SESIÓN DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN : Realizamos invitaciones para el festival gastronómico

II DATOS INFORMATIVOS :
2.1. GRADO : 5° SECCION: “ ”
2.2. AREA CURRICULAR : Comunicación
2.3. DOCENTE RESPONSABLE:
2.4. FECHA : /07/2019
III PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES Y EVIDENCIAS:
COMPETENCIAS Y INST. DE
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
CAPACIDADES EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de textos en su Escribe textos de forma coherente y Elabora invitaciones considerando las
lengua materna. cohesionada. Ordena las ideas en torno a un reglas de uso de la B-V y aplicando fichas
Organiza y desarrolla las ideas de tema, las jerarquiza en subtemas de acuerdo de revisión de sus trabajos. Prueba escrita
forma coherente y cohesionada a párrafos, y las desarrolla para ampliar la
información, sin digresiones o vacíos.
ENFOQUE
TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque Intercultural Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en
razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias

IV MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS O
MATERIALES

Leen ejemplos de invitaciones. Anexo 1 Hojas bond de

Rescato sus saberes previos Pregunto ¿Qué tipo de texto observan?, ¿Para qué colores.
INICIO sirven? Explican sus respuestas.
10´ ¿Qué es una invitación? ¿Qué función cumple? ¿Qué datos debe consignar una tarjeta Colores.
de invitación? Anotan sus respuestas en la pizarra.
Comunico el propósito de la sesión: HOY LEERÁN , ELABORARÁNN Y REVISARÁN Plumones.
SUS INVITACIONES
Coloco el título de la sesión en la pizarra: “Escribimos y leemos invitaciones”.
Regla.
Recuerdo a los estudiantes elaborar el plan de escritura antes de redactar su primer
borrador.
Invitación de
DESARROLLO Planificación
70´ Planifican la escritura de las invitaciones utilizando un cuadro. Anexo 2 ejemplo.
Comento con los estudiantes qué es una invitación, cuál es su propósito, cuáles son sus
características y sus elementos, y cuáles son los tipos de invitación de acuerdo al lenguaje Papelógrafos
que se usa. con cuadro de
A partir de estos datos, escriben lo que deben tener en cuenta antes de escribir sus planificación de
invitaciones. Anexo 3 las invitaciones.
Textualización
Brindo a los estudiantes los materiales necesarios para que inicien la labor.
Pido que determinen el objetivo que desean lograr con la invitación y que consideren a
los destinatarios.
Sugiero que, para trabajar con orden, primero hagan un esquema de cómo será la
diagramación de su invitación: en una hoja, pueden colocar los puntos referenciales de lo
que será su invitación, de acuerdo a lo planificado.
Los guio por medio de estas preguntas: ¿Con qué palabras iniciarás tu invitación?,
¿Dónde colocarás el nombre de tus padres o familiares?, ¿Con qué palabras explicarás
el motivo de la invitación?, ¿Dónde colocarás el día, lugar y hora del evento?, ¿Con qué
palabras comprometerás la participación y asistencia de tus padres o familiares?, ¿cómo
agradecerás su participación?, etc.
Doy un tiempo para que escriban el primer borrador de su invitación.
Revisión
Pido a los estudiantes que intercambien con un compañero el borrador de su invitación e
inicien la revisión del texto.
Entrego a cada uno una ficha para la revisión de la invitación e indico que deben tener en
cuenta esta ficha para revisar el texto de su compañero. Anexo 4
 Una vez que terminen la revisión de la invitación, explican al autor de esta cuáles fueron
sus logros y los aspectos que quedan por mejorar.
Pido a los estudiantes que tengan en cuenta las recomendaciones hechas por el
compañero que revisó su texto para escribir la versión final de su invitación
Recuerdo con los estudiantes las actividades realizadas. Preguntamos: ¿Qué sabía de
las invitaciones?; ¿Qué sé ahora sobre las invitaciones?; ¿Cómo me sentí al escribir la
CIERRE invitación?; ¿Qué logros tuve al escribir la invitación?, ¿En qué aspectos debo mejorarla
10´ Cerro r esta sesión felicitándolos por el trabajo realizado.
Como actividad para casa los estudiantes elaboran dos invitaciones más y que las
entreguen a las personas a quienes hayan elegido como destinatarios.
Evalúo a través de una prueba escrita. Anexo 5

IV. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

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V. BIBLIOGRAFÍA:
Currículo Nacional
Cuaderno de trabajo MINEDU
_________________

Docente
VI. ANEXOS.

ANEXO 1
EJEMPLO-1 CARTA DE INVITACION Institución Educativa San Miguel Arcángel
Moniquirá
Ciudad a 15 de Julio de 2018 INVITACIÓN

Sr./a. Agustín Valcarcel

Tenemos el gusto de invitarle a la inauguración de
la exposición (nombre de la exposición), que
tendrá lugar el día 25 de Julio del presente a las
16:00 horas en (nombre y lugar).
Estamos a la espera de su confirmación.
Atentamente.
La institución Educativa San Miguel Arcángel – Moniquirá
tienen el agrado de invitarlo a la ceremonia de clausura de
las olimpiadas deportivas 2018.
Fecha:
19 de julio de 2018
Lugar: Instalaciones del Colegio San Miguel Arcángel.
Hora: 5.00 p.m.
Nos complace contar con su presencia a este acto de gran
importancia para nuestra institución.
Moniquí, Noviembre de 2012

 . Anexo3
 El nombre del
evento.
Con qué palabras La fecha, el lugar y la
finalizaré la hora del evento.
invitación.

Al escribir mi
invitación, debo
Con qué palabras tener en cuenta... Quiénes organizan el
iniciaré la evento.
invitación.

El tipo de invitación A quiénes está

que elaboraré. dirigido el evento.

Anexo 2

¿Qué escribiré? ¿Quiénes leerán ¿De qué tratará? ¿Cómo lo

mi texto? presentaré?

Una invitación El profesor Sobre la feria -Con orden y

gastronómica. limpieza.
Mis
compañeros.

Mis padres.

ANEXO 4
PRUEBA ESCRITA
1. Observa y lee el siguiente texto.
INVITACIÓN
Querida mamá.
Te invito a celebrar el día de la Independencia
del Perú, con mucho cariño.
LUGAR: La I.E. El trencito.
DÍA : 26 de julio
HORA: 11 a.m.
¡No faltes, te gustará!
ROSITA
2. Marca con x la respuesta.
¿Qué tipo de texto es?
Poema canción invitación
¿Quién escribió la invitación?
Dina Rosita Micaela.
¿Para quién escribió la invitación?
Mamá papá tío abuela.
Responde:
¿Por qué crees que le dice: “No faltes, te gustará”?
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____
__________________________________________________________________________
____
__________________________________________________________________________
____
 Ficha de revisión de la invitación Anexo4
Nombre del autor del texto:………………………………………………………………………………………

Nombre del niño(a) que revisa el texto:…………………………………………………………………………

En la invitación SI NO
¿Guarda relación con el plan de escritura?
¿Usó lenguaje formal?
¿Consideró el nombre de los organizadores del evento?
¿Inició la invitación con estimado señor o señora…?
¿Explicó con lenguaje claro el motivo de la invitación?
¿Consideró la fecha, el lugar y la hora del evento?
¿Agradeció anticipadamente al invitado por su tiempo?
¿Cerró la invitación con atentamente?
¿Escribió con letra legible?
¿Usó adecuadamente conectores para enlazar las ideas?
¿Evitó repetir palabras y las reemplazó por otras?
¿Usó las mayúsculas adecuadamente?