Proyecto:

FUNDAMENTACIÓN

C aminar por la vereda, cruzar la calle, mirar los carteles indicadores, interpretar
las señales mientras estamos en una ruta o tomar un ómnibus, por ejemplo, son
rutinas que forman parte de la vida cotidiana de un gran número de personas.
Día tras día muchos de nosotros hacemos estas cosas y pocas veces advertimos que,
aunque las hayamos asumido con naturalidad, forman parte de la intensa toma de
decisiones que desarrollamos las personas viviendo en sociedad.
Efectivamente, en cuanto ciudadanos, nos movemos en un espacio que es social.
Nuestro transitar ocurre en un tiempo y un espacio en el que también se mueven otros
y nuestro andar influye en (y es influido por) el desplazamiento de los demás
ciudadanos. Podemos decir que la forma en que nos conducimos por el espacio público
es una construcción cultural que, en tanto pauta de interacción social, se transmite de
generación en generación y, por ello mismo, puede modificarse.
Esto implica asumir de manera central la tarea de formar a los ciudadanos en
aquellos conocimientos, actitudes y valores que son esenciales para la toma de
conciencia individual, la comprensión de la importancia de asumir un cambio de
conducta que permita prevenir los siniestros viales y reflexionar sobre las causas que
provocan los altos índices de siniestralidad.
Es necesario trabajar desde la escuela para reconfigurar el espacio de circulación
que compartimos, para desnaturalizar las prácticas de tránsito, hacer visible el papel
fundamental de la intervención humana en ese contexto y recuperar el sentido social
del cuidado de sí mismo y del otro, en la vía pública.
OBJETIVOS

 Organizarse grupalmente con autonomía creciente para lograr objetivos

comunes y realizar tareas compartidas.
 Desarrollar habilidades para la circulación autónoma y segura por la vía pública
como peatones y pasajeros de medios de transporte, iniciando la reflexión sobre
las responsabilidades de quien conduce vehículos.

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PROPÓSITO

 Que los alumnos de sexto grado desarrollen habilidades para la circulación

segura en la vía publica como peatones y pasajeros de medios de transporte y
lleven adelante una actividad de prevención.
DESTINATARIOS: Estudiantes de 6º Grado.
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS
 Comprensión crítica de normas y criterios de tránsito para la circulación
autónoma y segura por la vía pública como peatones y usuarios de medios de
transporte.
 Aproximación a las normas y criterios de tránsito para la circulación autónoma y
segura por la vía pública como conductores de vehículos (por ejemplo, bicicletas
y otros tipos de rodados).
TIEMPO DE DESARROLLO: una vez por semana.

RECURSOS:
 Equipo de audio
 Fotocopias
 Materiales varios: revistas, tijeras, cartón, platícala, goma eva, etc.
 Libros
 Acceso a Internet
 Video
 proyector

SITIOS WEB DE APOYO

 Canal Encuentro: www.canalencuentro.gov.ar
 Ministerio de Transporte. Agencia de Vialidad Nacional:
http://www.educacionvial.gob.ar/
 Agencia de Vialidad de la Provincia de Buenos Aires:
http://www.vialidad.gba.gov.ar
 Asociación Civil “Luchemos por la vida”: http://luchemos.org.ar
DOCUMENTOS
 Gobierno de Córdoba, Ministerio de Educación. Subsecretaría de Promoción de
Igualdad y Calidad Educativa (2008). Lineamientos Curriculares.
 Educación Vial. Propuestas para la enseñanza. Segundo Ciclo. Agencia Nacional
de Seguridad Vial.
 Revista Segundo Ciclo. Editorial Ediba.
 Ciencias Sociales 6. Editoral SM.

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Momento 1: Conociendo un poco
Fecha:
Las personas vivimos en sociedad. Eso significa que desde pequeños aprendemos a
convivir. Las calles, avenidas, los transportes son espacios comunes que compartimos
con otras personas cuando lo circulamos.
En estas clases aprenderemos y repasaremos las normas de circulación, y también como
debemos aplicarlas para evitar y prevenir accidentes.
Se les contará la propuesta que llega por parte de la Municipalidad de Marcos Juárez, y
la finalidad del proyecto.
Se escribirá en el pizarrón:
¿Qué es la seguridad Vial?
Intervención docente: Se pretende de esta manera registrar que es lo que los niños
entienden por seguridad vial.
Luego se les pedirá que lean con atención el siguiente texto:
La seguridad vial: Un tema muy actual.
Sin bajar a la calle, mientras esperar cruzar.
Párate en la vereda, mira y después… ¡Cruza!
Cruza por las esquinas, por la senda peatonal,
por un lugar seguro. ¡Nunca corras al cruzar!
Solo es cuestión de tomar conciencia.
¡La prevención es tema de urgencia!
Con actitudes de prevención
la convivencia será mejor.
Camina por la vereda si sos peatón.
Si vas en auto, ponete el cinturón.
Silvia Beatriz Zurdo.

1. Escribí un listado de las normas relacionadas con la seguridad vial.

Compartimos entre todos las normas escritas y comenzamos a registrar en un afiche
para que quede en el aula y compartir más adelante con la Comunidad Educativa.
Investiga y registra: que acciones se realizan en Marcos Juárez para favorecer la
seguridad vial.

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Momento 2: ¡A jugar!
Fecha:
Registramos lo investigado en la clase anterior, sobre las acciones que se realizan en
Marcos Juárez para favorecer la seguridad vial.
Luego les proponemos jugar un juego de mesa.

¡Lo importante no es ganar sino llegar!

Este juego les permitirá conoce que no es una ruta agresiva ni competitiva. Ganar no es
lo mas importante. Lo importante es aprender. Aquí aprenderán a ser respetuosos con
ellos mismos, con los demás y con la naturaleza.

 Los alumnos se dividirán en pequeños grupos.

 Se les entregará un tablero, fichas y las instrucciones del juego (Anexo).
A modo de cierre se les propondrá registrar que norma de transito aprendieron hoy que
no conocían.