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CÓMO CRECEN Primero, las características genéticas invariables que determinan el potencial físico, intelectual, emocional y temperamental del individuo
Y SE
DESARROLLAN Segundo, influencias longitudinales, que son consecuencia de aprendizaje adquirido por el individuo.
LOS
INDIVIDUOS Tercero, las interacciones constantes de cuerpo y mente.
Conceptos
subyacentes INFLUENCIAS influencias longitudinales: el conjunto de sus experiencias de aprendizaje desde el nacimiento. los niños aprenden
acerca de la inclusión y la exclusión, puede sentirse excluida en ciertas situaciones, desarrolla una baja autoestima,
del enfoque LONGITUDINALES
la experiencia de la tríada primaria (padre, madre e hijo), es la fuente esencial de la identidad del "yo".
satir
Físicos (el cuerpo): Cuando odiamos, ignoramos o damos por sentada la existencia de nuestro cuerpo, surgen los desequilibrios y la falta de armonía.
- Intelectuales (el cerebro izquierdo, los pensamientos, los hechos): De allí sacamos conclusiones, hacemos reglas, adoptamos creencias y alma
cenamos aprendizaje.
ENFOQUE LA Emocionales (el cerebro derecho, las emociones, la intuición): Los sentimientos son el vehículo mediante el cual
experimentamos los acontecimientos de la vida; son el "jugo" que da color, textura y matiz a nuestras vidas.
SATIR INTERACCIÓN
DE MENTE Y - Sensoriales (oídos-sonido, ojos-vista, nariz-olor, boca-gusto y piel-tacto-sensación-contacto-movimiento)
CUERPO - Interactuantes (el Yo-Vosotros, comunicación entre el uno y los demás y comunicación entre el yo y el sí mismo)
- Nutricionales (los sólidos y líquidos ingeridos)
Contextuales (colores, sonido, luz, aire, temperatura, formas, movimiento, espacio y tiempo)
- Espirituales (las relaciones del individuo con el significado de la vida, el alma, el espíritu y la fuerza vital.
el cambio puede surgir partir del proceso aditivo de se enfatiza y maximiza cuando el individuo se siete apoyado y, en consecuencia, está
"transformación y atrofia". dispuesto y capacitado para correr riesgos.
APRENDIZAJE
Y CAMBIO
necesita de la voluntad y capacidad para adquirir nueva conciencia a nivel cognoscitivo,
emocional, visionario e intencional
Objetivos capacitar a la familia para encontrar nuevas esperanzas y ayudarla a reactivar antiguos sueños o desarrollar nuevos.
de la terapia
hacer que la gente tome conciencia de que tiene la capacidad
de tomar decisiones fortalecer y enfatizar las habilidades de resolución de los miembros de la familia como individuos