PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADO

– PEAI
I. Datos Informativos
1.1. Institución Educativa : Nª0430 – Simón Bolívar Palacios Madre Mia
1.2. UGEL : Tocache
1.3. Dirección : carretera F.B.T – Km.94
1.4. Lugar: Distrito : Madre Mia – Nuevo Progreso
1.5. Provincia : Tocache
1.6. Fecha de inicio del proyecto : 12/08/ 2019
1.7. Fecha de término del proyecto : 12/08 / 2020
1.8. Integrantes de la Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgos de Desastres

Presidente Salome Esteban Chávez

Responsable de Educación
Lisa Paredes
Ambiental
Responsable de Gestión
Percy Rosas
del Riesgo de Desastres
Representante de los
padres de familia elegido Demetrio Huamán Díaz
en asamblea general

Brigada de cambio
Elsa
climático
Brigada de ecoeficiencia Mario Canto Paredes
Brigada de salud y
Leòn Vicente Huerta
primeros auxilios
Brigada de señalización,
Romer Faustino Arratea
evacuación y evaluación
Brigada contra incendios y
Pedro Javier Córdova Ibarra
seguridad
Brigada de protección,
entrega de niños, soporte
Yomer Rosales Maravi
socioemocional y
actividades lúdicas
Brigada de protección
Brad Rosales Maravi
escolar

II. DIAGNÓSTICO (Descripción de la problemática ambiental)

La I.E . 0430 Madre Mia del distrito de Nuevo Progreso, provincia de Tocache y región San Martín
En cuanto a la problemática ambiental observamos en nuestras aulas, en el patio de la I.E y
alrededor de nuestra comunidad que se ha perdido el hábito de la limpieza ya que encontramos
botellas descartables, envolturas de galletas, caramelos, plásticos, papeles, cartones etc. Lo cual
llega a para en el rio Huallaga ocasionando la contaminación de nuestra comunidad y extinguiendo
la biodiversidad existente en nuestro planeta.
III. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

Problema Propuesta de
Causas Consecuencias
priorizado mejora
Falta de
Falta de Hábito en la
sensibilización por
limpieza de la I.E  Charlas de
parte de los  Mala imagen
higiene.
alumnos, Padres de de la I.E.
 Incentivar el uso
Familia y  Proliferación
de las 3 R
comunidad en de insectos
 Manualidades de
general. (roedores,
material
cucarachas).
reciclable.
 Enfermedades.


IV. PLAN DE ACCIÓN

4.1. Nombre del proyecto: “Aplicando las 3 R en la Institución Educativa”

4.2. Duración: 12/08/ 2019 al 12/08 / 2020

V. JUSTIFICACIÓN
Hoy en día observamos que nuestro planeta esta atravesando por una serie de cambios que
afectan a la salud del hombre, la calidad de problemas ambientales desde el simple hecho de
arrojar residuos sólidos al suelo, agua, quemarlos entre otros, por tanto el presente proyecto tiene
la finalidad de fomentar la práctica e impulsar la clasificación de la basura y practicar el uso de las
3 R (Reducir, Reciclar y Reusar) con el fin de mejorar la interacción amigable de los humanos con
el medio ambiente.
VI. Beneficiarios
 La comunidad Educativa cuenta con:
100 Alumnos.
28 Docentes.
16 Administrativos.

VII. OBJETIVOS
7.1. General:
 Fomentar la clasificación de la basura y aplicar las 3 R que contribuyan a la
formación de una ciudadanía ambiental, responsable y participativa en la
gestión ambiental.
7.2. Específicos:
 Fomentar la práctica de hábitos de higiene con el entorno natural a través del reciclaje
de residuos sólidos.
 Concientizar a la comunidad educativa y el entorno local donde vivimos la importancia
de cuidar nuestro planeta en la mejora de la calidad de vida.
 Reusar los residuos sólidos elaborando materiales educativos útiles en la labor
pedagógica del docente.
 Enseñar a los estudiantes que se pueden realizar manualidades y obras artísticas
con residuos sólidos con fines sostenibles.

VIII. PLAN DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA POR ÁREAS

Área curricular Competencia Capacidades

Problematiza situaciones.
Indaga mediante
CIENCIA Y Diseña estrategias para hacer una
métodos científicos para
TECNOLOGÍA indagación.
construir conocimientos.
Genera y registra datos e información.
 Analiza datos o información.
Evalúa y comunica el proceso y resultados de
su indagación.
Explica el mundo físico Comprende y usa conocimientos sobre los
basándose en seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
conocimientos sobre los Tierra y universo.
seres vivos, materia y
Evalúa las implicancias del saber y del
energía, biodiversidad,
quehacer científico y tecnológico.
tierra y universo.
Determina una alternativa de solución
tecnológica
Diseña y construye Diseña la alternativa de solución tecnológica
soluciones tecnológicas Implementa y valida la alternativa de solución
para resolver problemas tecnológica
de su entorno. Evalúa y comunica el funcionamiento y los
impactos de su alternativa de solución
tecnológica
Crea propuestas de valor
Aplica habilidades técnicas
Gestiona proyectos de
Trabaja cooperativamente para lograr
EPT emprendimiento
objetivos y metas
económico o social.
Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento
Comprende las relaciones entre el espacio y
ambiente.

Gestiona
CC.SS Responsablemente Maneja fuentes de información para
sobre el Espacio y comprender el espacio geográfico y el
Ambiente ambiente.

Genera acciones para conservar el ambiente

local y global.
IX. PLAN DE ACTIVIDADES:

Mes
Actividad Tareas Sub tareas Responsables
A M J J A S O N
 Docentes de las áreas de CC.SS , C
y T y EPT.
Elaboración y aplicación de la ficha
Diagnóstico de la  Conclusión de los resultados x
diagnostica
problemática

 Docentes de las áreas de CC.SS , C

presentación del Proyecto y T y EPT.
Informe del Proyecto.  Reunión para debatir y mejorar el Proyecto x

Elaboración de la Resolución
- Aprobación a través de una Resolución  Director
Resolución Directoral

Charlas a los estudiantes sobre la 

Sensibilización 
importancia de las 3 R
Reunión entre asesores y  Profesores tutores y estudiantes por
Organización por áreas y grados
coordinadores responsables, temática:
grados
(Importancia de las 3 R, consecuencia  Organización entre asesores y estudiantes x x
de la no aplicación de las I.E las 3 R

 Toda la comunidad educativa

 Selección de materiales reciclables por
Lugar destinado para la recolección de categorías.
Preparación de los x x x
material reciclable.  Elaboración de manualidades con
materiales
productos reciclables.
 Comisión de evaluación.
Preparación de ambientes para  Elaboración de fichas para evaluación del  Asesores y estudiantes
Feria de exposición de
exposición del material elaborado por producto.  Jurado calificador x
productos elaborados
con material reciclado.
los alumnos por grados.  Calificación de los trabajos

Gestionar los premios.

Premiación de ganadores  Premiación de los productos ganadores - Organizadores del Proyecto x
X. PRESUPUESTO
Fuente de
Actividad Tareas Sub tareas Recursos Costo S/.
financiamiento
Papel Bom
Papelografos
Plumones
Elaboración y aplicación de la ficha
 Conclusión de los resultados Cinta Maskin Tape 50 Recursos propios
Diagnóstico de la diagnostica
Impresión
problemática

Papel Bom
Folder
Informe del Proyecto.  Reunión para debatir y mejorar el Recursos propios
presentación del Proyecto Impresión 30
Proyecto y donaciones
Proyector Multimedia

Organización por áreas y Reunión entre asesores y coordinadores  Organización entre asesores y
grados responsables. estudiantes
Ambiente adecuado --- -----------

tachos donaciones por las

 Selección de materiales reciclables por
costales instituciones del
categorías. 200
mano de obra no PIRDAIS
Lugar destinado para la recolección de calificada (estudiantes)
Preparación de los material reciclable. Mano de obra no
 Elaboración de manualidades con
materiales calificada (no
productos reciclables.
Remunerada).
30 Recursos Propios
temperas
tijeras
silicona
 Elaboración de fichas para evaluación Papel Bom
del producto. impresiones
20 Recursos Propios
lapiceros
Preparación de ambientes para exposición
Feria de exposición de folder manila
del material elaborado por los alumnos por
productos elaborados con fichas de evaluación
grados.
material reciclado lapiceros
 Calificación de los trabajos 20 Recursos Propios
folder
Agua mineral
Premiación de los A cargo de la comisión Donaciones y
Gestionar los premios --------
productos Premiación de los productos ganadores organizadora Recursos Propios
TOTAL 350

XI. EVALUACIÓN
Indicadores Medio de verificación
 Ficha de evaluación
Creatividad y originalidad
  Ficha de evaluación
Presentación del Stand
 Ficha de evaluación
Uso exclusivo de material reciclable
Es claro y preciso al momento de exponer su producto  Ficha de evaluación
Utilidad del producto  Ficha de evaluación
El producto genera emprendimiento  Ficha de evaluación