Ensayo el Aprendizaje

Introducción

Todo ser humano tiene necesidades básicas, por ello desde que nace requiere
conocer el mundo que le rodea, así como la forma en la que puede ir
interactuando y relacionándose con los demás, el medio nos brinda una gran
cantidad de estímulos en todo momento, a través de los órganos sensoriales, pues
están conectados directamente a nuestro sistema nervioso que envían la
información hasta el cerebro, ellos nos permite interactuar con el mundo, y es que
durante toda la vida se van aprendiendo cosas nuevas de manera consciente e
inconsciente para lograr sobrevivir, cuando se es niño se inicia una educación
formal en la que se asiste a la escuela para aprender y así se continúa durante
toda la vida estudiantil, llevando un aprendizaje consciente y regulado ya sea por
la escuela, por el docente o autorregulado por el propio alumno, sin embargo el
aprendizaje no queda ahí, no solo pertenece a los niños en edad escolar y a los
jóvenes universitarios o a los adultos estudiantes, sino que este proceso se lleva
incluso en el desempeño laboral, la practica o experiencia laboral, te lleva a un
aprendizaje, de hecho hay muchas razones por las cuales se debe tratar de
aprender algo nuevo cada día, ya que por naturaleza somos sujetos con la
capacidad para aprender durante toda la vida, ello nos distingue como seres
humanos, el conocimiento brinda perspectivas que se pueden aplicar en el
quehacer diario, que a su vez ayuda al ser humano a adaptarse con mayor
facilidad a situaciones nuevas y variadas, pues aprender algo nuevo nos da
confianza a nosotros mismos, nos ayuda a entender el proceso del desarrollo
natural, histórico, y social de la humanidad, la vida está rodeada de muchas
situaciones alrededor del trabajo cotidiano, la familia y las relaciones
interpersonales, por ello quien tiene mayores elementos a su alcance está en
condiciones de cubrir sus necesidades y resolver las situaciones que se le
presentan, no sólo consiste en acumular conocimientos, sino crear mejores
condiciones para llevar una mejor vida, es decir se requiere de usar esos
conocimientos y llevarlos a la vida práctica, para que tenga sentido dicho
aprendizaje.

Para iniciar este ensayo me planteo los siguientes cuestionamientos ¿Cómo

aprendemos?, ¿Para qué aprendemos?, ¿Somos conscientes de cómo
aprendemos? El aprendizaje es una operación que nos lleva a hacer un cambio en
nuestro actuar, a lograr algo que antes no podíamos hacer, o modificar alguna
situación o acción con la cual no estábamos satisfechos, nos lleva a transformar
las formas de cómo actuamos, para esto es que recurrimos al aprendizaje según
Rafael Echeverría, y luego entonces tenemos distintos tipos de aprendizaje, como
son el aprendizaje del primer orden en el cual tenemos consciencia que es
necesario cambiar ciertas acciones con la finalidad de obtener resultados
diferentes a los acostumbrados, pareciera ser una autorreflexión del actuar,
también existe un aprendizaje de segundo orden en el cual nos damos cuenta que
se requiere un cambio de acción para lo cual es necesario llevar a cabo una
intervención diferente, es decir aprender algo que no se sabía, y hay un
aprendizaje transformacional que es cuando se ejecuta ese nuevo aprendizaje y
se observa ese cambio en el actuar.

El aprendizaje es como un sistema de adaptación a un entorno de manera que se

busque un cambio en la acción con la finalidad de mejorar los resultados que se
obtienen en la vida, el aprendizaje es una necesidad que cada día toma mayor
fuerza y este va cambiando de acuerdo a la situación, al momento, y al contexto
en el que nos desenvolvemos, la velocidad de la innovación en el mundo que
vivimos, nos exigen que vayamos actualizando nuestras competencias y
conocimientos constantemente y la única manera de mantenernos vigentes en
este mundo es abandonar o modificar lo que ya sabemos para integrar nuevas
formas de hacer, pensar y sentir.

Los seres humanos en un primer momento no necesitan ser enseñados de cómo

aprender, pues desde los primeros años de nuestras vidas aprendemos sin que
nadie nos diga cómo, y seguimos aprendiendo por el resto de nuestra vida, esto
es un tipo de aprendizaje ciego, que nos puede llevar a grandes problemas que
son el no centrar la atención, llevándonos a no hacer las cosas de manera
efectiva, cometiendo constantemente errores, siguiendo los mismos patrones y las
mismas dificultades, dejamos de apreciar que aunque cambiamos o modificamos
podemos hacerlo mejor, y no nos preparamos lo suficiente para ser efectivos en
nuestro propio aprendizaje.

Si miramos atrás podemos rescatar que el aprendizaje que llevábamos de

adolescentes en la escuela estaba orientado a desarrollar destrezas y adquirir
contenidos, que principalmente lo que adquiríamos eran contenidos y no siempre
esos contenidos tenían una congruencia con nuestro hacer ¿A qué se debía esto?,
a que en la escuela no nos enseñaban a aprender y aunque indudablemente
aprendimos muchas cosas no siempre aprendimos como se aprendía. Aprender a
aprender nos permite darnos cuenta de cuáles son los factores que posibilitan o
limitan el aprendizaje, identificarlos y hacerse cargo de ellos, hacer autónomo el
aprendizaje.

Existen diferentes tipos de aprendizaje pero…¿Qué tipo aprendizaje es mejor?,

¿Es necesario escoger el que más nos guste? o ¿en el que creemos que
aprendemos más? Podemos encontrar el aprendizaje por imitación, según
Aristóteles decía que la mayoría de los aprendizajes los adquirimos haciendo lo
que vemos de otros, ya que disponemos de una capacidad biológica que
posiblemente no poseen otras especies, hoy se sabe que nuestras neuronas
tienen un tipo de células llamadas neuronas espejo, que nos hacen imitar lo que
vemos casi de forma automática, esto es lo que sucede cuando nacemos, vemos
a otras personas y vamos ejecutando esas acciones, de hecho de esta manera
aprendemos a hablar y en la mayoría de los casos ni siquiera nos damos cuenta
que lo estamos haciendo.

Tenemos también el aprendizaje conductista, esta corriente utiliza elementos de

adiestramiento operante, el comportamiento es producto de respuestas
recompensadas adecuadamente en el momento oportuno, dando como resultado
un buen aprendizaje, mientras que el mal comportamiento es producto de
respuestas no recompensadas, mal recompensadas o recompensadas a
destiempo, o bien tenemos un condicionamiento clásico en el cual se asocia un
estímulo condicionado con otro incondicionado, en el cual por medio de ensayos o
repeticiones se adquiere un reflejo semejante.

Por otra parte, Vygotsky ponía al ser humano en participación proactiva con el
medio que lo rodea, siendo que el proceso cognitivo se daba cuando interactúan
dos o más personas, para él, el aprendizaje se da en interacción con los otros o
con sus pares, e incluso decía que se aprendía del más experto, llevando al
aprendiz a adquirir nuevos conocimientos cuando interactuaba en sociedad.
También tenemos a Albert Bandura que centra su estudio en el aprendizaje social,
él decía que los sujetos aprenden unos de otros, pues se da un aprendizaje por
imitación en el cual hay un sujeto modelo, entendiendo que para que se dé una
observación intervienen elementos como la atención, para que posteriormente
seamos capaces de retener o recordar y aquellas imágenes retenidas las
podamos reproducir y que tengamos la suficiente motivación para ejecutar lo
observado, por lo que en los procesos de observación e imitación intervienen
factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si imita lo observado o no.

O bien podemos optar por un aprendizaje en el cual intervienen los conocimientos

que ya poseemos, que al interactuar con las nuevas experiencias o información a
las estructuras cognitivas del sujeto nos da un aprendizaje significativo, ya que se
crean nuevas ideas, conceptos, conocimientos para la adaptación al contexto, y
que además pueda ser funcional en determinado momento de la vida, por lo que
tiene que ver con que el aprendizaje no sea dado de manera arbitraria o
sustancial, es decir que no se dé al pie de la letra, luego entonces el aprendizaje
significativo consiste en que el sujeto tenga interés y curiosidad por un nuevo
conocimiento, que sea capaza de darle un sentido lógico y una explicación
individual a lo que va a integrar en su mente, a su vez es importante mencionar
que para ello se requiere reflexión, comprensión y construcción, por lo que la
mente no es un espejo si no una estructura transformadora que produce nuevas
ideas o conocimientos, como ya lo dijimos, a través de los conocimientos previos y
es importante mencionar también que por lo tanto los individuos no son sólo
receptores pasivos como en el conductismo, si no que interpretan desde su mundo
interior.

O también podemos optar por el Cognoscitivismo en donde se consideran que,

desde que el individuo nace lleva consigo una historia biológica que le permitirá ir
construyendo y aunque los sujetos tengan capacidades o inteligencias para
aprender se requiere que el ambiente brinde esas oportunidades para que se
desarrollen esas estructuras cognitivas cada vez más complejas que le permita
llevar a cabo procesos de aprendizaje que sean poco a poco más complicados,
tomando en cuenta que todos tenemos un estilo de aprendizaje, aquí se busca
que el sujeto vaya construyendo su propio aprendizaje, pues el aprendizaje no es
algo que le ocurre a las personas, sino más bien que las personas lo provocan
manejando y utilizando la información, por lo que entran en juego la adquisición de
información y la transformación de la misma, así que es importante que se dé una
relación entre el alumno y el docente, en donde el alumno es el centro de atención
y el docente es un guía en el proceso de construcción de los nuevos aprendizajes,
dentro del cognoscitivismo encontramos varios precursores como son Piaget,
Ausubel, Vygotsky, Bruner, etc.

Ahora bien, puedo concluir que el aprendizaje va más allá de sólo un cambio de
conducta, es todo un proceso en el cual se ponen en juego muchos elementos
como la atención, la percepción, el pensamiento, es decir todos los procesos
psicológicos, no considero que sea necesario que escojamos un tipo de
aprendizaje para integrar nuevos conocimientos, aunque es muy criticado el
conductismo es un tipo de aprendizaje que se encuentra presente en la vida de
todo ser humano, pues regularmente cuando somos pequeños aprendemos por
imitación y por condicionamiento, considero que todos los tipos de aprendizaje
tienen sus ventajas y sus desventajas, aunque unos más que otros, más bien lo
importante es saber en qué momento o para que me puede servir escoger uno u
otro tipo de aprendizaje, si estoy convencida que cada persona poseemos un
estilo propio de aprendizaje y que es importante detectarlo, ya que por medio de él
podemos adquirir nuevos conocimientos de una manera más sencilla, también
creo es sumamente importante aprender a aprender sobre todo cuando se es
estudiante. Este es un tema sumamente interesante que nos invita a buscar
nuestras estrategias de aprendizaje para lograr de manera más fácil los
conocimientos, sobre todo en esta etapa en la que decidimos volver a ser
estudiantes.