INSTITUCIÓN EDUCATIVA JEC

“ANTONIO ÁLVAREZ DE ARENALES”

Calle Dos de Mayo s/n
Huayllay – Pasco

UNIDAD DIDACTICA DEL ÁREA DE INGLES I Bimestre

“this is me and my friends”
I. DATOS GENEFRALES:
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PASCO
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL PASCO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JEC “ANTONIO ALVAREZ DE ARENALES”
AREA Ingles N°de Unidad I
CICLO VI GRADO 1ro DURACIÓN 11/3/19-18/5/19
DIRECTOR Jaime, CHAMORRO PALMA
SUBDIRECTOR Alfredo LUQUILLAS
DOCENTE DAVILA HUACHO , CIRILA

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Desinterés de los estudiantes en su formación académica ( marzo – abril)
El primer grado de las diferentes secciones de la Institución Educativa A.A.A del distrito de Huayllay un porcentaje de los estudiantes muestra desinterés,
en su formación académica en el área de inglés.
Esta situación nos obliga a plantearnos lo siguiente:
¿Qué acciones debemos tomar para que los estudiantes muestren mayor interés en su formación, académica?
La presente unidad tiene como finalidad que los estudiantes desarrollen sus competencias comunicativas desempeño actividades que le permitan concientizar su rol como agente de la
construcción de su propio aprendizaje, para ello el docente del área de inglés tienen que trabajar estrategias que oriente al estudiante a construir su aprendizaje mediante actividades
escribiendo conversaciones de situaciones reales, luego lo socializa con sus compañeros y finalmente lo presenta en un role play, trabajando así, todas las capacidades del área
 III. ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS DESEMPEÑOS ACTIVIDADES ESTRATEGICAS

competencias capacidades Campos temáticos desempeños Actividades estrategicas tiempo

Se comunica Obtiene información Wh – questions  Obtiene información explícita y relevante en textos orales en Dialoga con sus com- 10h
oralmente en inglés del texto orales. inglés, con vocabulario cotidiano reconociendo el propósito pañeros con preguntas
como lengua comunicativo participando como oyente activo y apoyándose en y respuestas acerca de
extranjera. el contexto. sí mismo y sus amigos
con entonación
adecuada.
Lee diversos tipos Obtiene información Verb To- be Obtiene información relevante y complementaria ubicada en Los estudiantes com- 5h
de textos en inglés del texto escrito. distintas partes del texto en inglés integrando datos que se pletan oraciones con los
como lengua encuentran dispersos con estructuras gramaticales simples y respectivos verbo to-be
extranjera algunos elementos complejos y vocabulario cotidiano.
Escribe diversos Utiliza convenciones Adjectives Utiliza convenciones del lenguaje escrito tal como diversos recursos Los estudiantes ob 10h
tipos de textos en del lenguaje escrito ortográficos, así como construcciones gramaticales determinadas servan el uso de los
inglés como lengua en forma pertinente Possessive adjective en su mayoría estructuras de mediana complejidad. adjetivos y los adjetivos
extranjera. posesivos para formar
oraciones
Estrategias y técnicas Comunicaciones específicas: Exposición,
Grupo de discusión. Estudio de casos, Jornadas, Conversatorio, Narración oral. Exposición oral. improvisación, hablar por teléfono,
lectura en voz alta, video y cinta de
Conferencia, Foro, Panel, Entrevista, Mesa redonda. Debate.
audio, debates y discusiones.
Técnicas: Dramas, escenificaciones, juegos de rol, simulaciones, diálogos escritos, juegos lingüísticos.
Trabajo de equipo. Técnicas humanísticas, juegos mnemotécnicos, escuchar y dibujar, completar
cuadros, aprendizaje cooperativo.

V. CAMPOS TEMÁTICOS

FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY

Introduction
Se pone de acuerdo con sus compañeros
Acuerdos de convivencia Saludos y
para redactar las normas de convivencia Verbo to be despedidas Información personal:
Expresa saludos y despedidas This/That These/Those name, age, etc
Realiza presentación de su persona Objetos de la clase
Identifica objetos de clase Números 0-20
 Identifica y nombra los números
cardinales del 0 - 20

Unit 1 All About me

Presenta su persona en la clase
Identifica y nombra números del 21 al
100.
Información personal
Números cardinales del 21-100

Verbo To Be

VI. PRODUCTOS IMPORTANTES.

Diálogo
Hoja de aplicación

VII. EVALUACION.

SITUACIÓN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN

INTODUCTION
Letters A-L

Comprensión Comprende textos Discrimina Identifica el sonido

Oral Orales Información de la letra inicial
relevante. relacionándolo con
una palabra o
imagen.

Expresión oral Se expresa Utiliza Hace uso de una

oralmente estratégicamente Correcta
 variados recursos pronunciación al
expresivos. pronunciar las letras
de la A-L.

Letters M-Z

Comprensión oral Comprende textos Discrimina Identifica el sonido

orales información de la letra inicial
relevante. relacionándolo con
una palabra o
imagen.

Expresión oral Se expresa Utiliza Hace uso de una

oralmente estratégicamente correcta
variados recursos pronunciación al
expresivos. pronunciar las letras
de la M-Z.

Vowels

Comprensión Comprende textos Discrimina Completa

oral orales información combinaciones de
relevante. vocales relacionando
los sonidos con las
imágenes y palabras.

Expresión oral Se expresa Utiliza Hace uso de una

oralmente estratégicamente correcta
variados recursos pronunciación de los
expresivos. sonidos: ee, ea, oo,
ou, etc.
Consonants

Comprensión Comprende textos Discrimina Completa palabras

Oral orales información Utilizando
relevante. Consonantes
relacionando los
sonidos con las
imágenes y palabras.

Expresión oral Se expresa Utiliza Hace uso de una

oralmente estratégicamente Correcta
variados recursos pronunciación de las
expresivos. consonantes.
Greetings
Expresión oral Se expresa Expresa con Se hace entender
oralmente claridad ideas, con su interlocutor
sentimientos y hechos. usando saludos.

Producción de Produce textos Elabora textos Utiliza expresiones

textos escritos escritos utilizando lexicales básicas
la teoría gramatical para expresar
y el léxico apropiado. saludos y despedidas.

Numbers 0-10

Expresión oral Se expresa Interactúa Intercambia con su

oralmente mostrando interés interlocutor
en su interlocutor. información
relacionada a
números
Comprensión de Comprende textos Infiere el Deduce el significado
 Textos escritos significado de los de los números
textos escritos. relacionando palabra
con imagen.

Numbers 11- 20

Expresión oral Se expresa Interactúa Intercambia

oralmente mostrando interés información oportuna
en su interlocutor. con su interlocutor
relacionado con
ropa, talla y colores.

Comprensión de Comprende textos Infiere el Deduce el significado

Textos escritos significado de los de los números
textos escritos. relacionando palabra
con imagen.

UNIT 1

All about me
We’re neighbors

Comprensión Comprende textos Discrimina Completa

Oral orales Información información
relevante. específica según el
video visto.

Comprensión de Comprende textos Identifica la Reconoce el mensaje

Textos escritos intención del autor. principal del video
relacionando preguntas
con respuestas personales

Expresión oral Se expresa Interactúa Intercambia

 oralmente mostrando interés preguntas y
en su interlocutor. respuestas para dar
información personal.

I’m Tom Smith

Comprensión Comprende textos Discrimina Completa diálogos

Oral orales información con palabras dadas
relevante. según lo entendido.
Expresión oral Se expresa Utiliza Hace uso de una
oralmente estratégicamente Correcta pronunciación
variados recursos cuando se presenta y
expresivos. dice de donde viene.

Register Today!

Comprensión de Comprende textos Identifica intención Reconoce la idea

textos. escritos. del autor. general de un aviso
Publicitario
relacionado a clases
Discriminando
Información
verdadera de la falsa.

Steve’s application
form Comprende textos Infiere el Deduce el mensaje
Comprensión de escritos. significado de los en el contexto de un
Textos textos escritos. anuncio publicitario
que contiene
información personal.
 Producción de Produce textos Elabora textos Utiliza información
Textos escritos escritos utilizando específica para
la teoría gramatical completar un
y el léxico formulario de
apropiado. postulación.

Numbers 21 - 29
Expresión oral Se expresa Interactúa Intercambia
oralmente mostrando interés información sobre el
en su interlocutor. lugar de procedencia
a través de la
formulación de
preguntas de
información personal.

Comprensión de Comprende textos Infiere el Deduce el significado

Textos escritos significado de los de los números
textos escritos. Relacionando
palabras con
imágenes.

Comprensión Comprende textos Discrimina Completa

Oral orales información información sobre
relevante. números cardinales
del 21-29

Numbers 30 – 100

Expresión oral Se expresa Interactúa Intercambia con su

oralmente mostrando interés Interlocutor
en su interlocutor. Información
relacionada a
 Números
Comprensión de Comprende textos Infiere el Deduce el significado
Textos escritos significado de los de los números
textos escritos. Relacionando
palabras con
imágenes.

Comprensión Completa información sobre

Comprende textos Orales Discrimina números
Oral cardinales del 30 al 100.
información
Relevante

Countries
Expresión oral Se expresa Expresa con Se hace entender al
Oralmente claridad ideas, dar nombre de
sentimientos y hechos países de habla inglesa

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES
Enfoque de derecho Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común.

V. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

- Cuaderno de trabajo
- Separatas
- Pizarra
- Papelotes
- plumones
 VI. BIBLIOGRAFIA
MATERIALES BASICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
PARA EL DOCENTE….
- Guía del docente (teacvher´s guide)
PARA EL ESTUDIANTE…..
-Cuaderno de trabajo worbook

V°B° DIRECTOR DOCENTE V°B° COORDINADOR