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Matemáticas
Financieras
Semestre 3
Matemáticas financieras
Matemáticas
financieras Semestre 3
Matemáticas financieras
Presentación 1
Competencias generales de la asignatura 2
Programación general 3
Mapa conceptual general de la asignatura 7
Introducción 7
Conceptos previos 8
Mapa conceptual fascículo 1 8
Logros 8
Razón y Porcentaje 9
Descuento comercial 12
Diagramas de tiempo y valor 14
Valor del dinero en el tiempo 16
Interés –conceptos y clases 18
Actividad de trabajo colaborativo 21
Resumen 21
Bibliografía recomendada 22
Nexo 23
Seguimiento al autoaprendizaje 25
Créditos: 3
Tipo de asignatura: Teórico – Práctica
Semestre 3
Matemáticas financieras
Matemáticas
financieras Semestre 3
Matemáticas financieras 1
Presentación de la asignatura
El presente curso reviste especial importancia en la formación del profe-
sional que se desempeña en el mundo de los negocios, por la concep-
tualización y la dimensión financiera necesarias para la toma de decisiones
en la actualidad. El alcance y tratamiento de los contenidos permite
resolver situaciones financieras personales y organizacionales con un
amplio conjunto de elementos de juicio contextualizados en la realidad del
país y del mundo.
Por último, se desarrollan al final del curso dos fascículos que incursionan
en el plano de la evaluación de proyectos de inversión, como una herra-
mienta vital para un desempeño efectivo del administrador en el escenario
profesional.
Cognitivas:
Comprender y resolver problemas relacionados con las diferentes
equivalencias del dinero en el tiempo; así como calcular e interpretar
indicadores de evaluación financiera de proyectos de inversión.
Comunicativas:
Interpretar, argumentar y proponer en escenarios especializados, acerca
de las incidencias de las gestiones financieras, encaminadas al logro de
objetivos personales u organizacionales.
Valorativas:
Interpretar y utilizar la información financiera en el marco de un sólido
planteamiento ético como principio básico de la formación integral, con
responsabilidad, respeto por las leyes y por los derechos de las personas.
Contextuales:
Reconocer y dimensionar los elementos que intervienen en las relaciones
económicas en las organizaciones y hacer uso de las herramientas
apropiadas para un proceso efectivo de toma de decisiones, con base en
la realidad del país y del mundo.
Fascículo No. 1
Matemáticas
financieras
2 Semestre 3
Matemáticas financieras
Fascículo 1
Razón y Porcentaje
Descuento comercial
Diagramas de tiempo y valor
Valor del dinero en el tiempo
Interés –conceptos y clases–
__________________________________________________________
Fascículo 2
Interés simple
Monto
Capital
Tasa de interés
Tiempo
Interés compuesto
Valor futuro
Valor presente
Tasa de interés
Tiempo
__________________________________________________________
Fascículo 3
Tasas de interés
Tasa de interés efectiva
Tasa de interés nominal
Tasa de interés periódica
Relaciones y cálculos entre tasas efectivas y nominales
Equivalencias entre tasas vencidas y tasas anticipadas
Otras tasas de interés
Ecuaciones de valores equivalentes
Fascículo No. 1
Semestre 3 3 Matemáticas
financieras
Matemáticas financieras
__________________________________________________________
Fascículo 4
Series uniformes o anualidades
Generalidades
Anualidad vencida
Valor futuro
Valor presente
Anualidad anticipada
Valor futuro
Valor presente
Anualidad diferida
Valor presente
Valor futuro
__________________________________________________________
Fascículo 5
Gradiente aritmético
Valor Futuro
Valor Presente
Gradientes aritméticos crecientes y decrecientes
Gradientes aritméticos diferidos
Gradiente geométrico
Valor Futuro
Valor Presente
__________________________________________________________
Fascículo 6
Sistemas de amortización
Préstamos con cuotas constantes
Préstamos con amortización constante
Préstamos con período de gracia
Sistemas de crédito de vivienda
Fascículo No. 1
Matemáticas
financieras
4 Semestre 3
Matemáticas financieras
__________________________________________________________
Fascículo 7
Evaluación financiera de proyectos de inversión I
Tasa de descuento
Valor presente neto –VPN–
Índice del VPN para un solo proyecto
Índice del VPN para dos o más proyectos
__________________________________________________________
Fascículo 8
Evaluación financiera de proyectos de inversión II
Tasa interna de retorno –TIR–
Cálculo de la TIR
Aplicaciones de la TIR en la selección de alternativas
Tasa de rentabilidad verdadera
Múltiples soluciones en el caso de la TIR
Fascículo No. 1
Semestre 3 5 Matemáticas
financieras
Matemáticas financieras
Fascículo No. 1
Matemáticas
financieras
6 Semestre 3
Matemáticas financieras
Las
Matemáticas
Financieras
consideran
El Valor del
Dinero en el
Tiempo
para resolver
Problemas de
Problemas de
Interés
Interés Simple
Compuesto
apoyados en
Conceptos de Tasas de
Interés y Valores
Equivalentes
y sistematizando
Operaciones de Anualidades,
Gradientes y Amortizaciones
Introducción
Las matemáticas financieras se constituyen en un elemento determinante
para la toma de decisiones en todas las áreas y procesos de una
organización, por la claridad que otorgan al simplificar las comparaciones
en las transacciones económicas en general y en proyectos de inversión
en particular.
Fascículo No. 1
Semestre 3 7 Matemáticas
financieras
Matemáticas financieras
Conceptos previos
Con el fin de abordar este fascículo y el curso en general, teniendo en
cuenta algunos temas abordados anteriormente, el estudiante debe
consultar los siguientes conceptos y términos, y sobre cada uno de ellos
ilustrar un caso de aplicación que se socializará con el tutor: Pagaré, letra
de cambio, cheque, factura cambiaria, inflación, DTF, TRM, UVR.
Una
conceptualización
financiera
acerca de acerca de
permite entender
El Valor del
Dinero en el
tiempo
y resolver
Problemas de
Interés Simple y
Compuesto
Logros
Fascículo No. 1
Matemáticas
financieras
8 Semestre 3
Matemáticas financieras
Razón y Porcentaje
La razón es el resultado de comparar dos cantidades o números. Así pues,
se pueden dar dos formas de comparación:
Ejemplo 1
Se requiere establecer cuáles son los colores preferidos por los compra-
dores de automóviles de la marca XYZ y en qué porcentaje. Para ello se
propone revisar las estadísticas de ventas del mes, encontrándose los
siguientes datos: 9 automóviles blancos, 12 automóviles azules, 24
automóviles negros y 15 automóviles rojos.
P
R
T
9 12
Color blanco: 0,15 Color azul: 0,2
60 60
24 15
Color negro: 0,4 Color rojo: 0,25
60 60
Fascículo No. 1
Matemáticas
financieras
10 Semestre 3
Matemáticas financieras
Respuesta: Los colores que mayor demanda han tenido entre los
compradores de automóviles el último mes, son: el Negro con un 40% y el
Rojo con un 25%, luego siguen el Azul con 20% y por último el Blanco con
un 15%.
Ejemplo 2
A, B y C invierten en un negocio las siguientes sumas de dinero: A:
$2.400.000; B: $12.000.000 y C: $9.600.000. Al final del primer mes se
obtiene una utilidad de $10.000.000. ¿Cómo se debe repartir esta utilidad?
P
Luego, la fórmula R debe ser utilizada despejando P, de tal
T
manera que se pueda calcular cada una de las partes en que se dividirá la
utilidad. Para esto se hallará el producto entre el Total de la Utilidad y el
porcentaje (razón) de participación de cada socio: T *R P
Socio A: 10.000.000 * 0,1 = 1.000.000
Socio B: 10.000.000 * 0,5 = 5.000.000
Socio C: 10.000.000 *^0,5 = 4.000.000
Fascículo No. 1
Semestre 3 11 Matemáticas
financieras
Matemáticas financieras
1.1
Descuento Comercial
El manejo adecuado de los conceptos matemáticos básicos abordados
anteriormente, permite el avance frente a la profundización de los temas
centrales de la asignatura, entre los cuales se encuentran: descuento,
interés, tasas equivalentes, etc.
Precio de lista:
Es la cantidad que se cotiza
El Descuento Comercial es una reducción del precio de lista de un bien o
en el catálogo de una em-
presa. El precio que se re-
servicio. Dicha reducción se expresa normalmente en términos porcen-
comienda vender un pro-
ducto antes de conceder un
tuales. Estos descuentos se suelen conceder a los clientes finales de los
descuento
productos con fines de promoción, o a los intermediarios en el canal de
distribución por pronto pago, entre otras razones.
Ejemplo 3
¿Cuál es el precio de venta de un lote de terreno cuyo precio de lista es
$40.000.000 y se promete un descuento del 10% por pago de contado?
¿A cuánto dinero equivale el descuento?
Fascículo No. 1
Matemáticas
financieras
12 Semestre 3
Matemáticas financieras
Ejemplo 4
Una casa cuyo costo era de $85.000.000 fue vendida finalmente en
$74.800.000. ¿De cuánto fue el descuento en pesos que se otorgó? ¿Cuál
fue el porcentaje de descuento que se aplicó?
Fascículo No. 1
Semestre 3 13 Matemáticas
financieras
Matemáticas financieras
1.2
presente futuro
P F
0 1 2 3 4 5 6
tiempo
Figura 1.1
Línea de tiempo.
2. Las líneas que surgen hacia arriba y hacia abajo son valores (normal-
mente simbolizan dinero). Se ha convenido que las líneas hacia arriba
representan ingresos y hacia abajo representan egresos.
Fascículo No. 1
Matemáticas
financieras
14 Semestre 3
Matemáticas financieras
600.000
0 1 2 3 4 5 6
500.000
Figura 1.2
Sentido de las líneas verticales.
Ejemplo 5
El Fondo de Empleados realiza un préstamo por valor de $2.000.000 y
Ca
recibe dos pagos así: $1.200.000 dentro de 6 meses y $1.400.000 dentro
de 12 meses. Se representan estas operaciones financieras mediante un
Diagrama de Tiempo y Valor.
1.200.000 1.400.000
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2.000.000
Figura 1.3
Diagrama para el Fondo de Empleados (Prestamista).
Fascículo No. 1
Semestre 3 15 Matemáticas
financieras
Matemáticas financieras
2.000.000
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1.200.000 1.400.000
Figura 1.4
Diagrama para el empleado (Deudor).
1.3
Así, diez millones de pesos de hoy tienen un valor diferente a diez millones
de pesos ubicados hace cinco años (pasado), y por supuesto, a diez
millones de pesos ubicados dentro de cinco años (futuro).
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
2004 2009 2014
º
Figura 1.5
Valores en el tiempo.
Fascículo No. 1
Matemáticas
financieras
16 Semestre 3
Matemáticas financieras
Por esta razón, se puede afirmar que las cantidades de la figura 1.6 NO
son equivalentes, por cuanto NO es indiferente la selección entre cual-
quiera de ellas. Por el contrario, se prefiere el dinero ubicado en el pasado
por su capacidad de adquirir mayor cantidad de bienes y servicios.
Fascículo No. 1
Semestre 3 17 Matemáticas
financieras
Matemáticas financieras
1.4
Fascículo No. 1
Matemáticas
financieras
18 Semestre 3
Matemáticas financieras
El interés (I) para un período se define como el producto de: Capital (C),
Tasa de Interés (i) y Tiempo (t). La fórmula con la cual se expresa esta
operación es:
Ejemplo 6
Hoy presto $1.000.000 durante un año, a una tasa de interés del 20%
anual. ¿Cuál será el interés generado por este préstamo al finalizar el año?
El diagrama de tiempo y valor es el siguiente:
0 1
Tiempo: t
1.000.000
Capital : C
Figura 1.7
Variables en una operación de Interés.
Fascículo No. 1
Semestre 3 19 Matemáticas
financieras
Matemáticas financieras
Clases de Interés
De acuerdo con la forma en que se calculan los intereses, estos pueden
ser: Simples o Compuestos.
Fascículo No. 1
Matemáticas
financieras
20 Semestre 3
Matemáticas financieras
sentido de identificar con diferentes símbolos, las variables que allí inter-
vienen.
Tabla 1.5
Símbolos de acuerdo con la clase de interés.
Interés
Capital
Tasa de Interés
Monto.
Fascículo No. 1
Semestre 3 21 Matemáticas
financieras
Matemáticas financieras
Fascículo No. 1
Matemáticas
financieras
22 Semestre 3
Matemáticas financieras
Fascículo No. 1
Semestre 3 23 Matemáticas
financieras
Matemáticas financieras
Fascículo No. 1
Matemáticas
financieras
24 Semestre 3
Matemáticas financieras
Seguimientoal autoaprendizaje
Resuelva las siguientes preguntas de selección múltiple con única respuesta, con
el fin de evaluar su proceso de autoaprendizaje:
2. La empresa decide negociar el pago de las primas legales con sus emplea-
dos. Al no tener liquidez a mitad de año, sugiere el pago de las dos
cantidades normales (junio y diciembre) en un solo valor a fin de año. El señor
X debía recibir $500.000 en junio y $500.000 en diciembre. Con la propuesta
de la Gerencia y una dimensión financiera correcta, el empleado debería
recibir en diciembre:
Fascículo No. 1
Semestre 3 25 Matemáticas
financieras
Matemáticas financieras
4. Establezca y explique las diferencias entre los títulos valores: pagaré, letra
de cambio y cheque
Fascículo No. 1
Matemáticas
financieras
26 Semestre 3