FACULTAD DE CIENCIAS DEL AMBIENTE

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA

AMBIENTAL
TEMA:
DESARROLLO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: MANEJO DE
RESIDUOS
CURSO:
ESTADÍSTICA GENERAL

DOCENTE:

VILCHEZ VASQUEZ, Rosa

INTEGRANTES:

HUARAZ 2019
 INTRODUCCIÓN

En la actualidad uno de los problemas ambientales más notorios en la ciudad de Huaraz como
también en todo el mundo se da por el uso excesivo de los residuos sólidos en consecuencia del
incremento masivo que se da todo el tiempo; por ello en el presente trabajo realizamos una
investigación acerca de cómo administran las personas que residen en la ciudad de Huaraz sus
residuos sólidos.

En dicha investigación nos planteamos ciertos objetivos para poder llegar a una conclusión,
también realizamos una encuesta aleatoria con variables cualitativas y continuas a las personas
de la ciudad ya mencionada, esto para tener datos verídicos y exactos y así mostrarlo en una tabla
estadística.
 INDICE

Contenido
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 1
INDICE ................................................................................................................................... 2
CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO........................................................... 3
 CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO

1.1. Planteamiento del problema:

Uno de los principales problemas hoy en día son los residuos sólidos ya que este es originado
por el aumento de la población, este se ha convertido en uno de los principales problemas de
planificación que enfrenta el Perú, ya que este efecto está aportando consigo la contaminación
del ecosistema (aire, suelo, agua), siendo este uno de los factores de la aparición de algunas
enfermedades así como gastrointestinales, respiratorias, alergias, entre otros; estas enfermedades
se propagan más por la aparición de vectores como las moscas, las ratas, los mosquitos, otros
animales y como sabemos también que los residuos sólidos tirados en la calle producen un mal
olor y un paisaje desagradable de la zona donde no se tiene un manejo adecuado de estos
desechos sólidos. Todos estos problemas lo podemos ver en todas partes del Perú en otros menos
tal vez pero igual existen. Veamos estos problemas en la ciudad de Huaraz, tu sales a los centros
de comercio ahí podemos ver cómo estas persona votan sus residuos sólidos a las veredas sin
importarles como se ve, como huele; una causa sería porque no están informados, aunque todos
debemos de saber que eso está mal pero aun así lo hacen, otros por pereza de caminar un poco
más para votarlo al bote de basura y otros por falta de higiene o por falta de incentivación por
parte de las autoridades.
Veamos todo estos problemas en un hogar, como manejan los residuos sólidos en una casa, hay
muchas personas que no saben cómo manejar sus residuos sólidos, como reciclarlos, como
separarlos en distintos botes de basura por su categoría, ya sea peligrosos, orgánicos, plásticos,
etc. la amas de casa son las que más residuos sólidos botan, como por ejemplo el aceite quemado
lo votan al lavadero y eso contamina el agua, desperdician mucho el agua en lavar las ropas, los
platos, etc. también contamina el aire por usar mucho electrodomésticos o dejar enchufados
algunos aparatos eléctricos; pero esos problemas se les puede dar una solución.

1.1.1. Identificación y determinación del problema

En la ciudad de Huaraz se observa que la mayoría de la población no tiene conocimiento

acerca del manejo y gestión de los residuos sólidos, tanto como el reciclaje y la adecuada
clasificación de los residuos sólidos que se generan en el hogar puesto que el volumen de
 estos se incrementa con el pasar del tiempo, y esto trae consigo muchas enfermedades y lo
que es peor la contaminación del agua aire y suelo.

1.1.2. Formulación del problema:

● Formulación a nivel general
➢ ¿Cómo solucionar el problema de contaminación a causa del mal manejo de los
residuos sólidos?
● Formulación a nivel específico:
➢ Para poder colocar los residuos sólidos en los botes de basura según su categoría,
¿que solución darías para que cada hogar se realice?
➢ ¿Que se debería de hacer para que el agua no se desperdicie en los hogares?

1.1.3. Justificación del estudio:

Uno de los problemas ambientales actualmente en la ciudad de Huaraz es la forma
inadecuada de manejo de los residuos sólidos, siendo estos generados por las actividades del
hombre, ya sea por producción o consumo, a la falta de cultura ambiental en diferentes
lugares de la ciudad mencionada, teniendo un escaso conocimiento sobre el manejo correcto
de los residuos sólidos, tirando o dejando así los desechos por las calles, generando
proliferación de vectores (ratas, moscas, etc.) y la degradación paisajística. Por tales motivos,
este trabajo de investigación se realiza con el propósito de averiguar mediante la encuesta
realiza, si los ciudadanos de la ciudad de Huaraz tienen el conocimiento necesario para una
buena disposición de los residuos sólidos generados en sus actividades diarias, y con el
resultado obtenido poder crear soluciones a esta problemática.

1.2. Hipótesis.

1.2.1 Hipótesis general:

Una solución para remediar la contaminación a causa del mal manejo de los
residuos sólidos sería realizar un programa de educación ambiental y un plan
de manejo ambiental que va a consistir en la recolección, traslado, tratamiento
y disposición final de los residuos sólidos.

1.2.2 Hipótesis específica:

➢ Para que se puedan colocar los desechos sólidos en el bote basura se debe
de concientizar a la población mediante charlas acerca del correcto manejo
 de los residuos sólidos y también mediante la disposición de contenedores
de basura según su clasificación en los distintos lugares de la ciudad de
Huaraz.
➢ Para que el agua no se desperdicie en los hogares se debe de realizar
proyectos acerca de las diversas formas de reutilización del agua y
también mediante charlas a la población.

1.3. Variable (s) de estudio:

- Variable independiente (X): Sistema de manejo.

- Variable dependiente (Y): Residuos sólidos.

VARIABLES DIMENSIÓN INDICADOR

Independiente (x) Adecuado manejo de residuos Recoger, transportar y disponer en forma

sólidos en la ciudad de segura de los residuos sólidos.
Sistema de manejo
Huaraz, el reutilizo de
Población sensibilizada en manejo de
aguas, así mismo el reciclaje
residuos sólidos y conservación
de muchos productos ya no
ambiental.
usados.

Eficiente almacenamiento y
recolección de residuos
sólidos.

Dependiente (y) Adecuada clasificación y Cantidad de residuos sólidos reciclables

Residuos reciclaje de residuos producidos.
sólidos sólidos.
Cantidad de personas que conocen sobre
el manejo de los residuos sólidos.
1.4. Objetivos

1.4.1 Objetivo general

● Investigar sobre el conocimiento ambiental que sostienen los ciudadanos de la

ciudad de Huaraz, sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos, el reutilizo
de aguas, así mismo el reciclaje de muchos productos ya no usados.

1.4.2 Objetivos específicos

● Identificar la actitud sobre el manejo de reciclaje de residuos sólidos en la muestra

en estudio.
● Generar conciencia e incentivar a la población para así provocar cambios en la
actitud y actos de los ciudadanos para la conservación de su medio ambiente.
● Identificar el promedio de personas que realizan un manejo adecuado de residuos
sólidos.
● Dar a conocer si en las mayorías de familias realizan la reutilización del agua.
 CAPÍTULO II. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

2.1. Métodos de estudio

2.1.1 Método cuantitativo o cualitativo:

● En este caso vamos a aplicar el método cuantitativo y también el método

cualitativo. Puesto que realizamos una encuesta aleatoria a personas que viven
en la ciudad de Huaraz, sobre sus opiniones y sus acciones para con los residuos
sólidos; en dicha encuesta se les realiza preguntas tanto cualitativas (en la mayoría
de las preguntas) y cuantitativas (en el caso de la cantidad de hijos y las edades
de las personas encuestadas).

2.1.2 Método inductivo, deductivo:

● En esta parte el método que estamos empleando es el inductivo, puesto que

planteamos una hipótesis y a partir de ella se desea llegar a una conclusión acerca
de lo que causa los problemas de la investigación.

2.1.3 Método estadístico:

● En este caso el método que utilizamos principalmente es el estadístico, ya que

consiste en una secuencia de procedimientos para el manejo de los datos
cualitativos y cuantitativos de la investigación, siguiendo las respectivas etapas
como la recolección (medición), recuento (cómputo), síntesis y análisis.

2.2. Tipo de investigación

2.2.1 De acuerdo a la orientación (básica o aplicada)

● En este caso, con respecto a la orientación o a su propósito, nuestro trabajo es una

investigación teórica, puesto que estamos usando datos reales obtenidos de las
personas que se encuentran viviendo en la ciudad de Huaraz; y a partir de esto
buscar maneras de disminuir los efectos que estos generan, así como también
concientizar a las personas de los problemas que pueden ocasionar los efectos
generados.
 2.2.2 De acuerdo a la técnica de contrastación (descriptiva, correlacional y
explicativa)

● De acuerdo a la técnica de contrastación, nuestro trabajo es una investigación

explicativa ya que buscamos datos verídicos y con ellos conocer las causas que
lo originan y los efectos que puedan generar estos.

2.3. Diseño de investigación:

2.3.1. Diseño explicativo

● El diseño de investigación que estamos empleando es explicativo, que parte de un

diseño de investigación cuantitativo, ya que estamos usando datos estadísticos
para buscar de alguna manera una solución.

2.4. Plan de recolección de datos y/o diseño estadístico

● En toda investigación es necesario llevar a cabo la recolección de datos, de esta

manera, este es un paso fundamental para tener éxito en nuestros resultados. El
llevar adecuadamente la recolección de datos y la escogencia del método de
recolección de datos es una tarea que todo investigador debe conocer y debe tener
mucha práctica en ella. La recolección de datos es considerada como la medición
es una precondición para obtener el conocimiento científico. El instrumento de
recolección de datos está orientado a crear las condiciones para la medición. Los
datos son conceptos que expresan una abstracción del mundo real, de lo sensorial,
susceptible de ser percibido por los sentidos de manera directa o indirecta. Todo
lo empírico es medible. No existe ningún aspecto de la realidad que escape a esta
posibilidad. Medición implica cuantificación.

2.4.1 Población:

● El presente trabajo de residuos sólidos y sus implicancias en el medio ambiente

muestran las formas de vida y características de todas las familias que viven en
el distrito de Huaraz, quienes somos causantes de la producción y acumulación
de basura. Los basureros son problemas ambientales que afectan el suelo, el agua
 y el aire; para ellos se hará un pequeño trabajo para conocer y prevenir mediante
manejo adecuado de estos.

2.4.2 Muestra:

● 50 familias encuestadas aleatoriamente, que residen en la ciudad de Huaraz.

2.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

2.5.1 Técnica:
● En este trabajo de investigación utilizamos las encuestas para lograr un mayor
acopio de información, la encuesta suele utilizarse como una alternativa a las
restricciones que presenta la observación. Se basa en la realización de ciertas
preguntas encaminadas a obtener determinados datos. Los instrumentos
principales de la encuesta son: la entrevista y el cuestionario.

2.5.2 Instrumento (s) de recolección de datos

● En el presente trabajo se realizó un cuestionario que tiene por finalidad recaudar

datos de opinión acerca del conocimiento, sobre el manejo de residuos sólidos en
los hogares, para lo cual se les pide su colaboración y sinceridad al momento de
contestar las preguntas, marcando con “X” el calificativo que considere correcta.
Tus respuestas son totalmente confidenciales y sólo serán empleadas con fines de
la investigación.

2.6. Plan de procesamiento y análisis estadístico de los datos:

A continuación, se muestran los resultados obtenidos en la encuesta realizada. Para su
presentación se utilizaron gráficas y tablas basadas en la encuesta realizada.
Datos obtenidos de la encuesta realizada:

2.6.1 VARIABLES:

- Género Cualitativa nominal

- Edad Cuantitativa continua
- Número de hijos Cuantitativa discreta
- Estado civil Cualitativa nominal
- Grado de instrucción Cualitativa ordinal
- Lugar de procedencia Cualitativa nominal
- Si piensan que el reciclaje es necesario Cualitativa nominal
- Si reciclan la basura en su casa Cualitativa nominal
- Qué residuos reciclan Cualitativa nominal
- Cada qué tiempo reciclan Cualitativa nominal
- Clasifican su basura Cualitativa nominal
- Está de acuerdo con eliminar el uso de bolsas plásticas Cualitativa nominal
- Si practica alguna forma de ahorro de agua Cualitativa nominal
- Si sabe del reciclaje de los focos, aceites y medicamentos usados Cualitativa nominal
- Si reutilizan el aceite en su casa Cualitativa nominal
- Si tira el aceite por el lavaplatos Cualitativa nominal
- Si deja conectado los electrodomésticos Cualitativa nominal
- Quisiera conocer más información sobre el reciclaje Cualitativa nominal

2.6.2 ELABORACIÓN DE LA BASE DE DATOS:

No: 0
Si: 1
Tal vez: 2
Frecuentemente: 3
Siempre: 4
 I. DATOS GENERALES II. MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS
N° Estado N° de Grado de Lugar de
Edad Género 1 2 3a 3b 3c 3d 4 5 6 7 8 9 10 11 12
civil hijos instrucción procedencia
1 48 Femenino Separado 2 Sup. Técnico Huaraz 1 1 1 0 1 0 2 0 1 c 0 0 1 1 1
2 34 Femenino Casado 3 Sec. Comp. Huánuco 1 1 1 0 1 1 2 2 1 c 0 1 1 1 1
3 41 Masculino Casado 5 Sec. Incomp. Huari 2 2 0 0 1 1 2 0 0 c 0 2 1 1 Si
4 30 Masculino Casado 1 Sup. Técnico Huánuco 1 1 1 0 1 1 2 2 1 b 1 1 1 0 1
5 36 Femenino Viudo 2 Sup. Univer. Chiquián 1 2 0 0 1 1 2 2 1 a 0 0 1 1 1
6 35 Masculino Casado 4 Sec. Comp. Huaraz 1 1 1 0 0 1 2 2 1 c 0 1 1 1 1
7 32 Masculino Casado 2 Sup. Técnico Huaraz 1 0 0 0 b 0 0 1 2 1
8 43 Femenino Casado 3 Sec. Incomp. Casma 1 1 0 0 1 1 2 1 1 c 0 0 0 0 0
9 49 Femenino Casado 4 Sup. Técnico Huaraz 1 2 1 1 1 0 3 1 1 a 1 0 0 0 1
10 47 Femenino Casado 3 Sup. Técnico Huaraz 1 2 0 1 1 0 3 2 1 c 1 0 0 1 0
11 50 Masculino Casado 5 Sup. Técnico Huaraz 1 1 1 1 1 0 4 0 0 b 1 1 1 0 1
12 36 Masculino Casado 2 Sup. Técnico Huari 1 1 1 0 1 0 2 0 1 c 1 1 1 1 0
13 39 Masculino Casado 3 Sup. Univer. Huaraz 1 1 0 0 1 1 4 1 1 a 1 0 1 1 1
14 44 Masculino Separado 2 Sup. Técnico Pomabamba 1 2 1 0 1 1 2 0 0 c 0 1 1 1 0
15 28 Masculino Casado 1 Sup. Técnico Huánuco 1 1 1 0 1 1 3 1 1 b 1 0 1 1 1
16 33 Femenino Casado 2 Sec. Comp. Chiquián 1 0 0 0 c 0 1 1 0 1
17 37 Masculino Casado 3 Sup. Técnico Chiquián 1 1 0 1 0 1 2 0 0 b 1 0 1 0 0
18 53 Masculino Viudo 4 Sec. Comp. Huaraz 1 2 0 0 0 1 2 0 1 c 1 0 1 1 1
19 40 Masculino Casado 2 Sup. Univer. Casma 1 1 1 1 0 0 3 1 1 b 1 1 1 0 1
20 35 Masculino Casado 2 Sup. Univer. Casma 1 2 1 0 0 1 2 0 0 c 1 0 0 1 1
21 30 Femenino Soltero 0 Sup. Univer. Huari 1 1 1 1 0 1 2 1 1 c 0 2 1 0 1
22 31 Femenino Casado 1 Sup. Técnico Huaraz 1 0 1 1 c 0 1 0 0 1
23 34 Femenino Casado 2 Sup. Técnico Chiquián 1 1 0 1 1 0 4 1 1 c 0 0 1 1 1
24 35 Femenino Casado 1 Sec. Comp. Huaraz 1 0 2 1 b 0 1 0 0 1
25 35 Masculino Casado 2 Sup. Técnico Huaraz 1 2 0 1 0 0 4 1 1 c 1 1 1 2 1
26 40 Masculino Casado 1 Sec. Comp. Aija 1 1 1 0 1 1 4 1 1 b 0 1 0 2 1
27 43 Femenino Casado 2 Sec. Comp. Pomabamba 1 0 1 1 b 1 0 1 0 0
28 43 Femenino Casado 2 Sec. Comp. Recuay 1 0 1 1 a 0 2 1 2 1
29 51 Masculino Casado 3 Prim. Comp. Aija 1 2 0 0 1 1 2 1 0 c 1 0 0 2 1
30 60 Femenino Casado 4 Sec. Incomp. Huaraz 2 0 1 0 b 0 1 0 2 1
31 48 Femenino Viudo 2 Sup. Técnico Huaraz 1 0 0 0 0 0 0 1 c 0 0 1 1 1
32 39 Femenino Soltero 0 Sup. Univer. Carhuaz 1 2 0 0 1 1 2 1 1 b 0 0 1 0 1
33 53 Femenino Casado 3 Prim. Comp. Huaraz 1 1 1 0 1 1 3 1 1 ayb 1 1 0 0 1
34 62 Masculino Casado 3 Sup. Univer. Huaraz 1 1 0 0 1 0 2 1 1 b 1 0 0 0 1
35 42 Femenino Soltero 0 Sup. Técnico Huaraz 1 1 1 0 1 1 3 1 1 a 1 1 0 0 1
36 57 Femenino Viudo 9 Sec. Incomp. Huaraz 1 1 1 0 1 0 2 1 2 a 0 0 1 0 1
37 59 Masculino Casado 2 Sup. Univer. Huaraz 1 1 1 0 0 0 2 1 1 ayb 1 0 0 2 1
38 34 Femenino Soltero 0 Sup. Univer. Huaraz 1 1 1 1 1 1 3 0 1 a 0 1 1 0 1
39 36 Masculino Casado 1 Sup. Univer. Huaraz 1 1 1 1 1 0 2 2 1 c 0 0 0 0 1
40 35 Masculino Viudo 1 Sup. Técnico Carhuaz 1 1 1 1 1 1 3 1 1 a 0 0 1 1 1
41 40 Femenino Casado 3 Sup. Univer. Huaraz 1 2 0 0 1 0 2 2 0 c 0 0 0 2 1
42 44 Masculino Casado 2 Sup. Univer. Recuay 1 1 1 0 1 0 3 1 1 c 0 0 1 1 1
43 39 masculino Casado 3 Sup. Técnico Huaraz 1 2 1 1 1 0 3 0 1 c 0 1 1 2 1
44 53 masculino Casado 2 Sup. Técnico Huaraz 1 1 1 1 0 1 2 0 1 a 1 1 1 2 1
45 38 Masculino Separado 2 Sup. Técnico Huaraz 1 1 1 0 1 0 4 1 1 a 2 0 1 1 1
46 45 Femenino Casado 2 Sup. Técnico Huaraz 1 0 0 0 0 0 1 2 b 0 0 1 2 1
47 41 Femenino Separado 2 Sec. Incomp. Huaraz 1 1 1 0 1 1 2 2 1 b 1 1 1 0 1
48 25 Femenino Soltero 0 Sup. Univer. Huaraz 1 2 1 0 0 0 2 2 1 c 0 2 2 2 1
49 36 Femenino Soltero 3 Sec. Comp. Aija 1 0 0 0 1 0 2 2 c 0 1 1 0 1
50 41 Femenino Separado 3 Sup. Técnico Huaraz 1 0 1 0 1 0 1 1 c 0 1 0 2 1
 2.6.3 CONSTRUCCIÓN DE TABLAS ESTADÍSTICAS Y GRÁFICAS:

A. DATOS GENERALES

VARIABLE 01: GÉNERO

TABLA N° 01

Género de la persona encuestada en la cuidad de Huaraz.2019

Género fi Fi hi Hi pi Pi

Femenino 26 26 0.52 0.52 52% 52%

Masculino 24 50 0.48 1.00 48% 100%

TOTAL 50 1.00 100%

Fuente: Procesamiento de datos del cuestionario.

Género de los trabajadores

48%
52% Femenino
Masculino

GRAFICO N° 01: Porcentaje de género de las personas entrevistadas.

VARIABLE 02: EDAD

TABLA N° 02

Edad de las personas encuestadas en la ciudad e Huaraz.2019

Edad fi hi pi Fi Hi Pi

[25,32> 5 0.10 10% 5 0.10 10%

[32,39> 16 0.32 32% 21 0.42 42 %

[39,46> 16 0.32 32 % 37 0.74 74 %

[46,53> 6 0.12 12% 43 0.86 86 %

[53,60> 7 0.14 14% 50 1 100%

TOTAL 50 1.00 100%

Fuente: Procesamiento de datos del cuestionario.

Porcentaje de edades

35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
[25-32> [32-39> [39-46> [46-53> [53-60>

Edades

GRAFICO N° 02: Porcentaje de personas entrevistadas según su edad Huaraz, 2019.

VARIABLE 03: NÚMERO DE HIJOS

TABLA N° 03

Número de hijos de las personas encuestados en la ciudad de Huaraz.2019

fi Fi hi Hi pi Pi
0 5 5 0.1 0.1 10% 10%
2 19 24 0.38 0.48 38% 48%
1 7 31 0.14 0.62 14% 62%
3 12 43 0.24 0.86 24% 86%
4 4 47 0.08 0.94 8% 94%
5 2 49 0.04 0.98 4% 98%
9 1 50 0.02 1 2% 100%
50 1 100%

Fuente: Procesamiento de datos del cuestionario.

Número de hijos

40%

35%
Porcentaje de familias

30%

25%

20%

15%

10%

5%

0%
0 2 1 3 4 5 9
Cantidad

GRAFICO N° 03: Porcentaje de familias según la cantidad de hijos, Huaraz - 2019.

VARIABLE 04: GRADO DE INSTRUCCIÓN

TABLA N° 04

Grado de instrucción de las personas encuestadas en la ciudad de Huaraz.2019

Grado de instrucción fi Fi hi Hi pi Pi
Prim. Comp. 2 2 0.04 0.04 4% 4%
Sec. Comp. 9 11 0.18 0.22 18% 22%
Sec. Incomp. 5 16 0.1 0.32 10% 32%
Sup. Técnico 21 37 0.42 0.74 42% 74%
Sup. Univer. 13 50 0.26 1 26% 100%
TOTAL 50 1 100%

Fuente: Procesamiento de datos del cuestionario.

Grado de instrucción

45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Prim. Comp. Sec. Comp. Sec. Incomp. Sup. Técnico Sup. Univer.

GRAFICO N° 04: Porcentaje personas entrevistadas según su grado de instrucción, Huaraz -

2019.
VARIABLE 05: LUGAR DE PROCEDENCIA

TABLA N° 5

Lugar de procedencia de la persona a quién se realizó la entrevistada.

fi Fi hi Hi pi Pi
Huaraz 28 28 0.56 0.56 56% 56%
Huánuco 3 31 0.06 0.62 6% 62%
Huari 3 34 0.06 0.68 6% 68%
Chiquián 4 38 0.08 0.76 8% 76%
Casma 3 41 0.06 0.82 6% 82%
Pomabamba 2 43 0.04 0.86 4% 86%
Aija 3 46 0.06 0.92 6% 92%
Recuay 2 48 0.04 0.96 4% 96%
Carhuaz 2 50 0.04 1 4% 100%
TOTAL 50 1 100%

Fuente: Procesamiento de datos del cuestionario.

Lugar de procedencia

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%

GRAFICO N° 05: Porcentaje personas entrevistadas según su lugar de procedencia, Huaraz -

2019.
VARIABLE 06: ESTADO CIVIL

TABLA N° 6

Estado civil de la persona a quién se realizó la entrevista.

Estado civil fi Fi hi Hi pi Pi
Separado 5 5 0.1 0.1 10% 10%
Casado 34 39 0.68 0.78 68% 78%
Viudo 5 44 0.1 0.88 10% 88%
Soltero 6 50 0.12 1 12% 100%
TOTAL 50 1 100%

Fuente: Procesamiento de datos del cuestionario.

Estado civil
4%

36% 28%
Separado
Casado
Viudo

32% Soltero

GRAFICO N° 06: Porcentaje personas entrevistadas según el estado civil en el que se

encuentra, Huaraz - 2019.
 B. MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS

TABLA N° 07

¿Piensa usted que el reciclaje es necesario?

Respuesta fi pi %
Si 48 96%
A veces 2 4%
TOTAL 50 100%

Fuente: Procesamiento de datos del cuestionario.

¿Piensa usted que el reciclaje es

necesario?
4%

Si
A veces
96%

INTERPRETACIÓN:

En la gráfica se observa que la mayor cantidad de encuestados, 96% creen que el reciclaje es
necesario; mientras que un 4% cree que el reciclaje no es necesario.

TABLA N° 08

¿En su casa, reciclan la basura?

Respuesta fi pi %
No 11 22%
Si 26 52%
A veces 13 26%
TOTAL 50 100%

Fuente: Procesamiento de datos del cuestionario.

 ¿En su casa, reciclan la basura?

26% 22%

No
Si
52% A veces

INTERPRETACIÓN:

En la gráfica se observa que poco más de la mitad, 52% si reciclan la basura en su casa; un 26%
reciclan ocasionalmente la basura y un 22% no recicla.

TABLA N° 09

¿Qué reciclan?

TABLA N° 10

¿Cada qué tiempo reciclan?

Respuesta fi hi pi%
Siempre 6 0.15 15%
Frecuentemente 10 0.26 26%
A veces 23 0.59 59%
TOTAL 39 1 100%

Fuente: Procesamiento de datos del cuestionario.

 ¿CADA QUÉ TIEMPO RECICLAN?
Siempre
15%

A veces Frecuentemente
59% 26%

INTERPRETACIÓN:

En la gráfica se observa que el, 59% de personas a veces reciclan la basura; un 26% reciclan de
forma frecuente y el 15% siempre reciclan.

TABLA N° 11

¿Clasifica su basura?

Respuesta fi hi pi%
Si 25 0.5 50%
No 14 0.28 28%
A veces 11 0.22 22%
TOTAL 50 1 100%

Fuente: Procesamiento de datos del cuestionario.

¿Clasifica su basura?

22%

50% Si
No
28%
A veces
INTERPRETACIÓN:

En la gráfica se observa que el 50% de personas clasifican su basura, y el 28% no clasifican, así
mismos el 22% lo realiza de vez en cuando.

TABLA N° 12

¿Está de acuerdo con eliminar el uso de bolsas plásticas?

Respuesta fi hi pi%
Si 37 0.74 74%
No 10 0.20 20%
A veces 3 0.06 6%
TOTAL 50 1 100%

Fuente: Procesamiento de datos del cuestionario.

¿Está de acuerdo con eliminar el uso de

bolsas plásticas?

6%
20%
Si
No
74%
A veces

INTERPRETACIÓN:

En la gráfica se observa que el 74% de las personas entrevistadas están de acuerdo con eliminar
las bolsas plásticas, el 20% no están de acuerdo, y el 6% aún no están convencidos para eliminar
las bolsas de plástico.
TABLA N° 13

¿Practica alguna forma de ahorro de agua en su casa?

Opción 𝑓𝑖 𝑝𝑖
A 12 24
B 14 28
C 24 48
Total 50 100

Fuente: Procesamiento de datos del cuestionario

¿Practica alguna forma de ahorro de agua en su

casa?

24%
48% Opción
a
28% b
c

(a)Reutilizan el agua utilizada por la lavadora para lavar los pisos y descargar el sanitario.

(b) Usa el agua de la lluvia.

(c) No tiene conocimiento sobre práctica alguna

INTERPRETACIÓN:

En la gráfica se observa que la mayor cantidad de encuestados, 48% no tiene conocimiento sobre practica
alguna, 28% usa el agua de la lluvia y el 24% reutiliza el agua utilizada por la lavadora para lavar los
pisos y descargar el sanitario
TABLA N° 14

¿Sabe usted que los focos, aceites usados y medicamentos vencidos; se deben reciclar?

Opción 𝑓𝑖 𝑝𝑖
Si 29 58
No 20 40
A veces 1 2

Total 50 100

Fuente: Procesamiento de datos del cuestionario.

¿Sabe usted que los focos, aceites usados y

medicamentos vencidos; se deben reciclar?

2%

40%
Opción
58% Si
No
A veces

INTERPRETACIÓN:

En la gráfica se observa que la mayor cantidad de encuestados, 58% sabe que los focos, aceites usados y
medicamentos vencidos; se deben reciclar, 40% no sabe que los focos, aceites usados y medicamentos vencidos;
se deben reciclar y el 2% que muy pocas veces que los focos, aceites usados y medicamentos vencidos; se deben
reciclar.
TABLA N° 15

¿El aceite para preparar los alimentos es reutilizado en su casa? ¿Cuántas veces?

Opción 𝑓𝑖 𝑝𝑖
Si 25 50
No 21 42
A veces 4 8
Total 50 100

Fuente: Procesamiento de datos del cuestionario.

¿El aceite para preparar los alimentos es

reutilizado en su casa?

8%

50% Opción
42% Si
No
A veces

INTERPRETACIÓN:

En la gráfica el 50% reutiliza el aceite en su casa, 42% no reutiliza el aceite en su casa usa el
agua de la lluvia y el 24% reutiliza el aceite en su casa solo algunas veces.

TABLA N° 16

¿Cuándo va a eliminar el aceite lo tira por el lavaplatos?

 Respuesta Fi pi%
si 33 66%
no 16 32%
A veces 1 2%
total 50 100%

Fuente: Procesamiento de datos del cuestionario.

¿Usted tira el aceite por el labaplatos?

2%

32%

si

66% no
A veces

INTERPRETACIÓN:

En la gráfica se muestra que el 66% eliminan el aceite por el lavaplatos, el 32% no eliminan el
aceite por el lavaplatos y el 2% solo a veces eliminan el aceite por el lavaplatos.

TABLA N° 17

¿Deja conectado los electrodomésticos a si no estén en uso?

respuesta fi pi%
si 17 34%
no 20 40%
A veces 13 26%
total 50 100%
 Fuente: Procesamiento de datos del cuestionario.

¿Usted deja conectado los electrodomesticos en su

casa?

26%
34%

si
no
A veces
40%

INTERPRETACION:

El 34% de las personas deja conectado el electrodoméstico en casa a pesar q no está en uso, el
40% no deja conectado y el 26% solo deja conectado a veces.

TABLA N° 18

¿Quisiera conocer más información sobre el reciclaje?

Respuesta fi pi%
si 44 88%
no 6 12%
total 50 100%

Fuente: Procesamiento de datos del cuestionario

 ¿Quisiera conocer mas informacion sobre el
reciclage?

12%

si
no
88%

INTERPRETACION:

El 88% de las personas están interesadas con tener más información acerca del reciclaje y el 12%
no está interesado en la información.
III. MARCO TEÓRICO

3.1. Antecedentes:

En esta oportunidad queremos resaltar que los estudios basados al tema de manejo de
residuos sólidos, hoy en día existen muchos trabajos de investigación a nivel local, nacional
e internacional en lo cual el común denominador es que se necesita un estudio más
detallado. Citando algunos de ellos:

3.2. Bases teóricas:

3.2.1. Manejo de residuos sólidos:

El manejo de desechos sólidos es la gestión de los residuos, la recogida, el transporte,
tratamiento, reciclado y eliminación de los materiales de desecho.
El término generalmente se refiere a los materiales producidos por la actividad humana,
y, en general, para reducir sus efectos sobre la salud y el ambiente. La gestión de los
desechos es también llevada a cabo para recuperar los propios recursos de dichos
residuos. La gestión de los desechos puede implicar tantos estados sólidos, líquidos, gases
o sustancias radiactivas, con diferentes métodos y técnicas especializadas para cada uno.
a. Características:
● Los residuos sólidos son provenientes en las actividades que se realizan en la
vivienda, la oficina, el comercio y áreas públicas, lo que se conocemos
comúnmente como basura) y están compuestos de residuos orgánicos, así como
sobras de comida, hojas, papel, cartón, madera y en general, materiales
biodegradables e inorgánicos, a saber, vidrio, plástico, metales, objetos de
caucho, material inerte y otros.
● La producción de residuos sólidos se puede medir en valores unitarios como
kilogramos por habitante por día, kilogramos por vivienda por día, kilogramos
por cuadra por día, kilogramos por tonelada de cosecha o kilogramos.
 ● Se pueden clasificar de acuerdo a la actividad realizada, teniéndose así la
siguiente clasificación: residenciales o domiciliarios, comerciales,
institucionales, industriales y de barrido de vías y áreas públicas.

b. Clasificación de los residuos sólidos: (Según Ley n.º 27314: Ley general de
residuos sólidos.

* Residuo
domiciliario.
* Residuo comercial

SEGÚN SU *Residuo de limpieza

*Residuo hospitalario
ORIGEN
* Residuo industrial

*Residuo de
construcción
*Residuo agropecuario

Residuo de actividades

* Residuo de
SEGÚN SU
RESIDUOS ámbito
GESTIÓN
SÓLIDOS municipal
Residuo de

SEGÚN SU * Residuos

PELIGROSI peligrosos.
DAD *Residuos no

peligrosos.

FUENTE: MINISTERIO DEL AMBIENTE (RESIDUOS Y ÁREAS VERDES)

 ❖ Residuos sólidos según su origen:

TIPO DE RESIDUO GENERADOS POR... DESCRIPCIÓN

SÓLIDO

1. Residuo Actividades domésticas Restos de alimentos, revistas,

domiciliario realizadas en los domicilios. botellas, latas, etc.

2. Residuo Establecimientos comerciales Papeles, plásticos, embalajes

comercial de bienes y servicios. diversos, residuos producto del
aseo personal, latas, etc.

3. Residuo de Servicios de barrido y Papeles, plásticos, envoltorios,

limpieza de espacios limpieza de pistas, veredas, restos de plantas, etc.
públicos plazas y otras áreas públicas.

4. Residuo de Procesos y actividades en Agujas, gasas, algodones,

establecimiento de establecimientos como: órganos patológicos, etc
atención de salud hospitales, clínicas, centros y
puestos de salud, laboratorios
clínicos, consultorios, entre
otros afines.

5. Residuo Actividades de las diversas Lodos, cenizas, escorias

industrial ramas industriales, minera, metálicas, vidrios, plásticos,
pesquera y otras similares. papeles.

6. Residuo de las Actividades de construcción y Piedras, bloques de cemento,

actividades de demolición de obras. maderas, entre otros,
construcción (desmonte).
7. Residuo de las Actividades agrícolas y Envases de fertilizantes,
actividades de agropecuarias. plaguicidas, agroquímicos, etc.
construcción

FUENTE: MINISTERIO DEL AMBIENTE (RESIDUOS Y ÁREAS VERDES

❖ Residuos sólidos según su gestión:

RESIDUOS DE GESTIÓN MUNICIPAL RESIDUOS DE GESTIÓN NO
(A CARGO DE LAS MUNICIPAL
MUNICIPALIDADES PROVINCIALES
Y DISTRITALES)

Son de origen doméstico (restos de

Son aquellos que, debido a sus
alimentos, papel, botellas, latas,
características o al manejo al que
pañales descartables, entre otros);
deben ser sometidos, representan un
comercial (papel, embalajes, restos
riesgo significativo para la salud o el
del aseo personal, y similares); aseo
ambiente. Por ejemplo, los residuos
urbano (barrido de calles y vías,
metálicos que contengan plomo o
maleza, entre otros), y de productos
mercurio, los residuos de plaguicidas,
provenientes de actividades que
los herbicidas, entre otros. Todos
generen residuos similares a estos, los
ellos deben ser dispuestos en los
cuales deben ser dispuestos en
rellenos de seguridad.
rellenos sanitarios.

Residuos domiciliarios Residuos de establecimientos

de salud

Residuos comerciales Residuos agropecuarios

Residuos de limpieza de Residuos de actividades

áreas públicas de la construcción
 ❖ Residuos sólidos según su peligrosidad:

RESIDUOS SÓLIDOS
RESIDUOS SÓLIDOS NO PELIGROSOS
PELIGROSOS

Son residuos sólidos peligrosos aquellos
que por sus características o el manejo al
que son o van a ser sometidos, representan
un riesgo significativo para la salud o el
ambiente.
Los residuos sólidos no peligrosos son
aquellos producidos por las personas en
cualquier lugar y desarrollo de su actividad,
que no presentan riesgo para la salud y el
ambiente.

FUENTE: MINISTERIO DEL AMBIENTE(RESIDUOS Y ÁREAS VERDES)

c. Importancia:

La importancia del manejo de los residuos sólidos consiste en la transformación

de los residuos considerados como desechos, mediante un tratamiento previo, en
recursos reutilizables, a través de los procesos de reutilización, reducción y
reciclaje, para transformar la gestión tradicional de estos residuos en sistemas
integrados de sostenibilidad.
Comprende toda la etapa de su ciclo de vida y tiene en cuenta los beneficios
ambientales, la optimización económica y la concertación social dentro de un
sistema práctico y sostenible. También combina una serie de opciones tales como
la reutilización, recuperación y clasificación de materiales reciclables,
compostaje de la fracción orgánica, biogasificación, recuperación de energía y
vertederos controlados utilizados únicamente para la disposición final de aquella
fracción de los residuos sólidos que no pueda ser recuperada por los métodos
antes mencionados.
La participación de la comunidad en el proceso del manejo de residuos sólidos es
de suma importancia. Esta participación puede ser organizada por los Gobiernos
Municipales trabajando de forma conjunta con la Organizaciones no
Gubernamentales.
La importancia del manejo de residuos sólidos persigue los siguientes objetivos:
 ● La reducción o disminución en cantidad y/o calidad de los residuos
sólidos, mediante procesos de producción, consumo y/o comercialización
que minimicen o eliminen los desechos.
● Dejar de considerarse al residuo como un desecho a destruir y pasar a
considerarlo como un posible recurso a potenciar y recuperar.
● Valorizar implica optimizar las características y formas de los residuos,
mediante procesos conocidos de reutilización, recuperación y reciclado.

d. Instituciones que apoyan el manejo de residuos sólidos:

Tenemos las siguientes instituciones.

01. El Ministerio del Ambiente (Minam)es competente para promover la

adecuada gestión de residuos sólidos, conforme al Sistema Nacional de
Gestión Ambiental establecido por la Ley N° 28245, y la aprobación de
políticas, planes y programas de gestión integral de residuos sólidos. El
Minam aprueba la Política Nacional de Residuos Sólidos y coordina con
las autoridades sectoriales y municipales para garantizar su cumplimiento,
así como la observancia de las disposiciones que regulan el manejo y la
gestión de los residuos sólidos. Así, por ejemplo, impulsa la
implementación de infraestructuras de residuos sólidos y el Plan de
Incentivos para la gestión de residuos sólidos con el objetivo de fortalecer
la gestión y el manejo de los mismos. También promueve la elaboración
y aplicación de planes integrales de gestión ambiental de residuos sólidos
(Pigars) en las distintas ciudades del país, de conformidad con lo
establecido en la Ley N° 27314 - Ley General de Residuos Sólidos.

02. Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental (OEFA), es el

ente rector del Sistema Nacional de Evaluación y Fiscalización Ambiental
(SINEFA), y tiene a su cargo el seguimiento y verificación del desempeño
de las entidades de fiscalización ambiental (EFA) de ámbito nacional,
regional o local. En ese sentido, el OEFA es la autoridad encargada de
supervisar que las municipalidades cumplan con desarrollar sus funciones
de fiscalización ambiental en materia de residuos sólidos. Asimismo,
recoge información sobre el manejo y la gestión de los mismos con el
 objeto de articular las acciones locales para la adecuada disposición de los
residuos sólidos de gestión municipal.

03. La Dirección General de Salud Ambiental (Digesa): La Dirección

General de Salud Ambiental (Digesa) es el órgano técnico normativo en
los aspectos relacionados con el saneamiento básico, salud ocupacional,
higiene alimentaria y protección del ambiente. Con relación al manejo y
gestión de los residuos sólidos municipales, la Digesa es competente para
aprobar los estudios ambientales y emitir opinión técnica favorable de los
proyectos de infraestructura de residuos sólidos del ámbito municipal,
previamente a su aprobación por la municipalidad provincial
correspondiente. Asimismo, le corresponde administrar y mantener
actualizado el Registro de Empresas Prestadoras de Servicios de Residuos
Sólidos (EPS-RS), el Registro de Empresas Comercializadoras de
Residuos Sólidos (EC-RS) y el Registro de Supervisores de Residuos
Sólidos, los cuales son fundamentales en el manejo y gestión de los
residuos. De otro lado, participa en el internamiento de residuos sólidos,
cuando son destinados a actividades de reciclaje, reutilización o
recuperación, emitiendo la autorización correspondiente. Digesa también
cuenta con las siguientes competencias:
● Normar los aspectos técnico-sanitarios del manejo de residuos
sólidos, incluyendo los correspondientes a las actividades de
reciclaje, reutilización y recuperación.
● Normar el manejo de los residuos sólidos de establecimientos de
atención de salud, así como de los generados en campañas
sanitarias.
● Declarar zonas en estado de emergencia sanitaria por el manejo
inadecuado de los residuos sólidos.
● Vigilar el manejo de los residuos sólidos adoptando, según
corresponda, las medidas de inspeccionar y comunicar a la
autoridad sectorial competente las posibles infracciones
detectadas al interior de las infraestructuras de residuos sólidos,
disponer la eliminación o control de los riesgos sanitarios
generados por el manejo inadecuado de residuos sólidos, requerir
 con la debida fundamentación el cumplimiento de las normas que
regulan el manejo y la gestión de los residuos sólidos.
● Imponer sanciones cuando existan incumplimientos a las
obligaciones ambientales que fiscaliza, así como aprobar la
tipificación de infracciones y la escala de sanciones
correspondientes.

04. Los gobiernos regionales: Los gobiernos regionales son personas

jurídicas de derecho público con autonomía política, económica y
administrativa que tienen por finalidad fomentar el desarrollo regional
integral y sostenible, promoviendo la inversión pública y privada, y
garantizar el ejercicio pleno de los derechos y la igualdad de oportunidad
de sus habitantes. La Ley N° 27314 - Ley General de Residuos Sólidos
establece que los gobiernos regionales promueven la adecuada gestión y
manejo de los residuos sólidos en el ámbito de su jurisdicción. En ese
sentido, le corresponde priorizar programas de inversión pública o mixta,
para la construcción, puesta en valor o adecuación ambiental y sanitaria
de la infraestructura de residuos sólidos en el ámbito de su jurisdicción
territorial, en coordinación con las municipalidades provinciales
correspondientes.

05. Los gobiernos locales: Las municipalidades provinciales son

responsables por la gestión de los residuos sólidos de origen domiciliario,
comercial y de aquellas actividades que generen residuos similares a estos,
en todo el ámbito de su jurisdicción territorial. Para ello, pueden suscribir
contratos de prestación de servicios con empresas registradas en la Digesa,
regulando y fiscalizando el manejo y la prestación de dichos servicios. Es
importante que realicen las coordinaciones con el gobierno regional al que
corresponden, para promover la ejecución, revalorización o adecuación,
de infraestructura para el manejo de los residuos sólidos, así como para la
erradicación de botaderos que pongan en riesgo la salud de las personas y
del ambiente. Además, cumplen con las siguientes funciones con relación
al manejo y gestión de los residuos sólidos:
 ● Asegurar la adecuada limpieza de vías, espacios y monumentos
públicos, la recolección y transporte de residuos sólidos en el
distrito del cercado de las ciudades capitales correspondientes.
● Autorizar y fiscalizar el transporte de los residuos peligrosos en su
jurisdicción, conforme a lo dispuesto en la Ley N° 28256 - Ley
que regula el Transporte Terrestre de Materiales y Residuos
Peligrosos, con excepción del que se realiza en las vías nacionales
y regionales.
● Implementar progresivamente programas de segregación en la
fuente y la recolección selectiva de los residuos sólidos en todo el
ámbito de su jurisdicción para facilitar su reaprovechamiento y
asegurar su disposición final diferenciada y técnicamente
adecuada.
06. Las municipalidades distritales: Deben asegurar una adecuada
prestación del servicio de limpieza, recolección y transporte de residuos
en su jurisdicción a fin de garantizar la adecuada disposición final de
estos. Entre sus funciones se encuentra determinar las áreas a ser utilizadas
por la infraestructura de residuos sólidos en su ámbito de competencia
territorial, en coordinación con la municipalidad provincial respectiva.
Estas entidades también cumplen con la labor de asegurar que se cobren
tarifas o tasas por la prestación de servicios de limpieza pública,
recolección, transporte, transferencia, tratamiento o disposición final de
residuos, de acuerdo los criterios que la municipalidad provincial
establezca.

3.2.2. Reciclaje:

Es el proceso de reutilización de los elementos o partes de un artículo, que pueden ser

usados a pesar de pertenecer a algo que ya llegó al final de su vida útil. El proceso de
reciclaje consiste en separar los desechos recolectados, luego separados y agrupados por
material, para ser llevados a los centros de acopio donde empresas especializadas se
encargan del proceso de manufacturación.
Con el reciclaje se ahorra espacios en los vertederos ya que se disminuye la acumulación
de desechos, lo cual representa también un ahorro energético y económico. El proceso
del reciclaje es beneficioso porque evita la incineración y con esto ayuda a reducir los
contaminantes en el medio ambiente.

a. Importancia:

● Reciclar es importante ya que al reciclar se producen una serie de ventajas

y beneficios que de alguna manera favorecen al ser vivo, ya que reciclando
se pueden salvar cantidades de recursos, como los árboles, también reduce
el gasto de energía, todo eso ayuda básicamente a disminuir gran parte de
la contaminación global.
● Por medio del reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en
las calles, y por lo tanto se previenen infinidades de enfermedades.
● Es de suma importancia reciclar, reduce las emisiones de Gases de efecto
invernadero que contribuyen al cambio climático y global.
● Se reduce considerablemente la contaminación del agua, del aire y del
suelo, ya que los residuos son reutilizados y no acaban en el mar, bajo
tierra, y esparcidos por las calles.
● Obtención de abono a través de la basura orgánica (compost).

b. Organizaciones que apoyan el reciclaje:

● Recicla,pe! es una ONG peruana creada por las hermanas Daniela y
Sandra Tagle que busca concientizar y educar a la población sobre el
reciclaje de los plásticos PET y los beneficios que conlleva la protección
del medio ambiente. Asimismo, la organización tiene como objetivo
brindarles las herramientas necesarias a los ciudadanos para poner en
marcha una nueva era de reciclaje.

3.2.3. Uso de aguas reusables.

a. ¿A qué nos referimos cuando mencionamos aguas reusables?

Son aquellas aguas que ya se utilizaron y lo volvemos a usar para otros fines y
también para gastar menos agua potable, lo utilizamos como hasta 3 veces en
algunos casos.

b. ¿porque es importante reusar el agua?

 El bien más preciado del planeta, origen de vida y fuente de existencia de todos los
seres vivos, es también un recurso escaso que hay que utilizar con responsabilidad.
Uno de los aspectos más importantes, por lo tanto, es la reutilización del agua. Y
es que podría alcanzarse un ahorro de hasta el 90 % en energía y del 70 % en agua
invirtiendo en su recuperación y reutilización.

c. formas de reutilizar el agua:

● Aprovecha el agua fría de la ducha A la hora de ducharnos, es habitual que

una gran cantidad de agua se pierda por el desagüe hasta conseguir la
temperatura adecuada. Para evitar este despilfarro, una buena idea es colocar
un cubo bajo la ducha para recoger esa agua fría que después podemos utilizar
para regar las plantas o fregar los platos. Existen productos especialmente
diseñados para ello, como la bolsa.
● Reutiliza las aguas grises para tu jardín: Siempre que no contengan
químicos, las aguas generadas por procesos domésticos como el lavado de ropa
o el agua que usas tras un baño, pueden aprovecharse para regar el jardín o un
pequeño huerto urbano.
● Usa el agua de la secadora para planchar. El agua por condensación que
acumula la secadora es ideal para planchar, ya que es un agua pura que no
contiene cal. También puede usarse para los limpiaparabrisas del coche o
incluso para regar.
● Recoge agua de lluvia. Aprovecha los días de lluvia para recoger agua y
almacenarla para posteriores usos, como fregar los suelos o llenar la cisterna
del baño. Puedes hacerlo con cubos o contenedores; o comprar algún sistema
de recolección de aguas pluviales.
● No tires el agua de las ollas. En la cocina, estamos acostumbrados a cocer
verduras y hortalizas y después tirar el agua sobrante. Si en lugar de tirarlo por
el fregadero, lo guardas y lo utilizas para regar las plantas, estarás ahorrando
una gran cantidad de agua de una forma sencilla.
● Coloca platos bajo las macetas. Esta es una manera fácil de utilizar todo el
agua de riego. Lo que le sobra a unas plantas lo puedes destinar para otras. El
excedente de agua quedará en el plato o cuenco que coloques bajo la planta, el
cual te servirá para seguir regando.
3.2.4. Aceites usados:
a. ¿De qué manera el aceite usado contamina?
● Esto se debe principalmente que, como bien sabemos, el agua y el aceite no se
mezclan, esto hace que, cuando el aceite llega a los ríos o los mares, se quede
flotando en la superficie, lo que conlleva que el agua no se pueda oxigenar
correctamente, afectando tanto a la flora como a la fauna de los ecosistemas
acuáticos, que terminan muriendo ahogados.
● Además, del mismo modo que evita la correcta oxigenación del agua, también
impide el paso de los rayos solares, lo que impide que las plantas acuáticas
como las algas realizan la fotosíntesis, lo que termina conllevando la muerte
de la flora acuática.
● Así mismo, en el caso de que el aceite caiga sobre tierra, los efectos serán
similares, ya que impedirá la oxigenación de la misma, así como la libre
circulación del agua y, en poco tiempo, esa tierra pasará a ser completamente
estéril al no ser apta para el crecimiento de ningún tipo de planta.
b. ¿Qué podemos hacer con el aceite usado?
Este producto casero es altamente contaminante una vez que ya lo hemos usado,
para evitar contaminar el agua o nuestra basura con el aceite usado. Lo primero
que debemos saber es que tirar el aceite por el desagüe no es lo más conveniente,
provocamos problemas de higiene y contaminación, con efectos perjudiciales
para nuestro ambiente. Para evitar la contaminación que puede llegar a producir
este producto, existen algunas maneras de evitar que este, cause daños
perjudiciales para nuestro ecosistema, tales como:
● Biodiesel: una alternativa natural, sin duda el combustible del futuro, un
combustible alternativo al clásico gasoil derivado del petróleo, elaborados a
partir de elementos totalmente naturales y biodegradables. Se obtiene a partir
de semillas, plantas y algas oleaginosas y aceite de cocina reciclado.
● Elaborar jabón: a partir del aceite usado de cocina se puede elaborar un
estupendo jabón, bastará en mezclar aceite usado con una porción de soda
cáustica y un poco de agua, es una forma sencilla de aprovechar el aceite, así
mismo para obtener jabón natural para la ropa o las manos.
● Hacer velas de aceite: Otra forma de dar salida al aceite usado consiste en
utilizarlo para hacer velas de aceite. En este caso, lo más recomendable es
 mezclar el aceite de cocina usado con unas gotas de aceite esencial, por
ejemplo, de lavanda, lo que conseguirá que tome un olor agradable.

3.2.5. Contaminación de electrodomésticos.

a. ¿Qué son los electrodomésticos?
Un electrodoméstico es una máquina o aparato que permite realizar y agilizar
algunas tareas domésticas de rutina diaria. Ayudan a preparar y cocinar alimentos,
sirven para la limpieza del hogar y pueden ser utilizados por todas las personas.
b. ¿Cómo contamina al ambiente el uso de electrodomésticos?
El microondas, el aire acondicionado, la plancha y la lavadora son los artefactos
que producen mayor cantidad de Dióxido de Carbono, un hogar produce cada hora
hasta 14 kilogramos de Dióxido de Carbono (CO2), por lo que la Comisión
Nacional para el Uso Eficiente de la Energía (Conuee) recomienda a las personas
hacer un uso razonable de los aparatos electrónicos, actividades tan sencillas
como mirar el televisor, planchar ropa o dejar enchufado cuando no es necesario,
aportan gases que contribuyen al efecto invernadero y al calentamiento global, ya
que para el uso de distintos aparatos electrodomésticos se utiliza energía eléctrica
y por lo tanto se queman combustibles fósiles.
c. ¿Qué hacer para minimizar la contaminación al usar electrodomésticos?
● Deje las luces apagadas si sale de un determinado ambiente en su hogar.
Aproveche la luz natural en cuanto le sea posible.
● Use la lavadora en su carga completa y no divida la ropa en secciones
innecesarias.
● Descongele la sección del frigorífico de la nevera porque la escarcha que
se pega a las paredes gasta un 20% más de energía y la nevera de por sí ya
gasta mucha.
● Si pinta sus paredes y techos de colores claros tendrá mejor iluminación y
no se sentirá tentado a adquirir más lámparas de las necesarias.
● Elija la olla a presión para cocinar, ya que gasta 50% menos que otras ollas
porque emplea menos tiempo en la cocción de los alimentos.
● Programe sus electrodomésticos para que funcionen durante horas
determinadas.
3.2.6. Uso de bolsas de plástico
a. ¿Qué son las bolsas de plástico?
 Son aquel elemento u objeto fabricado a partir de un derivado del petróleo como
es el polietileno de baja y alta densidad, que tarda en un largo periodo en
descomponerse; teniendo como principal función, soportar mercancías o
productos de cualquier comercio y para acumular la basura del hogar.Las
bolsas plásticas, son demandadas especialmente por los hogares, comercios,
tiendas, fábricas industrias, mercados, hospitales, hoteles, farmacias y entre
muchos otros sectores.
b. ¿Cuál es el problema con las bolsas de plástico?

Las bolsas de polietileno tardan más de cuatro siglos en degradarse

completamente, se convierte en uno de los objetos más contaminantes del
planeta tierra; se han convertido en uno de los mayores residuos del mundo, ya
que no se depositan adecuadamente, se tiran indiscriminadamente, llenando los
vertederos, contaminando las calles, ecosistemas, paisajes, ríos, mares,
océanos y otros ambientes naturales que impide que estas mismas se reciclen
o se vuelvan a reutilizar.

c. ¿Cómo reducir y combatir el uso de bolsas de plástico?

● Definitivamente, las bolsas ecológicas son aquellas que se basan en la

necesidad de reutilizar, reducir y reciclar el número de bolsas de polietileno
y las reutilizables que son fabricadas como alternativa a la de un solo uso y
ser empleada para más de una sola vez.
● Las bolsas ecológicas y reutilizables, juegan un papel esencial en el cuidado
del medio ambiente y en la lucha contra el calentamiento global; fomentan
un consumo responsable de las bolsas plásticas de un solo uso, que no sean
abandonadas y sean usadas como bolsa de recogida de residuos.

3.2.7 ¿Los focos, y medicamentos vencidos; se deben reciclar?

❖ ¿Porque se reciclan los medicamentos?

Todos los medicamentos se pueden reciclar independientemente de si son

pastillas, jarabes, pomadas, grageas, etc. Dado que son productos especiales,
en ningún caso se deben mezclar con la basura de casa o tirarse por el desagüe,
ya que deben de gestionarse de manera específica. Para reciclar los
 medicamentos es recomendable llevarlos a farmacias que cuenten un sistema
de reciclaje de estos, luego llevados a procesarlos, de la siguiente manera:
● Los envases se clasifican por materiales (cartón, papel, vidrio, plástico) y se
envían a su posterior reciclado por empresas especializadas.
● Los medicamentos no peligrosos se usan para recuperar energía. Es decir,
se destruyen por combustión y se utilizan como combustible en
instalaciones industriales o para producir energía eléctrica.
● Los medicamentos peligrosos se entregan a un gestor especializado para su
destrucción.

El correcto reciclado de los medicamentos tiene el objetivo fundamental de

cuidar del medioambiente, y lo hace de dos formas. Por un lado, impide que
los envases y los medicamentos acaben en la basura común, por lo que evita
que se contaminen suelos y aguas. Por otro lado, produce un ahorro energético,
reciclando los envases para posteriores usos, y utilizando los restos de
medicamentos como fuente de energía para diversos procesos.

❖ ¿Porque reciclar los focos quemados?

Las bombillas tienen materiales como el vidrio y metales que pueden recuperarse
y aprovecharse de nuevo, y en el caso de las fluorescentes y bombillas de ahorro
o bajo consumo llevan además mercurio, cuya peligrosidad obliga a que sea
tratado
3.3. Definición de términos
IV. RESULTADOS

En el capitulo se expone a continuación se presentan los resultados obtenidos de las encuestas

realizadas a diferentes personas elegidas aleatoriamente, en la ciudad de Huaraz.

Para llevara a cabo un mejor análisis de datos, se realizo una base de datos obtenidos para
posteriormente ser analizados por medio de tablas y graficas.

4.1 Variables demográficos de la muestra:

Se recopilaron datos demográficos de los encuestados, entre los cuales se pregunto la edad,
genero, estado civil, procedencia de los encuestados y el nivel de estudios.

El tamaño de la muestra fue de 50 personas, de los cuales el 52% fueron mujeres y el 48%
fueron varones.

Entre la población encuestada se encontró que el 10% de las personas son de la edad de 25 a
32, el 42% tienen de 32 a 39 años, el 74% están entre los 39 a 46, y el 86% tienen la edad de
53 a 60 años.

La mayor parte de los encuestados son de procedencia de la ciudad de Carhuaz.

En términos de educación de educación, se encontró un porcentaje mayor de 42% de personas

que tienen un grado instructivo de superior técnico, y en la menor parte de 4 % terminaron
solo la primaria completa.

Ya finalizando la encuesta se determinó el estado civil de cada persona el cual se obtuvo que
el 36% son personas solteras, 28% son personas casadas. El mayor índice de hijos que tiene
una persona, según la encuesta realizada fue que el 38% de los encuestados tiene como
máximo 2 hijos.

4.2 Perfil de los encuestados:

La segunda parte del cuestionario realizado estaba conformado con preguntas centradas en
obtener información acerca del manejo de residuos sólidos adecuados en cada domicilio.

Se comenzó la segunda parte preguntando si se había si piensan que el reciclaje es necesario,

y se obtuvo que el 96% tienen el conocimiento que, si es importante, el 4% no tienen mucho
conocimiento del tema.
El 22% de ciudadanos realizan el reciclaje en sus hogares, el 22% no tiene la costumbre de
realizar dicha actividad y el 26% de las personas suele realizar en pocas ocasiones.

Llegando a reciclar de forma continua el 15%, el 26% recicla de forma frecuente y la mayor
parte siendo el 59% recicla en algunas ocasiones. Clasificando así su basura el 50 %, y el 28%
de las personas no clasifican la basura.

Mas de la mitad de personas de la muestra (74%) esta de acuerdo con la eliminación de bolsas
plásticas, y el 20% no concuerdan con la isma idea.

La mayor cantidad de encuestados, 48% no tiene conocimiento sobre practica alguna de

ahorro de agua, 28% usa el agua de la lluvia y el 24% reutiliza el agua utilizada por la lavadora
para lavar los pisos y descargar el sanitario.

El 58% sabe que los focos, aceites usados y medicamentos vencidos; se deben reciclar, 40%
no tiene conocimiento alguno y el 2% que muy pocas veces que los focos, aceites usados y
medicamentos vencidos; se deben reciclar.

Se obtuvo que el 50% de las personas encuestados reutiliza el aceite en su casa, 42% no
reutiliza el aceite en su casa usa el agua de la lluvia y el 24% reutiliza el aceite en su casa solo
algunas veces. A si mismo el 66% eliminan el aceite por el lavaplatos, el 32% no eliminan el
aceite por el lavaplatos y el 2% solo a veces eliminan el aceite por el lavaplatos.

El 34% de las personas deja conectado el electrodoméstico en casa a pesar que no está en uso,
el 40% no deja conectado y el 26% solo deja conectado a veces.

El 98% de las personas están interesadas con tener más información acerca del reciclaje y el
2% no está interesado en la información.
V. DISCUSIÓN

La investigación tuvo como objetivo general el determinar sobre si los ciudadanos de la ciudad
de Huaraz realizan adecuadamente el manejo de los residuos sólidos, por ende, a continuación,
se presenta la validación de la hipótesis, para este efecto se señalan las hipótesis que sirvieron
como punto de partida, así como su respectiva discusión comenzando por la validación de las
hipótesis específicas para luego llegar a la validación de la hipótesis general.

5.1. Hipótesis específicas:

La primera hipótesis es: “Para que se puedan colocar los desechos sólidos en el bote de
basura, según su categoría, se debe informar y concientizar a la población a través de charlas
y talleres educativos, como también mediante la disposición de contenedores de basura
según su clasificación en los distintos lugares de la ciudad de Huaraz”. Y de acuerdo al
resultado de las tablas en relación a la encuesta se indica que:

En la tabla N° 11 se observa que el 50% si clasifica su basura, asimismo en la tabla N° 12

el 74% está de acuerdo en eliminar el uso de las bolsas plásticas.

Por consiguiente, se afirma que se debe concientizar a la población de la ciudad de Huaraz

a través de charlas y talleres educativos, como también mediante la disposición de
contenedores de basura para la adecuada clasificación de los residuos sólidos, siendo esta
hipótesis correcta.

La segunda hipótesis es: “Para que el agua no se desperdicie en los hogares se debe realizar
proyectos acerca de las diversas formas de reutilización del agua y también mediante charlas
a la población por sectores en la ciudad de Huaraz”. Y de acuerdo al resultado de las tablas
en relación a la encuesta se tiene que:

En la tabla N° 13 se observa que el 48% no practica alguna forma de ahorro de agua en su

casa.

Por lo tanto, se afirma que se debe concientizar a la población de la ciudad de Huaraz a

través proyectos acerca de las diversas formas de reutilización del agua y también mediante
charlas por sectores, siendo esta hipótesis correcta.
 La tercera hipótesis es: “Para que las personas que habitan en la ciudad de Huaraz no boten
el aceite por el lavaplatos se debe realizar charlas y talleres por sectores en los que se
concientice a la población para el adecuado manejo de estos residuos”. Y de acuerdo al
resultado de las tablas en relación a la encuesta se tiene que:

En la tabla N° 14 se observa que el 58% conoce que los aceites usados, se deben de reciclar,
de la misma manera en la tabla N° 15 el 50% reutiliza el aceite en su hogar. Y en la tabla N°
16 se manifiesta que el 66% tira el aceite por el lavaplatos

Por consiguiente, se afirma que se debe concientizar a la población de la ciudad de Huaraz

a través charlas y talleres por sectores acerca de las diversas formas de reutilización del
aceite para que no sean tirados por el lavaplatos, siendo así, esta hipótesis también queda
valida.

5.2. Hipótesis general:

La hipótesis general es: “Para remediar la contaminación a causa del mal manejo de los
residuos sólidos se debe realizar un programa de educación ambiental y un plan de manejo
ambiental que va a consistir en la recolección, traslado, tratamiento y disposición final de
los residuos sólidos en la ciudad de Huaraz”.

Tal como se aprecia en las tablas N°7 hasta el N°18 se muestra que se debe remediar la
contaminación a causa del inadecuado manejo de los residuos sólidos. De igual manera la
hipótesis general se valida, al observar los datos obtenidos de las encuestadas realizadas a la
muestra elegida. Por tanto, se afirma que se la contaminación se remediara realizando un
programa de educación ambiental y un plan de manejo ambiental que va a consistir en la
recolección, traslado, tratamiento y disposición final de los residuos sólidos, por ende, en
base a los resultados de las hipótesis específicas, la hipótesis general queda validada.

VI. CONCLUSIONES

General:
 ● luego de investigar mediante encuestas acerca del manejo de los residuos sólidos,
llegamos a la conclusión de que las personas de huaraz no todas pero la gran mayoría no
recibe la información adecuada para poder mejorarla disposición de sus residuos sólidos,
algunas formas de reutilización del agua y el reciclaje de algunos objetos que ya no se
usa.

Específicas:

● Pudimos ver que la gran mayoría de las personas tienen un interés acerca de de las
formas de mejorar la disposición de sus residuos sólidos.
● Nosotros no pudimos generar conciencia ni cambios de actitud en todas las personas
porque no estamos preparados, tampoco hemos recibido información acerca de ese tema,
entonces nosotros no pudimos llegar con mucha información a las personas, y pues asi
no podemos generar un cambio de actitud repentino.
● El promedio de las personas que realizan un manejo adecuado de residuos sólidos no son
muchas, pero de la encuesta que hicimos a las 50 personas, 26 dijeron que sí reciclan su
basura quizá no de forma adecuada pero al menos lo hacen.
● Como pudimos ver la gran mayoría no practica el reuso de agua, de las 50 personas 24
nos dijeron que no tienen conocimiento de cómo reusar el agua y el resto si lo rehúsa
pero no de forma permanente pero lo practican.

VII. RECOMENDACIONES

Los gobiernos locales y la ciudadanía organizada, deben diseñar sus intervenciones en gestión
de los residuos sólidos, considerando el contexto de descentralización, modernización del Estado
y democratización de la sociedad. En este sentido, es pertinente lo siguiente:
Información básica e ingeniería ambiental

● Es indispensable realizar una planificación completa para cada uno de los proyectos de
inversión, en base a datos confiables, para no fallar en el diseño o en la toma de decisiones
en la implementación y ejecución del PIGARS. Una planificación detallada ahorra
tiempo y materiales en la ejecución y evita un desgaste innecesario en el personal
involucrado. Además, un proceso bien preparado y ordenado, da confianza a entidades
financieras.

● Las Consultorías externas son importantes; generalmente, cuando una persona trabaja en
el mismo lugar se acostumbra a “las fallas” del proceso. Los consultores externos son
más críticos y traen otras ideas, retroalimentando el PIGARS, siempre y cuando sean
realmente especialistas en determinado campo.

● Se recomienda realizar una evaluación externa completa al año de funcionamiento del

PIGARS.

Capacidades de gestión y recursos financieros

● Es importante mantener una política de revisión constante de la operación,

administración y flujo de caja del PIGARS. Para actualizarse y dar orientaciones, el
personal necesita capacitación permanente.

● Construir alianzas interinstitucionales ayuda a la continuidad y sostenibilidad de acciones

y procesos positivos.

● Fomentar la cultura tributaria, a fin de aportar a la sostenibilidad económica del servicio

de limpieza, a través de mecanismos de canje de deuda por trabajo y estímulos al buen
contribuyente.

● Fomentar que el plan de fortalecimiento institucional de cobertura a la capacitación y

asistencia técnica para implementar el PIGARS y que el plan de desarrollo institucional
de las Municipalidades responda a las exigencias de un servicio de limpieza pública
eficiente.

● Generalmente, la situación financiera no es la mejor en la mayoría de las

Municipalidades. Aunque los PIGARS necesitan una inversión alta, es posible
implementarlos en etapas.
 ● Corresponde al Gobierno Nacional establecer políticas de Estado y consiguientemente
programas que incentiven la implementación de los PIGARS, a través de diversos
instrumentos, entre ellos poner en vigencia, por ejemplo, un “Fondo Nacional de
Promoción de los PIGARS”, para el cofinanciamiento de estos.

● La Municipalidad debe mostrar flexibilidad en la parte financiera y proactividad en la

búsqueda de un cofinanciamiento. Es importante que la ejecución del PIGARS no se
detenga debido a imprevistos, ya que gracias a su integralidad, existen posibilidades de
avanzar en otro de los componentes planificados.

Transformación, comercialización y disposición final de los residuos sólidos

● Promover la implementación de proyectos para la segregación, reciclaje de residuos

sólidos orgánicos e inorgánicos, involucrando a la comunidad y a la empresa privada.

● Establecer los mecanismos de formalización de las actividades de segregación y

comercialización de residuos sólidos en el distrito.

Limpieza pública (barrido, recolección y transferencia)

● Capacitar al personal operativo de la municipalidad en temas relacionados a planificación

del manejo de los residuos sólidos, participación, monitoreo, vigilancia y evaluación.

● Mejorar las respuestas de la administración respecto a las necesidades del área,

principalmente reparación de unidades, participación ciudadana.

● Promover las iniciativas de inversión privada y pública para complementar el servicio de

limpieza.

Conciencia ambiental y participación ciudadana

● Facilitar espacios de coordinación y consulta, así como espacios de concertación para

desarrollar el sentido de corresponsabilidad. Realizar acciones de evaluación y control,
como de rendición de cuentas para acercar más a la ciudadanía y potenciar la
transparencia. Facilitar el ejercicio del derecho ciudadano a la vigilancia social, a
realizarse con autonomía y responsabilidad.

● Durante la implementación del PIGARS y en su fase de operación es importante realizar

una difusión amplia, utilizando estratégicamente los medios de comunicación como la
 televisión, la radio y video, y además trifoliares y rotafolios para su promoción y la
formación de la opinión pública en beneficio del PIGARS.

● Concientizar y activar a la población es un proceso largo y una vez logrado sedebe

trabajar para mantener este nivel y seguir desarrollando la cultura ambiental. Si los
recursos son escasos, se deben identificar materiales promocionales alternativos que
logren transmitir la misma información y tengan al mismo tiempo funcionalidad.

● Formar opinión pública favorable es muy importante es construir un aliado de peso, que
facilite la introducción de los cambios necesarios.

● Será esencial el trabajo con las escuelas y colegios, como portavoces principales de la
comuna. Pero también será importante involucrar a los pobladores, a través de
capacitaciones y la implementación de un proyecto demostrativo para revelar sus ventajas
y resultados.
 VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd59/pigars-SJM/conclusion.pdf
2. http://cybertesis.uni.edu.pe/bitstream/uni/1322/1/paccha_hp.pdf
3. http://repositorio.unasam.edu.pe/bitstream/handle/UNASAM/1354/TUS%20B0121%20O%20
74%202015.pdf?sequence=1&isAllowed=y
4. https://www.oefa.gob.pe/?wpfb_dl=13926
5. http://repositorio.unasam.edu.pe/bitstream/handle/UNASAM/2585/T033_25676775_M.pdf?se
quence=1&isAllowed=y
6. http://cybertesis.urp.edu.pe/bitstream/urp/188/1/torres_ac.pdf
7. http://ojs.tdea.edu.co/index.php/cuadernoactiva/article/view/34/31
8. https://www.ecologiaverde.com/que-hacer-con-el-aceite-usado-de-cocina-1162.html
9. http://repositorio.unasam.edu.pe/bitstream/handle/UNASAM/1354/TUS%20B0121%20O%20
74%202015.pdf?sequence=1&isAllowed=y
10.
VIV. ANEXO