Universidad Abierta Para Adultos

UAPA

Asignatura.
Psicología social y Comunitaria
TAREA V.
Participante.
Alicia M. González s.

Matricula
17-1118

Psicología Educativa

Facilitador.
Ofelia Almánzar
Fecha
10 agosto 2019
 Desarrolla un esquema del proceso de comunicaciones en el Internet y los apoyos
sociales.
1.a. Describa en un Mapa Mental de las líneas de comunicaciones y sus funciones
en el proceso de comunicación social.

Lineas de la
comunicacion

Emisor Código Canal Mensaje Receptor Contexto

1.b. Explique brevemente la Teoría de la Comunicación y la conexión con el

Modelo atributivo sobre la motivación y la emoción
La motivación y las emociones son procesos adaptativos que interfieren en la
atribución. La atribución tiene un carácter social, y actúa en todos los niveles de
análisis de la realidad psicosocial, individual, interpersonal, grupal y social.

La teoría de atribución de Weiner señala tres dimensiones sobre las que se

construye el estilo atribucional.

1.Localización de la causa (Locus de control): Se divide en dos tipos:

 Localización interna de la causa: Cuando atribuimos la ocurrencia de un evento
a factores de uno mismo. Por ejemplo, asumir que hemos suspendido un
examen porque no hemos estudiado.
 Localización externa de la causa: Cuando atribuimos la ocurrencia del evento a
causas externas. Por ejemplo, que hemos suspendido porque el examen era
muy difícil.
2.Estabilidad. Se divide también en dos tipos:
 Estable en el tiempo: Cuando atribuimos la causa de un evento a factores que
no cambian con el tiempo y que consideramos que no se pueden modificar,
como pueden ser capacidades (o incapacidades) propias. Siguiendo con el
 ejemplo anterior, atribuir nuestro suspenso en el examen a nuestra falta de
capacidad.
 Variable en el tiempo: Cuando atribuimos la causa a factores que van variando
según el momento, como pueden ser factores que se han dado en ese
momento preciso pero que puede que en otro momento, aún en las mismas
circunstancias, no se den. En nuestro ejemplo, atribuir nuestro suspenso a un
fuerte dolor de cabeza el día del examen.
3.Capacidad de control. Dos tipos:
 Controlable: Cuando creemos que las causas de los eventos las podemos
controlar. Pensar que hemos suspendido el examen porque hemos estudiado
poco, pero en el próximo podremos estudiar más, es un ejemplo.
 Incontrolable: Cuando pensamos que no podemos ejercer ningún control sobre
el evento. Pensar que hemos suspendido porque el profesor nos tiene manía.
Pues bien. Partiendo de estas tres dimensiones, podemos establecer todas las
combinaciones posibles, lo que resulta en los estilos atribucionales.

Desde la teoría de la atribución se sugiere el papel desempeñado por el nivel

de estabilidad de los factores causales.

 El fracaso adscrito a baja capacidad o a dificultad de la tarea factores estables

disminuye más la expectativa futura de éxito que el fracaso adscrito a falta de
esfuerzo o mala suerte factores inestables.
 El éxito atribuido a buena suerte o a alto esfuerzo factores inestables llevará a
un menor aumento de las expectativas de éxito que el atribuido a alta
capacidad o facilidad de la tarea factores estables. Esto es, la adscripción
causal a factores estables produce mayores cambios típicos en las
expectativas (aumento tras el éxito y disminución tras el fracaso) que la
adscripción a factores inestables.
Motivaciones y funciones de las atribuciones se solapan. Como motivaciones
encontramos:
• Motivo básico de comprensión
• La motivación de creer en un control efectivo
• Dar imagen positiva ante los demás (motivo de pertenencia)
• La motivación de auto-ensalzamiento (motivo de potenciación personal) Como

funciones encontramos:

• Función de control, con dos funciones a su vez: explicación y predicción

• Función de autoestima, motivación egocéntrica. Se relaciona con el motivo de
potenciación personal. Los éxitos se atribuyen a factores internos y estables y
los fracasos a factores externos e inestables
• Función de auto-presentación: se manipula la información que reciben los
otros sobre nosotros, y se controla la percepción.

https://psicologiaenelbolsillo.com/teoria-atribucional-de-weiner-a-quien-culpamos-de-
nuestros-fracasos-y-exitos/

https://www.sinnaps.com/blog-gestion-proyectos/funciones-elementos-de-la-comunicacion

http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/comunicacion/Fundamentos_de_comunicacion.
pdf