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2019
PRESENTACION
“Sembradores de Paz”, es una propuesta del Centro Educativo Berlin que tiene
como eje de acción los ambientes de aprendizaje donde interactúan los niños y
niñas, a saber: (a) la familia, (b) la escuela y (c) la comunidad. Ambientes que
sirvan de morada a niños y niñas para su desarrollo integral, donde se les debe
proveer de herramientas que lo posibiliten en la satisfacción de sus necesidades
e intereses individuales y grupales. “Sembradores de Paz”, como propuesta de
Educación para la Convivencia Pacífica: pretende aportar algo más que un
grano de arena a nuestro país y a la humanidad en general; se tiene como norte
que todos puedan disfrutar de las ventajas de una sociedad cada vez más culta
y más evolucionada, en la cual la gran meta sea poder CONVIVIR JUNTOS Y
EN PAZ.
Objetivo General
Objetivos Específicos
1. Desarrollar en los niños habilidades de interacción social que los posibilite
hacia la convivencia pacífica.
3. Generar espacios pedagógicos que garanticen la convivencia pacífica en
el Centro Educativo Berlin, como práctica social.
4. Establecer lazos de convivencia pacífica entre el contexto escolar, la
familia y la comunidad.
5. Evaluar el impacto de la propuesta didáctica “Sembradores de Paz” en los
niños del Centro Educativo Berlin.
JUSTIFICACIÓN
Fase 1
Es de suma importancia que los acuerdos del aula, de cada uno de los espacios
de aprendizaje, sean escritos por las docentes en un papelógrafo al momento de
la interacción. Además, estos acuerdos deben ser transcritos y ubicarlos en un
lugar visible en la institución; así como también, deben ser enviados a los padres
y representantes para que se le dé continuidad en el hogar. Se sugiere elaborar
con los niños una revista infantil para publicarlos. También se puede elaborar
con los niños tarjetas de presentación con las normas y enviar a los hogares. Los
niños deben ser en todo momento los protagonistas de estas acciones, claro está,
que necesitamos de docentes muy creativos e innovadores que se den el lujo de
diseñar las estrategias y actividades para la ejecución de la propuesta.
Fase2
Actividades pedagógicas
OBSERVACIONES Y REFLEXIONES:
Este registro de observaciones deben estar organizadas por cada actividad. Aquí
se puede incluir información relevante acerca de la ejecución de las actividades
(Experiencia de aprendizaje; actuación de los niños y niñas; aspectos positivos;
limitaciones o dificultades encontradas…