Ensayo sobre el artículo: Pensar sin paradigmas, vivir sin paradigmas, del Doctor Rigoberto

Lanz.

Participante: Edgar Ruiz

c.i.: 15.084.744

A través de este articulo el Dr. Lanz expresa su opinión sobre la crisis de los
paradigmas, crisis que a su entender pone entre dicho y cuestiona la posición dogmatica de
los paradigmas que hasta el presente se han erigido como la manera correcta de hacer
ciencia para dar respuesta a las inquietudes y necesidades sociales. Lanz coincide con kuhn
al referirse a la situación de crisis de las ciencias, kuhn se refería a este fenómeno
explicando que ocurría cuando la “ciencia normal” no podía dar respuesta a la
problemáticas entonces surgía una “crisis paradigmática” que daba paso a nuevas formas,
métodos de hacer investigación los cuales se convertía en los nuevos paradigmas después
haber sido aceptados por la comunidad científica.
En este sentido Lanz citando a Morin dice que esta crisis no tiene nada que ver con
situaciones estresantes o que pudiesen causar algún temor, sino que debe ser visto como la
oportunidad para crear, para construir, diseñar nuevos paradigmas y métodos
investigativos, para abrir nuevos caminos. En su visión Lanz y Morín presentan el
eclecticismo como el método a seguir para hacer ciencia, una nueva forma de investigar
que recurre a todo lo necesario sin necesidad de estar parcelado o enmarcado dentro de un
conjunto de pasos a seguir considerados como la respuesta a todo problema o la única vía
para dar respuesta a los mismos. Tiene lógica, si lo vemos de esta manera, si la sociedad es
dinámica y cambiante, si los problemas sociales son diferentes y de una complejidad mayor
vista desde la multicausalidad de los mismos, lo propio es que también el método
investigativo pueda adaptarse a cada situación, “mutar” con ella, actualizarse como lo hace
por ejemplo el software de un programa antivirus para pc para mantener un equipo
protegido.

Resalta además la importancia de aplicar este tipo de investigación para dar

respuesta a las diversas situaciones que se dan dentro del sistema educativo venezolano,
logrando “sanar” la escuela desde los aportes, constructos y transformaciones pertinentes y
necesarias mas allá de solo cambiar el currículo académico. No solo se necesita un cambio
curricular, es necesario que las políticas educativas sean parte esencial de la respuesta a las
necesidades del estudiantado en todos sus niveles y modalidades y por ende a la sociedad.
La educación es la columna vertebral para la formación de la sociedad que se requiere, por
lo tanto es un teme central, medular, de mucha sensibilidad que requiere de la atención
acertada y precisa para no errar en el proceso de formación, construcción transformación
que moldea a la sociedad. Este proceso se asemeja a las fuerzas naturales que afectan la
geografía de una región o del planeta con el transcurrir de los años, pude tomar su tiempo
pero siempre se da. Influir en este proceso es delicado, se debe tener la certeza de lo que se
quiere y de lo que se tiene, conocer la multicausalidad y multidireccionalidad de los
elementos que intervienen en estos procesos sociales que afectan su evolución, saber cuáles
teclas tocar, entender los tiempos sociales, adaptarse sin presionar mucho y sin quedarse
atrás, tener tacto político, social, pedagógico para saber orientar los procesos y esto lo
indica el resultado de las investigaciones, las cuales en medio de este mar encrespado con
olas que van y vienen en diferentes direcciones, corrientes de pensamiento, doctrinas,
situaciones sociales, económicas etc., debe adaptarse y vivir lo contrario sería el fin otro
paradigma y el retorno de la nueva crisis, manteniéndose en mismo circulo vicioso en el
mundo de la investigación y la búsqueda del conocimiento. La crisis paradigmática da paso
a la revolución científica, lo correcto y lo ideal es mantenerse en el curso de la corriente de
la revolución científica. Evolucionando con las necesidades constantemente, actualizando o
adaptando el método y el paradigma