Dimensión Aprendizaje Preguntas

Identificar preguntas, problemas e hipótesis, a partir de conocimiento

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científico, que puedan ser resueltas mediante una investigación
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Destreza científica.
intelectual Organizar e interpretar datos, esquemas o modelos para formular
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explicaciones y conclusiones, apoyándose en las teorías y conceptos
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científicos en estudio.
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Comprender las principales teorías y hechos que sostienen y refutan
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el origen de la vida.
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Reconocer la evidencia y las principales teorías, que sustentan que la
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diversidad de organismos es el resultado de la evolución.
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Conocer la clasificación de los diversos organismos, sobre la base de 8
un criterio taxonómico, identificando sus relaciones de parentesco con 9
ancestros comunes. 10
Biología 12
Identificar cómo se organizan e interactúan los seres vivos en
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diversos ecosistemas.
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Comprender los procesos básicos de los ciclos del agua, carbono y el 15
nitrógeno, identificando los principales efectos de la intervención 16
humana en estos procesos. 17
Comprender el rol de la fotosíntesis y la respiración celular en el 18
ecosistema. 19
Evaluar los efectos de las acciones humanas y de fenómenos 20
naturales sobre el equilibrio de los ecosistemas. 21
Describir y analizar cómo el número total de átomos no varía en una
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reacción química y cómo la masa se conserva aplicando la ley de la
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conservación de la materia.
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Identificar características, tipos y reacciones de los seres vivos en
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distintas reacciones químicas.
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Explicar la formación de compuestos binarios y ternarios, 49
Química considerando las fuerzas eléctricas entre partículas y la nomenclatura 50
inorgánica correspondiente. 51
Establecer relaciones cuantitativas entre reactantes y productos en 52
reacciones químicas (estequiometria), analizando las leyes que rigen 53
el comportamiento químico. 54
Identificar y calcular las relaciones cuantitativas de las reacciones 55
químicas. Explicar la formación de compuestos útiles para los seres 56
vivos, como la formación de la glucosa en la fotosíntesis. 57
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Comprender las diversas características de las ondas. 23
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Comprende los fenómenos sonoros como el eco, la resonancia y el
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efecto Doppler usando el modelo ondulatorio.
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Comprende los fenómenos luminosos como la reflexión, la refracción, 29
la interferencia y el efecto Doppler entre otros usando el modelo 30
ondulatorio. 31
Describir el funcionamiento del oído y el ojo humano, sus capacidades 32
Física
y limitaciones y las tecnologías correctivas asociadas. 33
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Utilizar el modelo ondulatorio para describir el origen y la propagación
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de la energía liberada en un sismo.
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Utilizar modelos que representan los fenómenos astronómicos del 37
sistema solar. 38
Conocen las estructuras presentes en los distintos niveles de 39
organización del universo. 41
Conocen datos relacionados con la investigación astronómica en Chile 42
y el mundo. 43