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´ ´ DEPARTAMENTO DE MATEM ATICA Y ESTAD ISTICA ´ MATERIAL DE APOYO MATEM ATICA

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DEPARTAMENTO DE MATEM ATICA Y ESTAD ISTICA

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MATERIAL DE APOYO MATEM ATICA

DMAE M001-M002

Nolfa N´u˜nez F. A. Mar´ıa Tapia T.

Concepci´on, 2019

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Indice general

 

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1. RELACIONES PROPORCIONALES Y ALGEBRA

 

1

1.1. Operatoria con n´umeros reales.

 

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1.1.1. N´umeros Enteros

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1

1.1.2. N´umeros Racionales

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1.2. Unidades de Medida

 

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15

1.3. Relaciones Proporcionales

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19

1.3.1. Raz´on

 

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19

1.3.2. Relaciones proporcionales

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20

1.4. Potencias

 

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1.5. Ra´ıces

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37

1.6. Logaritmos

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43

1.7. Algebra

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54

1.7.1. Expresiones algebra´ıcas

 

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54

1.7.2. Productos Notables

 

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56

1.7.3. Fracciones algebraicas

 

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60

1.8. Progresiones .

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65

1.8.1. Elementos generales

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65

1.8.2. Progresi´on Aritm´etica

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65

1.8.3. Progresi´on Geom´etrica

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1.9. Evaluaci´on formativa

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69

 

1

Unidad 1

RELACIONES

PROPORCIONALES Y ALGEBRA

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1.1. Operatoria con n´umeros reales.

1.1.1. N´umeros Enteros

El conjunto de los n´umeros enteros est´a formado por n´umeros positivos y negativos (no incluye decimales ni fracciones) se denomina con la letra Z.

Z = {−∞

En la recta num´erica se tiene:

,

3, 2, 1, 0, 1, 2, 3

,

+∞}

, − 3 , − 2 , − 1 , 0 , 1 , 2 ,

Definici´on 1.1.1. El inverso aditivo de un n´umero es el opuesto de ese n´umero, esto es, el inverso aditivo de un n´umero x es x. La suma de un n´umero y su inverso aditivo siempre es cero, eso es, x + (x) = 0.

de un n´umero x es − x . La suma de un n´umero y su inverso

1

´

1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES.

N.N.F-A.T.T

Definici´on 1.1.2. El antecesor de un n´umero se obtiene restando 1 al n´umero. El antecesor de a es a 1. El sucesor de un n´umero se obtiene sumando 1 al n´umero. El sucesor de a es a + 1.

obtiene sumando 1 al n´umero. El sucesor de a es a + 1. Definici´on 1.1.3. El

Definici´on 1.1.3. El valor absoluto de un n´umero corresponde a la distancia a la que el n´umero se encuentra del cero.

Notaci´on: |a|

Ejercicios

1. Contestar las siguientes preguntas justificando tus respuestas.

a) ¿Qu´e n´umero tiene igual valor absoluto que 45?

b) ¿Qu´e n´umero tiene igual valor absoluto que -234?

c) Escribe tres n´umeros que tengan un valor absoluto mayor que 23.

2. Si al doble del antecesor de -5 le quito la mitad de -10 y luego le sumo el triple del valor absoluto de -1 y luego le sumo 6 ¿obtengo?

2

´

1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES.

N.N.F-A.T.T

´

OPERATORIA CON N UMEROS ENTEROS

Adici´on de n´umeros enteros de igual signoREALES. N.N.F-A.T.T ´ OPERATORIA CON N UMEROS ENTEROS Se debe sumar los valores absolutos y conservar

Se debe sumar los valores absolutos y conservar el signo de los sumandos. En otras palabras:

y conservar el signo de los sumandos . En otras palabras: Adici´on de n´umeros enteros de

Adici´on de n´umeros enteros de distinto signoy conservar el signo de los sumandos . En otras palabras: Se debe restar los valores

Se debe restar los valores absolutos y conservar el signo del entero con mayor valor absoluto. En otras palabras:

del entero con mayor valor absoluto . En otras palabras: Sustracci´on de n´umeros enteros Para encontrar

Sustracci´on de n´umeros enterosdel entero con mayor valor absoluto . En otras palabras: Para encontrar la resta de n´umeros

Para encontrar la resta de n´umeros enteros debemos sumar al minuendo el inverso aditivo del sustraendo.En otras palabras:

el inverso aditivo del sustraendo .En otras palabras: Multiplicaci´on de enteros de igual signo Se debe

Multiplicaci´on de enteros de igual signoel inverso aditivo del sustraendo .En otras palabras: Se debe multiplicar los valores absolutos y anteponer

Se debe multiplicar los valores absolutos y anteponer el signo +.En otras palabras:

de enteros de igual signo Se debe multiplicar los valores absolutos y anteponer el signo +.En

3

´

1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES.

N.N.F-A.T.T

Multiplicaci´on de enteros de distinto signo´ 1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES. N.N.F-A.T.T Se debe multiplicar los valores absolutos y anteponer

Se debe multiplicar los valores absolutos y anteponer el signo . En otras palabras:

absolutos y anteponer el signo − . En otras palabras: Divisi´on de enteros de igual signo

Divisi´on de enteros de igual signoabsolutos y anteponer el signo − . En otras palabras: Se debe dividir los valores absolutos

Se debe dividir los valores absolutos y anteponer el signo +. En otras palabras:

absolutos y anteponer el signo +. En otras palabras: Divisi´on de enteros de distinto signo Se

Divisi´on de enteros de distinto signoabsolutos y anteponer el signo +. En otras palabras: Se debe dividir los valores absolutos y

Se debe dividir los valores absolutos y anteponer el signo . En otras palabras:

absolutos y anteponer el signo − . En otras palabras: EJERCICIOS 1. Resolver los siguientes ejercicios.

EJERCICIOS

1. Resolver los siguientes ejercicios.

a) [5 · (2 + 3 · −5 2) + 5]

b) 25 : 5 [3 (3 · −2) + 5] + 7

4

c) [10 · −2 (5 : 5 2 · −2)] · −2

d) 1 [1 1 · −1 + 1 : 1] 1]

´

1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES.

N.N.F-A.T.T

e) 2 2 · {2 3 · [2 3 · (2 3)]}

f )

g) [(320)+5·(48)+(6+4)·2]

3 · {51 [40 : 5 80 : 10] + 6}

Respuestas:

a)

b)

c)

90

16

-50

d)

e)

f ) -123

3

28

2. Resolver los siguientes problemas.

h) 50 · (5 + 6) + 2 · [(8 + 3) · (2 1)]

i ) {4+[10+2 (4 1)]+ (8 5+2)}

j ) 2·{−5+(51)·−3+2(25)·1}

g)

h)

i )

1

-572

-2

j )

24

a) A partir de cero grados cent´ıgrado, se observo un descenso de la temperatura de 15 y despu´es un aumento de 18 . ¿Cu´al es la temperatura final despu´es de los cambios? (Resp: 3 C)

b) Una sustancia qu´ımica que est´a a 5 bajo cero se calienta en un mechero hasta que alcanza una temperatura de 12 sobre cero. ¿Cu´antos grados subi´o? (Resp:

17 C)

c) Pit´agoras naci´o en el a˜no 582 a.C y Gauss naci´o en el a˜no 1777 d.C. ¿Cu´antos a˜nos de diferencia hay entre ambos nacimientos?(Resp: 2359 a˜nos)

d ) Para convertir grados Celsius ( C) en grados Kelvin ( K)se utiliza la siguiente ecuaci´on C = 273 + K .

¿A cu´antos grados Kelvin equivale una temperatura de 20 ◦ C ? (Resp: 293 ◦ K ) C? (Resp: 293 K)

Si la temperatura fuese de 290K , ¿cu´al es su valor en grados Celsius? (Resp: 17 ◦ C ) K, ¿cu´al es su valor en grados Celsius? (Resp: 17 C)

e) La temperatura m´as alta registrada en la Tierra fue de 58 grados Celsius en Libia en septiembre de 1922, y la m´as baja fue de -88 grados Celsius en la Ant´artica en agosto de 1960. ¿Cu´al es la diferencia entre la temperatura regis- trada en Libia y la registrada en la Ant´artica? (Resp: 146 C)

f ) Un term´ometro marca 4 C a las 4 de la ma˜nana. Si la temperatura aumenta 2 C cada hora, ¿qu´e temperatura habr´a al mediod´ıa?(Resp: 12 C)

g) Si se pone un envase con agua a 20 C en el congelador, su temperatura baja 4 C cada hora.¿Cu´antas horas se necesitan para que el agua se congele, si esto sucede a los 0 C. Explica el procedimiento. (Resp: 5 horas)

5

´

1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES.

N.N.F-A.T.T

1.1.2. N´umeros Racionales

Definici´on 1.1.4. Se dice que c es un N´umero Racional (Q) si es posible expresarlo de

la forma a

b , donde a, b y b

= 0.

Si el n´umero no se puede escribir de esta forma se dice que es Irracional (I).

Repaso Fracciones y Decimales

Definici´on 1.1.5. Dos fracciones son equivalentes si tienen el mismo cuociente. Para demostrar si dos fracciones son equivalentes basta con multiplicar cruzado.

a c

b =

d si y s´olo si a · d = c · b

Para encontrar fracciones equivalentes se debe amplificar y/o simplificar la fracci´on dada.

Definici´on 1.1.6. Amplificaci´on de fracciones. Consiste en multiplicar el numerador y el denominador de la fracci´on por el mismo n´umero. Toda fracci´on se puede amplificar por n´umeros distintos de 0 y 1.

Ejemplo: 2 ·4

5 ·4 =

8

20 , la fracci´on se amplifico por 4.

Definici´on 1.1.7. Simplificaci´on de fracciones. Consiste en dividir el numerador y el de- nominador de una fracci´on por el mismo n´umero.

12 :12

1

Ejemplo:

simplificar la fracci´on, por ejemplo por 2,3 o 4.

Definici´on 1.1.8. Se dice que una fracci´on es irreductible si no puede seguir simplifican- dose.

Definici´on 1.1.9. El m´ınimo com´un m´ultiplo de dos o m´as n´umeros es el menor de todos los m´ultiplos comunes de dichos n´umeros.

forma de

24 :12 =

2 , esta fracci´on se simplifico por 12, pero no es la unica´

6

´

1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES.

N.N.F-A.T.T

Operatoria con n´umeros racionales

1. Resolver cada uno de los siguientes ejercicios.

a)

7 8 · 5

2 8 3 2

7

· 14

6

1

2 · 2

+

b) 6 3 : 5

5

2 +

1

c)

d)

3

+

1

3

2

2

3

:

4

2

3

2

+

2

3

1

3

5

3

2 1

3

1

10 ·

11

2

7

´

1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES.

N.N.F-A.T.T

e)

1,

64 + 7, 6 : 0, 6 8, 1 + 17

2

2. Resolver los siguientes problemas.

a) La fuerza el´ectrica entre dos cargas se puede calcular mediante la expresi´on

F = K · q 1 · q 2

r 2 q 1 y q 2 son las cargas de los dos cuerpos y r la distancia entre dichos cuerpos.

¿Cu´al es la fuerza el´ectrica que ejercen dos cuerpos cuyas cargas son de 3, 5C

y

, donde K es la constante de Coulomb cuyo valor es 9·10 9 Nm 2 /C 2 ,

5, 1C respectivamente y que se encuentran a una distancia de 4 m ?

3

b) El coraz´on de una persona de 25 a˜nos late hasta 32 veces en 10 segundos al

realizar actividad f´ısica. Si una persona de esa edad ejercita 2 3 de hora, ¿cu´antas

veces (como m´aximo) latir´a su coraz´on en ese periodo de tiempo?

c) La masa m´axima que soporta un ascensor es 300 kg. Si se sube una persona que tiene una masa corporal de 75,42 kg y luego suben otras tres personas de igual masa corporal, ¿cu´al es la masa corporal aproximada de las otras tres personas si completaron la masa m´axima del ascensor?

8

´

1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES.

N.N.F-A.T.T

d ) Antonia es visitadora m´edica y trabaja en la ma˜nana de 9:00 a 13:00. Si se

1

6 de hora yendo de una oficina a otra,

demora 1 3 de hora en cada visita y ¿cu´antas visitas alcanza a realizar?

EJERCICIOS

1. Resolver los siguientes ejercicios.

a)

b)

c)

d)

e)

f )

g)

h)

i)

13 + 5 4 · − 4 + 2 : 8

9

8

1

:

3

9

: 9

2

2

10

3 6 8 : 2, 125 · −0, 25

2

7 + (0, 2) 3 0, 1

6

2

2 1 3 + 1

2 · 2 0, 2

5

12 4, 1 + 19

5

8, 4 7 · 3, 25

1

0, 1

1

0, 1

2 5 + 2 5 :

1 4 + 0, 1 3

3

2 :

12 · 1

9

3 :

2

1

3 5

2

1

1

1

5

:

2

3 :

5

2

2

3

9

j)

k)

1

1

1

1

1

1

1

2

2 + 0, 5 · (7 7

1

: 7) + 4 :

5

15

14

1

3

 

2

5

1 +

3

 

1

2 +

3

 

1

 

4

 

2

2

25

: 5

l)

m)

:

1

3

4 5

: 2 + 1

1

n)

1

2

: 1 1

4

12

14 : 7 1

3

2 : 4

1

2

3

´

1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES.

N.N.F-A.T.T

Respuestas:

5

1

6

a) 72

10

b) 27

c)

89

d)

30

e)

f )

g)

h)

11

10

389

20

71

80

41

15

i)

j)

k)

l)

7

3

1

2

7

3

0

2. Resolver los siguientes problemas.

m)

n)

4

67

2

35

a) Determinar qu´e fracci´on de la unidad representa:

La mitad de la mitad (Resp: 1 4 ). 1 4 ).

La mitad de la tercera parte.(Resp:unidad representa: La mitad de la mitad (Resp: 1 4 ). La tercera parte de la

La tercera parte de la mitad. (Resp:(Resp: 1 4 ). La mitad de la tercera parte.(Resp: 1 6 ) 1 6 )

1

6 )

1

6 )

La mitad de la cuarta parte.(Resp:La tercera parte de la mitad. (Resp: 1 6 ) 1 6 ) 1 8 )

1

8 )

¿Cu´al es la mitad de la cuarta parte de 1 6 ? (Resp: 16 ? (Resp:

3

2

3 )

¿Cu´al es la tercera parte de la quinta parte dees la mitad de la cuarta parte de 1 6 ? (Resp: 3 2 3 )

¿Cu´al es la fracci´on irreducible de 7 5 4 5 ? (Resp: 75 45 ? (Resp:

23 75 ?(Resp:

5 3 )

5

23 )

¿Qu´e fracci´on representa las5 4 5 ? (Resp: 2 3 75 ?(Resp: 5 3 ) 5 23 ) (Resp:

(Resp: 9 8 )

3

4 partes de una botella de litro y medio?

Si me regalan los9 8 ) 3 4 partes de una botella de litro y medio? (Resp: $187.519) 9

(Resp: $187.519)

9

26 de lo que tengo tendr´ıa $252.430 ¿Cu´anto tengo?

b) Un padre decide repartir $2.100.000 entre sus tres hijos. Al mayor decide darle

las 2 5 partes; al siguiente los 7 3 , y al menor el resto.

¿Cu´anto en pesos llev´o cada uno? (Resp: $840.000, $900.000, $360.000 respectivamente)partes; al siguiente los 7 3 , y al menor el resto. ¿Qu´e fracci´on del total

¿Qu´e fracci´on del total llev´o el menor? (Resp:y al menor el resto. ¿Cu´anto en pesos llev´o cada uno? (Resp: $840.000, $900.000, $360.000 respectivamente)

6

35 )

10

´

1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES.

N.N.F-A.T.T

Qu´e porcentaje del total le correspondi´o a cada uno de los hijos? (Resp:´ 1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES. N.N.F-A.T.T 40 %, 42,86 %, 17,14 % respectivamente) c

40 %, 42,86 %, 17,14 % respectivamente)

c) En 100 c´apsulas se completan 20 gramos de Vitamina C. ¿Qu´e cantidad de Vitamina C contiene cada c´apsula?.(Resp: 0,2 g)

d ) Una planta crece 0,37 cm diarios. Si el d´ıa Martes mide 6,75 cm. ¿Cu´anto medir´a el Viernes? (Resp: 7,86 cm)

e) Un bid´on vac´ıo de 20 litros pesa 2,3 Kg. ¿Cu´anto pesa lleno de bencina si cada litro pesa aproximadamente 0,6 Kg? (Resp: 14,3 Kg.)

) Una familia ha consumido en un d´ıa: dos botellas de litro y medio de agua.4 botes de 1/3 de litro de jugo de pera, 5 limonadas de 1/4 de litro ¿cu´antos litros de l´ıquido han bebido? Expresa el resultado en n´umero mixto.(Resp: 5 litros)

g) Un alumno gana un premio de $3.000.000, ahorra cuatro sextos de lo que recibe, de lo que le queda regala a sus padres un medio y de lo restante se deja un quinto para comprar ropa, le regala $50000 a cada uno de sus cuatro hermanos y ocupa $100.000 para pagar deudas

¿A cu´anto corresponde en pesos y en porcentaje lo que ahorro, lo que regalo a sus padres y lo que invirti´o en ropa? (Resp: En $2.000.000≈ 66 , 7 %, $500.000 ≈ 16 , 7 %, $100.000 ≈ 3 , 66, 7 %, $500.00016, 7 %, $100.0003, 3 % respectivamente)

¿Cu´anto dinero le queda si lo que no ha distribuido lo quiere ocupar para realizar un viaje? ($100.000),≈ 16 , 7 %, $100.000 ≈ 3 , 3 % respectivamente) f 7 12 h

f

7

12

h) Un envase tiene agua hasta los 3

8

de su capacidad y si se le agregan 3,2 litros

de agua, se llenar´ıa. ¿Cu´al es la capacidad del envase?(Resp:5,12 litros)

i ) Un laboratorio quiere transvasar 4 litros de agua a frascos de 2 3 de litro. ¿Cu´antos

frascos se pueden llenar? (Resp:6 frascos)

j ) El doctor le dijo a Vicente que debe tomar 1,5 ml de jarabe 3 veces al d´ıa durante 5 d´ıas. ¿Cu´antos ml de jarabe se necesita? (Resp:22,5 ml)

k ) En una liquidaci´on de una farmacia, los 2 3 de los 3

5

del precio de un remedio

equivalen a $8.796, ¿cu´al es el precio del remedio? (Resp:$21.990)

l ) Las instrucciones de un antiparasitario para animales dom´esticos, aparecen da- das de la siguiente manera:

11

´

1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES.

N.N.F-A.T.T

´ 1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES. N.N.F-A.T.T Conteste: Un perro tiene un peso (masa) de

Conteste:

Un perro tiene un peso (masa) de 7 kg´ 1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES. N.N.F-A.T.T Conteste: ¿qu´e fracci´on de la tableta es m´as

¿qu´e fracci´on de la tableta es m´as ade-

cuada para darle? (Resp:

3

4 )

3

A un perro se le dio 1 4 del medi- camento ¿cu´antos kg pesa el perro? (Resp:17,5 kg aprox) 4 del medi- camento ¿cu´antos kg pesa el perro? (Resp:17,5 kg aprox)

m) Las instrucciones de un medicamento dice que se debe administrar si la tempe- ratura de la persona est´a a 104 Fahrenheit, sin embargo el term´ometro esta en

grados Celsius. Si la f´ormula para hacer la transformaci´on es C = 5 9 (F 32). ¿A qu´e temperatura, en grados Celsius, debe administrarse el medicamento? (Resp:40 C)

n ) Lea con calma la informaci´on y luego conteste las preguntas planteadas: La quinta parte del peso corporal de un adulto, en buen estado fisiol´ogico, est´a constituido por prote´ınas. Aproximadamente la mitad de ellas se encuentra en la musculatura, la quinta parte en la piel y el resto, en otros tejidos y l´ıquidos org´anicos, salvo en la bilis y en la orina, donde no se encuentran en condiciones normales.

¿ A qu´e fracci´on del cuerpo humano corresponden las prote´ınas que est´anla orina, donde no se encuentran en condiciones normales . presentes en la musculatura y la

presentes en la musculatura y la piel?. (Resp:

1

10 y

1

25 respectivamente)

Si el peso de una persona, en buen estado fisiol´ogico, es de 82 kilogramosy la piel?. (Resp: 1 10 y 1 2 5 respectivamente) indicar ¿cu´antos kilogramos de prote´ınas

indicar ¿cu´antos kilogramos de prote´ınas tiene?.(Resp:16,4 kg)

)

El ancho de un cabello humano mide aproximadamente 0,08 mm.

¿Cu´antos cabellos se necesitan para, que al ponerlos uno al lado del otro, se ocupe un ancho de 1 cm? (Resp:125 cabellos)El ancho de un cabello humano mide aproximadamente 0,08 mm. Si una persona tiene en su

Si una persona tiene en su cabeza alrededor de 200.000 cabellos, ¿qu´e ancho ocupar´ıan si se ponen todos uno al lado del otro?. Expresa tu respuesta en metros. (Resp:16 m)del otro, se ocupe un ancho de 1 cm? (Resp:125 cabellos) o ) Un m´edico recet´o

o)

Un m´edico recet´o a su paciente una dosis de medicamento de un comprimido de 3,1 mg, 4 veces al d´ıa, durante 5 d´ıas. ¿Qu´e cantidad de medicamento tomar´a en total el paciente? (Resp:62 mg)

p)

Considere la siguiente noticia

12

´

1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES.

N.N.F-A.T.T

´ 1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES. N.N.F-A.T.T Aunque la dosis m´axima que el cuerpo humano

Aunque la dosis m´axima que el cuerpo humano puede tolerar de cafe´ına es de 500 mg. diarios, lo m´as recomendable es tratar siempre de no superar los 200 mg. Esto se debe a que de 200 a 600 mg no solo puede crear dependencia, sino que puede llegar a producir ansiedad, nerviosismo y temblor. Pero si se superan los 500 o 600 mg., puede llegar incluso a provocar letargia, fatiga y dolor de cabeza, y una ansiedad mucho mayor. Con esta informaci´on, conteste:

¿En cu´antos miligramos superaron los estudiantes la cantidad recomenda- da (200 mg)? (Resp:En 29.800 mg)una ansiedad mucho mayor. Con esta informaci´on, conteste: ¿De cu´antos miligramos fue el error de los

¿De cu´antos miligramos fue el error de los estudiantes? (Resp:En 29.700 mg)la cantidad recomenda- da (200 mg)? (Resp:En 29.800 mg) Si una taza de caf´e contiene 85

Si una taza de caf´e contiene 85 mg de cafe´ına, ¿a cu´antas tazas de caf´e equivale la dosis tomada? (Resp:En 353 tazas)fue el error de los estudiantes? (Resp:En 29.700 mg) q ) Como sabemos 5 3 de

q) Como sabemos 5 3 de nuestro cuerpo est´a compuesto de agua. En ella se desa- rrollan todos los procesos metab´olicos de nuestro organismo, regula nuestra temperatura y sirve de medio de transporte. Por t´ermino medio, perdemos al

d´ıa 1 , 5 litros de agua por la orina, 5 2 por los pulmones,

7

3

20 por la piel y

3

20

10 litros y la

por las heces y sabiendo que el metabolismo celular proporciona

comida otros

7

.

10

¿Cu´anta agua debemos beber diariamente para equilibrar el consumo deque el metabolismo celular proporciona comida otros 7 . 10 agua en nuestro cuerpo? Entregue su

agua en nuestro cuerpo? Entregue su respuesta escrita en decimal y en

fracci´on.(Resp: 1,4 litros o

Si una persona tiene una masa de 72 Kg, ¿Cu´antos kilogramos de aguade agua en nuestro cuerpo? Entregue su respuesta escrita en decimal y en fracci´on.(Resp: 1,4 litros

7

5

litros)

13

´

1.1. OPERATORIA CON N UMEROS REALES.

N.N.F-A.T.T

tiene su cuerpo? (Resp: 43,2 Kg).

r ) La longitud del tracto digestivo en un adulto mide en promedio 9 metros y

 

7

est´a compuesto de la siguiente manera: El intestino delgado abarca los

9 de la

longitud total, el intestino grueso

1

6 , el es´ofago

1

36 y el est´omago lo que resta.

1

¿Qu´e fracci´on del total representa la longitud del est´omago? (Resp:, el es´ofago 1 3 6 y el est´omago lo que resta. 1 Indique la longitud,

Indique la longitud, en metros, aproximada de cada componente del tracto digestivo. Use dos decimales(Resp: 7 m intestino delgado, 1,50 m intestino grueso, 0,25 m es´ofago y 0,25 m est´omago).del total representa la longitud del est´omago? (Resp: 36 ) . s ) Un tanque de

36

).

s) Un tanque de oxigeno esta hasta los 3 7 de su capacidad lo que corresponde a

8,136 litros. Hallar la capacidad del tanque (Resp: 18,984 litros).

7

t) Uno de los objetivos de la Salud Bucal en Chile es aumentar en 20 la cantidad de ni˜nos menores de 6 a˜nos que est´en libres de caries, desde el a˜no 2015 en adelante. Si el a˜no 2017 hay 100 ni˜nos libres de caries ¿cu´antos tenian caries al comienzo del programa? (Resp: 74 ni˜nos).

u) En los ultimos´ 30 a˜nos, la poblaci´on de nuestro pa´ıs ha experimentado un

proceso de envejecimiento demogr´afico acelerado y sin precedentes hist´oricos.

2

Hasta 1970, las personas mayores de 60 a˜nos representaba los 25 de la poblaci´on

de Chile, en el Censo de 2002 aumentaron a un

3

25 de la poblaci´on y en los

1

pr´oximos 20 a˜nos se estima una tasa de crecimiento de 25 anual para este grupo

et´areo, por lo que se proyecta para el a˜no 2025, una poblaci´on de 3.825.000

adultos mayores, representando el

1

5 de la poblaci´on del pa´ıs.

Si el censo de 1970 cerro en una poblaci´on de 9.563.865 habitantes ¿cu´antos aultos mayores hab´ıa aproximadamente? (Resp: 765.109).representando el 1 5 de la poblaci´on del pa´ıs. ¿Cu´al ser´a el n´umero estimado de habitantes

¿Cu´al ser´a el n´umero estimado de habitantes en Chile el a˜no 2025? (Resp:aultos mayores hab´ıa aproximadamente? (Resp: 765.109). 19.125.000). Si el censo del 2002 indico que de los

19.125.000).

Si el censo del 2002 indico que de los adultos mayoresde habitantes en Chile el a˜no 2025? (Resp: 19.125.000). fracci´on de los adultos mayores eran hombres?

fracci´on de los adultos mayores eran hombres? (Resp:

14

2

3 eran mujeres ¿qu´e

1

25

).

1.2.

UNIDADES DE MEDIDA

N.N.F-A.T.T

1.2. Unidades de Medida

Desde el punto de vista f´ısico, una magnitud es toda aquella propiedad o entidad abs- tracta que puede ser medida en una escala y con un instrumento adecuados. En definitiva, magnitud es toda aquella propiedad que se puede medir. Como ejemplos de magnitudes pueden citarse peso, masa, longitud, velocidad, tiempo, temperatura, presi´on, fuerza, etc. Cada magnitud f´ısica puede medirse en distintas unidades de medici´on que resultan com- parables entre s´ı. Precisamente, una unidad es el patr´on con el que se mide determinada magnitud. A menudo existe para cada magnitud, una unidad principal, considerada as´ı por ser la m´as com´unmente usada y otras secundarias, ´estas pueden ser m´ultiplos o subm´ultiplos de la unidad principal.

ser m´ultiplos o subm´ultiplos de la unidad principal. Para realizar las equivalencias entre unidades principales y

Para realizar las equivalencias entre unidades principales y unidades secundarias (seg´un se necesite) se debe considerar si son m´ultiplos o subm´ultiplos, en palabras comunes se puede decir:

Si se transforma una unidad a otra mayor se debe dividir por la potencia de 10 co- rrespondiente, si se transforma de una unidad a otra m´as peque˜na se debe multiplicar por la potencia de 10 correspondiente. Para lo anterior se puede considerar cada una de las tablas presentadas a continuaci´on, correspondientes al sistema m´etrico decimal.

15

1.2.

UNIDADES DE MEDIDA

N.N.F-A.T.T

1.2. UNIDADES DE MEDIDA N.N.F-A.T.T 16

16

1.2.

UNIDADES DE MEDIDA

N.N.F-A.T.T

1.2. UNIDADES DE MEDIDA N.N.F-A.T.T 17

17

1.2.

UNIDADES DE MEDIDA

N.N.F-A.T.T

1.2. UNIDADES DE MEDIDA N.N.F-A.T.T 18

18

1.3. RELACIONES PROPORCIONALES

N.N.F-A.T.T

1.3. Relaciones Proporcionales

1.3.1.

Raz´on

Definici´on 1.3.1. Se llama raz´on o relaci´on al resultado de comparar por cuociente dos (o m´as) cantidades, la primera de ellas llamada antecedente y la segunda llamada conse- cuente. Notaci´on:

a b = a : b, donde a es el antecedente y b el consecuente. Se lee a es a b.

Al resultado de dividir el antecedente con el consecuente se le llama Valor de la raz´on.

Ejemplos:

1. En una poblaci´on de 1.000 personas adultas con diabetes, 600 son mujeres:

a) ¿En qu´e raz´on est´an las mujeres diab´eticas respecto del total de la poblaci´on ?

b) ¿Cu´al es la raz´on entre hombres y mujeres diab´eticos?

2. La edad de una madre y su hijo est´an en la raz´on 8:3. Si el hijo tiene 12 a˜nos, ¿cu´antos a˜nos tiene la madre?

3. De 50 mil chilenos que viven con VIH en Chile, s´olo 27 mil personas est´an notificadas de que viven con el virus.

a) Encuentre la raz´on entre las personas que saben que est´an contagiados y los que no.

19

1.3. RELACIONES PROPORCIONALES

N.N.F-A.T.T

b) Si se estima que el a˜no 2020 en chile los contagiados de VIH ser´an 62.000 y si no cambia la raz´on entre los que saben y no saben que est´an contagiados. ¿Cu´antas personas no sabr´an que est´an contagiadas ese a˜no?

1.3.2. Relaciones proporcionales

Si dos razones son equivalentes entonces forman una proporci´on.

Teorema 1.3.1. Teorema fundamental de las proporciones. Las razones a b una proporci´on si y s´olo si a · d = b · c.

Este teorema nos permite encontrar t´erminos faltantes en una proporci´on (cuarta pro- pircional).

y

d c forman

Ejemplos Encontrar el termino faltante en cada proporci´on.

1.

Encontrar el termino faltante en cada proporci´on. 1. 1 5 6 = 10 x 2. 1

15

6

= 10

x

2.

12

x

= 1

6

Propiedades de las proporciones En una proporci´on a

b =

siguientes propiedades:

-Composici´on

c

d (b, d

= 0) se cumplen las

a

b =

c a + b = c + d

d

a

b =

a

b =

20

b

d

d

-Descomposici´on

a

b =

b

c a b = c d

d

-Composici´on y descomposici´on

a

b =

c a + b b = c + d

d

c d

a

c a + b = c + d

d

a

c

c a b = c d

d

a

c

1.3. RELACIONES PROPORCIONALES

N.N.F-A.T.T

Ejemplos:

1. Determina las proporciones que se originan de la proporci´on 10

6

= 15

9 .

2. Las estaturas de dos beb´es est´an en la raz´on 3:2. si uno de ellos mide 23 cm m´as que el otro, ¿cu´al es la estatura del beb´e m´as peque˜no?

3. Si la raz´on entre dos n´umeros es 2:3 y ambos suman 10. ¿Cu´ales son los n´ume- ros?

es 2:3 y ambos suman 10. ¿Cu´ales son los n´ume- ros? Proporci´on Directa Dos magnitudes x

Proporci´on Directa Dos magnitudes x e y son directamente proporcionales si y solo

si el valor de la raz´on (cuociente) entre un valor cualquiera x y el correspondiente valor y es constante.

x = k y = kx

En otras palabras:

Se puede afirmar que dos magnitudes son directamente proporcionales si al aumento de una le corresponde un aumento proporcional de la otra, y a la disminuci´on de la primera, una disminuci´on proporcional de la segunda. Si x e y son n´umeros reales, el gr´afico de y = kx es una l´ınea recta que pasa por el origen.

y

21

1.3. RELACIONES PROPORCIONALES

N.N.F-A.T.T

1.3. RELACIONES PROPORCIONALES N.N.F-A.T.T Proporci´on Inversa Dos magnitudes x e y son inversamente

Proporci´on Inversa Dos magnitudes x e y son inversamente proporcionales si y solo

si el producto entre un valor cualquiera x y el correspondiente valor y es constante.

x · y = k y = k

x

En otras palabras:

Se puede afirmar que dos magnitudes son inversamente proporcionales si al au- mentar o disminuir una, disminuye o aumenta la otra en un factor igual al inverso multiplicativo del aumento o disminuci´on de la primera magnitud.

Resumen

del aumento o disminuci´on de la primera magnitud. Resumen Ejemplos: 1. Un ganadero sabe que los

Ejemplos:

1. Un ganadero sabe que los fardos que tiene le duraran 30 d´ıas para sus 20 animales. Si decide comprar 5 animales m´as ¿cu´antos d´ıas le durar´a el alimento?

22

1.3. RELACIONES PROPORCIONALES

N.N.F-A.T.T

2. Si 100 gramos de naranja aportan 87,5 gramos de agua al cuerpo, ¿cu´anto aportar´an 2 Kg de naranja?

Proporci´on Compuesta Cuando en situaciones de proporcionalidad se relacionande agua al cuerpo, ¿cu´anto aportar´an 2 Kg de naranja? m´as de dos variables, de manera

m´as de dos variables, de manera directa o inversa, se dice que el problema es de proporcionalidad compuesta.

Ejemplos:

1. En un edificio, 6 obreros pintan un ´area de 300m 2 durante 2 horas, al mismo ritmo. ¿Cu´antos obreros se necesitan para pintar un area´ de 400m 2 en una hora?.

2. Marcelo ha calculado que 10 caballos consumen 820 costales de alfalfa en 180 d´ıas. Si ahora debe alimentar a 25 caballos en 60 d´ıas, ¿cu´antos costales de alfalfa requiere? .

Porcentajes

Porcentaje equivale a calcular una parte del todo, dividido en 100 partes iguales.

23

1.3. RELACIONES PROPORCIONALES

N.N.F-A.T.T

Luego el 20 porciento, representa 20 partes de 100 y se escribe 20 %,

Ejemplos:

1. Encontrar el 30 % de 500.

2. ¿De qu´e n´umero 50 es el 25 %?

3. ¿Qu´e porcentaje de 60 es 12?

20

100 o 0, 2.

4. Un remedio que val´ıa $1.000 baj´o un 15 % y luego subi´o un 10 %.¿Cu´al es su precio actual?

5. Don Nelson, que trabaja en la salmonera Salmones Pacific, entrega la siguien- te informaci´on en relaci´on a la producci´on: Un salm´on de 5 Kg. despu´es de limpiarlo y filetearlo entrega 3 Kg. de carne ¿Qu´e porcentaje se aprovecha del pescado?

24

1.3. RELACIONES PROPORCIONALES

N.N.F-A.T.T

6. Una persona con anorexia, esta un 15 % bajo de su masa normal. Si en este momento su masa es de 45 kg. ¿cu´al es su masa normal?

7. Si en la asignatura de matem´aticas el promedio de notas se obtiene consideran- do la siguiente ponderaci´on: en Solemne 1 el 20 %, solemne 2 el 30 %, solemne

3 el 30 % y test el 20 %. Calcular la nota m´ınima que debe obtener en solemne

3 un alumno que desea aprobar con nota 4,5, sabiendo que sus notas son: 5,2 en Solemne 1; 3,5 en solemne 2 y 4,3 en promedio de test.

EJERCICIOS Resuelve cada uno de los siguientes problemas utilizando las propiedades de las razones, las proporciones y los porcentajes.

1. La alimentaci´on es el proceso voluntario por el que escogemos e ingerimos una serie de productos llamados alimentos. Estos alimentos est´an compuestos por sustan- cias llamadas nutrientes, que se transforman por unas reacciones qu´ımicas y son asimiladas por nuestro organismo; este procedimiento involuntario se denomina nu- trici´on. Los nutrientes se clasifican en cinco grupos principales y el cuerpo humano contiene:15 % de l´ıpidos o grasas, 16 % de prote´ınas, 0 , 02 %de hidratos de carbono o gl´ucidos, 6 % de minerales, 62 % de agua, 0, 98 % otros.

a) Represente en fracci´on y decimal el porcentaje de cada nutriente en el cuerpo humano. Complete la tabla.

25

1.3. RELACIONES PROPORCIONALES

N.N.F-A.T.T

Nutrientes

Porcentaje

Fracci´on

Decimal

L´ıpidos o grasas

Prote´ınas

Hidratos de carbono

Minerales

Agua

Otros

b) Si una persona tiene un peso de 65 Kg. ¿Qu´e cantidad de cada nutrientes est´a presente en su cuerpo?

c ) Si la persona tiene 12 Kg. de l´ıpidos o grasas ¿Cu´al es el peso de la persona?

(Resp:

´

Ultima p´agina de esta secci´on).

2. Un alumno de Medicina Veterinaria, desea aprobar matem´aticas con nota 5. Si tiene en el Solemne 1 un 5,4; en el Solemne 2 un 4,2 y en las notas Parciales un 4,8. ¿Qu´e nota debe tener en el Solemne 3, si las ponderaciones son: Solemne 1,2,3 un 20 %,20 %,40 %respectivamente y las parciales poderan un 20 %? (Resp: 5,3).

3. Se sabe que para preparar una soluci´on de 0,15 litros de un remedio (agua+amoxicilina) se le debe agregar 48 ml de amoxicilina ¿Qu´e cantidad de agua, en litros, se le deben agregar a una soluci´on que lleva 0,036 litros de amoxicilina? (Resp: 0,0765 litros).

4. Los productores de leche del sur de Chile, manejan sus predios como un sistema de producci´on agr´ıcola. En planteles con aproximadamente 175 vacas el promedio de producci´on de leche alcanza a 5.000 litros por hec´area al a˜no, mientras que en planteles con 300 vacas la producci´on de leche alcanza los 8.000 litros.(http :

//www2.inia.cl/medios/biblioteca/boletines/NR33834.pdf ).

a) Encuentre la raz´on entre los litros de leche producida por hect´area y la cantidad

de vacas por predio (Resp: 200

7

y

80

3

).

b) Calcule el valor de ambas razones e interprete indicando cu´al de los predios produce m´as litros de leche por vaca (Resp: El primer predio produce m´as leche por vaca).

5. Las enfermeras deben usar proporciones cuando necesitan seguir las instrucciones de los m´edicos en la administraci´on de los medicamentos. Si una indicaci´on del m´edico para un paciente dice: 0,025 mg/kg/min, indicar cu´antos miligramos de medicamento deben administrarse a una persona que pesa 52 kg. en una hora.(Resp:

78 mg).

26

1.3. RELACIONES PROPORCIONALES

N.N.F-A.T.T

6.

Se desea averiguar si la resistencia que tiene la Esterichia Coli a la Penicilina es diferente de la resistencia a la Ciprofloxacina.

Se tratan 126 muestras de Esterichia Coli, de un mismo material cl´ınico, con Penici- lina y se encuentran 6 resistentes. Se tratan otras 136 muestras de la misma bacteria y el mismo material cl´ınico con Ciprofloxacina y se encuentran 15 resistentes.

a) Plantee las razones entre el n´umero de muestras resistentes y la cantidad de pruebas e indique con cu´al de los medicamentos se obtuvieron mejores resul- tados (Resp:El primer medicamento tuvo mejor resultado).

b) Si se realiza otro estudio considerando 150 muestras tratadas con Penicilina y considerando la misma raz´on del primer estudio ¿cu´antas muestras resistentes se pueden esperar? (Resp:7 muestras).

7.

El 0,03 % de los reci´en nacidos padecen problemas de broncoaspiraci´on.

a) ¿C´omo explica este porcentaje en una muestra de 10.000 bebes?

b) De 50.000 reci´en nacidos ¿Cu´antos se espera que padezcan de broncoaspira- ci´on?(Resp: 15 bebes).

8.

Un medicamento aumenta de precio de 6.000 pesos a 7.500 pesos ¿Cu´al es el por- centaje de aumento de dicho medicamento? (Resp: 25 %).

9.

El 80 % de las cajas de medicamentos vendidos en una farmacia son gen´ericos. Si se vendieron 40 cajas de este tipo de medicamentos ¿C´antas cajas se vendieron en total? (Resp: 50 cajas).

10.

Un nutricionista mezcla tres tipos de jugos para una dieta especial A, B y C, de modo que sus vol´umenes est´an en la raz´on 1:2:3. Si el volumen del segundo tipo es de 600 ml ¿cu´antos litros tiene la mezcla total? (Resp: 1,8 litros).

11.

Un terapeuta respiratorio tiene 36 pacientes y medicamentos para nebulizaci´on por un t´ermino de 28 d´ıas. Con 20 pacientes m´as, sin disminuir la raci´on diaria de medicamento, ¿durante cu´antos d´ıas podr´a aplicar la terapia respiratoria? (Resp:

18 d´ıas).

12.

Tres radi´ologos trabajando 8 horas diarias han practicado ex´amenes a 80 trabajado- res de una empresa en 10 d´ıas. ¿Cu´antos d´ıas necesitar´an 5 radi´ologos, trabajando 6 horas diarias para atender 60 personas de la misma empresa? (Resp: 6 d´ıas).

27

1.3. RELACIONES PROPORCIONALES

N.N.F-A.T.T

13. Un comprimido de 22 g est´a compuesto de Vitamina C, hidratos de carbono, pro- te´ınas y sales minerales en la raz´on 3:5:2:1.¿Cu´antos mil´ıgramos de cada componente tiene el comprimido? (Resp: 6.000, 10.000, 4.000, 2.000 mg respectivamente).

14. Un terapeuta respiratorio ha comprado para el consumo de 15 pacientes durante 45 d´ıas, 21 litros de cierto medicamento para pruebas de respiraci´on. Al cabo de 20 d´ıas llegan 6 pacientes m´as. ¿Cu´antos litros m´as de medicamento debe comprar?(Resp:

4,6 litros m´as).

15. La indicaci´on de un medicamento establece que la dosis para un adulto es de 20 ml, indica a su vez que para un ni˜no debe reducirse la dosis en un 20 %. Determine qu´e cantidad de ml compone la dosis de un ni˜no (Resp: 16 ml).

16. Una cl´ınica cuenta con 5 equipos de rayos X, con ellos puede realizar 500 ex´amenes en 8 d´ıas. Cu´antos equipos de las mismas caracter´ısticas tienen otra cl´ınica si ella, bajo las mismas condiciones, puede realizar 1000 ex´amenes en 10 ´ıas?(Resp:8 equipos).

17. Se sabe que el 60 % de la masa del cuerpo de una persona adulta es agua. Si una persona pesa 85 kg y su masa aumenta un 15 %, ¿en cu´antos kg aumenta la cantidad de agua en su cuerpo? (Resp:7,65 kg).

18. La raz´on entre la cantidad de agua y los dem´as elementos del cuerpo humano es 3:2, si una persona tiene una masa de 60 kg, ¿cu´al es la masa del agua y otros compuestos en su cuerpo? (Resp:36 Kg de agua y 24 Kg de otros elementos).

19. La cantidad de prote´ınas que debe tener su plan alimentario debe tener un cierto l´ımite. Por lo general, el plan alimentario para pacientes con falla renal es de alre- dedor de 120 centigramos de prote´ınas por kilogramo de peso de la persona. Si una persona tiene una masa de 75 kilogramos ¿cu´antos gramos de prote´ına necesita al d´ıa? (Resp: 90 g).

20. Un medicamento tiene un precio de $24.300 en una farmacia popular, si se sabe que en otra farmacia el valor es un 25 % m´as caro. ¿Cu´al es el valor en la otra farmacia? (Resp: $30.625).

21. Un estudio determino que por cada 14 mujeres con Alzheimer hay 11 hombres con esta enfermedad. Si en una poblaci´on hay 220 hombres con Alzheimer indique ¿cu´antas personas tienen la enfermedad? (Resp:500 personas).

22. Entre los m´usculos del dorso del pie y los m´usculos de la planta del pie hay en total 20 m´usculos. Si los m´usculos del dorso del pie representan el 40 % del total. Diga cu´antos m´usculos ser´an los de la planta del pie (Resp: 12 m´usculos).

28

1.3. RELACIONES PROPORCIONALES

N.N.F-A.T.T

23. Una cl´ınica cuenta con 167 trabajadores, de ellos 40 % son enfermeros, hay 35 m´edi- cos y el resto de trabajadores son administrativos o de servicios.

a ) ¿Qu´e porcentaje del total de trabajadores representan los m´edicos? (Resp:21 %).

b) ¿Qu´e porcentaje de los enfermeros representan los m´edicos? (Resp:52 %).

c) ¿Qu´e porcentaje de los trabajadores no son m´edicos ni enfermeros y cu´antos son? (Resp: 39 %, 65 trabajadores).

24. Se sabe que un paciente ha experimentado dos incrementos consecutivos de presi´on arterial (alta), ambos del 5 %. El registro actual es de 132,3 mm Hg. Determinar el valor de presi´on arterial (alta) anterior a los incrementos (Resp: 120 mm Hg).

25. Debido a un aumento en las atenciones de un servicio de urgencias, se contratan

4 enfermeros. Se sabe que ellos pueden atender 90 pacientes en 12 d´ıas ¿cu´antos

enfermeros m´as se deben contratar si se estima que se deben atender 120 pacientes en 18 d´ıas? (Resp: Con los 4 enfermeros basta).

26. Seis personas pueden vivir en un hotel durante 12 d´ıas por $792.000. ¿Cu´anto costar´a el hotel para 15 personas durante ocho d´ıas? (Resp: $1320.000).

27. Al precio de venta de un art´ıculo se le rebaja el 10 %. Determinar en qu´e porcentaje ser´ıa necesario aumentar el precio rebajado para que, el nuevo precio coincida con el original? (Resp: 11 9 % = 11, 11 %).

28. Una magnitud variable aument´o, en una primera etapa, en el 30 % de su valor y, en una segunda, disminuy´o en el 20 % del valor que ten´ıa al finalizar la primera etapa. ¿Cu´al era el valor inicial de tal magnitud si al finalizar la segunda etapa era de 8.840? (Resp: $8.500).

equivalente a dos descuentos sucesivos del 40 y del

29. Determinar el descuento unico´ 25 %.(Resp: 55 %).

30. Dieciocho hombres pueden hacer una obra en 10 d´ıas trabajando cada d´ıa durante

8 horas.¿Cu´antos hombres m´as har´an falta trabajando con la misma eficiencia, para hacer la obra en 2 d´ıas? (Resp: 72 hombres).

31. La raz´on entre el contenido de un estanque y su capacidad es 2:3. Si para llenarlo se necesitan 15 litros, ¿Cu´al es la capacidad del estanque? (Resp: 45 l).

32. Veinticinco obreros pueden realizar una excavaci´on en treinta y siete d´ıas. Al cabo de diez d´ıas se les agrega otro equipo, con lo que la obra se termina doce d´ıas antes de lo previsto. ¿Cu´antos obreros componen el segundo equipo? (Resp: 20 obreros).

1

29

1.3. RELACIONES PROPORCIONALES

N.N.F-A.T.T

33. Una m´aquina, trabajando 8 horas diarias durante 9 d´ıas, ha producido 1.500 Kg. de un producto. ¿Cu´antos d´ıas tienen que trabajar dos m´aquinas iguales a la anterior, para producir 10 toneladas de ese producto, trabajando 6 horas al d´ıa? (Resp: 30 d´ıas).

34. Un destacamento de 300 soldados tiene v´ıveres para 60 d´ıas, a raz´on de 840 gr. por hombre y d´ıa. Aumenta la guarnici´on en 50 hombres y no han de recibir v´ıveres hasta pasados 90 d´ıas. ¿Cu´al ser´a la raci´on de cada soldado para que les alcancen los v´ıveres hasta dicho d´ıa? (Resp: 480 g).

35. Cuatro alumnos se han asociado para ejecutar un trabajo que produce un beneficio de $3.906.630. ¿Qu´e cantidad deber´a cobrar cada uno, sabiendo que el primero ha invertido a $18.000, $17.200, $22.400 y el cuarto a $21.900 (Resp: $884.520, $845.208, $1.100.736, $1.076.166, respectivamente).

RESPUESTAS

 

Nutrientes

Porcentaje

Fracci´on

Decimal

 

L´ıpidos o grasas

 

15

 

3

0,15

20

 

Prote´ınas

 

16

 

4

0,16

25

Hidratos de carbono

 

0,02

 

1

0,0002

5000

 

Minerales

 

6

 

3

0,06

50

 

Agua

 

62

 

31

0,62

50

 

Otros

 

0,98

 

49

0,0098

5000

Nutrientes

Kilogramos

 

L´ıpidos o grasas

9,75

Prote´ınas

10,4

Hidratos de carbono

0,013

Minerales

3,9

Agua

40,3

Otros

0,637

b)

1.a)

30

1.3. RELACIONES PROPORCIONALES

N.N.F-A.T.T

c)

Nutrientes

Kilogramos persona

L´ıpidos o grasas

12

Prote´ınas

12,8

Hidratos de carbono

0,016

Minerales

4,8

Agua

49,6

Otros

0,784

Masa de la persona

80 Kg

31

1.4. POTENCIAS

N.N.F-A.T.T

1.4.

Potencias

Llamaremos potencia a la multiplicaci´on de un factor repetidas veces por s´ı mismo. Al factor que se repite se le llama base y al n´umero de veces que se repite se le llama exponente.

al n´umero de veces que se repite se le llama exponente . Calculo de una potencia

Calculo de una potencia

Para calcular el valor de una potencia basta realizar la multiplicaci´on iterada.

Ejemplo:

2

3 3

=

3 · − 3 · − 3 = 8

2

2

2

27

Observaciones

1. (a) n = a n

Propiedades de las potencias

2.

a n

b

=

a

b

n

Potencia de exponente uno (1): Todo n´umero elevado a 1 es igual al mismo n´umero . Todo n´umero elevado a 1 es igual al mismo n´umero.

a 1 = a

Potencias de exponente cero(0): Todo n´umero elevado a cero es igual a 1 . Todo n´umero elevado a cero es igual a 1.

a 0 = 1

32

1.4. POTENCIAS

N.N.F-A.T.T

Multiplicaci´on de potencias de igual base: Cuando se multiplican potencias de igual base se conserva la base y se suman los Cuando se multiplican potencias de igual base se conserva la base y se suman los exponentes.

a n · a m = a n+m

Multiplicaci´on de potencias de igual exponente: Cuando se multiplican dos poten- cias con distintas bases e igual exponente se multiplican las Cuando se multiplican dos poten- cias con distintas bases e igual exponente se multiplican las bases y se conserva el exponente.

a n · b n = (a · b) n

Divisi´on de potencias de igual base: Cuando se dividen potencias de igual base se conserva la base y se restan los Cuando se dividen potencias de igual base se conserva la base y se restan los exponentes.

a n ÷ a m = a nm

Divisi´on de potencias de igual exponente: Cuando se dividen dos potencias con distintas bases e igual exponente se dividen las bases Cuando se dividen dos potencias con distintas bases e igual exponente se dividen las bases y se conserva el exponente.

a n ÷ b n = (a ÷ b) n

Potencias de una potencia: Cuando se eleva una potencia a una potencia se conserva la base y se multiplican Cuando se eleva una potencia a una potencia se conserva la base y se multiplican los exponentes.

(a n ) x = a n·x

Potencias de un producto: Cuando un producto esta elevado a una potencias, cada uno de los exponentes de los Cuando un producto esta elevado a una potencias, cada uno de los exponentes de los factores se multiplica por el exponente del producto.

(a x · b y ) n = a x·n · b y·n

Potencias de un cuociente: Cuando un cuociente esta elevado a una potencias, cada uno de los exponentes de los Cuando un cuociente esta elevado a una potencias, cada uno de los exponentes de los factores se multiplica por el exponente del cuociente.

(a x ÷ b y ) n = a x·n ÷ b y·n

Potencias de exponente negativo: Se escribe el uno partido por la potencia con ex- ponente negativo . Se escribe el uno partido por la potencia con ex- ponente negativo.