Guía de Aprendizaje

Introducción y
Unidad 1
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2
 Contenido
Información de la asignatura .................................................................................. 5
Gradebook............................................................................................................... 5
Tiempo mínimo de estudio ...................................................................................... 5
Presentación de la asignatura ................................................................................ 7
1. Introducción a la asignatura ......................................................................... 7
2. Metodología .................................................................................................. 8
3. Perfil del autor ................................................................................................ 9
Unidad 1 ................................................................................................................. 11
1. Introducción a la Unidad............................................................................. 11
1.1. Resultado de Aprendizaje.................................................................... 12
1.2. Palabras claves..................................................................................... 12
1.3. Método.................................................................................................. 13
2. Desarrollo de la Unidad............................................................................... 14
3. Recursos digitales didácticos a elaborar ................................................... 20
3.1. Recurso digital innovador a producir o incorporar ............................. 20
3.2. Objeto de aprendizaje ......................................................................... 21
4. Evaluaciones................................................................................................ 21
4.1. Evaluación de entrada ......................................................................... 21
4.2. Autoevaluaciones ................................................................................ 21
4.3. Producto académico ........................................................................... 21
5. Cierre de la Unidad ..................................................................................... 22

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Información de la asignatura
Información del curso Detalles
Teóricas: 2
Horas
Prácticas: 2
Fecha de inicio de la 22 de diciembre de 2018
producción
Fecha de entrega final 30 de enero de 2019
Nombre del autor Miguel Ángel Córdova Solís
Correo Electrónico mcordova@continental.edu.pe
Teléfono 975611016

Gradebook
Actividad Semanas Porcentaje de la actividad
Evaluación de entrada 1 Requisito
Consolidado 1 2 20%
Evaluación parcial 4 25%
Consolidado 2 6 20%
Evaluación final (presencial) 8 35%
Tienes oportunidad de conseguir puntos a favor:
• Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu autoevaluación, ganarás
un punto (01) en el producto académico de la unidad.
• Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu contribución al foro, ganarás
un punto (01) en el producto académico de la unidad.

Tiempo mínimo de estudio

Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV
Semana 1 y 2 Semana 3 y 4 Semana 5 y 6 Semana 7 y 8
8 Horas 8 Horas 8 Horas 8 Horas

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Presentación de la asignatura

1. Introducción a la asignatura

Cuestiones Respuesta
¿Qué seremos Al finalizar la asignatura, serás capaz de crear un
capaces de recurso digital multiformato, a través del uso eficiente
aprender al de los recursos y herramientas digitales que la
finalizar la Universidad pone a tu disposición.
asignatura?
¿Qué • Herramientas virtuales básicas UC
aprenderemos • Herramientas de trabajo colaborativo
en la asignatura? • Herramientas colaborativas y aprendizaje
experiencial
• Organización y producción de recursos digitales
¿Cómo 1. Visualiza
aprenderemos 2. Lee y revisa tus materiales de estudio
en la asignatura? 3. Reflexiona y comparte tu opinión
4. Ejercítate y practica
5. Dialoga con tu docente en tiempo real
6. Sistematiza lo aprendido
¿Qué • Uso de herramientas tecnológicas
capacidades • Trabajo colaborativo
desarrollaremos? • Producción de recursos digitales
Importancia de Actualmente, se buscan crear ecosistemas digitales
la asignatura de aprendizaje, incorporando de manera efectiva las
nuevas tecnologías y respondiendo a las necesidades
y exigencias de los estudiantes que requieren
conocer, usar y aprovechar al máximo las
herramientas virtuales que la universidad cuenta que
les permita apoyarse en ellas para el éxito de su
experiencia de aprendizaje.

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 2. Metodología

En el desarrollo de la asignatura se empleará una metodología activa y

experiencial, centrada en el aprendizaje del estudiante. Esto significa

que, en cada unidad, desarrollarás 4 etapas o momentos en los que

vivirás una experiencia de aprendizaje experiencial mediante una serie

de actividades que se describen a continuación:

Figure 1 Diseño de aprendizaje basado en el modelo educativo de la Universidad

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 Para desarrollar cada actividad de aprendizaje, deberán utilizar una

serie de recursos educativos tales como análisis de casos, entrevistas,

visitas de campo, lecturas, videos, presentaciones interactivas y

autoevaluaciones, que te permitirán medir tu avance en la asignatura.

3. Perfil del autor

Perfil del autor Detalles

Nombre completo del
autor
Título/s académico/s
Experiencia académica
Experiencia Profesional
Miguel Ángel Córdova Solís
• Máster en Software Libre
• Magíster en Administración
• Ingeniero de Sistemas
• Doctorando en Ingeniería de la Información y del
Conocimiento
• Docente e investigador en la Universidad
Continental (Perú) y del Tecnológico de Monterrey
(México)
• Socio investigador de proyectos internacionales
de la Unión Europea: ESVIAL y ACACIA
• Certificaciones internacionales: MCCC y
Cambridge International Diploma for Teachers
and Trainers
• Director de Tecnologías Digitales para la
Educación en la Universidad Continental
• Docente investigador en la Corporación
Educativa Continental
• Asesor tecnológico de la Escuela de Postgrado de
la Universidad Continental en diseño y
virtualización de programas virtuales.
• Tutor Virtual en el Tecnológico de Monterrey.
• Responsable del área de Pre Prensa. UNCP

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 Unidad 1

1. Introducción a la Unidad

El Campus Virtual de la Universidad Continental es un espacio por

Internet que integra todos los servicios académicos en un solo lugar

como correo electrónico, aula virtual, biblioteca virtual entre otros

servicios, orientado a enriquecer la experiencia de enseñanza y

aprendizaje de los estudiantes, docentes, consejeros y otros actores;

similar a un Campus Universitario físico, mientras que el Aula Virtual de la

Universidad Continental es un espacio digital que integra todos los

servicios académicos en un solo lugar, orientado a enriquecer la

experiencia de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, docentes,

tutores y otros actores; similar a un Campus Universitario físico, en esta

primera unidad abordaremos estos importantes componentes de

nuestro ecosistema digital para el aprendizaje.

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 Universidad Continental (16 de octubre de 2018) Universidad Continental:

¡Somos la Universidad de la Cuarta Revolución Industrial! [Archivo de video]

1.1. Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, serás capaz de utilizar eficazmente todos los

recursos del campus virtual y del aula virtual, accediendo a tu

correo y a todas las operaciones disponibles.

1.2. Palabras claves

Aula virtual, correo electrónico, credenciales, identidad digital.

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 1.3. Método

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 2. Desarrollo de la Unidad

Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos

cognitivos
1. Identidad digital • Comprensión Identificación de conceptos y problemas en una situación o Material de lectura obligatoria
2. Aula virtual y análisis contexto. (Visualización de videos) Begovich J. (2016). Yo,
3. Campus virtual Actividades formativas millennial: wtf con la www
El Campus Virtual de la Universidad Continental es un espacio (Spanish Edition). México:
por Internet que integra todos los servicios académicos en un Grijalbo.
solo lugar como correo electrónico, aula virtual, biblioteca
virtual entre otros servicios, orientado a enriquecer la Material de lectura
experiencia de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, complementaria
docentes, consejeros y otros actores; similar a un Campus • Córdova M. & Loya J.
Universitario físico, mientras que el Aula Virtual de la (2019). Acceso y uso de
Universidad Continental es un espacio digital que integra entornos virtuales de
todos los servicios académicos en un solo lugar, orientado a aprendizaje: Guía para el
enriquecer la experiencia de enseñanza y aprendizaje de los estudiante. Perú (Adjuntar
estudiantes, docentes, tutores y otros actores; similar a un texto en PDF).
Campus Universitario físico. • Córdova M. & Loya J.
(2019). Manejo adecuado

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 • Visualiza el vídeo que aparece a continuación: del correo electrónico:
Negocios y Emprendimiento (2017). Aplicaciones y Guía para el estudiante.
herramientas para aprender inglés. Perú (Adjuntar texto en
• Luego, reflexiona individualmente, sobre las siguientes PDF).
preguntas: • Dirección de Tecnologías
1. ¿Antes de visualizar el vídeo, conocías alguna de digitales (2018). Actualizar
estas herramientas? información de perfil del
2. ¿Cuál crees es la importancia de las herramientas aula virtual 3.0. Perú.
digitales en el aprendizaje? • Dirección de Tecnologías
3. ¿Conoces alguna otra herramienta de aprendizaje digitales (2019). Proceso de
para cualquier área de conocimiento (NO cambio de contraseña.
necesariamente relacionados al aprendizaje de Perú.
idiomas)?
• Con el fin de identificar tu perfil tecnológico, que nos Recursos digitales didácticos
permitas conocer las tecnologías digitales que dispones • Negocios y Emprendimiento
y empleas, te invito a participar de la siguiente (22 de noviembre de 2017).
encuesta. Aplicaciones y
herramientas para
Actividad formativa (no calificada).
aprender inglés. [Archivo
• Visualiza el vídeo de presentación del aula virtual 3.0
de video]

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 Universidad Continental - Tecnologías Digitales (23 de • Universidad Continental -
octubre de 2017) Aula Virtual 3.0. [Archivo de video] Tecnologías Digitales (23 de
• Revisa los siguientes video tutoriales: octubre de 2017). Aula
o Universidad Continental - Tecnologías Digitales (22 de Virtual 3.0. [Archivo de
diciembre de 2017) ¿Cómo ingresar a una vídeo video].
clase? [Archivo de video] • Universidad Continental -
o Universidad Continental - Tecnologías Digitales (8 de Tecnologías Digitales (22 de
enero de 2018) ¿Cómo ingresar a una vídeo clase diciembre de 2017) ¿Cómo
grabada y descargarla? ingresar a una vídeo clase?
o Universidad Continental - Tecnologías Digitales (07 de [Archivo de video].
febrero de 2018). ¿Cuáles son los recursos virtuales • Universidad Continental -
con los que se puede contar? [Archivo de video] Tecnologías Digitales (8 de
o Universidad Continental - Tecnologías Digitales (18 de enero de 2018) ¿Cómo
enero de 2018). ¿Cómo subir un producto ingresar a una vídeo clase
académico? [Archivo de video] grabada y descargarla?
o Universidad Continental - Tecnologías Digitales (22 de [Archivo de video].
diciembre de 2017) ¿Cómo rendir una evaluación • Universidad Continental -
online? [Archivo de video] Tecnologías Digitales (07 de
febrero de 2018). ¿Cuáles
son los recursos virtuales

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 o Universidad Continental - Tecnologías Digitales (19 de con los que se puede
enero de 2018) ¿Cómo responder el producto contar? [Archivo de video]
académico tipo foro? [Archivo de video]. • Universidad Continental -
• Luego de ello, deberás ampliar los conceptos y Tecnologías Digitales (18 de
procedimientos mediante la lectura de las siguientes enero de 2018). ¿Cómo
guías: subir un producto
o Lee la guía titulada “Acceso y uso de entornos académico? [Archivo de
virtuales de aprendizaje” Córdova M. & Loya J. (2019) video]
o Lee la guía titulada “Manejo adecuado del correo • Universidad Continental -
electrónico” Córdova M. & Loya J. (2019) Tecnologías Digitales (22 de
• Revisa el objeto de aprendizaje y correspondiente diciembre de 2017) ¿Cómo
podcast titulados “El estudiante en la era digital” que te rendir una evaluación
permitirá conocer el contexto de la sociedad de la online? [Archivo de video]
información y del conocimiento y la necesidad del • Universidad Continental -
desarrollo de competencias digitales como profesional Tecnologías Digitales (19 de
del siglo XXI. enero de 2018) ¿Cómo
responder el producto
Actividad formativa 1 (calificada) en anexo. académico tipo foro?
Luego de leer el manual y revisar los video tutoriales, deberás [Archivo de video]
rendir la autoevaluación correspondiente a la unidad 1.

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 • Aplicación y Trabajo colaborativo mediante la aplicación de conceptos y
análisis procedimientos para la resolución de problemas.

Actividades formativas (no calificada).

• Participa activamente en la videoclase de las semanas
01 y 02, y comparte tus reflexiones sobre los temas de la
unidad.
• Aplica lo aprendido en la unidad a los casos que
presenta el docente en las videoclases semanales.
• La participación en la videoclase no es calificada. Sin
embargo, el docente tiene la potestad de otorgar
puntos a favor, en alguna nota de la asignatura, a
todos aquellos estudiantes que hayan mantenido un
ritmo regular de participación.
• Desarrolla el producto académico 01 (Se adjunta como
anexo).
• Sistematización Sistematización de lo aprendido*
• Repasa, nuevamente, los conceptos claves de la
unidad y las recomendaciones ofrecidas por el

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 docente, mediante un video, mapa conceptual,
infografía, etc.
• Realiza una autoevaluación de tu experiencia de
aprendizaje a lo largo de la semana y resuelve una
serie de ejercicios prácticos a modo de sistematización
y refuerzo de los temas desarrollados en la semana.

Autoevaluación 1:
• El desarrollo de la autoevaluación representa el 15% de
la nota del Consolidado 1, para su cumplimiento, es
importante que respetes los plazos establecidos al
respecto. ¡No pierdas la oportunidad de reforzar tus
aprendizajes y prepararte para las evaluaciones de fin
de curso!

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 3. Recursos digitales didácticos a elaborar

3.1. Recurso digital innovador a producir o incorporar

Criterios de uso del Detalle

recurso digital
innovador
Tema / asunto Acceso y uso de entornos virtuales de aprendizaje
¿Qué tipo de recurso Guía digital (ebook)
es?
Autor o proveedor Córdova Solís Miguel, Loya Núñez José
Tecnología Calaméo (publicaciones online interactivas)
Describe de manera procedimental el acceso y
Objetivo uso del aula virtual en sus dimensiones: recursos y
actividades.
Instrucciones de la Debe ser leído para ser complementado de
actividad manera práctica en la video clase.

Criterios de uso del Detalle

recurso digital
innovador
Tema / asunto El estudiante en la era digital
¿Qué tipo de recurso Podcast
es?
Propio [Link].
Autor o proveedor

Tecnología Soundcloud
Resaltar el contexto actual y la necesidad del
Objetivo estudiante del uso de herramientas digitales de
aprendizaje.
Instrucciones de la Escuche atentamente el siguiente podcast
actividad

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 Criterios de uso del
recurso digital innovador
Tema / asunto
¿Qué tipo de recurso es?
Autor o proveedor
Tecnología
Objetivo
Instrucciones de la
actividad
Detalle
Manejo adecuado del correo electrónico
Guía digital (ebook)
Córdova Solís Miguel, Loya Núñez José
Calaméo (publicaciones online interactivas)
Explica y describe el uso del correo electrónico.
Debe ser leído para ser complementado de
manera práctica en la video clase.

3.2. Objeto de aprendizaje

Criterio del objeto de Detalle

aprendizaje
Tema / asunto El estudiante en la era digital
Resaltar el contexto actual y la necesidad del
Objetivo estudiante del uso de herramientas digitales de
aprendizaje.

4. Evaluaciones

4.1. Evaluación de entrada

Desarrolla la evaluación de entrada en el aula virtual de la

asignatura.

4.2. Autoevaluaciones

Resuelve la autoevaluación de la unidad en el Aula Virtual.

4.3. Producto académico

Elabora el producto académico en el documento que se

encuentra en el aula virtual.

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 5. Cierre de la Unidad

OBJETIVO

X Objetivo
X Resumir
Repasar
Recomendar
Enlazar conceptos
Otro

RECURSO

X Recurso
X Video
Universidad Continental - Tecnologías Digitales (23 de
octubre de 2017). Aula Virtual 3.0. [Archivo de video]
Mapa conceptual
Infografía
Línea de tiempo
Mapa mental
Otro

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