciarias: son documentos que compendian nombres y títulos de estas

fuentes antes mencionadas.
Como resultado de la revisión de la literatura se puede llegar a las
siguientes conclusiones:

1. Que hay una teoría completamente desarrollada, con abundante evidencia

empírica y que se aplica a nuestro problema de investigación.

2. Que hay varias teorías con soporte empírico que se aplican a nuestro
problema de investigación.

3. Que hay “piezas y trozos” de teoría con cierto respaldo empírico, que sugieren
variables potencialmente importantes y que se aplican a nuestro problema de
investigación.

4. Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales, sin llegar a ajustarse a

una teoría.

5. Que sólo hay guías aún sin estudiar e ideas vagamente relacionadas con el
problema de investigación.
Construir el MARCO TEÓRICO…

Conduce al
establecimiento de
Hipótesis que
luego tendrán que
ser confrontadas
Evita abordar
problemáticas ya
Orientativo:
investigadas o
descubrir relación
carecen de
problema-teorías
disponibles importancia
científica

MARCO
TEÓRICO
Selección de
factores/variables
Guía para evitar a estudiar, como
las desviaciones se medirán,
del planteamiento validez y
del problema confiabilidad

Identificar posibles
factores de
confusión o
fuentes de sesgo
Construir el marco teórico no es tan sólo reunir información, sino que
implica relacionarla, integrarla y sistematizarla, contribuyendo en alguna
medida a la conformación de un nuevo modelo teórico…. no es un aporte
teórico, pero si requiere de la capacidad de síntesis y enfoque del
investigador.

Un buen marco teórico no es aquel que contiene muchas páginas, sino

que trata con profundidad únicamente los aspectos relacionados con el
problema, y que vincula de manera lógica y coherente los conceptos y
las proposiciones existentes en estudios anteriores.
 Construir el MARCO TEÓRICO…

Método por Índice

para construir un
Marco Teórico

El marco teórico no es un tratado de todo aquello que tenga relación con el tema
global o general de la investigación, sino que se debe limitar a los antecedentes
del planteamiento específico del estudio
 Construir el MARCO TEÓRICO…

El número aproximado de referencias que se utilizan y la extensión (en cuartillas) del

Marco Teórico se han relacionado con el tipo de documento que se trate (artículo,
tesis de grado, maestría, doctorado)…no obstante, lo mas importante es considerar
que el MARCO TEÓRICO debe ser breve y concreto, pero sustancial.

En este sentido, se deben excluir las fuentes primarias que mencionan indirectamente
o de forma periférica el planteamiento, las que no recolectan datos o no se
fundamentan en éstos (que son simples opiniones de un individuo) y también las que
resultan de trabajos escolares no publicados o no avalados por una institución.
El MARCO TEÓRICO es relevante antes y después de
recolectar los datos de la investigación
 MARCO TEÓRICO

ANTECEDENTES
Se refiere a los estudios previos
relacionadas con el problema planteado;
debe incluir, además de los autores y el
año en que se realizaron los estudios, los
objetivos y principales hallazgos de los
mismos.
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS
Significado preciso de los conceptos
principales, expresiones o variables
involucradas en el problema
formulado; sirve para clarificar mejor el
problema, para evitar ambigüedades
en los términos usados para plantearlo

BASES TEÓRICAS
Constituyen el grupo de conceptos y/o constructos del
cual se deriva la explicación del fenómeno o problema
planteado. Esta sección puede dividirse en función de
las variables que serán analizadas.
Problema: Qué relación existe entre el conocimiento por las madres adolescentes
de los factores de riesgo para la anemia y la incidencia de esta enfermedad en sus
hijos menores de 5 años atendidos en la Posta X del Distrito Y?

Antecedentes:

Estudios previos que hayan evaluado en Lima, en Perú u otras latitudes el grado de
conocimiento que tienen las madres adolescentes acerca de los factores de riesgo
para el desarrollo de la anemia en niños menores de 5 años

Estudios previos que hayan determinado si conocen los factores de riesgo para la
anemia en niños por parte de las madres adolescentes influye en el desarrollo de
esta enfermedad en sus niños menores de 5 años

Estudios previos que hayan determinado si incrementar el conocimiento entre las

madres acerca de los factores de riesgo para la anemia modifica la frecuencia de
esta enfermedad en niños menores de 5 años
Problema: ¿Qué relación existe entre el conocimiento por las madres adolescentes
de los factores de riesgo para la anemia y la incidencia de esta enfermedad en sus
hijos menores de 5 años atendidos en la Posta X del Distrito Y?

Bases Teóricas:

Anemia infantil y su influencia en el desarrollo integral de los niños

Factores de riesgo para el desarrollo de la anemia en menores de 5 años

Definición de términos:

anemia (qué es)

factor de riesgo (qué es y cómo se establece)

precisión acerca de cada factor de riesgo

Fuentes de información

edición