Proyecto de ciencias politca 2018

Docente: Cesar Cordoba Avilez

 Proyecto de ciencias politca 2018

Docente: Cesar Cordoba Avilez

Guía de diseño y documentación de la

Actividad Pedagógica de Aula (APA)

Metodología: Aula invertida

Fase 1: Información inicial

Información de contacto e identificación

Nombre del estudiante que lidera la APA: xxxxx
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Docente: Cesar Cordoba Avilez

Institución educativa: xxxxxx

Sede: Principal

Municipio: Xxx

Correo electrónico: @hotmail.com

Información de la población
Grado(s) escolar(es) a quien(es) se dirige la 2°
actividad:

Número de estudiantes: 20

Rango de edad: 10 y 11

Aspectos metodológicos
Tema principal: ELABORACIÓN DE COLCHONETAS, ALMOHADAS Y
COJINES CON ELEMENTOS RECICLABLES (BOLSAS
PLÁSTICAS)

Área o áreas impactadas: Ciencias naturales, artísticas, tecnología y

cátedra para la paz y ciencias política

Tiempo sugerido para la realización de la actividad:

Antes de la clase: 2 horas

Durante la clase: 1 hora y media por clase

Después de la clase: 1 semana

Fase 2: Planeación
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Secuencia didáctica
Para la planeación de esta actividad, recuerde la metodología en que se basa es Aula invertida, por lo cual puede
remitirse a la documentación del módulo correspondiente para explorar los elementos a tener en cuenta. Articule
también en esta APA, además de la metodología, los componentes Desarrollo sostenible y Memoria histórica de
la Cátedra de la Paz, el uso de la tecnología disponible y los procesos necesarios que implican la gestión escolar,
como uso de espacios y recursos de la Sede educativa. Ser descriptivo le ayudará a consolidar mejor las ideas
que sugiere para su Actividad Pedagógica de Aula.

Título de la Actividad: Elaboración de cojines rellenos con bolsas plásticas

Objetivo principal: Embellecer y mantener limpio el medio ambiente
escolar a través del reciclaje de basuras
inorgánicas Y reutilización de los mismos en la
fabricación de colchones, almohadas y cojines.

Objetivos específicos:  Motivar a los estudiantes a la recolección y

reutilización de materiales inorgánicos tales
como bolsas pláticas.
 Elaborar colchones, almohadas y cojines con
bolsas plásticas.

¿Qué espero que aprendan?  Tomar conciencia ambiental.

 Reciclar basuras inorgánicas
 Fabricar colchones, almohadas y cojines
con bolsas plásticas
 Mantener limpio el ambiente escolar.
Contexto de aprendizaje (recursos disponibles en Computador, tv, celular, carteleras, parlantes,
la institución que se usarán en la implementación lapiceros, borradores, hojas. Etc,
de la APA)

Contenido específico a enseñar  Manejos de residuos solidos

 Preservación del medio ambiente
institucional
 Embellecimiento
 Reutilización de materiales inorgánicos

Antes de la clase: Herramientas TIC:

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Contenido que los estudiantes estudiarán en
casa o al inicio de la clase (in class flipp)
(Lecturas de apoyo, videos –propios o elaborados por otros-,
Videos relacionados con reciclaje de materiales
cuestionarios a partir de los recursos utilizados, quiz, actividad de inorgánicos(bolsas)
observación)
Disponible en.
Se realizó una charla de orientación a la https://www.youtube.com/watch?v=-
comunidad educativa sobre la importancia del UFFFUTMlCw
buen uso de los materiales inorgánicos bolsas,
plásticos, entre otros.

Se presenta ante los estudiantes un video

induciendo la importancia del por qué reciclar
materiales inorgánicos (bolsas).

Se entrega a los estudiantes un cuestionario de

preguntas para resolver en casa sobre el tema del
video.

3. Se entrega una lectura a los estudiantes con el

tema “Reciclaje de materiales
inorgánicos(bolsas)”
Durante la clase: Herramientas TIC:
Actividades para reforzar el contenido estudiado
previamente en casa:
(Grupos de discusión -Mesa redonda, debates-, grabación de videos,
generación de preguntas problemáticas, entrevistas, indagaciones, Disponibles en:
lectura de imágenes, etc.) https://www.youtube.com/watch?v=SI2k_bDLrHI

1. Conversatorio con todos los estudiantes

acerca del video sobre la importancia de
reciclar y reutilizar los materiales
inorgánicos.
2. Trabajo en grupo: La realización de las
manualidades con bolsa
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Después de la clase: Herramientas TIC:

Actividades de refuerzo en clase o en casa
(Aplicación de aprendizajes adquiridos, realización de proyectos
colaborativos, etc.)
TV, PC, Celular con cama o cámaras fotográficas,
computadores
Elaborar en la casa dos cojines, utilizando las
Videos disponibles en:
bolsas recicladas, con dos formas diferentes: uno
https://www.youtube.com/watch?v=SI2k_bDLrHI
rectangular y el otro cuadrado con ayuda de los
papás y traes el video del proceso.

Fase 3. Evaluación
Actividades de evaluación:

Una de las observaciones que permiten evidenciar los logros, los elementos por corregir y las características para
fortalecer es sin duda preguntarse si el objetivo de la APA se cumplió. Sin embargo, en la metodología de Aula
invertida es importante destacar la evaluación en dos momentos, desde la planeación hasta la implementación
de la APA, en relación con los destinatarios y, al finalizar la implementación en relación consigo mismo para
proponer acciones de fortalecimiento y/o mejora. En este primer momento lo invitamos a diseñar una rúbrica de
evaluación que aplicará con sus estudiantes para evaluar la temática propuesta. Para ello puede tomar los
insumos sobre este tema trabajados en el módulo.

Rúbrica para evaluar y aplicar durante la fase de implementación de la APA

(Tómese el espacio que necesite para diseñar su rúbrica)
DIMENSIÓN POR COMPETENCIA
Nombre del Cognitiva Instrumental Actitudinal Comunicativa Estética
estudiante/ponderación.
Alvares cárdenas Dayana

Antury Rojas Carlos Mario 4 4 5 4 4

Arrollo Arrieta Tomas 4 4 5 4 4
Argel López Fredy 4 4 5 4 4
Ayala Pacheco Mónica 4 4 5 4 4
Banda Peñate Jesús 4 4 5 4 4
Bula Galarcio Neider 4 4 5 4 4
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Bula Galarcio Eider
Galván Ortega Mateo
Garcés Sotelo Maite
Isidro Ramos Carlos José
Marzola Arrollo Juana
Ortega Ávila Juan
Ortega Ávila Juan Pablo
Rivero Ramos Sebastián
Rivero Pérez Gemina
Rodríguez Sánchez Luis
Romero Pitalua Adriana
Sotelo Martínez LUISA
Vásquez Cogollo José
4 4 5 4 4
4 4 5 4 4
4 4 5 4 4
4 4 5 4 4
4 4 5 4 4
4 4 5 4 4
4 4 5 4 4
4 4 5 4 4
4 4 5 4 4
4 4 5 4 4
4 4 5 4 4
4 4 5 4 4
4 4 5 4 4

Fase 4. Implementación
Evidencias a partir de la Implementación:
Al desarrollar con sus estudiantes su APA esté atento al mayor número de detalles que ocurren, de ser posible
documente lo que sucede en cada momento, la participación de sus estudiantes, los roles que asumen, los diálogos
entre ellos, las ideas individuales y colectivas en torno a los recursos naturales, su protección, sostenibilidad y
conocimiento. Fotografías, videos, audios, productos hacen parte de la documentación que puede almacenar como
anexos. Describa en este apartado entonces todos los detalles acontecidos en la implementación de la APA y cite
con ellos los anexos que quiere destacar para complementar su narración.
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(Tómese el espacio que necesite
para registrar estas evidencias)

 En esta dirección dirección

observaremos el video sobre las APA de desarrollo sostenible.
https://www.youtube.com/watch?v=7PXYehGuIJw&feature=youtu.be
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Fase 5. Retroalimentación
Reflexión personal a partir de la implementación:

Describa a continuación cada uno de los resultados a partir de los momentos mencionados desde el momento de
la planeación hasta la implementación. Estos detalles le permiten tener en cuenta detalles para la próxima
implementación de esta APA como para las nuevas que quiera proponer. De igual manera para que colegas que
accedan a su propuesta de APA, con su experiencia de implementación relatada les será útil tener en cuenta los
detalles que usted ha encontrado.

Antes de la clase:
Se preparó esta actividad teniendo como base la metodología aula invertida, realizamos charlas sobre
la importancia de la recolección y uso de los materiales inorgánicos (bolsas) para la preservación del
medio ambiente y para la elaboración de colchones cojines y almohadas. Los estudiantes llegaron
motivados a la charla y con bases fundamentales del tema.
Durante la clase:
Los estudiantes colocaron en práctica los conocimientos antes orientados, reflejando
en la fácil elaboración de las almohadas, colchones y cojines; ellos estuvieron
motivados, activos y participativos durante el desarrollo de la actividad; logrando que
ellos trabajaran individual y colectivamente, y fabricaran 5 colchonetas para ser usadas
en las clases de educación física y un cojín por estudiantes.
Durante la clase se llegó a un acuerdo para seguir llevando este proyecto a otras
instituciones educativas.
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Después de la clase:
Las realización de esta actividad pedagógica fue de gran impacto y utilidad, pues la comunidad
educativa se mostró interesada y comprometida con la recolección de bolsas para la fabricación de
colchonetas, almohadas y cojines para uso institucional y como un proyecto productivo que los
beneficiaría económica y ecológicamente por un ambiente mejor.
Esperamos que esta iniciativa llegue a todas las instituciones educativas del municipio.

Fase 5. Consolidación de la APA para la conformación del repositorio

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Recolección del material empleado y evidencias de implementación
Como se manifestó en el momento de la implementación, se sugiere que recopile los elementos que soportan su
APA, desde su planeación (documentos, formularios, recursos digitales, etc.) para que estos junto a este documento
base de planeación y retroalimentación conformen un único elemento para tomarla y llevarla a cabo en otro
momento, con otros estudiantes o en otras sedes. Las evidencias que se adjunten y se almacenen a esta APA serán
útiles para quien desee consultarlas y lleve a cabo la implementación, pues habrá una idea clara de las posibilidades
y logros que se persiguen. De otro lado, estos documentos que componen la APA pueden ser utilizados para ser
presentados como evidencias en aquellos escenarios académicos abiertos para la presentación de experiencias
significativas mediadas por el uso de TIC, incluso para socializar sus nuevas estrategias en el aula con la comunidad
educativa de su contexto. Recuerde que para este ejercicio cuenta con el documento “gestión de la información” en
el que encontrará pautas para realizar el almacenamiento de la información.
(Inserte aquí fotografías, escritos de sus estudiantes, relacione si hay videos, presentaciones en PowerPoint,
audios, entre otros, y guárdelos en una carpeta exclusiva para su APA)
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