ESCUELA NORMAL PARTICULAR MÉXICO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
MANUEL JOSÉ OTHÓN E HIDALGO TEL. 87 2 00 04 RIOVERDE, S.L.P.

C.C.T. 24PNL0002R REG. INC. 351 REG. INC. 1215 DGP. 2688

EXAMEN DE LA PRIMERA UNIDAD

SEMESTRE NON 2017-2018
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ASIGNATURA: PENSAMIENTO CUANTITATIVO
CATEDRÁTICO: L.N. JONATHAN GONZALEZ REYES

EXAMEN CALIFICACIÓN PORCENTAJE DE

INSTRUMENTOS EXAMEN FIRMA DEL ALUMNO
PARCIAL FINAL ASISTENCIA

NOMBRE DEL ALUMNO (A): ___________________________________________________

I.- Responda la pregunta con el concepto que relaciones de forma adecuada la pregunta. (40%)
1.- Un menor es valorado para definir sus capacidades matemáticas, donde se observa que el menor es capaz de realizar algunas interpretaciones
matemáticas de forma abstracta. ¿Qué tipo de razonamiento está aplicando?
2.- Una niña de 3 años y medio decide contar su material de la escuela, por lo cual utiliza los objetos que tiene a la mano para realizar la operación
matemática. ¿Qué razonamiento está siendo aplicado?
3.- La interpretación de un niño de 4 años requiere de experimentar las cosas para entender cómo hacer el conocimiento con el número, a través de
experiencias por medio de sus…?
4.- Dentro de las capacidades a trabajar con uno de los pequeños de la escuela A, se busca que el niño maneje juegos perceptuales de propiedades y
relaciones entre objetos. ¿Qué capacidad se está trabajando con este menor?
5.-Al solicitar a un menor que organice un conjunto de objetos de cierta manera, el niño se observa nervioso, apurado y desconcentrado. ¿Cuáles
son los 3 factores que influyen en el desarrollo de la atención?
6.- Una pequeña de 5 años trata de generar una clasificación de objetos pero se observa que se le complica debido a que son demasiados y variados.
¿Qué factores influyen en ésta situación?
7.- Debido a la hora de salida, se le pide a un niño que acomode su material de trabajo en orden, y se le pide que lo haga antes de que sea la hora de
salida. ¿Qué factor puede influir en que se desarrolle o no de forma correcta el procedimiento?
8.- Un pequeño de 4 años observa una pequeña cantidad pelotas en el salón, por lo que decide tratar de moverlas todas al mismo tiempo, ya que sabe
que son ligeras. ¿Qué capacidad del pensamiento lógico influye en esta habilidad?
9.- Un pequeñito de 4 años percibe que puede acomodar de diversas maneras unos lápices de colores en una mesa, ya que lo ha hecho muchísimas
veces en su casa con otras cosas que le han puesto sus papas. ¿Qué habilidad requiere para lograr este aprendizaje?
10.- Un pequeño de 5 años y medio observa a sus compañeros y como organizan en su material, a lo cual percibe que uno de sus compañeros puso
más objetos de los que llevaba originalmente, logrando saber que puso 6 en lugar de los 4 que llevaba en un principio. ¿Qué capacidad ha sido
desarrollada al ser capaz de realizar una operación lógico matemática?
II.- RELACIONE EL CONCEPTO CON LA OPCION CORRECTA (20%)
a) Constructivismo
1.- Consiste en la asignación de una palabra-número a cada uno de los objetos de un conjunto. ____
b) Orden estable
2.- Consiste en asignar la categoría de un objeto como contado y no-contado. ____
c) Irrelevancia del orden
3.- En este, se asigna un nombre y un símbolo a cada elemento del conjunto. ____
d) Etiquetado
4.-Contempla que los números llevan una secuencia que no puede ser cambiada. ____
e) Partición
5.- Consiste en que el menor reconozca al último número como la magnitud del conjunto. ____
f) Abstracción
6.- Enfoque filosófico que indica que los niños forman sus conocimientos de forma gradual. ____
g) Cardinalidad
7.- Consiste en que al contar los objetos, es independiente de la naturaleza del conteo. _____
h) Correspondencia 1 - 1
8.- Se refiere a la independencia de las características de los objetos, con respecto a cómo se cuentan. _____

III.- DETERMINE EL PRINCIPIO DE CONTEO AL QUE HACE REFERENCIA CADA UNA DE LAS
SIGUIENTES IMÁGENES (10%)

1.- 1 2 5 6 4 3 1 4 1
2
3.- 4.-
2.- 4 1
3
1 2 3 4 5 4
El siguiente seria el 6, el siguiente 7 y
así sucesivamente

IV.- DESCRIBA CADA UNO DE LOS CONCEPTOS, MENCIONE SUS FASES Y A QUE SE REFIERE CADA UNA (30%):
A) SERIACION
B) CLASIFICACION
C) CORRESPONDENCIA 1-1
 ESCUELA NORMAL PARTICULAR MÉXICO
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MANUEL JOSÉ OTHÓN E HIDALGO TEL. 87 2 00 04 RIOVERDE, S.L.P.

C.C.T. 24PNL0002R REG. INC. 351 REG. INC. 1215 DGP. 2688

EXAMEN DE LA PRIMERA UNIDAD

SEMESTRE NON 2017-2018
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ASIGNATURA: PENSAMIENTO CUANTITATIVO
CATEDRÁTICO: L.N. JONATHAN GONZALEZ REYES

EXAMEN CALIFICACIÓN PORCENTAJE DE

INSTRUMENTOS EXAMEN FIRMA DEL ALUMNO
PARCIAL FINAL ASISTENCIA

BATERIA DE RESPUESTAS
SECCION I
NO. RESPUESTA
PREGUNTA CRITERIO VALOR OBTENIDO
PREGUNTA 1
PREGUNTA 2
GRAL.
PREGUNTA 3 EXAMEN 100
PREGUNTA 4 INTRUMENTO 100
PREGUNTA 5 TOTAL 100
PREGUNTA 6
PREGUNTA 7
PREGUNTA 8
PREGUNTA 9
PREGUNTA 10

SECCION II
NO. PREGUNTA RESPUESTA
PREGUNTA 1
PREGUNTA 2
PREGUNTA 3
PREGUNTA 4
PREGUNTA 5
PREGUNTA 6
PREGUNTA 7
PREGUNTA 8

SECCION III
NO. PREGUNTA RESPUESTA
PREGUNTA 1
PREGUNTA 2
PREGUNTA 3
PREGUNTA 4

SECCION IV
NO. PREGUNTA RESPUESTA
CLASIFICACION

SERIACION

CORRESPONDENCIA 1 -1