Centro de Educación Inicial “La Alquitrana”

Ente adscrito al Ministerio del Poder Popular de Petróleo y Minería

Sede: Cumaná
Sala o Grupo: Sala 3-A.

Nombre de la Planificación didáctica (Maternal): “Conociendo Mis Extremidades”.

Sala/Grupo: 3 - A Lapso: I Planificación Nº: 02
Docentes: Prof. María González – Nohelimar Rivas, Mary Karla Barrios, Katiuska Figuera
Tiempo de Ejecución: 15 días. Desde el 22/10/18 hasta el 09/010/2018.

Diagnóstico

En relación al área Formación Personal, Social y Comunicación, se pudo observar que los niños y niñas se hacen entender por acciones y palabras
sencillas, logran desplazarse y explorar el ambiente adquiriendo progresivamente confianza en sus propias posibilidades físicas, sociales e intelectuales,
asimismo, se expresan libremente por los espacios de la sala manipulando y explorando los diferentes materiales que en ellos se encuentran. Por tal
motivo, es importante iniciarlos en la adquisición de un aprendizaje significativo conociendo e identificando partes de su cuerpo (extremidades), para
reforzar e expandir sus conocimientos. De igual manera es necesario iniciarlos en los hábitos de higiene para que adquieran la importancia de tomar
decisiones en las situaciones de su rutina diaria tales como: lavar las manos después de comer, cepillarse sus dientes, entre otros.
En el área de relación entre los componentes del ambiente, se evidenció que los niños y niñas logran representar juegos simbólicos. Al respecto, se
hace necesario diseñar un proyecto que atienda las necesidades e intereses de los niños y niñas con diferentes estrategias que favorezcan un alcance
positivo para la adquisición de un aprendizaje significativo en situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan
sus conocimientos. Por otro lado, es importante señalar que diariamente estimularemos lenguaje oral a través de bancos de palabras sencillas con
tarjetas flashcard adaptadas a las edades de los niños y niñas.
 ÁREAS DE COMPONENTES Objetivos Aprendizajes Esperados
APRENDIZAJES
.- Formación personal, .- Identidad y Género .- Adquirir progresivamente conciencia de su Que el niño y la niña aprendan a:
social y comunicación. identidad y género tanto en sí mismo como en .- Qué el niño y la niña aprendan a reconocer y
las demás personas. disfrutar su imagen corporal.
.- Qué el niño y la niña aprendan a señalar y
nombrar las distintas partes de su cuerpo en sí
mismo/a y en los demás.
.- Qué el niño y la niña aprendan a reconocer
gradualmente las funciones de las distintas
partes del cuerpo.

.- Expresión plástica, corporal y .- Identificar los elementos del ambiente y .- Que la niña y el niño aprendan a realizar
musical. desarrollar capacidades afectivas y valorativas gestos y movimientos corporales para
como ser integrante del ambiente. expresarse.

.- Relación con otros .- Características, cuidado y .- Identificar los elementos del ambiente y .- Que la niña y el niño aprendan a reconocer el
componentes del preservación del ambiente. desarrollar capacidades afectivas y valorativas nombre y características de personas y el
ambiente. como ser integrante del ambiente. entorno utilizando los sentidos.
MOMENTO DE ÁREAS DE COMPONENTES ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS RECURSOS
LA JORNADA APRENDIZAJES DIDÁCTICAS

.- Formación personal, .- Expresión corporal Primera Semana 22/10/18 al 26/10/18 .- Expresa sentimientos y emociones .- Radio.
social y comunicación. .- Canciones Divertidas: Se invitarán a acorde a la situación. .- CD
Reunión de los niños y niñas a cantar algunas .- Títere
Grupo .- Convivencia (interacción canciones de las partes del cuerpo, y .- Responde a las muestras de cariño .- Caja Mágica
social, valoración del mostrándoles tarjetas de imágenes para y afecto.
trabajo, participación que los reconozcan y he estimular para
ciudadana, normas, que pronuncien su nombre. .- Reconoce y nombra verbalmente
deberes, derechos, Segunda Semana 29/10/18 al 02/11/18 diferentes partes del cuerpo
costumbres, tradiciones y .- Caja Mágica: La docente le mostrará a (extremidades).
valores). los niños y niñas una caja mágica la cual
contendrá diferentes tarjetas de .- Realiza gestos y movimientos
.- Lenguaje oral. imágenes de las partes del cuerpo corporales para expresarse.
(extremidades) para que ellos los
.- Relación con otros .- Expresa sentimientos y observen e identifiquen en sí mismo y .- Logran meter las manos para
componentes del emociones. sus compañeros. sacar objetos de cajas.
ambiente. Tercera semana 05/11/18 al 09/11/18
.- Títeres divertidos: Se les mostrarán a .- Moverse al ritmo de los sonidos y
.- Expresión musical los niños y niñas un títere llamado de la música.
Pedrito y entonado diferentes canciones .- Reconoce y entona canciones
para ir nombrando las partes del cuerpo sencillas.
y realizando diferentes movimientos
para que los niños identifiquen dichas .- Realiza diversos movimientos
partes. corporales al ritmo de la música
adecuándose a la velocidad: rápido,
lento.
MOMENTO DE ÁREAS DE COMPONENTES ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS RECURSOS
LA JORNADA APRENDIZAJES DIDÁCTICAS

.- Formación personal, .- Expresa sentimientos y
Trabajo en social y comunicación. emociones.
los Espacios
.- Autonomia.
.- Imitar juegos y roles.
.- Lenguaje oral.
.- Relación entre los .- Convivencia (interacción
componentes del social, normas, deberes y
ambiente derechos).
Lunes 22/10/18 .- Utiliza algunas herramientas, .- Juguetes
La juguetería: Invitar a los niños y niñas utensilios, productos y objetos en el (muñecos).
al espacio de representar e imitar para contexto. .- Trenzas.
jugar con los muñecos e identifiquen en .- Figuras de
ellos sus extremidades. .- Reconoce y nombra verbalmente cartón.
Martes 23/10/18 diferentes partes del cuerpo. .- Legos.
Ensartar es divertido: invitar a los niños
al espacio de armar y construir y .- Estimulando la motricidad fina.
entregarles piezas de cartón con .- Anticipa y comunica las acciones,
diferentes orificios para que con una arriba, abajo a través de la
trenza logren ensartar para reforzar así trayectoria con diferentes objetos.
la motricidad fina.
Miércoles 24/10/18 .- Reconoce el nombre y
Pintar alegremente: Invitar a los niños y características del cuerpo humano.
niñas a trabajar en el espacio de
expresar y crear para que elaboren un .- Explora la sala.
dibujo con diferentes materiales y se
expresen libremente. .- Reconocer materiales utilizados
Jueves 25/10/18 en las artes plásticas: arcilla,
Juego al Chef: Facilitarles a los niños y plastidedos, arena, creyones, agua,
niñas en el espacio de representar e pinceles, témpera, papeles y otros.
imitar materiales como: vasos, .- Expresarse creativamente con
cucharitas, para que refuercen la actividades gráfico plásticas:
interpretación de roles. garabateo, pintura, dibujo, amasado
Viernes 29/10/18 y moldeado.
Arma y Construye: Facilitarle a los niños .- Elige entre diversas alternativas y
y niñas legos de diferentes colores y propuestas.
tamaños para que construyan utilizando
su imaginación. .- Realiza progresivamente
actividades sencillas de manera
independiente.
MOMENTO DE ÁREAS DE COMPONENTES ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS RECURSOS
LA JORNADA APRENDIZAJES DIDÁCTICAS

Actividades .- Formación personal, . - Lenguaje oral.
en pequeño social y comunicación.
grupo
.- Autonomía
.- Lenguaje escrito.
.- Convivencia (interacción
social, normas, deberes y
derechos).
.- Relación entre los .- Tecnología y Calidad de
componentes del Vida.
ambiente
.- Características, cuidado
y preservación del
ambiente.
Lunes 22/10/18 .- Realiza progresivamente .- Pintadedos
Pintando con rollos: facilitarle a los actividades sencillas de manera .- Tempera.
niños rollos de papel con estambres independiente. .- Rollos de Papel.
para realizar trazos horizontales sobre .- Elegir entre diversas alternativas y .- Estambres.
una figura humana y así se expresen propuestas. .- Papel de seda.
libremente con actividades gráficos .- Papel bond.
plásticas. .- Establece progresivamente .- Plastidedos.
Martes 23/10/18 relaciones sociales con niños/as y .- Botellas
Trozado y pegado: Facilitarle a los niños adultos a través de juegos, afecto y plásticas.
y niñas papel de seda para iniciarlo en el verbalizaciones. .- Agua.
trozado para luego rellenar una parte
del cuerpo de su preferencia, para .- Utiliza algunas herramientas,
afianzar su pinza fina. utensilios, productos y objetos en el
Miércoles 24/10/18 contexto social.
Me divierto modelando: Se les facilitará
a los niños y niñas materiales blando
(plastidedos) para que manipulen y .- Reconocer el nombre y/o
formen diferentes figuras. características de objetos, personas,
Jueves 25/10/18 animales y el entorno utilizando
Patuque Divertido: Ofrecerles a los todos los sentidos.
niños y niñas pintura para realizar la
actividad de patuque donde puedan
pintar sus brazos, piernas y manos para
que lo conozcan.
Viernes 26/10/18
Botellas sensoriales: Invitar a los niños
al espacio de expresar y crear y
facilitarles diferentes materiales para
realizar botellas sensoriales para que
observen y disfruten.
MOMENTO DE ÁREAS DE COMPONENTES ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS RECURSOS
LA JORNADA APRENDIZAJES DIDÁCTICAS

Actividades .- Formación personal, . - Lenguaje oral.
Colectivas social y comunicación.
.- Autonomía
.- Convivencia (interacción
social, normas, deberes y
derechos).
.- Relación entre los .- Características, cuidado
componentes del y preservación del
ambiente ambiente.
Lunes 22/10/2018. .- Disfruta de la actividad. .- Crema.
Me relajo con el Masaje: Facilitarle a los .- Toallas.
niños y niñas crema de cuerpo para .- Canciones
realizarles un masaje con su .- Radio.
autorización, nombrando cada una de .- Reconocen e identifican partes del .- CD.
las partes donde se les está aplicando cuerpo. .- Sábanas.
con la intención de que repitan y .- Cajas.
conozcan una de ellas. .- Juguetes.
Martes 23/10/2018.
Mi actividad Deportiva: Invitar a los
niños a realizar movimientos corporales .- Exploran y manipulan el material.
utilizando su cuerpo, adecuándose a
diferentes velocidades y duración del
tiempo (rápido, lento), a través de una
canción “Rapidito, rapidito, Lento lento”.
Miércoles 24/10/2018. .- Observan y manipulan todos los
El Escondidito: Jugar a las escondidas materiales y objetos.
con el cuerpo y con diferentes
elementos (sábanas, cajas, entre otros),
para que los niños se diviertan.
Viernes 25/10/2018.
Mi Juguete Favorito: Invitar a los niños y
niñas a traer de casa un juguete favorito
para que disfruten, socialicen y
compartan con sus compañeros y
docentes jugando a su imaginación.
MOMENTO DE ÁREAS DE COMPONENTES ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APRENDIZAJES A SER RECURSOS
LA JORNADA APRENDIZAJES DIDÁCTICAS ALCANZADOS

Primera semana 22/10/18 al .- Disfruta de las actividades. .- Modulares

Actividades .- Relación con otros .- Expresa sentimientos y 26/10/18
Colectivas componentes del emociones. Me Divierto en el Gimnasio: La .- Expresar sentimientos y
ambiente. docente invitará a las niñas y niñas al emociones acorde a la situación.
(Gimnasio)
gimnasio para trabajar con el rollo, se
.- Convivencia colorarán a los niños y niñas boca
(interacción social, abajo sobre el rollo, con las manos en .- Sube sobre un plano inclinado de
normas, deberes y el piso. Se les mantendrán las piernas aproximadamente 30 grado.
derechos). separadas con las rodillas estiradas. Se
procederá a rodar al niño (a) hacia
adelante para que la mayor parte del
peso corporal del niño (a) esté en los
brazos. La respuesta que se espera de
este ejercicio es que el niño(a) podrá
soportar su propio peso corporal en
las manos con los codos retos, las
manos abiertas y la cabeza erguida.
Segunda semana 29/10/18 al 02/11/18
.- Disfruto de Gimnasio. Se invitará a
las niñas y niños a dirigirse al área del
gimnasio gateando, donde realizarán
un circuito sencillo comenzándose
gateando por la rampa inclinada, luego
gatearan sobre el cuadrado, luego
bajarán para ver su reacciones de
enderezar y equilibrio.
Tercera Semana 05/11/18 al 09/11/18
.- Me Divierto en el Gimnasio. Se
invitará a las niñas y niños a dirigirse al
área del gimnasio gateando, donde
realizarán un circuito sencillo
comenzándose gateando por la rampa
inclinada, luego gatearan sobre el
cuadrado, luego caminar sobre el
cuadrado y saltarán hacia la piscina de
puch para observar su reacción.
MOMENTO DE ÁREAS DE COMPONENTES ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS RECURSOS
LA JORNADA APRENDIZAJES DIDÁCTICAS

Trabajo en .- Formación personal, .- Expresa sentimientos y Lunes 29/10/18 .- Disfruta de la actividad. .- Tarjetas de
los Espacios social y comunicación. emociones. .- Busco, Encuentro y me Divierto: La imágenes.
docente invitará a las niñas y niños a .- Reconocen e identifican partes del .- Sombrero.
jugar “busca y encuentra” recorriendo cuerpo. .- Pelotas.
los diferentes espacios de la sala en .- Aros.
búsqueda de fichas referentes a las .- Canciones.
partes del cuerpo correspondiente a las .- Exploran y manipulan el material. .- Radio.
extremidades, donde todos participarán
.- Autoestima con alegría lo encontrado.
Martes 30/10/18 .- Observan y manipulan todos los
.- Pelotas Divertidas: La docente les materiales y objetos.
facilitará a las niñas y niños pelotas para
que jueguen pateándolas, lanzándolas y
se diviertan jugando con las mismas.
Miércoles 01/11/18 .- lenguaje oral.
.- Autonomía .- Aros Divertidos: Se les facilitará a los
.- Relación entre los niños y niñas aros para jugar y bailar con
componentes del ellos la canción las partes de mi cuerpo.
ambiente Jueves 02/11/18
.- Me Divierto Adivinando: La docente
invitará a los niños y niñas al espacia de
expresar y crear y les mostrará imágenes
Flash Car alusivas a cuerpo humano
(cabeza, brazos, ojos, nariz, boca entre
otros) para que los observen luego se les
pedirá que la señalen a medida que la
docente las nombre.
Viernes 03/11/18
.- Sombrero Preguntón: Invitar a las
niñas y niños a jugar en el espacio de
representar e imitar el sombrero
preguntón, del cual los niños sacaran de
su interior algunas tarjetas con
imágenes del cuerpo humano y se le
preguntará que partes es y que la
señalen en sí mismo.
MOMENTO DE ÁREAS DE COMPONENTES ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS RECURSOS
LA JORNADA APRENDIZAJES DIDÁCTICAS

.- Formación personal, . - Lenguaje oral.
Actividades social y comunicación.
en pequeño
grupo
.- Autonomía
.- Expresión plástica,
corporal y musical.
.- Convivencia (interacción
social, normas, deberes y
derechos).
.- Relación entre los
componentes del
ambiente
.- Tecnología y Calidad de
Vida.
.- Características, cuidado
y preservación del
ambiente.
Lunes 29/10/18 .- Pintan utilizando los diferentes .- Cambur.
Patuque de Cambur: Se le facilitará a las materiales por toda la superficie. .- Plástico.
niñas y niños fruta (cambur), para que .- Guantes
amasen con las palmas de las manos, .- Pintura.
trituren el material con las yemas de los .- Papel bond.
dedos para así explorar con las partes de .- Rollos de papel.
su cuerpo el material ofrecido. .- Escribe en forma libre: rayas, .- Pelota.
Martes 30/10/18 garabatos, bolitas, palitos, etc.
.- Guante de Colores: La docente
prepara un espacio para luego
ofrecerles guantes de plástico con
temperas de color rojas, azul y .- Disfruta de la actividad.
amarillo a los niños y las niñas
apretarán para hacer salir los .- Modelan una forma libremente.
diferentes colores para plasmar
sobre un pape bond, de manera libre
realizando una pintura abstracta se .- Pintan libremente con sus manos.
diviertan creativamente.
Miércoles 01/11/18
.- Pintura al Seco. La docente colocará
.- Participa n juegos o actividades
un plástico doble, colocando un poco de
grupales.
pintura en el centro de los plásticos,
luego se procederá a invitar al niño o a
.- Reconoce materiales trabajados
la niña que lo toque o se siente sobre él,
en las artes plásticas (pintura).
para observar su reacción al tocar y no
mojarse ni ensuciar y tratar de descubrir
qué es lo que sucede.
.- Utiliza todo el brazo para lanzar
Jueves 02/11/18
una pelota.
.- Derrumbando. Se invitarán a las niñas
y niños a jugar con una pelota para
derrumbar una pirámide de cilindros de
cartón, para iniciarlos en su
direccionalidad al lanzar la pelota y
derrumban los rollos.
Viernes 03/11/18
.-
MOMENTO DE ÁREAS DE COMPONENTES ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS RECURSOS
LA JORNADA APRENDIZAJES DIDÁCTICAS

Actividades .- Formación personal, . - Lenguaje oral. Lunes 29/10/18 .- Expresa sentimientos y emociones .- Pintura.
Colectivas social y comunicación. Plasmando Mis Manitos: La docente .- Papel bond.
de acuerdo a la situación.
colocará un papel bond y le ofrecerá a .- Espejo.
los niños y niñas pinturas de diversos .- Ligas.
.- Autonomía colores, motivándolos a plasmar sus .- Rollos de
.- Llama la atención de la docente
manos. cartón.
Martes 30/10/18 cuando necesita ayuda. .- Papel de seda.
.- Me observo con el Espejo. Invitar a los :- Computadora.
niños y niñas a sentarse en la mesa de la .- Video
.- Expresión plástica, sala y sostenerle en frente un espejo .- Sigue instrucciones de la docente. Educativo.
corporal y musical. para ir describiéndolo: Observa las
partes de tu cuerpo (ojos, nariz, boca
entre otros) e invitarlo a repetir o .- Mira cuando se le habla de frente.
responder para estimular su lenguaje.
Miércoles 01/11/18
Ligas Divertidas: La docente le
.- Disfruta de la actividad.
.- Relación entre los proporcionará a los niños y niñas bandas
componentes del elásticas y tubos de cartón para reforzar
ambiente su motricidad fina colocando la liga
alrededor del tubo de cartón.
.- lenguaje oral.
Jueves 02/11/18
.- Rasgado Libre. Se invitará a los niños a
sentarse en la mesa de la sala y se le
entregará papel de seda, para que
rasguen libremente.
Viernes 03/11/18
Video Divertido: Invitar a los niños y
niñas a sentarnos en la alfombra para
ver un video educativo de los hábitos de
higiene.
Nombre de la Planificación didáctica (Maternal):
Sala/Grupo: 3 - A Planificación Nº:
Lapso: Tiempo de Ejecución:
Nombre de la Docente Auxiliar: Mary Karla Barrios
PROPUESTA DE LA DOCENTE AUXILIAR

MOMENTO DE LA ÁREAS DE COMPONENTES APRENDIZAJE A SER ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS RECURSOS

JORNADA APRENDIZAJES ALCANZADOS POR EL NIÑO Y DIDÁCTICAS
LA NIÑA
Reunión de Grupo .- Formación ,Personal, Identidad y Género. Señala y reconoce algunas partes .- Cantarle canciones como (mi Canciones
Social y Comunicación de su cuerpo (ojos, nariz, boca, carita redondita, las partes de mi Radio
orejas, lengua, cejas, pestañas). cuerpo). Para motivarlos y Cds
enseñarles las diferentes partes
de su cuerpo.

Expresar creativamente con .- En expresar y crear colocarle a

Actividades Libres en Expresión Plástica. actividades grafico plásticas: los niños (as), materiales Hojas
los Espacios dibujo, pintura, modelado y otros. necesarios para que con las Pintadedos
distintas actividades grafico Pinceles
plásticas plasmen con su
creatividad figuras alusivas al
cuerpo humano y sus
.- Formación Personal, extremidades.
Social y Comunicación
Describir las relaciones espaciales .- Realizar un muñeco pintado en Cartón
Procesos matemáticos
entre los objetos, personas, cartón de cuerpo entero vestido Pinturas
Actividad Colectiva (espacios y formas lugares, tomando en consideración en donde los niños (as) puedan Telas
geométricas). la ubicación, posición, dirección de observar y reconocer las partes
los mismos: arriba, abajo, al lado del cuerpo y sus extremidades.
de, adelante, atrás, dentro, fuera,
cerca, lejos, lleno, vacío.

Pequeños Grupos Tecnología y Calidad de Utilizar instrumentos y materiales .- Coleccionar imágenes en un Teléfono celular
vida. tecnológicos como herramienta teléfono celular o computadora Imágenes
para su aprendizaje y en donde se les muestre figuras Computadora
mejoramiento de la calidad de humanas que puedan reconocer
vida. las distintas partes del cuerpo y
sus extremidades observando los
gestos que realizan los mismos al
identificarlos.
Observaciones de la docente:
 Para el cierre de la planificación se realizará un baile en la sala “Las partes de mi cuerpo”, Invitando a sala 1, 2, 3B, “Las partes de mi cuerpo”.
 Se elaborara un detalle para llevar a casa con material de provecho.

Observaciones de la Coordinadora:
 Niñas y Niños Diego Ana Charlotte Darlin Miguel Daniela Anellys José
Antonio Renata Susej Alejandra Ángel Alexandra Stephania Joel
Indicadores
.- Reconoce algunas partes del cuerpo humano
(extremidades).
.- Imita movimientos a través de canciones.
.- Nombra verbalmente alguna parte del cuerpo
humano.
.- Es capaz de señalar las partes del cuerpo en sí
mismo y sus compañeros.
.- Expresa corporalmente diferentes
intensidades y velocidades de la música.
.- Se expresa a través de actividades grafico
plástica (pinta con sus dedos).
.- Repite palabras simples.
I: Iniciado EP: En Proceso C: Consolidado.