Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
En la colonia año 1810, las damas de clase alta “decente”(*), adoptaron la sencillez de
la Francia revolucionaria, con colores muy pálidos, marfil o blanco, el corte debajo del
busto estilo imperio con grandes escotes y telas muy finas y transparentes como la
muselina, (aún en invierno debajo de los vestidos solo tenían una enagua de la misma
tela, de allí que la enfermedad mas común entre las señoras era “el mal de la
muselina”, bronquitis fuerte).
A veces le bordaban mostacillas.
Los caballeros se vestían al estilo inglés combinaban chaqueta oscura, con ceñidos
calzones cortos en blanco, natural o amarillo.
Debajo medias de seda blancas. Las camisas con cuello “palomita” y yabot o pañuelo
de seda, terminaban en mangas rematadas con puntillas.
Era de gran elegancia llevar galera y bastón, los funcionarios del cabildo usaban
pelucas blancas entalcadas, estilo francés.
Los paraguas eran muy pocos, solo algún que otro representante del cabildo lo
poseía, en el Museo de Historia Nacional hay uno perteneciente a un cabildante.
Traje utilizado por funcionarios españoles en el Cabildo (cabildantes).
Compuesto de chaqueta y chupa de seda rosada. Corbatín de encaje, calzas de seda y medias blancas.
Zapatos de gabelino con hebilla de metal engarzada de pedrería, estilo Luis XIV. Espadín modelo sforza.
Fuente:Museo General Saavedra
Los zapatos se importaban de Europa y tenían grandes hebillas de bronce, eran muy
costosos.
Los niños vestían casaca, calzón corto y chaleco. Las niñas vestían como las señoras.
Los esclavos usaban la ropa vieja de sus amos. La ropa era muy cara, por eso entre
la gente pobre, formaba parte de la herencia.
Fuentes:
(*) Patricia Raffellini – Museo del Traje
“Memorias del Buenos Aires virreynal” de Mariquita Sánchez de Thompson(*).
“Buenos Aires” de Manuel Bilbao
Cicerchia, Ricardo. Historia de la vida privada en la Argentina, San
Pablo, Troquel, 1999.
http://www.barriada.com.ar/MabelCrego/MabelCrego.htm
Éstas y otras preguntas serán las que guiarán nuestro trabajo y que luego podrán
plasmarse en el acto del 25 de Mayo.
En el Jardín San Diego los chicos de tercera sección trabajaron un proyecto similar,
realizaron muy ricas producciones en base a investigaciones y lectura de imágenes.
En este documento de Tinta Fresca encontrarán otra manera de abordarlo , con
recursos adecuados a la comprensión infantil como el uso de adivinanzas y lectura de
imágenes.
Gaucho con galgo, acuarela de Giast, Mendoza, 1831
Fuente:
Fuente: Felix Luna, Historia Integral de la Argentina, Fascículo 18, pág. 249.
En este otro proyecto Desfile de época que nos ofrece Vivi en su blog , encontrarán
más recursos para llevarlo al aula y luego poder plasmarlo de una manera
significativa en el acto de esta efeméride.