GOBIERNO REGIONAL DE ANCASH

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ANCASH

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUAYLAS

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

FICHA DE MONITOREO AL TUTOR (A)

I. DATOS INFORMATIVOS:
Dirección Regional de Educación : Ancash
Unidad de Gestión Educativa Local: Huaylas
I. E: N° 86548 “José María Velaz” Nivel: Secundaria
Distrito: Pamparomas Grado y sección : Turno:
Datos del Tutor. Nº de la sesión:
Condición: Nombre de la sesión:
Especialidad (de formación ):
Secciones a cargo : Horas de TOE: 1 hra. ( ) 2 hra. ( )
Apellidos y Nombres del Monitor: Genrry Llido Cerna Palacios Nº de Estudiantes
Fecha: Hora de Inicio: Hora de Término:

II. INSTRUCCIONES. El presente instrumento tiene como objetivo recoger información sobre el desempeño del DOCENTE
TUTOR(A). Las preguntas de esta sección serán contestadas en función a la revisión documentaria, a lo observado durante
el desarrollo de la sesión de la tutoría grupal y a lo declarado por el tutor (a) durante la entrevista.

III. FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA SESIÓN DE TUTORÍA GRUPAL:

A. Planificación de la TOE/ATI
N° Items Escala de valoración
Evidencias En En Logro NIVEL
Inicio proceso previsto ALCANZADO
(0) (1) (2)
El/la tutor/a ha realizado el diagnóstico de las Diagnóstico
E1 necesidades de orientación de sus estudiantes. del PTA
E2 El/la tutor/a cuenta con el Plan Tutorial de Aula PTA
El Plan Tutorial de Aula considera la siguiente
E3 estructura: datos generales, fundamentación, PTA
objetivos, actividades, recursos y evaluación.
El Plan Tutorial de Aula considera como anexo
un cronograma con la programación de PTA,
E4 actividades para el desarrollo de: tutoría cronograma,
individual, tutoría grupal, orientación a las ficha tutoría
individual
familias y otras actividades complementarias.
El/la tutor/a cuenta con los diseños de las
sesiones de tutoría programadas para el Sesiones de
E5 bimestre/trimestre, visadas por el coordinador TOE
de tutoría.
TOTAL

B. Observación de la sesión de tutoría grupal (Marcar sólo una)

Escala de valoración
N° Items Evidencias En En Logro NIVEL
Inicio proceso previsto ALCANZADO
(0) (1) (2)
Revision de acuerdos:
El (la) tutor(a) le solicita al Coordinador o al Cuaderno de
secretario o al dinamizador del aula que lea los campo
E1 acuerdos y/o compromisos asumidos en la sesión
anterior para la evaluación de su cumplimiento.
El/la tutor/a evalúa el cumplimiento de actividad Sesiones y
E2 propuesta en el momento “después de la hora de Cuaderno de
tutoría” de la sesión anterior campo

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En la presentación:
El (la) tutor(a) presenta el propósito de la sesión Sesiones y
E3 (“Qué buscamos”) Cuaderno de
campo
El (la) tutor(a) hace uso de estrategias de
motivación (videos, noticias, presentación de Sesiones y
E4 casos, entre otros) que despiertan el interés de las Cuaderno de
y los estudiantes por el tema a desarrollar. campo
El/la tutor/a recoge los conocimientos previos de Sesiones y
las/los estudiantes sobre el tema a desarrollar Cuaderno de
E5 campo
durante la sesión.
En el desarrollo:
El (la) tutor(a) fomenta el trabajo colaborativo Sesiones y
entre las y los estudiantes para el desarrollo de la Cuaderno de
E6 sesión (diálogos, exposiciones, elaboración de campo
afiches, organizadores visuales, juego de roles,
entre otras).
Sesiones y
E7 El (la) tutor(a) sigue la secuencia metodológica Cuaderno de
planteada en el diseño de la sesión. campo
El (la) tutor(a) muestra conocimiento de la Sesiones y
E8 temática tratada en la sesión brindando Cuaderno de
orientaciones pertinentes a las y los estudiantes. campo
El (la) tutor(a) dosifica adecuadamente el tiempo Sesiones y
E9 para cada una de las actividades propuestas en la Cuaderno de
sesión. campo
Sesiones y
E10 El (la) tutor(a) acompaña a las y los estudiantes Cuaderno de
cuando realizan trabajos individuales y/o grupales. campo
Sesiones y
E11 El (la) tutor(a) comunica en forma clara las Cuaderno de
indicaciones para la realización de las actividades. campo
Sesiones y
E12 El (la) tutor(a) dispone de recursos y materiales Cuaderno de
para el desarrollo de la sesión. campo
En el cierre:
Las y los estudiantes establecen conclusiones o
alternativas concretas sobre el tema tratado. Sesiones y
E13
Cuaderno de
campo
El (la) tutor(a) concluye la sesión con ideas fuerza. Sesiones y
E14 Cuaderno de
campo
El (la) tutor(a) promueve que las y los estudiantes Sesiones y
tomen decisiones o asuman compromisos Cuaderno de
E15 individuales o grupales relacionados al tema campo
tratado.
Después de la hora de tutoría:
El (la) tutor(a) plantea actividades para realizar Sesiones y
después de la hora de tutoría (entrevista a Cuaderno de
E16 familiares, amigos, búsqueda de información campo
complementaria al tema tratado, elaboración de
productos, entre otros).
TOTAL

Evidencias En En Logro NIVEL

N° Clima en el aula Inicio proceso previsto ALCANZADO
(0) (1) (2)
E17 Se observa buen trato entre el/la tutor/a y las y los Cuaderno
estudiantes. de campo
E18 Considera las opiniones de las y los estudiantes y Cuaderno de
las incorpora a la reflexión que desarrolla durante campo
la sesión.

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E19 El (la) tutor(a) promueve que sus estudiantes Cuaderno de

expresen sus reflexiones y críticas en torno a los campo
temas tratados.
E20 El (la) tutor(a) realiza preguntas que promueven la Cuaderno de
manifestación de emociones y/o sentimientos en campo
relación al tema tratado.
E21 El (la) tutor(a) utiliza las normas de convivencia Normas de
del aula para establecer relaciones armoniosas y convivencia
reforzar el buen comportamiento de sus y Cuaderno
de campo
estudiantes.
E22 El (la) tutor(a) se relaciona con sus estudiantes Cuaderno de
con empatía, llamándolos por su nombre. campo

E23 El (la) tutor(a) escucha atentamente las opiniones Cuaderno de

de las y los estudiantes. campo
E24 El (la) tutor(a) responde con asertividad a las
Cuaderno de
campo
inquietudes de las y los estudiantes.
TOTAL

Observaciones:
1.
2.
3.

Compromisos:
1.
2.
3.

LEYENDA PARA UBICAR EL

PUNTAJE OBTENIDO Actividades de orientación PUNTAJE
VALORACIÓN FINAL
EN EN
LOGRADO planificadas OBTENIDO
INICIO PROCESO
0 -6 7 - 10 11-18 Planificación de la TOE
0 -16 17-32 33 -48 Observación de tutoría grupal
0 -8 9-16 17- 24 Clima en el aula
0 - 30 33 - 58 61 – 90 TOTAL

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Coordinador de Tutoría Tutor (a) monitoreado