NOMBRES:

Judy Janina Loor Marquínez

TEMA:
Elabore un ensayo acerca de las problemáticas en
la Educación Superior
UNIVERSIDAD:
UNEMI Estatal de Milagro
TUTOR:
Angela María Guarrín Barrera

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ELABORE UN ENSAYO ACERCA DE LAS PROBLEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN

SUPERIOR.

Introducción

Vivimos grandes cambios en el orbe mundial que inciden de una u otra forma en la

necesidad de transformación del modelo tradicional de desarrollo que nos empuja

a identificar salidas a la problemática de retraso que vive la sociedad ecuatoriana y

supone las necesidades de formación y realización humana para lo cual se encarga

a la educación como el eje de transformación para el bienestar de

la población ecuatoriana.

Múltiples acciones se han realizado en el país para mejorar la calidad de

la educación. Entre algunas de ellas podemos citar las siguientes: Reforma

Curricular de la Educación Básica, reestructuración de los Institutos Superiores

Pedagógicos, impulso a la capacitación docente, desarrollo de la educación bilingüe

intercultural, organización de instituciones educativas en redes escolares,

monitoreo y medición de la calidad de la oferta educativa, incremento de la

infraestructura física y equipamiento, otorgamiento gratis a

la comunidad educativa de textos escolares de primero a séptimo año de educación

básica, impulso a la experimentación educativa, conformación de centros

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de recursos para el aprendizaje, aplicación de un nuevo sistema

evaluación y supervisión educativa a docentes, impulso a las unidades educativas

de producción en colegios técnico, reforma a la educación técnica e incremento de

sueldos al personal administrativo y docente fiscal.

Pese a los grandes esfuerzos que ha realizado el Ministerio de Educación para

fortalecer la educación fiscal se sigue con la escuela tradicional, la misma que ya no

provoca resultados significativos, en vista que dicho modelo se ha agotado y es

momento de empezar a trabajar en el diseño y ejecución de un nuevo modelo de

educación que signifique un cambio profundo del sistema educativo ecuatoriano,

para impulsar así el desarrollo de la nueva educación en el país y construir

un paradigma de escuelas del futuro.

Problemas detectados con el Modelo Tradicional de la educación ecuatoriana

Exclusión de más de 800 mil niños y adolescentes de entre 5 y 17 años están fuera

de la educación y representan el 20% de la población en edad escolar.

Mala calidad de los estudiantes que han asistido hasta el 4to de básica, el 22.3% no

entienden lo que leen, no se dan a entender al escribir y solo el 10 % de los

evaluados por el MEC pueden realizar operaciones matemáticas elementales En el

área rural es más apremiante la situación educativa.

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La educación dejó de ser una política de desarrollo y se ha convertido en una

política de compensación social para los pobres, esta es la visión de los últimos

mandatarios que han pasado por el Palacio de Carondelet, de ahí su mala calidad.

Con ello se desvalorizó socialmente la tarea a los maestros, a lo que se suma la falta

de motivación de éstos para el trabajo.

Se evidencia que en los actuales momentos existen planteles escolares

especialmente en la zona rural que son uní docentes y pluri docentes (tres

profesores por escuela) que incide de gran manera en

el proceso enseñanza – aprendizaje, las aulas están en muy mal estado y carecen

de servicios básicos.

Análisis

Luego de haber realizado una síntesis de la problemática educacional de nuestro

país, me permito realizar las siguientes puntuaciones que considero pueden ayudar

a mejor la calidad educativa:

El sistema educativo en sus etapas inicial, básica, bachillerato y superior, debe ser

un instrumento que ayude a:

Formar a la futura ciudadanía: con personalidad propia, autonomía, capacidad de

explicar y criticar el complejo y cambiante mundo que le rodea.

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Propuesta

La Descentralización de la Educación.-

Mejorar la gestión y gobernabilidad del sector educativo mediante una reforma

institucional al conjunto del Estado, que aliente y fortalezca su descentralización

involucrando a los gobiernos seccionales, la ciudadanía y la familia,

Si se sigue con la actual división territorial del Ecuador, considero que en cada

Provincia, la Dirección Provincial de Educación forme parte de la Prefectura la

misma que será la encargada de administrar la Educación, quien emitirá,

supervisará y evaluará, las políticas y directrices emitidas por el Ministerio de

Educación y Cultura;

En el Cantón, el Municipio mediante la Comisión de Educación y Cultura

administrará todo lo concerniente a la educación, así como en la Parroquia la Junta

Parroquial se conformará una comisión que permita administrar la educación de

esa localidad.

Para la Administración de la Educación en los Municipios y Juntas Parroquiales se

conformarán un Consejo de administración de gestión, la misma que tendrá dentro

de sus funciones la designación del personal docente así como la dotación de las

necesidades que requieran las instituciones educativas.

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 Conclusión

El sistema educativo en sus etapas inicial, básica, bachillerato y superior, debe ser

un instrumento que ayude a:

Formar a la futura ciudadanía: con personalidad propia, autonomía, capacidad de

explicar y criticar el complejo y cambiante mundo que le rodea.

Este sistema educativo debe estar regido por una legislación, que permita la

adecuación a cada contexto y a cada época, cambiante e impedir que el sistema

educativo y el centro educativo sirvan para potenciar la desigualdad, la imposición,

o su uso en un interés privado por encima del público.

Es necesario construir un proyecto educativo para nuestro país, en el contexto de

un proyecto de nación, que considere el funcionamiento de un sistema educativo

de calidad suficiente para apoyar, sostener e impulsar la cohesión social, la

convivencia democrática, así como el crecimiento y desarrollo económico en

el Ecuador

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