INFORME 2

INSPECCION DEL APIARIO

TATIANITA GUILLEN BETANCOURT

2019
 PRACTICA N° 2 INSPECCION DEL APIARIO

I. INTRODUCCION
La producción apícola en el Estado Plurinacional de Bolivia está siendo apoyado por el actual gobierno a
través del Curso: Técnico Básico en el área de apicultura durante clases prácticas “in situ” impartidas bajo
el amparo del Ministerio de Educación y del Vice Ministerio de Educación Alternativa y Especial a través del
Centro de Educación Permanente.
II. OBJETIVO GENERAL
Conocer las características principales del estado de sanidad y estado general de una o varias colmenas en
un apiario.

III. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificación de la zona circundante al apiario en cuanto a su flora, clima y geografía en general
Explicación del comportamiento de la abeja reina
Explicación del comportamiento de las obreras y zánganos
Explicación de la presencia de huevos y larvas
Explicación del manejo de cuadros y colmena
IV. JUSTIFICACION
Cada uno de los estudiantes, sobre todo los menos conocedores acerca de las características generales y
más importantes de la estructura interna de una colmena aprovecharemos más el conocimiento
impartido durante las clases teóricas, con la visita “ in situ” a un apiario activo y en plena producción.
V. FUNDAMENTO TEORICO
Los requerimientos generales de ubicación de un conjunto de colmenas son:
- Fácil acceso:
Debido al movimiento de entrada y salida de cajas llenas o vacías se recomienda un lugar en donde pueda
entrar algún tipo de trasporte. (CASTRO, RONEY. (2001).
- Ubicar apiarios a 200 mts de casas, caminos, carreteras.
Esto evitará a futuro posibles ataques a animales y humanos.
- Flora apícola abundante.
Para las abejas las plantas son lo más importante ya que de sus flores obtienen el néctar que luego
convierten en miel y el polen que sirve para alimentar a las larvas; también en ellas encuentran las resinas
que convierten en propóleos para tapar las grietas de la colmena. (CASTRO, RONEY. (2001).
Se debe considerar que la planta más pequeña en tamaño puede ser muy buena productora de polen o
néctar, esto nos indica que en apicultura todas las plantas son importantes a excepción de algunas plantas
venenosas que en muy raros casos se encuentran. También es importante conocer que plantas del
entorno del apiario son melíferas y en que fechas entran en floración; para esto, se recomienda registrar
las mismas en un calendario. (CASTRO, RONEY. (2001).
- Fuente de agua limpia.
Las abejas necesitan agua abundante y limpia, la que emplean para regular la temperatura interna de la
colmena en el verano y para consumo como agua de bebida. Cada colmena necesita de 1 a 2 botellas de
agua por día (CASTRO, RONEY. (2001).
- El Terreno
Se debe seleccionar un terreno con ligera pendiente, sin mucha humedad, ni vientos fuertes, aunque la
acción del viento se puede contrarrestar con la instalación de barreras vivas. (CASTRO, RONEY. (2001).
VI. DESARROLLO DE LA PRACTICA
La práctica se realizó en un apiario de producción de miel y de reproducción de abejas perteneciente al
productor apícola Sr. …………………………………….que está ubicado en el ……………………………………………..
La población se encuentra a 2.917 m.s.n.m., tiene el clima característico de valle, con recepción entre 10 a
12 horas luz por día, asimismo de radiación solar directa RSD, constante. Con precipitación pluvial PP, entre
los meses de octubre a marzo.
1. La visita inició con el reconocimiento de las características florales del lugar, donde se pudo
observar la presencia principalmente de: Molle (Schinus molle), Algarrobo (Ciliqua ceratonia) o
también conocida como “tago”, y otros en menor cantidad de Sunchu, chirca y otros.
2. Luego para visitar a las colmenas se agrupo a los participantes en grupos de cinco personas mas un
técnico, grupo reducido para prevenir el estrés de las abejas. Cada miembro del grupo estaba con
vestimenta apropiada de un apicultor, mas su palanca y ahumador.
3. Visita a las colmenas:
a) 1ra. Colmena.
En esta primera colmena lo que pudimos observar es buena cantidad de obreras, con buena provisión de
alimento y poco propoleo.
b) 2da. Colmena.
En ésta se observó a la reina, la cual se reconoció por su tamaño y su abdomen de color rojizo, la cual al
instante se mostró escurridiza. También se pudo observar pequeñas larvas.
c) 3ra. Colmena.
En ésta pudimos observar celdas grandes en la que se nos explicó que eran opérculos zanganeros. También
se nos explicó que la apertura de la caja no se debe realizar en tiempo frío para no afectar la temperatura
interna de la alza, tampoco cuando llueve para no aumentar humedad a la miel.
VII. CONCLUSIONES
Durante la visita, el intercambio de conocimiento y de opiniones ha enriquecido el saber personal y dado
mayor seguridad tanto al que conoce como al que está aprendiendo. Con la familiaridad y reconocimiento
de los miembros de la colmena en vivo se aumenta la destreza para el manejo de la misma, los cuidados
que debemos tener, las ventajas que nos proporciona el criar abejas a las personas tanto económicamente,
como ambientalmente.
VIII. RECOMENDACIONES
Hacer la práctica por mas días y responsabilizar al estudiante en el manejo de una colmena con un trabajo
específico.
IX. BIBLIOGRAFIA
- Manual Básico de Apícola, Secretaria de agricultura, ganadería, desarrollo rural, pesca y
alimentación.
- https://INTA.gob.ar>documentos>
- https://www.apiservis.biz.