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Introducción
Elaborando una reflexión a partir del curso Proyecto de Vida, teniendo como
propósito la retroalimentación de las actividades y el acompañamiento de la Profesora
Elizabeth Muñoz Pérez como desarrollo de la competencia en aprendizaje
Propuesta
Desde nuestro punto de vista sería ideal que por cada corte tuviéramos al menos una o dos
clases presenciales que nos permita interactuar con el tutor y nuestros compañeros, donde el
docente nos transmita de manera directa sus experiencias de vida y nos motive a salir a
delante, al menos una clase donde podamos realizar distintas actividades de manera
dinámica y el docente pueda orientarnos, ya que esto al igual que todo hace parte del
crecimiento personal y académico
Donde el docente pueda interactuar y así conocer a sus estudiantes un poco, que no toda sea
por una plataforma y él también pueda identificar de manera presencial aquellas
experiencias que en ocasiones sus estudiantes plasman mediante un medio tecnológico, que
identifique lo que le gusta, lo que disgusta, como ha sido su proceso académico en la
Universidad y quizás conocer si por problemas personales podemos llegar a tener
inconvenientes académicos
Por otro lado se debe fortalecer en la asignatura Proyecto de Vida los valores (morales
y éticos) que se acreditan en la prudencia del diario vivir (cultura ciudadana, civismo,
problemas, etc.) y también el manejo o conducta de una sociedad consumista (tiempo,
dinero, ocio, trabajo, fanatismos, excesos, etc.); como objetivos de la asignatura, logrando
impactar la vida personal como perfección y emprendimiento de nuestros proyectos para así
lograr la proyección profesional y de vida en general.
Las personas de hoy están inmersas en una perspectiva consumista, y aún más,
recalcando a los jóvenes; sociedad que caen en el juego de las necesidades infinitas que
nunca serán satisfechas, generado así una cadena de frustraciones que dificultan su
conquista de la salud mental y deterioro de su calidad de vida. Paralelamente, esta situación
conlleva a construir proyectos de vida divididos, sin un sentido de vida, que generan
problemáticas como la farmacodependencia, los embarazos tempranos, la vinculación a
organizaciones al margen de la ley, enfermedades de transmisión sexual, la deserción del
sistema educativo, entre otras. Partiendo de esta situación se pretende diseñar una propuesta
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educativa que brinde a los jóvenes las herramientas necesarias para la construcción de un
adecuado proyecto de vida, desde una perspectiva del desarrollo humano, que promueva la
salud mental y el mejoramiento de su propia calidad de vida.