Unidad

1 F icha de trabajo 4

Números reales
1. Señala la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes a–b 72a + 21 a–b 72b
8. Calcular S =
proposiciones y elige la alternativa correcta: a– b 7 a + b

I. El inverso multiplicativo de a–1 es a

1 a. 1 c. 3,5 e. 2
II. El inverso aditivo de a–1es – ) b. 10 d. 7
a
III. Si a > b ∧ b > c → a ≥ c
a. VVF c. VFV e. VVV 9. El resultado con aproximación al centésimo del si-
b. FVF d. FFV guiente ejercicio es:
M = 3,14 : 1,57 + 5x 7 – 0,4 6
2. Si abc × 3 = … 254 a. 4,85 c. 5,83 e. 8,04
Calcula a + b + c b. 7,93 d. 6,96
a. 16 c. 13 e. 15 10. Indica que números son irracionales:
b. 12 d. 11
I. 0.161616…
3. En una sustracción, el minuendo es el quíntuplo de II. 3,57
la diferencia. Si el sustraendo es igual a 400. Calcula III. 5 35
la diferencia. a. Solo II c. Solo I e. II y III
a. 700 c. 210 e. 240 b. Solo III d. Solo I y II
b. 100 d. 140
11. La diferencia de 2 números es 406. Si al mayor le
4. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
quitamos 18 y al menor le aumentamos 75. La
a. es un conjunto finito
nueva diferencia es:
b. El número real que continua después de 2 es
a. 310 c. 300 e. 340
2,0001
b. 370 d. 313
c. La operación de la multiplicación en es con-
mutativa 3x + 1 – 7y + 1 + 3x
12. Si 3x = 7y; reduce: C =
d. El número π y e son números irracionales 7y – 7 · 3x + 3 · 7y
e. El inverso multiplicativo de 2 es 1/2 a. 2 c. 5 e. 4
b. 3 d. 1
a. VVFVF c. VFVVV e. VVVFF
b. FFVVV d. FFVVF x+1
13. Si xx = 3, calcula: R = x x
5. Si el neutro multiplicativo en los reales es 4 ,
x+1 a. 81 b. 9 c. 27 d. 1 e. 3
x+2 3
¿cuál es el inverso aditivo de ?
x–4 2 2
a. 8 c. –7 e. 20 14. Si xx = 2, entonces S = xx + xx + x es igual a:
2
b. 9 d. 10 a. 81 c. 12 e. 21 + x
b. 6x d. 2x(3)
GUÍA DEL MAES TRO

6. Si ab + bc = 89, además a + b + c = 12
Calcula a – b + c x x
15. Calcula “x” en: 83 = 3 2 9
a. 1 c. 3 e. 5 1
a. 2 c. 3 e. 2
b. 2 d. 4
b. 5 d. 4
8 5+3 3
7. Calcula el resultado de E = con apro- 16. Efectúa:
p+ 2
2 7 2 7 2 7
+…
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ximación al milésimo. E = + + + + +
10 10 100 100 1000 1000
a. 5,777 c. 5,037 e. 5,067
a. 3 c. 1 e. 0,9
b. 5,227 d. 5,127
b. 1,42 d. 0,44
2 Matemática 4 - Secundaria
 Unidad
2 F icha de trabajo 3

Funciones II
1. Dada la función f: A → B. Calcula la suma de los 8. Calcula el área limitada por las rectas:
elementos del dominio: f f(x) = 2x – 1 ; g(x) = 4 y el eje “y”
a. 7
b. 5 A B a. 10 u2 b. 25 u2 c. 15 u2 d. 18 u2 e. 13 u2
4 4 4 4 4
c. 2 4 a-1
d. 1 a 9. Dadas las funciones lineales cuyas reglas de corres-
2
e. –1 pondencia son: f(x) = x + 5; y = –x + 5 calcula el
área que forman estas líneas y el eje “x”.

2. Dada la función f: A → B. Calcula a. 15u2 b. 30u2 c. 25u2 d. 32u2 e. 28u2

f(f(3) + f(f(5))
E=
f(2) + 1 B 10. Indica cuál de las siguientes funciones podría ser el
a. 0 4 gráfico de f(x) = ax2 + 3x + 30, si a > 0
b. 1 3
c. 2 2 a.
y
d.
y

d. 3 1
e. 4 A
2 3 4 5
x x
3. Dadas las funciones: P = {(4; 1), (3; 6), (5;7)},
M = {(1; 5), (2; 3), (3; -4)} Calcula: P[M(1)] + M[P(4)]
a. 13 c. 12 e. 6 y y
b. 17 d. 7
b. e.
4. Si: f = {(0; -4); (-2; 1); (5; 4); (2; 5); (4; 8)}
g = {(2; 4); (5; 3); (1; 2); (3; 3)} x
x
f(g(1)) · g[f(2)] – (f(0))3 + 2f(-2)
Calcula: E =
g(5) · f(5) – 21
y
a. 8 b. 3 c. –9 d. 15 e. 27

5. Calcula el dominio de la función: c.

3 x
F: → , F(x)= 2
x –9
a. – {3} c. – {1} e. – {–3, 3}
11. Dada la gráfica, calcula a + b + c
b. – {–3} d.
6. Si x ∈ 〈–3 ; 0], calcula el rango de la función: f(x) = ax2 + bx + c
f(x) = x2 + 4x + 7
1 5
a. 〈 8; 14〉 c. 〈 8; 10〉 e. 〈 6; 15]

GUÍA DEL MAES TRO

b. 〈 3; 10 d. 〈 4; 7
a. 1 b. 2 c. 3 d. 0 e. –1
7. Si f y g representan funciones:
f g 12. Dada la gráfica de la función f, calcula (a + b)
A B
1 0 4 1
2 2 5 2
Y
y = ax3 + b
7 a. 1
3 9 6 3 b. 2
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3
c. 3
Calcula: f(1) · f(3) + g(6) + f(2) + g(5)
d. 4 1
a. 10 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7 e. 5

Matemática 4 - Secundaria 3
 Unidad
3 F icha de trabajo 1

Segmentos y ángulos
1. Si los puntos colineales P, Q, A y B cumplen que 9. Dos ángulos complementarios son entre si como 7
5PA = 6QB y 4QA = 3AB; calcula PQ en función de es a 11. ¿En que razón están sus suplementos?
QA. a. 10 a 6 c. 11 a 7 e. 10 a 9
a. 6 QA c. 9 QA e. 3 QA b. 12 a 5 d. 11 a 8
5 5 5
10. Se tienen los ángulos consecutivos AOB y BOC tal
b. 7 QA d. 8 QA que el ángulo AOC es recto. Calcula la medida del
5 5
ángulo AOB si los ángulos AOB y BOC están en la
2. Calcula QR que pertenece a Z, si se dan los puntos relación de 4 a 5.
colineales P, Q, R y S tal que PR = 3 cm y QS = 5 cm,
a. 40° b. 56° c. 60° d. 30° e. 45°
además:
2 = 8 11. Si a uno de dos ángulos complementarios le dismi-
1 + 1 3
nuimos 8° para agregarle el menor, ambas medidas
PQ RS
se igualan, ¿Cuál es la diferencia de dichos ángulos?
a. 1 cm b. 2 cm c. 4 cm d. 3 cm e. 5 cm
a. 8° b. 4° c. 16° d. 12° e. 20°
3. Sobre una recta se toman los puntos colinea-
12. Un ángulo mide los 5/6 de un ángulo recto; otro
les A, B, C, D, E y F de manera que 9BE = 4AF y
ángulo mide las 7/12 de un ángulo recto. ¿Cuál es
AC + CE + BD + DF = 65. Calcula AB + EF.
el complemento de su diferencia?
a. 15 u b. 25 u c. 35 u d. 45 u e. 55 u a. 60° c. 67°30´ e. 60°45´
b. 58,7° d. 76°
4. Sobre una recta se consideran los puntos consecuti-
13. Se tienen los ángulos consecutivos AOC y COB tal
vos A, B, C y D de modo que:
que el ángulo AOB es recto, si m AOC = 2m COB.
2AC = AB + AD – BC.
Calcula m AOC.
Calcula: CD a. 20° c. 40° e. 70°
BC
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 b. 30° d. 60°
14. Si a un ángulo x, se le agrega la mitad de su com-
5. Si el punto “O” es el punto medio de AB y el punto
plemento, resulta otro ángulo, que es igual a los 2/5
M ∈ OB. Calcula: E = AM – MB de su suplemento aumentado en 4° 30´; calcula el
OM suplemento del ángulo x.
a. 1 b. 1 c. 2 d. 3 e. 3
2 2 a. 87° c. 148° e. 45°
b. 100° d. 75°
6. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos A, B,
C y D cumpliéndose que BC = CD y AC · BC = 20 cm2. 15. Si al suplemento del suplemento de un ángulo, se
Calcula AD2 – AB2. le agrega el complemento del complemento del
mismo, se obtiene la diferencia entre el suplemen-
a. 20 cm2 c. 80 cm2 e. 100cm2 to y el complemento de dicho ángulo; calcula el
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b. 40 cm2 d. 90 cm2 complemento del suplemento del suplemento del

7. Sobre una línea recta se consideran los puntos con- complemento del suplemento del suplemento del
secutivos A, B, C, D y E con la siguiente condición: AC ángulo.
= BD y DE = 3BC. Calcula AE, si 3AB = 2DE = 72 m. a. 45° b. 36° c. 25° d. 47° e. 58°
a. 48 m b. 96 m c. 60 m d. 72 m e. 80 m
16. Se tiene tres ángulos consecutivos AOB, BOC y
8. Se tiene el segmento AD y sobre él se consideran COD, de manera que m AOC = 98°. Calcula la me-
los puntos B y C tal que AB < AC, si AC = 12 cm y dida del ángulo BOD, si se sabe además que las bi-
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BD = 16 cm. Calcula la medida del segmento que sectrices de los ángulos AOB y COD forman un án-
une los puntos medios de AB y CD . gulo de 90° entre sí.
a. 10 cm b. 11 cm c. 12 cm d. 13 cm e. 14 cm a. 18° b. 26° c. 76° d. 97° e. 82°

4 Matemática 4 - Secundaria
 Unidad
4 F icha de trabajo 2

Circunferencia II
1. Calcula el valor de “r”. 8. Calcula el valor de x, si m PQ = 70°
a. 5 A
20 a. 10° P
b. 3 b. 15°
c. 1 X 100°
r
c. 20°
d. 4 53° d. 25° Q
e. 6 B
e. 30°
2. Calcula mAC; si mBD = 140°.
9. Calcula “x”, si “O” es el centro.
a. 92° D
b. 86° a. 35° 30°

c. 75° 120° b. 55° O

d. 100° A B c. 60° 25°

e. 120° d. 50° X
C
3. Calcula el valor de “x”. e. 65°
a. 40° 10. En la figura mAB= 60°, calcula el valor de x.
A
b. 60°
c. 30° a. 35°
D
110° b. 55° B
d. 35°
e. 20° x c. 60°
d. 50° X

4. Calcula “x”, si “O” es centro en la figura. e. 65° C

a. 10°
11. Calcula el valor de “x”, si AD es diámetro.
b. 15° E
o 150°
c. 20° 5x a. 56°
d. 35° b. 51°
e. 25° c. 34° A D
x 40°
5. Calcula el valor de “a” en el gráfico. d. 46°
a. 22°30’ e. 50° B C
2a
b. 23°
c. 25° 12. Si PQ = QR y mQA = 74°; calcula el valor de “x”.
7a
d. 26°30’ a. 15° Q

e. 19°30’ b. 25°
A
6. Del gráfico calcula el valor de “a” c. 37°
a. 09° d. 48°
4a X
e. 56° P

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b. 20° R

c. 15° 5a
d. 10° 13. Calcula el valor de “x”, si mAB = 132° y mCD = 78°
e. 13° K
7. Calcula el valor de “q” (T : punto de tangencia). a. 75° C
b. 76°30´ A X
a. 11° L
T c. 87° M
b. 10°
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d. 64°30´ D
c. 20° 8q
q e. 80°
d. 19°
e. 17° B

Matemática 4 - Secundaria 5
 Unidad
4 F icha de trabajo 4

Relaciones métricas
1. Si los catetos de un triángulo miden 2 3 y 3 2 Cal- 8. Si AN = 8 y MN = 12, calcula NB.
cula la altura relative a la hipotenusa. a. 16 u M
a. 3 5 u c. 7 5 u e. 8 5 u b. 18 u
5 5 5
c. 20 u
b. 6 5 u d. 2 5 u d. 21 u
5 5
e. 25 u
A N O B
2. Calcula "b", en el gráfico.
9. En la siguiente figura, calcula el valor de “x”.
a. 12 u B
b. 10 u b
a. 3 u
c. 8 u b. 4 u a a
d. 14 u c. 5 u 6 8
12 X
e. 13 u 16 d. 6 u
e. 7 u
3. En un triángulo rectángulo, un cateto mide 4 5m y A C
M
la proyección del otro cateto mide 16m, calcula la
17
hipotenusa.
a. 17 m c. 16 m e. 12 m
10. En la figura ABCD es un cuadrado. Calcula “x”.
b. 20 m d. 15 m
B C
a. 9 u
4. Si la suma de los catetos de un triángulo rectángulo b. 8 u 7
es 17, el producto de la hipotenusa y su altura rela-
c. 7 u
tiva a ella es 60, calcula la hipotenusa. X 4
d. 6 u
a. 8 c. 13 e. 9 e. 5 u
b. 10 d. 11
A D
5. En la figura se pide la proyección de AB sobre la
recta L. 11. Calcula el valor de “x”, si R = 12 cm, r = 3 cm y
B QR = 24 cm (P y Q son puntos de tangencia)
a. 12 u 17
R
b. 10 u A
a. 53°
x
c. 15 u 18 u
b. 45° P
Q
d. 16 u 10 u

e. 17 u c. 37°
L L
d. 60°
6. Los lados de un triángulo miden 8, 15 y 16; que R r
longitud se debe restar a cada lado para que el e. 30°
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triángulo resultante sea un triángulo rectángulo.

a. 1 u c. 3 u e. 5 u
b. 2 u d. 4 u 12. En un triángulo rectángulo, la altura trazada desde
el vértice del ángulo recto mide 26,4m y los cuadra-
7. Calcula la hipotenusa de un triangulo rectángulo en dos de los catetos están en la relación de 9 a 16;
el cual uno de los catetos es un centímetro menos entonces uno de los catetos mide:
que la hipotenusa y 7cm más que el otro cateto.
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a. 33 m c. 18 m e. 37 m
a. 13 cm c. 53 cm e. 44 cm
b. 26 m d. 45 m
b. 27 cm d. 23 cm

6 Matemática 4 - Secundaria
 Unidad
5 F icha de trabajo 3

Área de regiones cuadrangulares

1. Calcula el área de un cuadrado, si su diagonal mide 9. Calcula el área del trapecio ABCD.
8cm. a. 24 m2 B C
a. 16 cm2 c. 26 cm2 e. 54 cm2 b. 48 m2
12m2
b. 32cm2 d. 46 cm2 c. 36 m2
2. Calcula el área de la región ABCD, BC // AD. d. 60 m2
a. 62 3 cm2 B C e. 30 m2 A D
b. 83 3cm2 10cm 10. Se quiere colocar losetas a un patio de forma trian-
c. 72 3 cm2 gular cuya base mide 10m y su altura mide 4m.
d. 75 3 cm2 60° ¿Cuántas cajas de losetas se necesita, si cada caja
A D alcanza para cubrir 4m2.
e. 78 3 cm2 15cm
a. 5 b. 7 c. 8 d. 4 e. 6
3. Calcula el área de la región de un rombo cuyos la-
dos son dos radios y dos cuerdas de una circunfe- 11. Calcula el área del recuadro ABCD de una circun-
rencia cuyo diámetro mide 14m. ferencia de radio 6m, las bases del trapecio miden
a. 24 3 m2 c. 24,5 3 m2 e. 54,5 3 m2 8m y 9m, el centro de la circunferencia es interior al
trapecio. B C
b. 4,5 3 m2 d. 44 3 m2
4. La diferencia de las dimensiones de un rectángulo
es 6m y la diferencia de sus cuadrados es 252 m2, el
perímetro del rectángulo es:
a. 42m b. 52m c. 35m d. 84m e. 64m M A O D N
2
5. Un cuadrado de 144 m de área está inscrito es un 4 2 3 2 5 2
a. r c. r e. r
círculo cuyo radio mide: 5 4 4
a. 3 2 m 3 2 5 2
b. r d. r
5 3
b. 6 2 m R 12. El área de la región sombreada es igual a ocho ve-
c. 5 2 m ces el área de la región no sombreada y la suma de
d. 4 2 m los perímetros de ambos es 64/5m. Calcula el área
e. 7 2 m sombreada.
6. Calcular el área del trapecio ABCD, si BC = 16 y a. 121 m2 d. 127 m2 B C
CD = 4 2. 25 25
a. 27u2 B C
b. 126 m2 e. 129 m2
b. 36u2 25 25
c. 64u2
c. 128 m2
d. 85u2 25 A D
45°
e. 72u2 A D 13. Sobre la diagonal AC de un paralelogramo ABCD se
7. La base menor de un trapecio y los lados no paralelos toma un punto F de modo que AF = 3FC, además
miden 20 cm cada uno, si la base mayor mide 44 cm, el área de la región triangular ABF es 42 m2. Calcula
el área del trapecio es: el área de la región del paralelogramo ABCD. GUÍA DEL MAES TRO
a. 504 cm2 c. 512 cm2 e. 435 cm2 a. 89m2 c. 120m2 e. 154m2
b. 547 cm2 d. 547 cm2 b. 112m2 d. 97m2
14. Un terreno tiene forma rectangular. Si tuviera cinco
8. Calcula el área de la región sombreada, si ABCD es
metros más de largo y cinco metros más de ancho,
un trapecio B C
su área se duplicaría. Si tuviera dos metros menos
4
a. 17u2 d. 85u2 de largo y dos metros menos de ancho, el área dis-
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b. 36u2 e. 72u2 9 minuiría en 46m. Calcula el área del terreno y da

c. 64u2 como respuesta la suma de sus cifras.
A D a. 7 b. 5 c. 8 d. 9 e. 6

Matemática 4 - Secundaria 7
 Unidad
6 F icha de trabajo 3

Pirámides
1. Calcula el área lateral de la pirámide regular. 7. Se tiene una pirámide de volumen 210m3, si el área
de la base es 21m2, calcula la altura de la pirámide.
a. 16 m2 a. 18m c. 63m e. 30m
b. 32 m2
b. 20m d. 45m
c. 12 m2 4m
d. 12 2 m2 8. Calcula el área de la base que se forma al trazar un
plano paralelo a la base de una pirámide y que divi-
e. 16 2 m2
de a su altura en una proporción de 3 a 4, además
4m
el área de la base de la pirámide mide 98m2.
2. La figura que se muestra representa al desarrollo de a. 18m2 c. 9cm2 e. 30m2
una pirámide cuadrangular regular. Calcula el área b. 16m2 d. 14m2
lateral de dicho sólido. 9. El volumen de una pirámide regular es 90m3 y el
área de la base es 30m2. Calcula la altura.
a. 16 m2 a. 18 m c. 3 m e. 10 m
b. 32 m2 2 b. 9 m d. 3 m
c. 8 m2 10. Calcul el área total de la pirámide cuadrangular re-
d. 10 m2 gular.
e. 18 m2
4
a. 4( 13 + 1) m2
3. La figura indica el desarrollo de una pirámide trian- b. 20 m2 2 3m
gular regular. Calcula su área lateral. c. 12 m2
d. 15 m2
a. 3 m2
2 e. 4 3 m2
b. 2 3 m2 2m
c. 3 3 m2 11. Calcula el volumen de una pirámide cuadrangular
d. 4 3 m2 regular, si las aristas básicas y laterales miden 4 2 y
e. 5 3 m2 5 m respectivamente.
a. 4 m3 c. 91 m3 e. 32 m3
4. Se tiene una pirámide regular de área total 50m2, si
b. 64 m3 d. 5 m3
el área de la base es 10m2 y el semiperímetro de la
misma es 10m, calcula la apotema de la pirámide. 12. El área total de una pirámide cuadrangular regular
es los 3/2 de su área lateral. Calcula el volumen de
a. 7m c. 6m e. 4m la pirámide si la arista básica mide 2m.
b. 5m d. 3m a. 5 3 m3 c. 8 m3 e. 4 2 m3
3 3
5. Calcula la medida de la base de una pirámide de 4 3 3
b. 4 3 m3 d. m
base cuadrangular, si la apotema es 2 17 cm y su 3
altura es 8cm. 13. Calcula el volumen de la pirámide regular.
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a. 4m c. 9m e. 3m a. 18 m3
b. 6m d. 5m b. 6 m3
c. 12 m3 9

6. Calcula el volumen de la siguiente pirámide. d. 48 m3

Si A = 12m2, h = 5m 2
e. 84 m3 0
a. 60m3
b. 30 m3 14. Determina la altura de la pirámide cuadrangular re-
gular cuyo apotema es igual al doble de la arista de
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c. 15 m3 h
la base y que tiene por área total 720 m2.
d. 25 m3
a. 12 3 m c. (3 5)m e. 7 5 m
e. 20 m3 A
b. 5 5 m d. 4 5 m

8 Matemática 4 - Secundaria
 Unidad
7 F icha de trabajo 2

Introducción a la geometría analitica II

1. Calcula el área del triángulo mostrado. 8. Dados los vértices consecutivos de un paralelogramo
y
(-2; 2), (1;-3) y (4; --5), calcula la diferencia de las coor-
a. 3u2 denadas del cuarto vértice.
(3 , 4)
b. 6u2 a. 2 b. 1 c. 4 d. 5 e. 3
c. 12u2 S (5 , 2)

d. 4u2 9. La pendiente de la recta es 2 , determina el valor de

"a" y 3
e. 24u2 (0 , 0) (1 , 0)
x
B(2a; 3a)

2. Calcula el área de la región determinada por los pun- A(1; 7)

tos:
M = (9,9) ; N = (3,4) ; P = (7,8) x

a. 3u2 c. 6u2 e. 24u2

b. 2 u2 d. 12u2 a. 19 b. –5 c. –1 d. –2 e. 18
5 7 6 9 5
3. Calcula el área de la región triangular ABC.
10. Indica la suma de las coordenadas del baricentro del
a. 26u2 (-6 , 8) y triangulo de vértices A(-5; 3), B(1; 9) y C(10; -6).
A
b. 26,5u2 a. 9 c. 7 e. 8
R
(3 , 2)
c. 27,5u2 b. 5 d. 4
d. 20u2 (0 - 0) x 11. Calcula el área de la región triangular ABC, si A(1; 1),
e. 34,5 u2 (2 - 5)
B(4; 5) y C(6; 3)
C

a. 2u2 c. 7u2 e. 3u2

4. Si A(-6; 4), B(2; -4) y C(8; 2) son los vértices de un b. 6u2 d. 4u2
triángulo. Determina el área de dicha región triangular.
a. 28m2 c. 78m2 e. 58m2 12. Determina el área de la región triangular ABC
b. 48m2 d. 68m2
y
a. 8u2
B
5. Calcula el área de la región poligonal ABCD. b. 16 u2 (0 ,4) (6 ,6)
A
a. 42 u2 y (6 ,12) (12 ,12)
c. 8 u2
b. 82 u2 d. 32 u2
c. 164 u2 e. 64 u2
C (4 ,0)
(2 ,3)
d. 41 u2
e. 52 u2 (12 ,1)
x 13. El segmento que une A(-1; 2) con B(2; -5) se prolon-
ga hasta C(x; y) si AC = 3AB, calcula las coordenadas
6. Calcula el perímetro del triangulo ABC, si A(-2; 2), de C. GUÍA DEL MAES TRO
B(2; 5) y C(1; -2) a. (-5; 19) c. (7; 6) e. (8; -19)
a. 5(2 + 2)u c. (2 + 2)u e. (2 + 2)u b. (8; -6) d. (6; -19)
b. 5(3 + 2)u d. 5(2 + 3)u
14. En el segmento AB, A(-2;2) y B(3; 7) ubica un punto
7. Señana la abscisa de un punto P, cuya ordenada es 3, P tal que AP = 5BP, calcula la diferencia de las coor-
Ediciones Corefo

si se sabe que dista 13 unidades del punto (1; –2) denadas del punto P.
a. 12 c. 11 e. - 13 a. 4 c. 6 e. 8
b. 13 d. b y c b. 5 d. 7

Matemática 4 - Secundaria 9
 Unidad
7 F icha de trabajo 4

Estudio de la recta II
1. Determina la ecuación de la mediatriz del segmento 7. Determina la ecuación de la recta mediatriz del seg-
AB. Si A (–3,2) y B (1,6) mento cuyos extremos son A (-1 ; 3) y B (3 ; 7).
a. y = x + 3 c. y = -x + 3 e. y = x - 3 a. x + y - 6 = 0 d. x + 2y - 11 = 0
b. y = 2x + 3 d. y = -2x + 3 b. x – y + 4 =0 e. 3x + 2y - 13 = 0
c. 2x - +y - 7 = 0
2. Determina la ecuación de la recta punto pendiente.
a. y = x – 1 y L 8. Determina la ecuación de la recta que pasa por el
b. y = x + 1 punto P(6; -1) y que tiene la misma pendiente que la
c. y = 2x + 1 recta que contiene a los puntos (0, 3) y (2; 0).
d. y = 1 – x (0,1) a. 3x - 2y + 16 = 0 d. 4x + 3y - 16 = 0
e. x – 3 (-1,0) b. 3x + 2y - 16 = 0 e. 3x + 12y - 6 = 0
x c. 4x + 6y - 30 = 0
3. Determina la ecuación de la recta que pasa por los 9. Determina la ecuación de la recta que pasa por el
puntos A(-3; 6) y B(4; -2). punto (7,8) y es paralela a la recta que pasa por los
a. 2x + y - 6 = 0 d. 8x + 7y - 18 = 0 puntos (-2,2) y (3- 4).
b. 4x + 5y - 9 = 0 e. 4x + 3y - 8 = 0
L1
c. 6x + 5y - 15 = 0 a. y = x + 5 (7,8)
y
2 36
4. Determina la ecuación general de la recta que pasa por b. y = 5 x - 5
el origen de coordenadas y contiene al punto P(-4; 5). L2
c. y = 2x - 26
a. 5y + 4x = 0 d. 5x - 4y = 0 5 5 (-2,2) (3,4)
b. 5x + 4y = 0 e. 4x + 3y - 8 = 0 d. y = 2x + 30
5
c. 3x + 5y = 0 x
e. y = 2 x + 26
5. Dado el triángulo ABC, se tiene que A(2,3), B(3,6) y 5 5
C(5,4). Determina la ecuación de la recta que pasa 10. Calcula la distancia que hay entre las rectas:
por la altura, relativa al lado AC.
L1: 4x - 3y - 14 = 0 y L2: 8x - 6y + 30 = 0
a. y = 3x + 10 y
B
b. y = 3x + 20 a. 7u c. 8,5u e. 3,5u
C
c. y= 2x + 30 b. 8u d. 1,5u
d. y = x + 12
A
11. Determina la ecuación de la mediatriz del segmento
e. y = –3x + 15 x determinado por la intersección de la recta:
L
2x + y – 6 = 0 con los ejes corrdenados.
6. Determina la ecuación de la recta que pasa por el
GUÍA DEL MAES TRO

1er., 2do. y 4to. cuadrante. El punto (3,2) pertenece a a. 2x + 4y – 9 = 0 d. 2x – 2y – 3 = 0

ellas y los interceptos son iguales. b. 2x – 4y + 9 = 0 e. x – y + 2 = 0
y c. 3x + 4y – 50
a. y = x + 5
b. y = -x + 5 (0,b)
c. y = x - 5 12. Dadas las rectas L1, pasa por los puntos (–2; 3), (1; 5)
A(3,2) y L2: 2ax – (a + 3) y = 5 si: L1 es perpendicular a L2,
d. y = 2x + 5
Ediciones Corefo

e. y = x - 3 calcula "a + 1"

(b,0) a. –2 b. –3 c. –2 d. 3 e. 2
9 5 7 5 7

10 Matemática 4 - Secundaria
 Unidad
8 F icha de trabajo 4

Razones trigonométricas de ángulos de cualquier magnitud

1. Reduce: 10. Si el punto P(5; -3) es un punto que pertenece al
2 (tg(–45°) – 2sec ( –60°)) cos(–60°) lado final del ángulo “a“ en posición normal. Calcula:

a. 2 b. –4 c. –5 d. 5 e. –3 S = senq · cosq · tgq

–3 34
2. Si 5cos x + 4 = 0 , donde x ∈ III C, determina a. c. 3 e. 43
34 5
D = 12ctgx – 5senx.
b. 5 d. 34 3
a. 1 b. 19 c. 16 d. 15 e. –13 47
11. Reduce:
3. Si “x” es agudo, calcula tgx, R = senp + cos 2p + sen3p + cos4p
a. 5 b. –2 c. – 1 d. – 1 e. 2
cos(3x – 60°) = 3tg 45°
2 12. Calcula el valor de la siguiente expresión:
a. 3 b. –3 3 c. 3 – 5 d. 3 e. 5 – 3 G= 8sen90° + 2cos0°
3 3 sen270° + 2 cos180°
4. Calcula el valor de “x” en: a. 4 b. 3 c. – 2 d. – 3 e. –2
5x(sen 53° + sen 37°) sec60° = x + 3tg 53° 13. En el gráfico mostrado, calcula el valor de:
a. 1 b. 4 c. 16 d. 3 e. 13 R = cosβ + cscα
3 13 7 a. 7
5. Calcula: y
b. 5
(-12 ; 5)
T = 6 · sen60° · sen45° + (ctg45° + sec 60°) tg 53° 7
a
a. 2,5 b. 3,5 c. 4,5 d. 1,5 e. 5,5 c. 58
25 x
18 b
6. Calcula el valor de la siguiente expresión: d.
2
(-7 ; 24)
3 e. 6
P = ctg430° – 3ctg260° + 1 sec4 45° – 2 sen 30° 3
4
14. Reduce:
a. 1 b. 8 c. 3 2 d. 2 e. 3 4 3p + x
sen
2
7. Reduce: cos60° + 2sen600° + 3cos6000° w = ctg(2p + x) +

a. 3 c. – 3 –1 e. 5 – 3 tg p – x cos(p – x)
2
b. –2 3 d. 2 – 3 a. 2 b. 1 c. 3 d. 5 e. 4

8. Reduce : 15. Simplifica:

P= cos(180° + x) · tg(x – 90°) · cos(180 + x)

3sen 90° + cos 360°
GUÍA DEL MAES TRO
Q= tg(270° + x) · cos (360° + x) · sen(540° – x)
sec 0° + tg 360°
a. senx c. cosx e. cscx
a. 1 b. 0 c. 3 d. 2 e. 4 b. ctgx d. tgx

16. Si C (-2;3). Calcula tg2q, si ABCD es un cuadrado.

9. Reduce : B
d. 9
C
a. 12 y
sen(180° – x) tg(x) 25
P= + b. 1 7
Ediciones Corefo

cos(90° – x) tg(–x) e.
6 2
q
c. 1 x
a. 1 b. 4 c. 5 d. 0 e. 2 2 A D

Matemática 4 - Secundaria 11
 Unidad
8 F icha de trabajo 5

Identidades trigonométricas
sen88° · cos42° · tg54° 11. Si sen2x · ctgx = n, calcula: J = (senx + cosx)2
1. Simplifica B =
ctg36° · sen48° · cos 2° n
a. 7 b. 6 c. 5 d. 2 e. 1 a. 2n b. 2 c. 1 + 2n d. e. n
2
2. Calcula “x” en: sen 7x + 10° – cos (x + 35°) = 0 4
2 12. Si senx + cosx = , calcula: N = tgx + ctg x
3
a. 10° c. 5° e. 8° a. 2 b. 3 c. 5 d. 7 e. 6
b. 4° d. 6°
13. Si: tgx + ctgx = 5, calcula el valor de:
3. Si sen(2x - y) = cos(2y - x), cos(x + 15)sec(y + 45)=1,
calcula x/y N = tg2 x + ctg2 x
a. 6 c. 4 e. 3 a. 0 b. 2 c. 3 d. 1 e. 5
b. 5 d. 2
14. Si sen(x + α + 10° - β) · sec(β - α) = 1, calcula el
4. Determina “x” en: tg(2x + 10º) = ctg(x – 40º). valor de “x”.
a. 10° c. 40° e. 30° a. 60° c. 70° e. 80°
b. 65° d. 75°
b. 50° d. 20°
5. Si se cumple que "x" e "y" son ángulos agudos, 15. Simplifica la siguiente expresión:
además: sen(2x + 3y + 10º) – cos(x – y + 20º) = 0 R = tg2 x + senx 1 + ctg2 x
tg(x + y + 20º) · ctg(3x – y + 30º) = 1.
a. ctgx c. csc2x e. sec2x
Calcula el valor de E = cot(x + y + 20º).
b. tgx d. sen2x
3 4 3
a. b. c. 3 d. e. 1
4 3 3 16. Simplifica:
6. Determina el valor de “x” en: 1 + 2 · senx · cosx – senx
sen(3x – 42º) · csc(18º - 2x) = 1 a. cosx c. cscx e. secx
a. 6° c. 15° e. 24° b. tgx d. senx
b. 12° d. 20° 17. Simplifica:
sen3x
7. Si tg2x + ctg2x = 3 U =
cos x – cos3x
Calcula C = sec2 x + csc2 x a. ctgx c. cscx e. secx
a. 6° c. 5 e. 4 b. tgx d. senx
b. 2 d. 3
8. Si tgx + ctgx = 3 2 18. Calcula el valor de la siguiente expresión:
ctg3x + tg3x
Determina H = sec2x + csc2x N= 2 2 si se sabe que ctgx = 4
csc x + tg x –2 3
a. 3 2 c. 7 e. 5
GUÍA DEL MAES TRO

25 25 12 27
b. 2 2 d. 7 2 a. 4 b. c. d. e.
12 27 25 4
9. Si: tg2 x + ctg2 x = 6 19. Si tg2α + ctg2α = 38, calcula el valor positivo de:
Determina H = senx · cosx E = tgα - ctgα
2 7 2 3 2 4 2 a. 5 b. 7 c. 4 d. 6 e. 8
a. b. c. 5 2 d. e.
4 4 2 2
20. Si senα + cosα = 2 , calcula E = senα · cosα
Ediciones Corefo

10. Si 1 + tgx = a sec x, además: 1 – tgx = b sec x 4

Calcula: a2 + b2 3 1 9 7
a. – b. – c. d. 6 e. –
a. 1 b. 2 c. 4 d. 5 e. 3 17 14 16 16

12 Matemática 4 - Secundaria
 Unidad
9 F icha de trabajo 3

Probabilidades
1. De cuántas maneras distintas se pueden colocar 9. Si lanzamos tres monedas simultáneamente, ¿cuál es
cinco diccionarios iguales, seis libros de matemática la probabilidad de que salgan 2 caras y un sello?
iguales y cuatro enciclopedias iguales en el estante
a. 1 b. 3 c. 5 d. 1 e. 3
de una librería. 8 8 8 4 4
a. 630 630 c. 120 120 e. 615 615
10. Si lanzamos tres monedas simultáneamente, ¿cuál es
b. 620 620 d. 724,724 la probabilidad de que salga a lo más una cara?
2. ¿De cuántas maneras se pueden sentar cinco alum-
a. 3 b. 3 c. 5 d. 1 e. 1
nos en cinco sillas colocadas en línea recta? 8 4 8 4 2
a. 120 c. 80 e. 100 11. En una caja hay 20 bolas blancas, 15 bolas negras y
b. 60 d. 90 25 bolas amarillas. Si sacamos una bola al azar. ¿Cuál
3. En una urna se tienen 4 bolas de color rojo, 6 bolas es la probabilidad de que la bola que hemos sacado
de color blanco y 8 de color azul. Calcula la proba- sea blanca o negra?
bilidad de que al extraer una bola resulte de color a. 3 b. 7 c. 5 d. 1 e. 4
blanco o azul. 4 12 12 5 15
a. 2 b. 3 c. 3 d. 4 e. 7 12. De un grupo de 100 personas profesionales entre
9 8 7 7 9
abogados y contadores, 60 son abogados y 50 son
4. En una ciudad el 40% de la población canta, el 35% contadores. Calcula la probabilidad de que al elegir
baila y el 70% de los que cantan, bailan. Calcula la una persona al azar, ésta tenga ambas profesiones
probabilidad de que al elegir al azar una persona
ésta no cante ni baile a. 7 b. 9 c. 3 d. 2 e. 1
10 10 10 10 10
a. 47% c. 51% e. 42%
b. 53% d. 49% 13. En una caja hay 4 bolas rojas y 6 bolas azules. Si
sacamos dos bolas al azar una tras otra. ¿Cuál es la
5. Si lanzamos dos dados, calcula la probabilidad de probabilidad de que ambas bolas sean azules?
que la suma de los resultados sea 7.
a. 8 b. 14 c. 17 d. 10 e. 1
33 33 33 33 3
a. 1 b. 1 c. 5 d. 1 e. 1
3 4 12 6 12
14. En una caja hay 8 bolas amarillas y 4 bolas negras. Si
6. Si se lanzan dos dados simultáneamente, calcula la sacamos dos bolas al azar. ¿Cuál es la probabilidad
probabilidad de obtener como suma por lo menos 9? de que ambas bolas sean amarillas?

a. 1 b. 1 c. 1 d. 1 e. 5 a. 8 b. 14 c. 17 d. 10 e. 7
3 5 6 7 18 33 33 33 33 33

15. ¿Cuál es la probabilidad de sacar sello y 5 en el lan-

7. En una caja hay 30 fichas numeradas del 1 al 30,
zamiento simultáneo de un dado y una moneda?
GUÍA DEL MAES TRO
todas del mismo tamaño y forma. Si se extrae una
ficha al azar, ¿cuál es la probabilidad de que esta sea a. 1 b. 1 c. 1 d. 1 e. 1
múltiplo de 3? 6 4 3 5 12

a. 7 b. 13 c. 1 d. 7 e. 8 16. En el grupo selecto de una academia estudian 105

15 30 3 12 15 alumnos, de los cuáles 90 postulan a San Marcos, 25
postulan a Villarreal y 20 postulan a ambas universi-
8. Tres autos A, B y C compiten en una carrera. Calcula dades. ¿Cuántos no postulan a ninguna de las dos
la probabilidad de que B llegue antes que C.
Ediciones Corefo

universidades mencionadas?

a. 1 b. 1 c. 1 d. 2 e. 3 a. 2 b. 2 c. 4 d. 5 e. 8
3 4 2 3 4 21 21 21 21 21

Matemática 4 - Secundaria 13
 S olucionario
CLAVES DE RESPUESTAS
FICHAS VIRTUALES

Ficha de Trabajo N°4 Ficha de Trabajo N°3 Ficha de Trabajo N°1 Ficha de Trabajo N°2 Ficha de Trabajo N°4
(U1) (U2) (U3) (U4) (U4)
1. d 15. a 1. a 1.c 15.a 1.a 1.b
2. c 16. c 2.b 16.e 2.d
2. d 2.c
3. b 3.b 3.a
3. c 3.b
4. b 4.b
4. c 4.b 4.c
5. c 5.c
5.a
6. b 5. e 6.c 5.c
6.d
7. a 6. d 7.b 6.c
7.b
8. b 7. a 8.e 7.a
8.e
9. d 8. b 9.c 8.b
10.a 9.b
10. d 9.b
9. c 10.c
11. d 11.c
10. e 11.e 10.a
12. d 12.c
11. d 13.d 12.c 11.e
13. c
14. d 12. c 14.c 13.b 12.a

Ficha de Trabajo N°3 Ficha de Trabajo N°3 Ficha de Trabajo N°2 Ficha de Trabajo N°4 Ficha de Trabajo N°4
(U5) (U6) (U7) (U7) (U8)
1.b 1.a 1.b 1.c 1.c 15.b
2.d 2.a 2.b 2.b 2.e 16.d
3.b 3.c 3.e 3.d 3.d
4.d 4.e 4.b 4.b 4.b
5.b 5.a 5.a 5.e 5.e
6.e 6.e 6.a 6.b 6.d
7.c 7.e 7.b 7.a 7.d
8.a 8.a 8.b 8.b 8.d
9.b 9.e 9.a 9.c 9.d
10.a 10.a 10.d 10.b 10.a
11.a 11.e 11.c 11.b 11.e
12.c 12.d 12.b 12.c 12.c
13.b 13.d 13.e 13.c
14.c 14.a 14.a 14.a

Ficha de Trabajo N°5 Ficha de Trabajo N°3

(U8) (U9)
1.e 11.c 1.a 11.b
FICHAS VIR TUALES

2.a 12.e 2.a 12.e

3.d 13.c 3.e 13.e
4.c 14.e 4.b 14.b
5.e 15.e 5.b 15.e
6.b 16. a 6.c 16.a
7.c 17.b 7.c
8.a 18.b 8.c
Ediciones Corefo

9.a 19.d 9.c

10.b 20.b 10.c

14 Matemática 4 - Secundaria
 S olucionario

Ficha de Trabajo N°1 Ficha de Trabajo N°2 Ficha de Trabajo N°4 Ficha de Trabajo N°1 Ficha de Trabajo N°3
(U6) (U6) (U6) (U7) (U7)
1.d 1.b 14.c 1.b 14.e 1.a 14.a 1.a
2.b 2.c 15.d 2.d 15.b 2.b 15.d 2.e
3.d 3.b 3.d 3.a 3.d
4.d 4.d 4.c 4.c 4.c
5.e 5.b 5.b 5.b 5.a
6.c 6.b 6.a 6.a 6.c
7.b 7.c 7.b 7.a 7.b
8.e 8.e 8.e 8.c 8.a
9.d 9.b 9.b 9.b 9.d
10.b 10.d 10.d 10.b 10.c
11.d 11.e 11.b 11.c 11.c
12.c 12.b 12.d 12.e 12.c
13.d 13.e 13.a 13.a 13.d

Ficha de Trabajo N°1 Ficha de Trabajo N°2 Ficha de Trabajo N°3 Ficha de Trabajo N°1 Ficha de Trabajo N°2
(U8) (U8) (U8) (U9) (U9)
1.b 1.a 1.e 1.b 1.d
2.c 2.d 2.b 2.c 2.c
3.e 3.b 3.b 3.a 3.a
4.a 4.c 4.a 4.e 4.a
5.d 5.e 5.e 5.c 5.a
6.e 6.a 6.e 6.b 6.d
7.b 7.a 7.a 7.b 7.c
8.d 8.b 8.b 8.b 8.d
9.e 9.e 9.d 9.c 9.e
10.c 10.d 10.a 10.c 10.b
11.c 11.c 11.b 11.b 11.c
12.e 12.c 12.a 12.a 12.c
13.a 13.a 13.c 13.e 13.d FICHAS VIR TUALES
14.b 14.a
Ediciones Corefo

Matemática 4 - Secundaria 15