MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ RECURSOS DURACIÓN

TÉCNICAS
Recojo de saberes previos: Lluvia de ideas Pizarra 40 min.
MOTIVACIÓN ¿Qué es la epidemiologia?
• Plumones
¿Cuáles son los métodos y modelos
•
M
O
epidemiológicos?
T El docente expone el tema: Exposición del Laminas, 150 min.
I
PROPORCIONAR Principios generales de la
• docente  pizarras,
V
INFORMACIÓN epidemiologia  plumones
A Métodos y modelos
•

C epidemiológicos (triada)
I
Ó
Los estudiantes leen la información
• Trabajo grupal Separatas 300 min.
DESARROLLAR proporcionada por el docente y Análisis y laminas
N PRÁCTICA DIRIGIDA sustentar el tema mediante reflexión
organizadores de información
Y RESOLUCIÓN DE Se presenta cuadros para identificar los Trabajo Cuadros 60 min.
PROBLEMAS Y modelos epidemiológicos individual
E TRANSFERENCIA
V Describir los elementos causales de los Orales Intervenciones 50 min.
A EVALAUCIÓN modelos epidemiológicos orales
L EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
U
A
CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Describe la epidemiología y el proceso salud enfermedad teniendo en cuenta, los
C
indicadores de salud.
I
Ó INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
N • Identifica los modelos epidemiológicos Orales Intervenciones orales
usando cuadros
• Describe los elementos causales de Orales Intervenciones orales
los modelos epidemiológicos en forma
verbal
• Demuestra responsabilidad y actitud Observación Lista de cotejo
crítica en su desenvolvimiento

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02: HISTORIA DE LA SALUD Y LA ENFERMEDAD

LUGAR HORAS
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: PEDAGÓGICAS
Identificar y relacionar los métodos y modelos epidemiológicos LABORATORIO ( )
con el proceso salud enfermedad TALLER ( )
CAMPO ( )

AULA ( x ) 03

CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Explica el proceso salud y • Proceso salud enfermedad Expresa sus ideas con claridad
enfermedad, y la historia natural • Historia natural de la enfermedad: respetando la opinión de sus
de la enfermedad Niveles de prevención y cadena de compañeros
transmisión.