REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO

“SAMUEL ROBINSON”

“Especialización En Educación Media General En Ciencias Naturales.”

CLIMA ESCOLAR

CUADROS DESCRIPTIVOS

Tutora: Autores:
Quevedo Yenny Martínez Yaneth.
Rivas Simón.
Ruiz Carlos

Caracas, 2019
 CUADRO DESCRIPTIVO (CIRCUITO EDUCATIVO)

TEJIDO CIRCUITO TRIADA

TEMATICO EDUCATIVO CLIMA GESTION IMPORTANCIA CARACTERISTICAS
IMPORTANCIA PROPOSITO VENTAJAS
CLIMA Se constituye Es la Es un proceso Según el Lo que define el clima Mientras el clima Esta guía Permite la
unidad básica de percepción que enfatiza la argumento de social de una escolar nos permite creatividad
ESCOLAR supervisión que se tiene responsabilidad diversos autores institución es la permite observar vincular la La
integrada dentro acerca de la del trabajo en los problemas de percepción que tienen y a relacionarnos, teoría y la innovación
de un área convivencia, equipo e motivación, falta los sujetos acerca de la gestión nos práctica de La
geográfica y es y se ha visto implica la de compromiso y las relaciones presenta un una forma participación
una estrategia que construcción, mal interpersonales que proceso de amena de todo aquel
política repercute diseño y comportamiento establecen en el trabajo en equipo permitiendo la que sienta el
organizacional de sobre la evaluación del corresponden a contexto escolar (a mediante la construcción interés y la
la gestión escolar posibilidad de quehacer una ausencia de nivel de aula o de construcción de del necesidad de
en función del aprender, de educativo. ... * aplicación de un centro) y el contexto o nuevos diseños conocimiento crear su
Poder Popular. relacionarse Apoyo en la estilo de gestión y marco en el cual estas didácticos. a través de los propio
Se concibe como y de trabajar articulación de políticas interacciones se dan. La incorporación diferentes Conocimiento.
formas político bien. proyectos, con disciplinarias. Hecha esta primera de un kit de elementos y Mediante la
organizativo y el propósito de Estos autores definición, habría que laboratorio, sobre compuestos aplicación del
administrativo de dar un sentido plantean la introducir una la base de una presentes en método
la gestión escolar, a las importancia de distinción básica y guía práctica el quehacer científico y su
actividades a la construir decir que el clima indicara la utilidad cotidiano y su relación con
luz de los relaciones de escolar o clima social académica de sus forma de el enfoque
propósitos soporte y de escolar puede ser diversos elaboración y social
establecidos en cuidado en los estudiado desde una componentes utilización.
la institución profesores y en mirada centrada en la tanto físicos
educativa. los estudiantes; institución escolar como: tubo de
un buen marco (clima organizativo o ensayos, Fiolas,
relacional incide de centro) o centrada Beacker`s,
directamente en en los procesos que buretas etc. De
los niveles de ocurren en algún reactivos como:
autoconfianza y «micro espacio» al indicadores,
en la adquisición interior de la óxidos, ácidos,
de habilidades institución, bases y sales en
 para enfrentarse a especialmente la sala sus diferentes
los desafíos de clases (clima de presentaciones y
asociados con la aula), o desde ambas. porcentajes
etapa del
desarrollo en
donde se
encuentren los
educandos.

CUADRO DESCRIPTIVO (CARTOGRAFÍA)

TEJIDO TRIADA
TEMATICO CARTOGRAFIA GEO-HISTORICA IMPORTANCIA VENTAJAS POTENCIALIDADES PROYECTOS IMPORTANCIA VENTAJAS
COMUNITARIOS
CLIMA «La Cartografía Aproximadamente En la historia Se destaca la el grupo de geografía Según las ideas Una didáctica Si se inicia a
está considerada desde el siglo XV de la relevancia que del Instituto Superior expuestas, la apoyada en la los
ESCOLAR como la ciencia hasta el XVIII, cartografía posee en esta de Formación enseñanza de la Tecnologías educandos
de la preparación periodo en que la podemos propuesta la Docente Técnico geografía debe de la en el uso del
de todo tipo de cartografía logro destacar familiarización (2010) analiza el uso contribuir a la Información y GvSig desde
mapas y gráficos, un importante algunas etapas con la lectura e que los niños puedan creación o la niveles
e incluye todas desarrollo y importantes. interpretación del darle a los mapas, modificación de Comunicación básicos,
las operaciones difusión gracias a Con los globo terráqueo, planos y cartas actitudes en los (TICS) brinda tendremos
que van desde la invención de avances en la planisferios geográficas. Para individuos. De posibilidades jóvenes en
los estudios instrumentos electrónica y la diferentes, estos en los primeros estas se muy amplias bachillerato
iniciales, a la como la brújula, el informática de mapas, planos, años es desprenden para apoyar la con un nivel
impresión final de reloj y la los años imágenes recomendable algunos objetivos enseñanza del alto en el
las copias La imprenta; y una sesenta inicia terrestres y enseñar a los niños a que valdría la conocimiento manejo de
educación y la segunda fase la fase aéreas, ubicarse por medio pena incorporar geográfico. estas
formación en puramente electrónica, es intentando del plano, en los cursos de Con el objeto herramientas,
Cartografía se mecánica, en allí cuando avanzar más allá empezando por geografía, y en de poner en los cuales
centraban en donde los surgen los del conocimiento representaciones general de las práctica las podrán
esta línea de flujo avances en la mapas de las simples reducidas como el ciencias sociales, reflexiones realizar
hasta hace muy óptica, la física y asistidos por localizaciones aula, el patio de la cuando se teóricas mapas para
poco y técnicas computador y para realizar escuela y en paralelo emplea el mapa anteriormente solucionar
principalmente cartográficas los primeros inferencias y implementar las como un expuestas, se problemas
enseñaban a la como la sistemas que formular nociones de escala y instrumento exponen a que afecten a
gente, en todas triangulación permiten interrogantes. orientación. En este técnico, didáctico continuación su
las etapas y cada permitieron crear almacenar, También propone punto, la escala es la y educativo, se algunos comunidad,
uno de los una cartografía analizar y que las proporción encuentran: - ejemplos en partiendo de
niveles de muy similar a la manipular representaciones indispensable para Crear habilidades los que el uso la
responsabilidad, presente (Moreira datos cartográficas comprender cómo de orientación intencionado localización
cuáles y cómo 2001:9). En el espaciales. En (globo terráqueo, una superficie espacial - Motivar de las TICS de las
eran sus tareas siglo XIX inicia la paralelo el planisferio, superior puede la curiosidad y el permite principales
específicas. etapa aparecerá la mapas y planos) representarse en una interés en el alcanzar los amenazas
fotoquímica, teledetección, se vinculen de hoja de papel. Los alumno por las objetivos naturales y
gracias a los ciencia que forma progresiva puntos cardinales se problemáticas anteriormente antrópicas.
avances emplea las a la enseñanza nombran haciendo sociales y propuestos. Por ejemplo,
científicos de la propiedades de la geografía en referencia a los ambientales de pueden
óptica y la físicas de la luz relación a los lugares cercanos su entorno delimitar su
química, se pudo para temas tratados en conocidos por los inmediato y colegio y
hacer uso de la establecer las los bloques niños los cuales mediato e idear establecer
litografía y la cualidades de temáticos, materializan la salida soluciones las rutas
fotografía, que en las coberturas realizando su y puesta del sol alternativas a las óptimas de
el siglo XX de la superficie lectura, análisis e mismas. - evacuación y
permiten la terrestre. La interpretación, sin Potenciar la zonas de
fotografía aérea o cartografía organizar una capacidad crítica resguardo
fotogrametría, la tendrá desde unidad temática - Identificación de ante un
cual modifica entonces un sobre cartografía. los objetivos y evento
completamente el avance muy finalidades del natural. Un
enfoque de la sorprendente mapa importante
representación y debido a una aporte para
elaboración de velocidad de la lectura de
mapas (Moreira cambio en la ciudad,
2001:10) continua que aporta
aceleración elementos
(Moreira teóricos
2001:11). Hoy propios de la
en día el geografía
mundo está presentada
casi delimitado de una
por completo. manera
pedagógica.
 BIBLIOGRAFÍA

WEB:

Didáctica, Innovación y Multimedia (DIM) http://www.pangea.org/dim/revista.htm REVISTA CIENTIFICA DE OPINIÓN Y DIVULGACIÓN

Guerrero Flores, Lauro Andrés DIRECTORA: Suárez Córdova, Yadira del Consuelo, Lic. CENTRO UNIVERSITARIO GUAYAQUIL 2013