• Caso 1: Investigación sobre video juegos

• Autor del caso: Allain Amortegui Lozano

• Un investigador muy reconocido realizó una investigación en la que utilizaron jóvenes
de 14 a 16 años para analizar sí la agresión que se presenta en determinados videos de
juegos violentos generaba agresividad.

• Por ello, se les expuso estos jóvenes a una situación de juego, con un juego violento
popular llamado GTA , Grand Theft Auto, los participantes fueron expuestos a este
juego en repetidas ocasiones y luego se les hizo las mediciones correspondientes de
sus niveles de agresividad.

• Posteriormente se les dio las gracias a los participantes, y los investigadores hicieron los
respectivos análisis y conclusiones de la investigación. Al finalizar publicaron un
artículo con los resultados.

• Preguntas

• El proceso realizado fue el adecuado? La investigación se enfocó en velar por la

dignidad y desarrollo de los participantes?

• Qué principios éticos no se cumplieron?

• Qué otras reflexiones les genera el caso?

• Salvaguardar el respeto, la dignidad de las personas y bienestar de
las personas.

• Responsabilidad en el tema de estudio.

• Responsabilidad con la correcta divulgación y correcta utilización

de los resultados de investigación.

• Toda investigación exige el uso del consentimiento informado (

ver ejemplos)
• Al terminar la investigación es un deber entregar los
resultados a los participantes.

• Relación con los colegas basada en el respeto y la solidaridad

.
Caso No 2: Investigación con comunidad de la Sierra Nevada de Santa Martha
Autora del caso: Dwrya Izquierdo
Dos investigadores de la Universidad de los Sabios, van a la Sierra Nevada de Santa
Marta a realizar un estudio sobre un tema de interés social. Estos llegan a la
comunidad, realizan entrevistas a algunos miembros de la comunidad, hacen
observaciones y estudios con grupos focales en los que reúnen a ciertas personas y les
hacen preguntas. Además fomentaron una serie de discusiones entre los participantes.
Luego de tres semanas los investigadores se despiden y se marchan para Bogotá y
nunca más vuelven a la Sierra.

Preguntas.

1. El proceso realizado por los investigadores fue el adecuado? Explicar la

respuesta.
2. Qué principios éticos no se cumplieron?
3. Qué otras reflexiones les genera el caso?
• Salvaguardar el respeto, la dignidad de las personas y bienestar
de las personas.

• Responsabilidad en el tema de estudio.

• Responsabilidad con la correcta divulgación

• No a la información encubierta (engaño), grabar sin permiso,

observar sin permiso.

• Toda investigación exige el uso del consentimiento informado

• Al terminar la investigación es un deber entregar los resultados a
los participantes.

• Relación con los colegas basada en el respeto y la solidaridad .

 Sustentación
teórica del
estudio-
Desarrollo de
la perspectiva
Pregunta de teórica
investigación

Problema
Proporciona
de información sobre
Marco
estudio teórico donde se sitúa el
planteamiento del
estudio dentro del
campo de
Objetivos
conocimiento

No es
igual a
teoría
Proceso de inmersión en el conocimiento existente y
disponible que puede estar vinculado con nuestro
planteamiento del problema

Producto (marco teórico) que a su vez es parte de un

producto mayor: el reporte de investigación
Ayudar a prevenir errores que se han cometido en otras investigaciones
Orienta como debe realizarse el estudio
Amplia el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre
en su problema y evite desviaciones del planteamiento original
Documenta la necesidad de realizar el estudio
Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde
habrán de someterse a prueba de realidad a no establecerlas por razones
fundamentales
Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio.
Detectar
“Consiste en detectar,
Consultar consultar y obtener la
Obtener la bibliografía y otros
bibliografía materiales útiles para los
Extraer propósitos del estudio,
de los cuales se extrae y
Recopilar recopila información
relevante y necesaria
para el problema de
investigación.” Hernández,
Fernández &Baptista, 2010, p.
Problema de investigación 53)
Palabras clave
Se extrae la información que sirva para nuestro estudio.
Puede ser:
 Cita (s)
 Idea (s)

Es importante tener en cuenta las normas APA que se

utilizan para estos casos
Clases de citas:
• Primarias Lo ideal es tener un marco teórico
• Secundarias con citas primarias
• Terciarias
¿La referencia se relaciona con mi problema de investigación?

¿Cómo?

¿Qué aspectos trata?

¿Ayuda a que desarrolle más rápido y profundo mi estudio?

¿Desde qué óptica y perspectiva se aborda el tema?¿Psicológica,

sociológica, económica, legal, médica…?
 Cercanía o
similitud a
nuestro
planteamiento
(utilidad)

Rigor y calidad
del estudio Semejanza a
(cuantitativo, nuestro método
cualitativo o y muestra
mixto)

Que implique Fecha de

investigación publicación o
empírica(recolec difusión (entre
ción y análisis de más reciente
datos) mejor)
Que existe una teoría completamente desarrollada, con evidencia empírica que se
aplica a nuestro problema de investigación

Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación

Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales que no se ajustan a ninguna

teoría

Que hay “piezas y trozos” de teoría con cierto respaldo empírico, que sugieren
variables potencialmente importantes y que se aplican a nuestro problema de
investigación

Que sólo existen guías aún no estudiadas que se relacionadas con el problema de
investigación
 “Cuando la revisión de la literatura revela que hay una teoría
capaz de describir, explicar y predecir el planteamiento o
fenómeno bajo estudio de memoria lógica, completa,
profunda y coherente....” Hernández, Fernández &Baptista,
2010, p. 60)

Teoría. Conjunto de La mejor estrategia que el

proposiciones
interrelacionadas, capaces
de explicar por qué y cómo
ocurre un fenómeno
investigador tiene para
formar el marco lógico es
tomar esta teoría como la
estructura misma de éste
Se puede elegir una de ellas.
Se toma las que más se relacione con el estudio

Se puede tomar partes de algunas o varias teorías.

Se debe realizar un mapeo de las teorías existentes y seleccionar
aquellas que se encuentren relacionadas con la teoría
En ciertos campos del conocimiento no se dispone
de muchas teorías que expliquen los fenómenos que
estudian; a veces sólo se tienen generalizaciones
empíricas, es decir, proposiciones que han sido
comprobadas en la mayor parte de las
investigaciones realizadas.
Generalizaciones
empíricas. Que han sido Lo que se hace es construir una
comprobadas por la mayor perspectiva teórica , más que
parte de las adoptar o adaptar una o varias
investigaciones teorías
Algunas veces en la teoría no se encuentra ninguna
teoría sobre el tema. Sin embargo, se pueden encontrar
estudios previos vinculados relativamente con nuestra
investigación.

Se pueden mirar como

antecedentes de forma
lógica y coherente
En ocasiones de descubre que se han efectuado pocos
estudios dentro del campo de conocimiento en cuestión.

En este caso, el investigador tiene que

buscar literatura que, aunque no se
refiera al problema de investigación, lo
ayude a orientarse dentro de él.
 Aprender más acerca de la historia, origen y alcance del problema de investigación

Conocer qué métodos se han aplicado exitosamente o erróneamente para estudiar el

problema específico
Saber qué respuestas existen actualmente para las preguntas de investigación
Antes

Identificar variables que requieren ser medidas y observadas, además de cómo han
sido medidas y observadas
Resolver cómo pueden analizarse los datos
Refinar el planteamiento y sugerir hipótesis
Justificar la importancia del estudio
Explicar diferencias y similitudes entre resultados y el conocimiento existente

Analizar formas de cómo podemos interpretar los datos

Después

Ubicar nuestros resultados y conclusiones dentro del conocimiento existente

Construir teoría y explicaciones

Desarrollar nuevas preguntas de investigación e hipótesis

Una vez extraída y recopilada la información de las
referencias pertinentes para el problema de investigación,
se debe empezar a elaborar el marco teórico, el cual se
basara en la integración de la información
recopilada.
Consiste en elaborar un mapa conceptual, es decir, establecer
palabras claves y a partir de los resultados de la búsqueda
establecer los contenidos que pertenecen a cada área-palabra
clave, esto con el fin de organizar el marco teórico.
Ejemplo:
Objetivo de la investigación: Validar una escala para medir el
clima organizacional en el contexto laboral mexicano
Palabras clave de investigación (búsqueda):
• Clima organizacional
• Medición
• Definiciones
• Modelos
http://wasanga.com/williamarzapalo/files/2013/10/lup
a-palabras.jpg
 Clima organizacional

Definiciones Dimensiones Medición Modelos

• Medida Diversas, más de

85 distintas. Las 28 • Diversidad
múltiple instrument
más trabajadas: • Mediador
• Medida Innovación, os • Proceso de
perceptiva liderazgo, visión, detectados juicio común
etc.

El marco teórico se estructura con

base en los cuatro temas
Otra manera de estructurar el marco teórico es

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/ssvv/columnb1.gif
haciendo un índice tentativo de éste, global o general
y después irlo afinando, para después colocar las
referencias
El marco teórico NO es un tratado
de todo aquello que tenga
relación con el tema en general
de la investigación

El marco teórico debe limitar los

antecedentes del planteamiento
específico del estudio
 El marco teórico implica redactar su
contenido, hilando párrafos y citando las
referencias

• ¿Tenemos claro el panorama del conocimiento actual, respecto a

nuestro planteamiento?
• ¿Sabemos cómo está contextualizado nuestro planteamiento?
Mertens (2005) • ¿Generamos un análisis crítico de la literatura disponible,
plantea una reconocimos fortalezas y debilidades de la investigación previa?
serie de • ¿La literatura revisada se encuentra libre de juicios como: intereses,
interrogantes al presiones políticas e institucionales?
• ¿El marco teórico establece que nuestro estudio es necesario o
respecto: importante?
• ¿En el marco o perspectiva teóricos queda claro cómo se vincula la
investigación previa con nuestro estudio?
 Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P.(2010).
Metodología de la investigación, 5 (ed). México:
McGraw-Hill