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ESQUEMA DE UNIDAD DIDÁCTICA

I.- DATOS INFORMATIVOS


UGEL : 02
I.I.E.E. : 3047
Directora : Lic. CORALIA KARINA ANDRADE TACCA
Nº DE UNIDAD : IV
CICLO : III
GRADO : 1º Primaria
HORAS SEMANALES :3
DOCENTES : Lic. Hernán Torres Merino

II.- TÍTULO “Conociendo el ayer y hoy de nuestra patria fortalecemos nuestra identidad.
Bajo nivel de identificación y respeto a nuestros símbolos y el patrimonio nacional histórico
cultural evidenciando la escaza práctica de valores cívicos patrióticos esto se agudiza con el
año por el índice de violencia y corrupción a nivel nacional propagados en los medios masivos
III.- SITUACIÓN de comunicación que no transmiten ejemplos de vida positiva para la formación de los niños.
SIGNIFICATIVA En nuestra institución educativa surge la necesidad de que nuestros estudiantes participen en
diversas actividades educativas, dando prioridad a la producción de textos y producción
artísticas de esta manera motivar a los estudiantes el amor, respeto y gratitud a su institución
educativa y festejar con entusiasmo nuestro aniversario patrio. Por la situación significa se
prioriza el enfoque intercultural y orientación del bien común.

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Desempeño Campo temático


“ASUME UNA Comprende las relaciones entre • Describe los alimentos de su dieta familiar y las
VIDA la actividad física, posturas que son beneficiosas para su salud en la Alimentos saludables.
SALUDABLE” alimentación, postura e
vida cotidiana y en la práctica de actividades
higiene personal y del Posturas adecuadas.
ambiente, y la salud. lúdicas.
• Incorpora prácticas que Actividades lúdicas.
mejoran su calidad de vida.

V.- SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

LOS ALUMNOS CONSUMEN ALIMENTOS SALUDABLES, PRACTICAN JUEGOS MANTENIENDO


POSTURAS ADECUADAS.

APRENDIZAJE PRIMORDIAL:APRENDIZAJE PRIMORDIAL:

1. Identifica alimentos saludables para su salud.

2. Practica posturas saludables en sus juegos.

3. Participa en actividades lúdicas consumiendo frutas y agua.

4. Establece sus juegos consumiendo frutas y agua.

EVIDENCIAS:

Esquema de ficha de cotejo.

VI.- PRODUCTO IMPORTANTE

Consume alimentos saludables y mantiene posturas adecuadas en sus juegos y actividades físicas.

___________________________
Profesor de Educación Física
ESQUEMA DE UNIDAD DIDÁCTICA
UGEL : 02
I.I.E.E. : 3047
Directora : Lic. CORALIA KARINA ANDRADE TACCA
Nº DE UNIDAD : IV
CICLO : III
GRADO : 2º Primaria
HORAS SEMANALES :3
DOCENTES : Lic. Hernán Torres Merino

II.- TÍTULO “Conociendo el ayer y hoy de nuestra patria fortalecemos nuestra identidad.
Bajo nivel de identificación y respeto a nuestros símbolos y el patrimonio nacional
histórico cultural evidenciando la escaza práctica de valores cívicos patrióticos esto se
agudiza con el año por el índice de violencia y corrupción a nivel nacional propagados en
los medios masivos de comunicación que no transmiten ejemplos de vida positiva para la
III.- SITUACIÓN formación de los niños. En nuestra institución educativa surge la necesidad de que
SIGNIFICATIVA nuestros estudiantes participen en diversas actividades educativas, dando prioridad a la
producción de textos y producción artísticas de esta manera motivar a los estudiantes el
amor, respeto y gratitud a su institución educativa y festejar con entusiasmo nuestro
aniversario patrio. Por la situación significa se prioriza el enfoque intercultural y
orientación del bien común.

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Desempeño Campo temático

“ASUME UNA Comprende las relaciones entre la • Diferencia los alimentos saludables y
VIDA actividad física, alimentación, Alimentos saludables.
nutritivos que forman parte de su dieta
SALUDABLE” postura e higiene personal y del
ambiente, y la salud.
personal y familiar, y los momentos Posturas adecuadas.
adecuados para ingerirlos; explica la
• Incorpora prácticas que mejoran su
importancia de hidratarse; conoce las Actividades lúdicas.
calidad de vida.
posturas adecuadas en la práctica de
actividad física y en la vida cotidiana, que
le permiten mayor seguridad.

V.- SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

LOS ALUMNOS CONSUMEN ALIMENTOS SALUDABLES, PRACTICAN JUEGOS MANTENIENDO


POSTURAS ADECUADAS.

APRENDIZAJE PRIMORDIAL:APNDIZAJE PRIMORDIAL:


1. Identifica alimentos saludables para su salud.

2. Practica posturas saludables en sus juegos.

3. Participa en actividades lúdicas consumiendo frutas y agua.

4. Establece sus juegos consumiendo frutas y agua.

EVIDENCIAS: Esquema de ficha de cotejo.


VI.- PRODUCTO IMPORTANTE

Consume alimentos saludables y mantiene posturas adecuadas en sus juegos y actividades físicas.

___________________________
Profesor de Educación Física
ESQUEMA DE UNIDAD DIDÁCTICA
UGEL : 02
I.I.E.E. : 3047
Directora : Lic. CORALIA KARINA ANDRADE TACCA
Nº DE UNIDAD : IV
CICLO : III
GRADO : 3º Primaria
HORAS SEMANALES :3
DOCENTES : Lic. Hernán Torres Merino

II.- TÍTULO “Conociendo el ayer y hoy de nuestra patria fortalecemos nuestra identidad.
Bajo nivel de identificación y respeto a nuestros símbolos y el patrimonio nacional histórico
cultural evidenciando la escaza práctica de valores cívicos patrióticos esto se agudiza con
el año por el índice de violencia y corrupción a nivel nacional propagados en los medios
masivos de comunicación que no transmiten ejemplos de vida positiva para la formación
III.- SITUACIÓN de los niños. En nuestra institución educativa surge la necesidad de que nuestros
SIGNIFICATIVA estudiantes participen en diversas actividades educativas, dando prioridad a la producción
de textos y producción artísticas de esta manera motivar a los estudiantes el amor, respeto
y gratitud a su institución educativa y festejar con entusiasmo nuestro aniversario patrio.
Por la situación significa se prioriza el enfoque intercultural y orientación del bien
común.

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Desempeño Campo temático

“ASUME UNA Comprende las relaciones entre Identifica los alimentos propios de su región
VIDA la actividad física, alimentación, Alimentos saludables.
que forman parte de su dieta personal y
SALUDABLE” postura e higiene personal y
del ambiente, y la salud.
familiar, y los clasifica en saludables o no, Posturas adecuadas.
de acuerdo a la actividad física que realiza.
• Incorpora prácticas que
Reconoce aquellos que son amigables con Actividades lúdicas.
mejoran su calidad de vida.
el ambiente (por el uso que se hacen de los
recursos naturales, el empaquetado, etc.)

V.- SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

LOS ALUMNOS CONSUMEN ALIMENTOS SALUDABLES, PRACTICAN JUEGOS MANTENIENDO


POSTURAS ADECUADAS.

APRENDIZAJE PRIMORDIAL:
1. Explica sobre alimentos saludables para su salud.

2. Experimenta posturas saludables en sus juegos.

3. Se asocia para participa en actividades lúdicas consumiendo frutas y agua.

4. Organiza sus juegos consumiendo frutas y agua.

EVIDENCIAS:

Esquema de ficha de cotejo.

VI.- PRODUCTO IMPORTANTE

Emplea alimentos saludables y conserva posturas adecuadas en sus juegos y actividades físicas.

___________________________
Profesor de Educación Física
ESQUEMA DE UNIDAD DIDÁCTICA
UGEL : 02
I.I.E.E. : 3047
Directora : Lic. CORALIA KARINA ANDRADE TACCA
Nº DE UNIDAD : IV
CICLO : III
GRADO : 4º Primaria
HORAS SEMANALES :3
DOCENTES : Lic. Hernán Torres Merino

II.- TÍTULO “Conociendo el ayer y hoy de nuestra patria fortalecemos nuestra identidad.
Bajo nivel de identificación y respeto a nuestros símbolos y el patrimonio nacional histórico
cultural evidenciando la escaza práctica de valores cívicos patrióticos esto se agudiza con
el año por el índice de violencia y corrupción a nivel nacional propagados en los medios
masivos de comunicación que no transmiten ejemplos de vida positiva para la formación
III.- SITUACIÓN de los niños. En nuestra institución educativa surge la necesidad de que nuestros
SIGNIFICATIVA estudiantes participen en diversas actividades educativas, dando prioridad a la producción
de textos y producción artísticas de esta manera motivar a los estudiantes el amor, respeto
y gratitud a su institución educativa y festejar con entusiasmo nuestro aniversario patrio.
Por la situación significa se prioriza el enfoque intercultural y orientación del bien
común.

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Desempeño Campo temático

“ASUME UNA Comprende las relaciones entre la Selecciona e incorpora en su dieta personal y
VIDA actividad física, alimentación, Alimentos saludables.
familiar los alimentos nutritivos y energéticos
SALUDABLE” postura e higiene personal y del
ambiente, y la salud.
de la región que contribuyen a su bienestar. Posturas adecuadas.
• Incorpora prácticas que mejoran
su calidad de vida. Actividades lúdicas.

V.- SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

LOS ALUMNOS CONSUMEN ALIMENTOS SALUDABLES, PRACTICAN JUEGOS MANTENIENDO


POSTURAS ADECUADAS.

APRENDIZAJE PRIMORDIAL:
1. Explica sobre alimentos saludables para su salud.

2. Experimenta posturas saludables en sus juegos.

3. Se asocia para participa en actividades lúdicas consumiendo frutas y agua.

4. Organiza sus juegos consumiendo frutas y agua.

EVIDENCIAS:

Esquema de ficha de cotejo.

VI.- PRODUCTO IMPORTANTE

Emplea alimentos saludables y conserva posturas adecuadas en sus juegos y actividades físicas.

___________________________
Profesor de Educación Física
ESQUEMA DE UNIDAD DIDÁCTICA
UGEL : 02
I.I.E.E. : 3047
Directora : Lic. CORALIA KARINA ANDRADE TACCA
Nº DE UNIDAD : IV
CICLO : III
GRADO : 5º Primaria
HORAS SEMANALES :3
DOCENTES : Lic. Hernán Torres Merino

II.- TÍTULO “Conociendo el ayer y hoy de nuestra patria fortalecemos nuestra identidad.
Bajo nivel de identificación y respeto a nuestros símbolos y el patrimonio nacional histórico
cultural evidenciando la escaza práctica de valores cívicos patrióticos esto se agudiza con
el año por el índice de violencia y corrupción a nivel nacional propagados en los medios
masivos de comunicación que no transmiten ejemplos de vida positiva para la formación
III.- SITUACIÓN de los niños. En nuestra institución educativa surge la necesidad de que nuestros
SIGNIFICATIVA estudiantes participen en diversas actividades educativas, dando prioridad a la producción
de textos y producción artísticas de esta manera motivar a los estudiantes el amor, respeto
y gratitud a su institución educativa y festejar con entusiasmo nuestro aniversario patrio.
Por la situación significa se prioriza el enfoque intercultural y orientación del bien
común.

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Desempeño Campo temático

“ASUME UNA Comprende las relaciones entre • Adapta sus prácticas de higiene a los cambios
VIDA la actividad física, alimentación, Alimentos saludables.
físicos propios de la edad; describe las
SALUDABLE” postura e higiene personal y
del ambiente, y la salud.
prácticas alimenticias beneficiosas y Posturas adecuadas.
perjudiciales para el organismo y el ambiente,
• Incorpora prácticas que
y analiza la importancia de la alimentación con Actividades lúdicas.
mejoran su calidad de vida.
relación a su IMC.

V.- SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

LOS ALUMNOS CONSUMEN ALIMENTOS SALUDABLES, PRACTICAN JUEGOS MANTENIENDO


POSTURAS ADECUADAS.

APRENDIZAJE PRIMORDIAL:

1. Demuestra los alimentos saludables para su salud.

2. Emplea posturas saludables en sus juegos.

3. Se agrupa coordinadamente en actividades lúdicas consumiendo frutas y agua.

4. Planifica sus juegos consumiendo frutas y agua.

EVIDENCIAS:

Esquema de ficha de cotejo.

VI.- PRODUCTO IMPORTANTE

Se beneficia de alimentos saludables y se acostumbra a posturas adecuadas en sus juegos y actividades físicas.

___________________________
Profesor de Educación Física
ESQUEMA DE UNIDAD DIDÁCTICA
UGEL : 02
I.I.E.E. : 3047
Directora : Lic. CORALIA KARINA ANDRADE TACCA
Nº DE UNIDAD : IV
CICLO : III
GRADO : 6º Primaria
HORAS SEMANALES :3
DOCENTES : Lic. Hernán Torres Merino

II.- TÍTULO “Conociendo el ayer y hoy de nuestra patria fortalecemos nuestra identidad.
Bajo nivel de identificación y respeto a nuestros símbolos y el patrimonio nacional histórico
cultural evidenciando la escaza práctica de valores cívicos patrióticos esto se agudiza con
el año por el índice de violencia y corrupción a nivel nacional propagados en los medios
masivos de comunicación que no transmiten ejemplos de vida positiva para la formación
III.- SITUACIÓN de los niños. En nuestra institución educativa surge la necesidad de que nuestros
SIGNIFICATIVA estudiantes participen en diversas actividades educativas, dando prioridad a la producción
de textos y producción artísticas de esta manera motivar a los estudiantes el amor, respeto
y gratitud a su institución educativa y festejar con entusiasmo nuestro aniversario patrio.
Por la situación significa se prioriza el enfoque intercultural y orientación del bien
común.

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Desempeño Campo temático

“ASUME UNA Comprende las relaciones entre la Muestra hábitos saludables y evita hábitos
VIDA actividad física, alimentación, Alimentos saludables.
perjudiciales para su organismo, como el
SALUDABLE” postura e higiene personal y del
ambiente, y la salud.
consumo de comida rápida, de alcohol, de Posturas adecuadas.
tabaco, de drogas, desórdenes alimenticios,
• Incorpora prácticas que mejoran
entre otros; proporciona el fundamento Actividades lúdicas.
su calidad de vida.
respectivo y desarrolla dietas saludables.

V.- SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

LOS ALUMNOS CONSUMEN ALIMENTOS SALUDABLES, PRACTICAN JUEGOS MANTENIENDO


POSTURAS ADECUADAS.

APRENDIZAJE PRIMORDIAL:
1. Demuestra los alimentos saludables para su salud.

2. Emplea posturas saludables en sus juegos.

3. Se agrupa coordinadamente en actividades lúdicas consumiendo frutas y agua.

4. Planifica sus juegos consumiendo frutas y agua.

EVIDENCIAS:

Esquema de ficha de cotejo.

VI.- PRODUCTO IMPORTANTE

Se beneficia de alimentos saludables y se acostumbra a posturas adecuadas en sus juegos y actividades físicas.

___________________________
Profesor de Educación Física