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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION


ESCUELA BASICA “LAS PALMITAS “
MUNICIPIO VALENCIA
PARROQUIA RAFAEL URDANETA
CODIGO DEA: OD13180814

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIO

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR


Año Escolar 2018-2019
CAPITULO I

JUSTIFICACION
El documento constituye los acuerdos de convivencia de la escuela básica Las
Palmitas basadas en aspectos legales importantes que evidencia el interés del estado
venezolano en procurar la participación de la familia como corresponsable de la educación
de acuerdo a lo establecido en el capítulo II articulo #17 de la Ley Orgánica de Educación
y en el artículo #57 de la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente
que hace referencia a la disciplina escolar acorde con los derechos y garantías de los niños
niñas y adolescentes en concordancia con las disposiciones transitorias específicamente la
primera numeral 10 del capítulo VII de la Ley Orgánica de Educación.
Y para poder ofrecer un buen servicio educativo, se considera establecer una serie
de acuerdos que irán en beneficio de este, además permitirán así formar a cada uno de
nuestros estudiantes como individuos, con un alto valor humano, abierto al dialogo,
desarrollándolo de una forma integral con suficiente capacidad de análisis y criterios que
continuaran fortaleciendo en el transcurso de sus vidas. El estar en sana convivencia y en
un ambiente de paz nos va a permitir realizar el trabajo cotidiano en armonía y a su vez
ayudara al estudiante a solucionar sus actividades en el aprendizaje diario.
Para ello los padres y representantes y todo el personal que labora en la institución
deben acatar, apoyar y favorecer estos acuerdos, que van dirigidos a reforzar las actitudes
interiores y la educación que reciben nuestros estudiantes en sus hogares. Es importante
resaltar que los padres, madres y representantes al seleccionar esta escuela para la
educación de sus representados (as) aceptan plenamente los acuerdos, procedimientos y
principios que la rigen, de allí que los mismos se aplicaran a todos los que hacen vida en
la E. B. LAS PALMITAS.
La Escuela Básica Las Palmitas está situada en la Urbanización experimental LAS
PALMITAS, segunda transversal, av. Principal, sector #9, Parroquia Rafael Urdaneta,
Municipio Valencia, INSTITUCIÓN PÚBLICA NACIONAL perteneciente al
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, el cual cuenta con el
nivel de Educación Básica de 1ero a 6to con la modalidad de dos turnos Mañana y Tarde.
Rif: J-308145890, Código Plan: 21000, Código estadístico: 080636, Código
Administrativo: 007933256, Código Electoral: 70908002, Teléfono: 0241-878-2006 –
0241-8787988, Coordenadas: Altitud: 67º 55” 9-38”, Latitud: 10º 70” 40-23”, con una
posición geográfica norte: sector 28, Sur: Sector 09, Este: Sector 06, Oeste: Sector 30,
Fundada el 10 de Octubre de 1989, Área de siembra: 200 metros cuadrados

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1.- DENOMINACIÓN, BASES LEGALES.

Art. 1: El presente documento constituye los acuerdos de convivencia que regirá el


funcionamiento de la EB LAS PALMITAS, ubicada en Sector 9, Av. principal 2da
transversal, LAS PALMITAS- VALENCIA –EDO CARABOBO.

Art. 2: La EB Las Palmitas, se regirá y organizará (visión, misión y objetivos) por las
disposiciones de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Convención
de los Derechos Humanos, Ley Orgánica de Educación y su Reglamento General, Ley
Orgánica para Protección del Niños, Niñas y Adolescente, Ley Orgánica sobre el Derecho
de las Mujeres Libre de Violencia, Ley para las personas Discapacitadas, Ley Orgánica
contra Toda forma de discriminación Racial, por las demás disposiciones que dicte el
ejecutivo en uso de sus atribuciones legales; soportes todos estos para el Proyecto
Educativo Integral Comunitario.

CAPITULO II
2.- MISIÓN Y VISIÓN

MISIÓN
La Escuela Básica “LAS PALMITAS”, persigue como misión mejorar cada día la
calidad de la educación que impartimos, a través de la fundamentación y afianzamiento
de una formación académica de ALTO NIVEL, reforzando al mismo tiempo los valores
que deben caracterizar a los estudiantes, que le permitan interactuar con los demás en el
mundo social y de trabajo que les espera. Haciendo honor al respeto, la puntualidad y la
responsabilidad. Logrando así un individuo efectivo y acto para desenvolverse en
cualquier medio.
Nuestro compromiso no es solo la formación integral de los educandos capaces,
transformadores, creativos, productivos, críticos y analíticos generadores de cambios para
lograr el mayor provecho posible de su entorno geográfico y social, sino también permitir
la incorporación de la comunidad a la Escuela, para que así formen parte de ella;
interviniendo, aportando, marcando pautas y apoyando las actividades para el buen
desarrollo del trabajo común.
De igual manera, involucrar al docente y todo aquel que hace vida dentro del plantel, en
la participación total hacia el desempeño de estrategias que permitan ampliar su campo de
acción y llegar al logro deseado.

VISIÓN
Nuestra escuela se plantea como visión: promover la formación integral de sus
estudiantes aportando las herramientas necesarias, para mejorar sus debilidades y
ponderar sus fortalezas. Tomando en cuenta sus habilidades y destrezas a través de los
proyectos de aula afianzados en la formación de valores lo que complementara el proceso

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educativo. Además ampliaremos los canales de comunicación para que sean más efectivos
entre nosotros y la comunidad en general. Permitiéndoles así la incorporación al proceso
educativo.
Todo con el fin de desarrollar en ellos sentimientos de pertenencia, identidad y
colaboración hacia la institución. Persiguiendo siempre la búsqueda de la excelencia a
través de la unidad y el trabajo común formaremos la Escuela que anhelamos, unidos todos
para formar niños y niñas con un mejor futuro en paz y armonía.

PRINCIPIOS DE IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN

Todas las personas son iguales. En consecuencia; en el ámbito de la institución


educativa al aplicar estos acuerdos se prohíbe cualquier discriminación fundadas en
motivos de raza, color, genero, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religión, creencia,
cultura, opinión política o de otra índole, posición económica, origen social, étnico o
nacional, condición de salud, necesidades especiales, nacimiento o cualquier otra
condición del niño, niña y adolescente (art.3 LOPNA).

INTERÉS SUPERIOR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

El interés superior de los niños, niñas y adolescentes es un principio de


interpretación y aplicación del ordenamiento jurídico y de estos acuerdos de convivencia,
el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de decisiones concerniente a los niños,
niñas y adolescentes; este principio está dirigido a asegurar el desarrollo integral de los
mismos, así como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías. Referido en el
Art. 8 de la LOPNNA, en el parágrafo primero establece que para determinar el interés
superior del niño, niña y adolescente en una situación concreta se debe apreciar:
1- LA OPINIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.
2- LA NECESIDAD DE EQUILIBRIO ENTRE LOS DERECHOS Y GARANTIAS
DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Y SUS DEBERES.
3- LA NECESIDAD DE EQUILIBRIO ENTRE LAS EXIGENCIAS DEL BIEN
COMÚN, LOS DERECHOS Y GARANTIAS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES.
4- LA CONDICIÓN ESPECÍFICA DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE COMO
PERSONA EN DESARROLLO.

Luego de ser revisado y aprobado en asamblea, los ACUERDOS DE


CONVIVENCIA ESCOLAR se promocionaran y divulgaran a todas las personas que
hacen vida en el plantel, contando con la garantía de tener acceso al mismo.

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ÁMBITO DE APLICACIÓN

Lo siguientes acuerdos se aplica a todas las personas que integran la EB LAS


PALMITAS , estudiantes, personal directivo, docentes, personal administrativo, personal
del CRA, personal del PAE, personal de la UPE, padres, madres, representantes y
responsables, supervisores, personal obrero, personal de la cantina escolar y comunidad
en general. Así mismo se tomará en cuenta para la aplicación de este Manual:

a) EL TIEMPO: la vigencia del presente manual seria a partir del año escolar 2018–2019,
siendo evaluado al inicio, durante o al final, del mismo con la posibilidad de incluir
enmiendas o modificaciones que lo adecuen a nuevas situaciones, cambios de leyes, si
los hubiere, y lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educación, siguiendo
el procedimiento de mesas de trabajos con los entes involucrados.

b) EL ESPACIO: El ámbito de aplicación de estos acuerdos será la EB LAS PALMITAS,


incluyendo el lugar donde se desarrollen actividades tanto intra como extraescolares.
(Dentro o fuera del plantel).

EN CUANTO A PUBLICIDAD Y/O DIFUSIÓN DEL ACUERDO DE


CONVIVENCIA ESCOLAR

Para que se logren los objetivos previstos en este MANUAL es necesario que sea
publicado y conocido por todas las personas que integran la Comunidad. En
consecuencia, se deben tomar todas las medidas apropiadas para garantizar que los
alumnos, alumnas, representantes, responsables, personal Directivo, docente y demás
miembros que laboren en la institución lo conozcan.

BASAMENTOS LEGALES.

La Escuela Básica Las Palmitas está obligada a prestar el servicio educativo,


basado en lo establecido en:

DE LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE


VENEZUELA

Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes "Los niños, niñas y adolescentes


son sujetos plenos de derecho y estarán protegidos por la legislación, órganos y tribunales
especializados, los cuáles respetarán, garantizarán y desarrollarán los contenidos de esta
Constitución, la Convención sobre los Derechos del Niño y demás tratados internacionales
que en esta materia haya suscrito y ratificado la República. El Estado, las familias y la
sociedad asegurarán, con prioridad absoluta, protección integral, para lo cual se tomará en
cuenta su interés superior en las decisiones y acciones que les conciernan. El Estado

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promoverá su incorporación progresiva a la ciudadanía activa y creará un sistema rector
nacional para la •protección integral de los niños, niñas y adolescentes." (Art. 78 de la
C.R.B.V.) . En los (Artículos 62º) Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho
de participar libremente en los asuntos públicos, directamente o por medio de sus
representantes elegidos o elegidas (Artículo 78°) Los niños, niñas y adolescentes son
sujetos plenos de derecho y estarán protegidos por la legislación, órganos y tribunales
especializados, los cuales respetarán, garantizarán y desarrollarán los contenidos de esta
Constitución, la Convención sobre los Derechos del Niño y demás tratados internacionales
que en esta materia haya suscrito y ratificado la República. (Artículo 102°) La educación
es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y
obligatoria. (Artículo 103°) Toda persona tiene derecho a una educación integral de
calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones
que las derivadas.

DE LA CONVENCIÓN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

Se tendrá en consideración el interés superior del niño asegurando la protección


y el cuidado que sea necesario para su bienestar, teniendo en cuenta los derechos y deberes
de sus padres tutores u otras personas responsables de él ante la ley. La institución se
compromete a cumplir con las normas establecidas por las autoridades competentes,
especialmente en materia de seguridad, sanidad, número y competencia de su personal,
así como la existencia de una supervisión adecuada. Se garantizan las condiciones de
igualdad de oportunidades en el proceso de enseñanza haciendo que todos los niños, niñas
y adolescentes dispongan de información y orientación en cuestiones educacionales y que
tengan acceso a ellas. La disciplina escolar se administrará de modo compatible con la
dignidad humana del niño y de conformidad con la presente convención. La educación del
niño deberá estar encaminada a: A) Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la
capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades. 4 B) Inculcar al
niño el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales y de los principios
consagrados en la Carta de las Naciones Unidas. C) Inculcar al niño el respeto de sus
padres, de su propia identidad cultural, de su idioma y sus valores, de los valores
nacionales del país en que vive, del país que sea originario y de las civilizaciones distintas
de la suya. D) Preparar al niño para asumir una vida responsable, en una sociedad libre,
con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre los
pueblos, grupos étnicos, nacionales, religiosos y personas de origen indígena. E) Inculcar
al niño el respeto del medio ambiente natural. Ningún niño será sometido a tratos o penas
crueles, inhumanas o degradantes (artículo: 3, 4, 28, 29, 37 de la respectiva convención)
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

PROGRAMA DE LA PATRIA (2013-2019)

Es un sistema de valores y principios, en el pensamiento del Libertador Simón


Bolívar, cuya tarea histórica es la de defender, consolidar y expandir la Independencia
Nacional: “el bien más preciado”, como decía Bolívar, que permite que obtengamos todos
los demás bienes, contribuir con la construcción del equilibrio del universo que avizorara

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el Libertador, garantizando la paz planetaria; contribuir con la preservación de la vida en
el planeta y la salvación de la especie humana. Todo esto, a través de 5 grandes objetivos
históricos, generales y estratégicos que garanticen la seguridad ciudadana mediante la
promoción y práctica de los valores y la consolidación del buen vivir, el vivir viviendo de
cada familia de venezolanos. Estos grandes objetivos son:

I. Defender, expandir y consolidar el bien más preciado: La Independencia Nacional.


II. Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI, y con ello
asegurar “la mayor suma de felicidad posible, la mayor suma de seguridad social
y la mayor suma de estabilidad política” para nuestro pueblo.
III. Convertir a Venezuela en un país potencia en lo social, lo económico y lo político
dentro de la Gran Potencia Naciente de América Latina y el Caribe, que garantice
la conformación de una zona de paz de Nuestra América.
IV. Contribuir al desarrollo de una nueva Geopolítica Internacional en la cual tome
cuerpo un mundo multicéntrico y pluripolar que permita lograr el equilibrio del
Universo y garantizar la Paz planetaria.
V. Preservar la vida en el planeta y salvar la especie humana.

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

Se consideran como valores fundamentales: el respeto a la vida, el amor y la


fraternidad, la convivencia armónica en el marco de la solidaridad, la corresponsabilidad,
la cooperación, la tolerancia y la valoración del bien común, la valoración social y ética
del trabajo, el respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos humanos. (Artículo
3 LOE).

Artículo 1º El presente Reglamento tiene por objeto establecer normas y directrices


complementarias sobre el sistema, el proceso y los regímenes educativos.
Artículo 2º El presente Reglamento regirá para los niveles y modalidades del
sistema educativo, excepto para el nivel de educación superior, en el cual se aplicarán las
regulaciones pertinentes de la Ley Orgánica de Educación y las de la ley especial
correspondiente y su reglamentación.

Artículo 3º A los fines de vincular el proceso educativo al trabajo, conforme a lo


establecido en los artículos 7, 21, 23 y 39 de la Ley Orgánica de Educación, el Ministerio
del Poder Popular Para La Educación, público y como derecho permanente e irrenunciable
de la persona se impartirá mediante un proceso escolarizado y no escolarizado.

Artículo 5º Los docentes que se desempeñen en los niveles de educación básica y


media diversificada y profesional y en las modalidades del sistema educativo, estarán
obligados a enseñar a sus estudiantes el uso de las diversas técnicas pedagógicas de
aprendizaje y de investigación que determine el Ministerio del Poder Popular Para La
Educación. Esta tiene como objetivo desarrollar los principios y valores rectores, deberes,
derechos y garantías correspondientes a la educación, y el Estado la asume como función

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indeclinable. Aplicable a todas las personas naturales y jurídicas, institutos oficiales,
estadales, municipales y privados que tengan que ver con competencia educativa.

Estableciendo como principios fundamentales de la educación, la democracia


participativa y protagónica, la responsabilidad social, la igualdad entre los ciudadanos y
ciudadanas, sin discriminación de ninguna índole, la formación para la independencia, la
libertad y la emancipación, la valoración y defensa de la soberanía, la formación en una
cultura de paz, la justicia social, el respeto a los derechos humanos, la práctica de la
equidad y la inclusión, la sustentabilidad del desarrollo, la igualdad de género, el
fortalecimiento de la identidad nacional, la lealtad a la Patria e integración latinoamericana
y caribeña. Incluirá áreas, asignaturas o similares, objetivos, contenidos y actividades
programáticas y experiencias de capacitación y formación para el trabajo, en los planes y
programas de estudio. Artículo 4º La educación como función y servicio.

A su vez, esta ley considera como valores fundamentales el respeto a la vida; el


amor y la fraternidad; la convivencia armónica en el marco de la solidaridad; la
corresponsabilidad y la cooperación en el trabajo; la tolerancia y la valoración del bien
común; la valoración social y ética del trabajo; el respeto a la diversidad existente entre
los diferentes grupos humanos. Igualmente, establece que la educación es pública y social,
obligatoria, gratuita, de calidad, de carácter laico, integral, permanente, con pertinencia
social, creativa, artística, innovadora, crítica, pluricultural, multiétnica, intercultural, y
plurilingüe.

Asimismo, enfatiza que la educación como derecho humano y deber social


fundamental, debe estar orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano
en condiciones históricamente determinadas. Así, de esta ley se desprende la categoría de
Estado Docente, como expresión de la rectoría del Estado en materia educativa, en
cumplimiento de su función indeclinable y de máximo interés como derecho humano
universal y deber social fundamental, inalienable, irrenunciable, y como servicio público
que se materializa en las políticas educativas. En cuanto a las faltas de disciplina señala
como método de resolución de conflictos las técnicas de Mediación y Conciliación.

LEY ORGÁNICA DE PROTECCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.

(LOPNNA)

Interés Superior de los Niños, Niñas y Adolescentes

"El interés Superior de los Niños, Niñas y Adolescentes es un principio de


interpretación y aplicación de la Ley, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma
de todas las decisiones concernientes a los niños, niñas y adolescentes. Este principio está
dirigido a asegurar el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, así como el
disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías". Parágrafo Primero: Para determinar
el Interés Superior de Niños, Niñas y Adolescentes en una situación concreta se debe

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apreciar: a) La opinión de niños, niñas y adolescentes. b) La necesidad de equilibrio entre
los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes y sus deberes. c) La necesidad
de equilibrio entre las exigencias del bien común y los derechos y garantías del niño, niña
o adolescente. d) La necesidad de equilibrio entre los derechos de las personas y los
derechos y garantías del niño, niña o adolescente. e) La condición específica de los niños,
niñas y adolescentes como personas en desarrollo. Parágrafo Segundo: En la aplicación
del Interés Superior de Niños, Niñas y Adolescentes, cuando exista conflicto entre los
derechos e intereses de los niños, niñas y adolescentes frente a otros derechos e intereses
igualmente legítimos, prevalecerán los primeros" (Art. 8 de la L.O.P.N.N.A.) Prioridad
Absoluta "El Estado, la familia y la sociedad deben asegurar con Prioridad Absoluta todos
los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes. La Prioridad Absoluta es
imperativa para todos y comprende:

1. Especial preferencia y atención de los niños, niñas y adolescentes en la formulación y


ejecución de todas las políticas públicas.

2. Asignación privilegiada y preferente en el presupuesto de los recursos públicos para las


áreas relacionadas con los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes y para
las políticas y programas de protección integral de niños, niñas y adolescentes.

3. Precedencia de los niños, niñas y adolescentes en el acceso y la atención a los servicios


públicos.

4. Primacía de los niños, niñas y adolescentes en la protección y socorro en cualquier


circunstancia". (Art. 7 de la L.O.P.N.N.A.)
Prioridad Absoluta

"El Estado, la familia y la sociedad deben asegurar con Prioridad Absoluta todos los
derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes. La Prioridad Absoluta es
imperativa para todos y comprende:

1. Especial preferencia y atención de los niños, niñas y adolescentes en la formulación y


ejecución de todas las políticas públicas.
2. Asignación privilegiada y preferente en el presupuesto de los recursos públicos para las
áreas relacionadas con los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes y para
las políticas y programas de protección integral de niños, niñas y adolescentes.
3. Precedencia de los niños, niñas y adolescentes en el acceso y la atención a los servicios
públicos.
4. Primacía de los niños, niñas y adolescentes en la protección y socorro en cualquier
circunstancia". (Art. 7 de la L.O.P.N.N.A.)

 La LOPNNA garantiza a todos los niños, niñas y adolescentes, que se encuentren en el


territorio nacional, el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías,

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a través de la protección integral que el Estado, la Sociedad, y las Familias deben
brindarles desde el momento de su concepción.

 Las disposiciones de esta Ley se aplican por igual a todos los niños, niñas y adolescentes,
sin ningún tipo de discriminación. Los Artículos fundamentales DE La LOPNNA que
sustentan el presente manual son entre otros:

(Artículo 3.) Principio de igualdad y no discriminación. Las disposiciones de esta Ley se


aplican por igual a todos los niños, niñas y adolescentes, sin discriminación alguna
fundada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religión,
creencias, cultura, opinión política o de otra índole, posición económica, origen social,
étnico o nacional, discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier otra condición de los
niños, niñas o adolescentes, de su padre, madre, representante o responsable, o de sus
familiares.

(Artículo 4-A.) Principio de Corresponsabilidad: El Estado, las familias y la sociedad son


corresponsables en la defensa y garantía de los derechos de los niños, niñas y adolescentes,
por lo que asegurarán con prioridad absoluta, su protección integral, para lo cual tomarán
en cuenta su interés superior, en las decisiones y acciones que les conciernan.

(Artículo 5.) Obligaciones generales de la familia e igualdad de género en la crianza de


los niños, niñas y adolescentes. La familia es la asociación natural de la sociedad y el
espacio fundamental para el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes. Las
relaciones familiares se deben fundamentar en la igualdad de derechos y deberes, la
solidaridad, el esfuerzo común, la comprensión mutua y el respeto recíproco entre sus
integrantes. En consecuencia, las familias son responsables de forma prioritaria, inmediata
e indeclinable, de asegurar a los niños, niñas y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y
efectivo de sus derechos y garantías.

(Artículo 7.) Prioridad Absoluta: El Estado, la familia y la sociedad deben asegurar, con
Prioridad Absoluta, todos los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes.

(Artículo 8.) Interés Superior del Niños, Niñas y Adolescentes: El Interés Superior del
Niños, Niñas y Adolescentes es un principio de interpretación y aplicación de esta Ley, el
cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los
niños, niñas y adolescentes. Este principio está dirigido a asegurar el desarrollo integral
de los niños, niñas y adolescentes, así como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y
garantías.

(Artículo 10.) Niños, niñas y adolescentes sujetos de derecho: Todos los niños, niñas y
adolescentes son sujetos de derecho; en consecuencia, gozan de todos los derechos y
garantías consagrados en favor de las personas en el ordenamiento jurídico, especialmente
aquellos consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño.

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(Artículo 32-A.) Derecho al buen trato: Todos los niños, niñas y adolescentes tienen
derecho al buen trato. Este derecho comprende una crianza y educación no violenta,
basada en el amor, el afecto, la comprensión mutua, el respeto recíproco y la solidaridad.
(Artículo 53.) Derecho a la Educación: Todos los niños, niñas y adolescentes tienen el
derecho a la educación gratuita y obligatoria, garantizándoles las oportunidades y las
condiciones para que tal derecho se cumpla, cercano a su residencia, aun cuando estén
cumpliendo medida socioeducativa en el Sistema Penal de Responsabilidad del
Adolescente.

(Artículo 54.) Obligación de los Padres, Representantes o Responsables en Materia de


Educación: Los padres, representantes o responsables tienen la obligación inmediata de
garantizar la educación de los niños, niñas y adolescentes. En consecuencia, deben
inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel o instituto de educación, de
conformidad con la Ley, así como exigirles su asistencia regular a clases y participar
activamente en su proceso educativo.

(Artículo 55.) Derecho a Participar en el Proceso de Educación: Todos los niños y


adolescentes tienen el derecho a ser informados y a participar activamente en su proceso
educativo. El mismo derecho tienen los padres, representantes o responsables en relación
al proceso educativo de los niños y adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad,
representación o responsabilidad.

(Artículo 56.) Derecho a Ser Respetado por los Educadores: Todos los niños, niñas y
adolescentes tienen derecho a ser respetados por sus educadores.

(Artículo 57.) Disciplina Escolar Acorde con los Derechos y Garantías de los Niños, Niñas
y Adolescentes: La disciplina escolar debe ser administrada de forma acorde con los
derechos, garantías y deberes de los niños, niñas y adolescentes.

En Consecuencia a) Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario


de la escuela, plantel o instituto de educación los hechos que son susceptibles de medidas,
las medidas de disciplina escolar aplicables y el procedimiento para imponerlas; b) Todos
los niños, niñas y adolescentes deben tener acceso y ser informados oportunamente, de los
reglamentos disciplinarios correspondientes; c) Antes de la imposición de cualquier
sanción debe garantizarse a todos los niños, niñas y adolescentes el ejercicio de los
derechos a opinar y a la defensa y, después de haber sido impuesta, se les debe garantizar
la posibilidad de impugnarla ante autoridad superior e imparcial; d) Se prohíben las
sanciones corporales, así como las colectivas; e) Se prohíbe las sanciones por causa de
embarazo de una niña o adolescente; El retiro o la expulsión del niño o adolescente de la
escuela, plantel o instituto de educación solo se impondrá por las causas expresamente
establecidas en la Ley, mediante el procedimiento administrativo aplicable Los niños y
adolescentes tienen derecho a ser reinscritos en la escuela, plantel o instituto donde reciben
educación, salvo durante el tiempo que hayan sido sancionados con expulsión.

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(Artículo 62.) Difusión de los Derechos y Garantías de los Niños, Niñas y Adolescentes:
El Estado, con la activa participación de la sociedad, debe garantizar programas
permanentes de difusión de los derechos y garantías de los niños y adolescentes en las
escuelas, institutos Y planteles de educación.
(Artículo 91.) Deber y Derecho de Denunciar Amenazas y Violaciones de los Derechos y
Garantías de los Niños, Niñas y Adolescentes: Todas las personas tienen derecho de
denunciar ante las autoridades competentes los casos de amenazas o violaciones a los
derechos o garantías de los niños, niñas y adolescentes.

La LOPNNA en su artículo 5 establece las Obligaciones Generales de la Familia: La


familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los
niños y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías.
El padre y la madre tienen responsabilidades y obligación es comunes e iguales en lo que
respecta al cuidado, desarrollo y educación integral de sus hijos. El Estado debe asegurar
políticas, programas y asistencia apropiada para que la familia pueda sumir
adecuadamente esta responsabilidad, y para que los padres y las madres asuman, en
igualdad de condiciones, sus responsabilidades y obligaciones.

 La familia es la asociación natural de la sociedad y el espacio fundamental para el


desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes. Las relaciones familiares se deben
fundamentar en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo común, la
comprensión mutua y el respeto recíproco entre sus integrantes.

 En consecuencia, las familias, son responsables de forma prioritaria, inmediata e


indeclinable, de asegurar a los niños, niñas y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y
efectivo de sus derechos y garantías.  El padre y la madre tienen deberes,
responsabilidades y derechos compartidos, iguales e irrenunciables de criar, formar,
educar, custodiar, vigilar, mantener y, asistir material, moral y afectivamente a sus hijos e
hijas." (Art. 5 de la L.O.P.N.N.A.).
La Escuela Básica Las Palmitas garantizará el cumplimiento del rol de la familia de los
estudiantes, invitándolos a participar en las actividades pautadas dentro de los
“Encuentros para padres”, con el objetivo de cumplir en materia de educación, tal y
como lo refleja el Artículo 54 de la LOPNA y la RESOLUCIÓN 133, las cuales refieren:
“Los padres, representantes o responsables tienen la obligación inmediata de
garantizar la Educación de los niños, niñas y adolescentes. En consecuencia, deben
inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel o instituto de Educación, de
conformidad con la Ley, así como exigirles su asistencia regular a clases y participar
activamente en su proceso educativo”
Así como también la resolución 133 que proclama el Ministerio del Poder Popular para la
Educación, donde se promulga con carácter de obligatoriedad la formación de los
encuentros para familias en todas las instituciones educativas tanto públicas como
privadas y en todas sus modalidades, con el propósito de fortalecer a la familia a través de
la aplicación de los conocimientos adquiridos para asumir el rol de educadores primarios

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en el área familiar. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser informados
e informadas y a participar activamente en su proceso educativo. El mismo derecho tiene
el padre, la madre o representantes o responsables.
La disciplina escolar debe ser administrada de forma acorde con los derechos, garantías y
deberes de los niños, niñas y adolescentes. En consecuencia:
a) Se establece claramente en el reglamento disciplinario del plantel, los hechos que son
susceptibles de sanción, las sanciones aplicables y el procedimiento para imponerlas.
b) Todos los niños, niñas y adolescentes deben tener acceso y ser informados e informadas
oportunamente, de los reglamentos disciplinarios correspondientes.
c) Antes de la imposición de cualquier sanción deben garantizarse a todos los niños, niñas
y adolescentes el ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa y, después de haber sido
impuesta, se les debe garantizar la posibilidad de impugnarlas ante una autoridad superior
o imparcial.
d) Se prohíben las sanciones corporales así, como las colectivas.
e) Se prohíben las sanciones por causa de embarazo de una niña o adolescente.

LEY ORGÁNICA SOBRE EL DERECHO DE LAS MUJERES A UNA VIDA


LIBRE DE VIOLENCIA.

Se incorporan, en los programas de estudio, contenidos dirigidos a transmitir a los


estudiantes al profesorado y al personal administrativo, los valores de la igualdad de
género, el respeto, la mutua tolerancia, la autoestima, la comprensión, la solución pacífica
de los conflictos y la preparación para la vida familiar y ciudadana, con derechos y
obligaciones domésticas compartidas entre hombres y mujeres, y en general, la igualdad
de condiciones entre los hombres, mujeres, niños, 13 niñas y adolescentes. (Artículo 24
LODMVLV).

LEY NACIONAL DE LA JUVENTUD.


La presente Ley tiene por objeto regular y desarrollar los derechos de la juventud,
a fin de otorgar a los jóvenes y las jóvenes las oportunidades para su pleno desarrollo hacia
la vida adulta productiva, incluyendo garantías para su capacitación, primer empleo y su
participación en el proceso de desarrollo nacional mediante políticas públicas del Estado
con la participación solidaria de la familia y de la sociedad.

 Los jóvenes y las jóvenes tienen el derecho de acceder al sistema educativo gratuito y
disfrutar de garantías para concretar íntegramente el desarrollo de su Proceso de
Formación Educativa, por lo cual el Estado deberá, a través del Ministerio de Educación,
Cultura y Deportes:

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1. Ejecutar todas las medidas necesarias para crear mecanismos de acceso democrático y
efectivo al sistema educativo.
2. Promover y estimular en el medio educativo juvenil la realización de campañas para la
concientización sobre el valor de la experiencia educativa, fortaleciendo el nexo del joven
con la educación.
3. Promover una educación ética y ciudadana para la tolerancia, contra la violencia, por
una cultura de paz, de resguardo y protección de los derechos humanos y ambientales.
Proporcionar el apoyo necesario para la realización de proyectos y programas referidos a
la identidad nacional, regional y local, a la integración latinoamericana caribeña y al papel
que ocupa nuestro país en la comunidad internacional.

CAPITULO III

3.- DERECHOS Y DEBERES FUNDAMENTALES DE LOS ESTUDIANTES

3.1.-DERECHOS

Art. 3: Contar con las oportunidades y servicios educativos que le conduzcan a una
formación integral de acuerdo a los ideales de la Constitución Nacional, Ley Orgánica de
Educación, Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y Adolescentes, Derechos
Universales en condiciones de Libertad y Dignidad, de tal forma que puedan desarrollar
su personalidad, actitud y aptitudes, juicio individual, sentido de responsabilidad personal
y de solidaridad social, en un ambiente de PAZ y TOLERANCIA.

Art. 4: Ser orientados para la solución de sus problemas personales y académicos.

Art. 5: Participar en su propia formación y las de sus compañeros de estudio a través de


los programas y eventos llevados a cabo.

Art. 6: Solicitar de sus docentes y compañeros de estudio tanto dentro como fuera del
plantel, un trato cónsono con el proyecto educativo que aspira el Estado Venezolano,
basados en el Respeto a la integridad y derecho a la Educación, en un ambiente de PAZ y
TOLERANCIA.

Art. 7: Participar activamente en las actividades extraescolares, socioculturales,


deportivas y recreativas organizadas en el plantel.

Art. 8: Formular propuestas y expresar sus puntos de vista ante las autoridades educativas
del plantel siguiendo los canales regulares: Vocero Estudiantil, Sub-Dirección y
Dirección.

14
Art. 9: Recibir atención educativa en el año escolar durante 200 días hábiles como mínimo
y participar en el desarrollo de la totalidad de los objetivos programáticos previstos para
cada área, del plan de estudio correspondiente.

Art. 10: Derechos a discrepar.

Art. 11: Derecho a enfrentar las formas equivocadas de autoridad, esto es autoritarismo.

Art. 12: Derecho a no resignarse a la pasividad.

Art. 13: Derecho a apoyar sus decisiones y razones.

Art. 14: Derecho a defender sus derechos al conocimiento.

Art. 15: Defender su derecho a la creatividad.

Art. 16: Encontrar su propia verdad.

Art. 17: Derecho a velar por la justicia social.

Art. 18: A reafirmar sus derechos.

Art. 19: Derecho a poder crecer como ciudadano y persona responsable.

Art. 20: Derecho a exaltar u homenajear públicamente ante la comunidad en acto especial
al (los) estudiante(s) que se destaque en los estudios, colaboración, triunfos literarias,
deportivas, culturales y artísticas.

Art. 21: Derecho a ser llevado al plantel puntual y regularmente a clases, de lunes a
viernes en el horario establecidos de 7:00 a.m. a 12:00 m. y de 12:30 a 5:30 por sus padres
y/o representantes.

Art. 22: Derecho a ser atendido por su respectivo docente en el horario establecido de
lunes a viernes de 7:00 a.m. a 12:00 m y de12:30 a 5:30pm

Art. 23: Los estudiantes tienen derecho a, que les sea justificada su inasistencia que por
enfermedad, actividad deportiva, culturales y/o por otra eventualidad personal o familiar
con su debido soporte o aclaratoria por su representante legal.

Art. 24: Derecho a recibir tres pases de entrada o salida por mes, según sea el caso
justificado y soportado por su representante.

Art. 25: Derecho a que se resguarde la integridad física y mental.

15
Art. 26: Derecho a portar el uniforme escolar (traje escolar) según las especificaciones
del Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Art. 27: Derecho a ser atendido en salones limpios, debidamente ambientados para la
actividad escolar.

Art. 28: Derecho a participar en actividades complementarias según la preferencia y


disponibilidad.

Art. 29: Derecho a tener un recreo durante la jornada escolar, y a participar en actividades
recreativas, de esparcimiento y juego.

Art.30: Derecho a recibir permiso de salir del salón cuando la salida sea debidamente
justificada por razones de necesidad fisiológica o actividades culturales, deportivas o
académicas a realizar.

Art.31: Derecho a ser atendido por el servicio de biblioteca CRA en sus respectivos
horarios asignados, en préstamos de libros de su interés.

Art.32: Derecho a ser evaluado por el docente respectivo, en forma continua y objetiva.

Art.33: Derecho a recibir información oportuna y veraz con respecto al sistema de


Evaluación, de que va ser objeto por parte del docente.

Art. 34: Derecho a recibir sus informes, pruebas y demás trabajos o actividades
debidamente corregidas por el docente con su respectiva nota u observaciones o
correcciones realizadas.

Art. 35: Derecho a ser evaluado en un ambiente tranquilo sin presiones, cumpliendo con
el horario establecido.

Art. 36: Derecho a recibir una insignia.

Art. 37: Derecho a recibir la debida explicación por parte de los docentes, en cuanto a la
calificación obtenida en sus evaluaciones realizadas.

Art. 38: Derecho a que le sea aplicada la coevaluación o autoevaluación de su desempeño.

Art. 39: Derecho a escuchar la opinión que sobre él o ella emitan sus docentes.

Art. 40: Derecho a que sea respetado su credo religioso.

Art. 41: Derecho a la utilización de las salas sanitarias, debidamente higienizadas.

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Art. 42: Derecho a participar de acuerdo a sus habilidades y destrezas, en actividades
físicas-deportivas, culturales, académicas.

Art. 43: Derecho al uso de los diferentes espacios docentes, recreativos y deportivos.

Art. 44: Derecho a recibir las clases en clima de PAZ, ORDEN y ARMONÍA,
enalteciendo el derecho a la Educación.

Art. 45: Derecho a formar organizaciones estudiantiles con fines sociales, culturales,
deportivos, recreativos, ambientales, científicos y académicos.

3.2.- DEBERES.

Todos(as) los(as) alumnos(as) como sujetos plenos de derechos, deberes y


responsabilidades, deberán cumplir los deberes contemplados en el Artículo 93 de la
LOPNNA, sin embargo estos deberes están adecuados y ampliados dentro del contexto
escolar de la EB LAS PALMITAS, que son los siguientes:

3.2.1.- De la entrada y salida del plantel:

Art. 46: Los estudiantes deben asistir diariamente a la 7:00 a.m., los días lunes y viernes,
se iniciará el acto cívico para entonar los himnos según corresponda, Si la ocasión lo
amerita se realizan otros actos cívicos patrióticos. En el turno de la tarde se realizara a la
hora de salida.

Art. 47: Cada estudiante deberá cumplir con el horario establecido de 7:00 a 12:00 m. y
de 12:30 a 5:30 p.m. Pasados 15 minutos será permitida la entrada al plantel, solo con el
debido seguimiento por parte del docente, a la tercera entrada tarde el representante debe
justificar personalmente las circunstancias lo ameriten, sin exceder en la justificación de
la misma.
.
Art. 48: La inasistencia a las actividades escolares deberá ser justificada personalmente
por sus padres, familiar o representante legal al incorporarse de nuevo a clases el
estudiante. Si la inasistencia ha sido causada por enfermedad, sus padres o representante
deberá consignar ante el docente la constancia médica.

Art. 49: Asistir regular o puntualmente a las actividades complementarias.

Art. 50: En ningún caso el estudiante deberá traer: armas blancas o de fuego o punzo
penetrantes, pelotas de béisbol, vidrios, juguetes bélicos (bombas de agua, pistola,
espadas), fuegos artificiales, ni consumir tabaco, cigarrillos, ni sustancias toxicas o
psicotrópicas, polvos, gases, entre otros, que pongan en peligro la integridad física
de los demás. La EB LAS PALMITAS, no se hace responsable de los daños ocasionados
por la contravención de esta norma, siendo en este caso la responsabilidad del
representante del estudiante que ocasione el daño o lesión en la institución.

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Art. 51: A la hora de salida los estudiantes deben dirigirse de una vez a sus hogares.

Art. 52: La responsabilidad del plantel para con los estudiantes termina después de la hora
señalada para la salida a las 12:00 y el turno de la tarde a las 5:30 p.m. derivan bajo la
responsabilidad de sus padres, madres y representantes después de abandonar la
institución. Estarán los docentes de guardia 15 minutos después de las 12:00 m y 5:30 pm
organizando la salida de los estudiantes.

3.2.2.- De la presentación personal:

Art. 53: El uso o porte de la insignia es personal e intransferible, como identificación


dentro y fuera de la institución.

Art. 54: Los estudiantes deben presentarse al plantel correctamente vestidos y aseados
con su uniforme escolar adecuado y especificado en el momento de la inscripción,
colocando la insignia en el lado izquierdo del pecho cosida al bolsillo de la camisa.

Art. 55: Los estudiante deben evitar asistir con apariencia personal que sea extravagante
e impropia (como ejemplo, la colocación exagerada de gelatina en el cabello, corte de
cabello muy alto, cabello suelto o despeinado, zarcillos, pinturas en el cabello o mechas
de colores y uñas muy largas en resina o gel con colores extravagantes, calzado de colores
exagerados, uso de accesorios (cadenas, pulseras, collares, relojes, placas, esclavas, de
alto valor económico, pulseras o cadenas punzantes, el uso de peercing, colocación de
maquillaje con colores extravagantes). El plantel no se hace responsable por la pérdida o
daños de estos. Los varones deben tener el corte de cabello bajo, varonil y conservador.
Las uñas tanto para varones como para hembras, deben estar limpias y cortas. El cabello
de las estudiantes debe permanecer debidamente recogido.

PARAGRAFO ÚNICO:

“EVITAR INGRESAR CUALQUIER OBJETO DE ALTO VALOR


ECONÓMICO, TALES COMO, TELÉFONOS CELULARES, O CUALQUIER
APARATO ELECTRÓNICO, YA QUE EL COLEGIO NO SE HACE
RESPONSABLE POR LA PÉRDIDA DE LAS MISMAS”.

3.2.3.- Del Uniforme escolar:

Art. 66: El uniforme escolar responderá en términos generales a los modelos indicados
por el MPPE: será de uso obligatorio diariamente en el plantel, salón de clases, biblioteca,
paseos y otros. El mismo estará conformado por los trajes que se señalan a continuación:

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Para niños: camisa blanca, pantalón de vestir azul oscuro de corte recto, medias blancas
o negras, zapato escolar y morral.
Para niñas: pantalón o falda azul oscuro, medias blancas o negras y calzado escolar y
morral.
.
Art. 67: El uniforme de educación física será el establecido por el plantel, mono azul
oscuro y franela blanca, zapatos deportivos blancos o negros, usar gorra solo en el área de
deporte.

Art.68: Es obligación de los estudiantes portar siempre la insignia visible en la camisa


usando esta por dentro del pantalón, ajustada con correa negra.

En caso de utilizar suéter sobre el uniforme escolar debe ser de color azul marino modelo
escolar, por lo tanto es necesario evitar el uso de chaquetas, abrigo, entre otros.

3.2.4.- Del salón de clase o ambiente donde se desarrolle la actividad educativa:

Art.69: Demostrar y fomentar permanentemente, la conciencia de autodisciplina y


voluntad de superación académica y disciplina. El estudiante es el centro del proceso
educativo y es su deber participar activamente en su propia formación integral.

Art.70: Ser moderado en el lenguaje verbal y corporal, evitando las obscenidades,


maltratos verbales y descortesías hacia sus compañeros como docentes.

Art 71: Cuando la dirección del plantel lo considere pertinente se hará al inicio del año
escolar cambio de secciones, por lo que se entiende que los estudiantes podrán ser
cambiados de sección para mantener la armonía y disciplina.

Art. 72: Todo estudiante está en el deber de denunciar cualquier situación que atente
contra el presente acuerdo de convivencia.

Art.73: Es obligatorio identificarse con sus datos nombre, apellidos, grado y sección ante
la autoridad del plantel o personal del mismo que lo requiera.

Art. 74: A la hora de entrada, evitar correr, debe venir con su grupo y esperar en
formación (en orden), frente al salón de clase a su respectivo docente antes de iniciar la
clase. Las salidas de clases y del receso también se realizarán en orden, sin correr y con el
debido comportamiento.

Art.77: Los estudiantes deben respetar las normas de moralidad, buenas costumbres, con
un lenguaje apropiado, sin malas palabras, obscenidades, vulgaridades. Así mismo, bajo
ningún concepto el estudiante debe traer celulares, masticar chicles en el salón de clases
o ambiente donde se desarrolle la actividad escolar.

19
Art.79: Traer diariamente los útiles escolares debidamente identificados: lápiz, borrador,
sacapuntas, colores, cuadernos, libros u otros materiales para efectuar las labores
escolares.

Art.83: Evitar fomentar desordenes o interrumpir cualquier actividad escolar programada


dentro y fuera del salón de clases, así como también las actividades programadas fuera del
plantel. Mantener conducta adecuada tanto fuera como dentro del plantel.

Art.86: Las entrada a clases después del receso se realizaran en estricto orden (sin correr),
esperando al docente en formación frente al aula.
.
Art.88: La vocería estudiantil, gozarán del apoyo y respeto del personal directivo
administrativo, docentes, obreros y alumnos.

Art.89: Es deber del estudiantado velar por el cuidado del salón de clases y de los insumos
o mobiliario asignados dentro de este (mesas, sillas, pizarrón, borrador, entre otros).
Cualquier deterioro por parte de los estudiantes debe ser restaurado por estos o
representantes

3.2.5.- Del Régimen de Estudio

Art.91: Todos los estudiantes contraen la obligación de ser responsable del año de estudio
en el que se han inscrito, debiendo lograr la excelencia académica basándose en esfuerzo
y dedicación.

Art.92: El estudiante debe cumplir obligatoriamente con todas las actividades escolares
asignadas por los docentes durante el año escolar, manejando criterios de excelencia,
responsabilidad y puntualidad, bajo las condiciones de elaboración de las actividades que
estipule el docente. De ser el trabajo grupal deberá participar a través de comisiones,
asumiendo su responsabilidad dentro del grupo.

Art.93: El estudiante está en la obligación de investigar para el logro del proceso de


aprendizaje, e involucrarse a las actividades extra-cátedras (Técnicas de Investigación,
Computación, Actividades Complementarias, PEIC y cualquier otra actividad que se
planifique en el plantel) a manera de fortalecer su desarrollo.

Art.95: El estudiante está en la obligación de realizar las actividades o labores escolares


tanto en clase como los de refuerzos asignados para el hogar.

Art.96: El estudiante debe obligatoriamente entregar cualquier tipo de comunicado


(citaciones, volantes, comunicados, entre otros) a su representante.

Art.97: El estudiante debe dar una información veraz a su representante de cualquier


hecho o situación que ocurra.

20
Art.98: En caso de que el estudiante presente conducta irregular o bajo rendimiento
académico será notificado el representante de la situación.

3.2.6.- De la Evaluación:

Art. 119: Al inicio del año escolar, se aplican a todos los alumnos “Pruebas Diagnósticas
- Explotarías” con la finalidad de programar conjuntamente con el representante, acciones
de nivelación de conocimientos.

Art. 120: Para registrar los resultados de la evaluación en Primaria, se utilizan diferentes
instrumentos como son: Lista de Cotejo, Escalas de Estimación, Observaciones directas,
entre otras.

Art. 121: A través del informe descriptivo entregado en su momento, se mantendrán


informados a representantes y alumnos sobre el rendimiento académico.

Art. 122: Los representantes asistirán a una reunión con el docente respectivo que se
realizará al final de cada lapso, en la misma serán informados de manera personal e
individual sobre la actuación escolar de su representado, a través de un informe descriptivo
en el cual, los criterios de evaluación están basados en el nivel de dominio de las
competencias iniciadas, en proceso y consolidadas.

Art. 123: Los padres y representantes se comprometen a dotar a sus representados de


todos los útiles escolares solicitados a fin de garantizar el normal desenvolvimiento de las
actividades.

Art. 124: La evaluación es cualitativa, al final de cada año escolar y para los fines
promociónales, está establecida bajo los siguientes literales:

A. “El alumno alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las
expectativas previstas para el grado”.
B. “El alumno alcanzó todas las expectativas para el grado”.
C. “El alumno alcanzó la mayoría de las competencias previas para el grado”.
D. “El alumno alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un
proceso de nivelación al inicio del nuevo año escolar para alcanzar las restantes”.
E. “El alumno no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser
promovido al grado inmediato superior”.

3.2.7.- De la Planta física del plantel:

Art.125: El estudiante cuidará de las instalaciones, mobiliario y equipos del plantel


destinados a su uso y en beneficio de su propia educación.

21
Art.126: Evitar dañar los equipos semilleros canaimita, recursos del CRA, sillas, mesas y
demás mobiliario dentro y fuera del aula, cuyos costos serán gravados a los padres o
representantes correspondientes en caso de deterioro o descuido o mal uso.

Art.127: Conservarán el orden y el aseo en los salones de clases, baños, patios, evitando
rayar las sillas, mesas, paredes, entre otros.

Art.128: No se permite el ingreso a las salas sanitarias con lápices, marcadores y


bolígrafos.

Art.129: Los estudiantes que lo deseen podrán celebrar de forma sencilla sus cumpleaños,
previa notificación a su docente, dejando el área limpia y ordenada.
Art.130: Todos los estudiantes deben respetar la propiedad privada, por tanto no podrán
permanecer en las afueras del plantel, perturbando el orden público y/o faltando a las
normas de urbanidad y buenas costumbres en detrimento de los vecinos.
CAPITULO IV

DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES

La disciplina de los estudiantes es una acción pedagógica que tiene por finalidad
establecer su responsabilidad en los casos en que hayan incumplido con sus deberes,
vulnerados los derechos de otras personas o incurrido en faltas previstas en este acuerdo
de convivencia. La disciplina está orientada hacia la formación integral de los alumnos y
a fortalecer su respeto por las demás personas, así como el cumplimiento de sus deberes.
La medida disciplinaria se aplica con la intención de que el alumno reflexione acerca de
la importancia de cumplir las normas establecidas.

Cuando los alumnos y alumnas eviten cumplir con sus deberes se aplicaran las siguientes
medidas:
1- El docente registrara la situación del caso primeramente.

22
2- La dirección y coordinadores tienen injerencia en la disciplina de los alumnos y
alumnas.
3- UPE

DEL REGIMEN DISCIPLINARIO

Art. 131: Las medidas disciplinarias a los estudiantes pueden ser aplicadas por los
miembros del personal Directivo, UPE, personal docente y coordinadores.

Art. 132: Los casos de indisciplina deben ser tomados en primer término por el docente
de aula cuando la gravedad del caso lo requiera remitirá al estudiante a la Dirección del
plantel.

Art. 133: Como medida preventiva de a las situaciones de indisciplina y aplicación de


medidas disciplinarias la Dirección del plantel, los docentes, miembros del consejo
educativo procuraran un acercamiento efectivo entre los estudiantes y demás miembros
de la Comunidad Educativa a fin de incentivarlos en el acatamiento voluntario de normas
establecidas en beneficio de su formación, su crecimiento personal y el buen
funcionamiento del plantel.

Art: 134: Los docentes estudiaran las causas de las faltas, procurando influir el ánimo del
educando por la orientación y persuasión a fin de crear un ambiente de confianza y
comprensión que beneficie el buen trato entre docente y estudiante (Art. 8 y 32 de la
L.O.P.N.A.).

Art. 135: Se prohíben las sanciones colectivas y corporales (ART. 57 de la L.O.P.N.A.),


aunque el estudiante participe de forma colectiva en una falta, la medida disciplinaria debe
ser aplicada de forma individual.

23
Art. 136: Antes de la imposición de cualquier medida disciplinaria debe garantizarse a
todos los estudiantes el ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa, de ser oído y
después de haber sido impuesta se le debe garantizar la posibilidad de imputarla ante
autoridad superior e imparcial Art. 57 literal “C” y Art. 80 de la L.O.P.N.A. una vez
escuchada e investigada las partes involucradas en la situación presentada, de
comprobarse con testigos que no existe culpabilidad, se levantara un informe que exprese
la inocencia de los mismos.

MEDIDAS DISCIPLINARIAS

La institución se compromete que antes de la imposición de cualquier medida


disciplinaria prevista en los Acuerdos de Convivencia respetara el derecho de los
estudiantes a ser oídos, a la defensa, a la confidencialidad. Así como lo establece el Art.
32, 57 y 80 de la L.O.P.N.A. de los cuales citamos a continuación:

Art. 32: Derecho a la integridad Personal: todos los niños, niñas y adolescente tiene
derecho a la integridad personal, física, síquica y moral. (Párrafo primero y segundo).

Art. 137: Toda falta se llevará en un registro interno del aula. Los estudiantes que
incurran en faltas de disciplina se someterán a medidas alternas de resolución de
conflictos, producto de la mediación y conciliación que adopten los integrantes de la
comunidad educativa, resguardando siempre el derecho a la educación y a la legislación
de protección a niños, niñas y adolescentes.

Art. 57 Disciplina escolar acorde con los derechos y garantes de los niños, niñas y
adolescente.

a) Establecer el reglamento de la escuela, los hechos son susceptibles de sanción, las


sanciones aplicables y el procedimiento para imponerlas.

24
b) Los niños, niñas y adolescentes deben tener información de los reglamentos
disciplinarios.
c) Antes de la imposición de cualquier sanción, se les debe garantizar el derecho a
opinar a la defensa.
d) Se prohíben sanciones corporales y colectivas.
e) Se prohíben las sanciones por causa de embarazo de una niña o adolescente
f) El retiro de un niño, niña o adolescente del plantel se impondrá por las causas
expresamente establecidas en la Ley mediante procedimiento administrativo
aplicable.

Art. 80. Derecho a opinar y a ser oído, todos los niños y niñas y adolescente tienen
derecho a:

a) Expresar su opinión
b) Que sus opiniones sean tomadas en cuenta en el ámbito estatal, familiar,
comunitario, social, escolar, científico, cultural y recreacional.

3.3.- De las Faltas.

Se entiende por falta el quebrantamiento de una norma u orden establecido, de


forma que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual o colectivo, en el aspecto
moral, social docente o disciplinario, tanto dentro como fuera del plantel.

3.3.1. Se incurre en FALTA:

1. Al no asistir con su uniforme reglamentario y completo a las actividades escolares


o programadas.

2. Al interrumpir en las puertas de otros salones.

25
3. Al irrespetar al compañero.

4. Al evitar colaborar con la conservación, limpieza y mantenimiento de la planta


física del plantel, bien sea dentro o fuera del salón lanzando desperdicios,
papelitos.

5. Al No traer los útiles escolares: lápiz, borrador, sacapuntas para efectuar las
labores escolares debidamente identificados.

6. Cuando evita realizar las actividades o labores escolares tanto en clase como las
asignadas para el hogar.

7. Al traer implementos deportivos en días que no pertenezcan al horario de


educación física o deporte, o traer juguetes o entretenimientos que no estén
autorizados por la Dirección del plantel.

8. El no informarle al representante de forma veraz y autentica sobre los hechos


ocurridos.

9. El no entrar puntual a clase


10. El irrespetar a los símbolos patrios como: No querer entonar los himnos, no
mantener postura erguida, esconderse en los baños o en automóviles y llegar
retardado al acto cívico.

11. Al no participar de las actividades que se planifiquen en el plantel.

12. Cuando obstaculicen o interfieran en el normal desarrollo de las actividades


escolares o alteren la disciplina con cualquier actitud no dispuesta en los acuerdos
escolares.

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13. Salida del aula de clases ó ausentarse de la institución sin autorización previa de
las autoridades correspondientes.

14. Al traer y usar celulares a la institución.

15. Faltar a la sinceridad, decir mentiras, levantar falso testimonio.

16. Al usar, pinturas extravagantes en cabellos, uñas, maquillaje, cortes de cabellos


inapropiados, los no orientados en las hembras y varones.

17. Al usar lenguaje obsceno y descortés.

18. Descuiden y dejen botados los útiles escolares.

19. Al arrojar desperdicios al piso, jardines, materos, fuera de la papelera.

20. Al rayar pupitres, paredes, baños, tableros, puertas y otros lugares del plantel.

21. Usar los baños como centro de reunión o para otras finalidades distintas a la de las
necesidades fisiológicas.

22. Al estar con el desorden o corriendo en pasillos.

CAPITULO IV

4.- DE LA ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL Y DE SUS FUNCIONES.

Art.137: LA EB LAS PALMITAS, está presidida por la Dirección del Plantel integrada
por el Director(a), Subdirector(a) Académica, Subdirector(a) Administrativa y

27
Coordinador(a) Institucional. Los docentes y Coordinadores son colaboradores
inmediatos de la dirección del plantel, con la cual comparten responsabilidades de la
misma.

Art.138: El consejo general de docentes y el consejo técnico docente son los cuerpos
colegiados que colaboran con la dirección en las funciones generales de la institución.

4.1.- Del Director:

Art.139: El Director es la autoridad superior del plantel y es el funcionario autorizado


para dirigirse al Ministerio de Educación, Autoridades Docentes: Zona Educativa,
Municipio Escolar y Sector respectivo a los asuntos del Plantel. Además de las
contempladas en la legislación escolar vigente y Reglamento de la Profesión Docente;
tendrá los siguientes deberes y atribuciones:

1. Llegar al plantel por lo menos 15 minutos antes de iniciarse las actividades en cada
turno de trabajo.

2. Velar por la asistencia y Puntualidad del personal y registrar la hora exacta de


llegada.

3. Responder por la organización del archivo.

4. Organizar el Consejo Educativo y cumplir los compromisos que con ella adquiera.

5. Cumplir y hacer cumplir el calendario escolar.

6. Ejercer la autoridad del establecimiento y coordinar el trabajo del personal a su


cargo.

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7. Ejercer la dirección pedagógica del establecimiento y supervisar el desarrollo de
la enseñanza en cada área.

8. Presidir los actos del plantel y representarlo en aquellos de carácter público.

9. Firmar la correspondencia oficial y demás documentos propios de la institución.


10. Recibir y entregar bajo minucioso inventario el material de enseñanza, los
muebles, libros, archivos y demás pertenencias del establecimiento.

11. Convocar y presidir el Consejo General de Docentes y el Consejo Técnico


Docente, e informarlos de la marcha del Plantel y someter a consideración los
asuntos reglamentarios a aquellos cuya importancia lo requiera.

12. Llevar a ejecución las disposiciones del Consejo General de Docente y velar por
su correcta aplicación.

13. Asistir a las reuniones de cada grado, cuando lo juzgue conveniente.

14. Presentar y someter a la consideración del consejo general de docentes, en su


primeras sesión del año escolar, los lineamientos generales que sirvan de base al
plan de trabajo anual.

15. Velar por el estricto cumplimiento de los deberes del personal del establecimiento.

16. Establecer las relaciones entre el plantel, el hogar y la comunidad, con el objeto de
establecer una efectiva cooperación.

17. Realizar periódicamente asambleas generales de la Sociedad de Padres y


Representantes, Docentes y reuniones parciales por grado, para enterarlos de la
marcha general del plantel y del rendimiento de los alumnos.

29
18. Informar periódicamente mediante boletines especiales a los padres o
representantes de los alumnos, la conducta, aplicación y demás por menores del
comportamiento de estos en el plantel.

19. Velar y dar cumplimiento a los convenios suscritos con el plantel y ser garante de
sus beneficios.

20. Ser respetado por todo el personal en sus funciones.

4.2.- Del Subdirector Docente:

Art.140: El Subdirector comparte con el director las responsabilidades del ejercicio de la


función directiva en los aspectos de la organización, y la supervisión del plantel.

Art.141: El Subdirector debe hacer las veces del Director en casos de falta accidental o
temporal de este.

Art.142: Son deberes y atribuciones del Subdirector Docente:

1. Asistir puntualmente al plantel y llegar por lo menos 15 minutos antes de iniciarse


las actividades escolares.

2. Asistir diariamente al plantel y permanecer en el durante las horas de labor.

3. Participar en la determinación de los acuerdos sobre distribución de las tareas


específicas y procedimientos de trabajo que permitan al personal directivo cumplir
su función de forma eficiente, coordinada y sistemática.

30
4. Intervenir en la elaboración del informe anual de trabajo en el plantel, en la
elaboración del informe anual de actuación del personal docente, administrativo y
obrero, en la organización, administración y archivo del plantel en la organización
del trabajo del salón de clases en el control de la conservación de la planta física
del mobiliario y del material didáctico en las actividades del consejo de docentes
y en otras que reuniera la participación del personal directivo.

5. Velar por el cumplimiento de los colectivos docentes, PEIC, proyectos de


desarrollo endógeno o socio-productivos.

6. Dar cumplimiento a otras disposiciones señaladas en la L.O.E. en su reglamento y


en este reglamento interno.

7. Orientar y corregir cuando se requiera en privado al personal que lo amerite, con


respeto y tolerancia.

8. Socializar las instrucciones y lineamientos emanados por las autoridades


competentes y verificar su cabal cumplimiento.

PARRAFO UNICO
“Respetar y hacer respetar la dignidad e integridad física del personal que
labora en el plantel (Art. 3 Ley Orgánica contra la violencia y contra la
mujer)”

4.3.- Del Personal Docente:

Art. 158: Conocer el contenido y alcance de la Constitución, de la ley Orgánica de


Educación y sus reglamentos, Ley Orgánica de protección al niño y al adolescente, de los
decretos, resoluciones, ordenes o providencias administrativas, instrucciones o circulares,

31
así mismo cumplirlas y orientar convenientemente a otros para su cumplimiento cuando
así le sea solicitado.

Art. 159: Proveerse del programa de estudio oficial, conocerlo, interpretarlo e impartir la
enseñanza con sujeción a él y de acuerdo con las normas establecidas al efecto por las
autoridades educativas competentes.

Art. 160: Preparar cuidadosamente sus planes de trabajo y llevar un registro del desarrollo
de éstos. Con indicación de la parte vista del programa, las actividades derivadas, las
dificultades confrontadas, las consultas hechas a las autoridades correspondientes y en fin,
todo cuanto pueda evidenciar el desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje que se
cumple.

Art. 161: Conocer y cumplir los derechos y deberes del niño, reconocidos nacional e
internacionalmente y velar por el cumplimiento de los mismos.

Art. 162: Estar informados de las publicaciones que en materia de Educación hagan las
autoridades del ramo y otros organismos oficiales y privados, a los fines de su utilización,
tanto para la propia consulta como para su uso directo en el trabajo del salón de clases.

Art. 163: Mantenerse informado respecto a los problemas que afectan la vida local y
nacional, al proceso seguido para resolverlos y a la influencia que las soluciones de tales
problemas ejerzan en el orden económico, social, político, cultural, científico y
tecnológico. Así mismo, mantenerse atentos a los cambios y progresos que ocurran en los
planes continental y mundial, dado que todo ello constituye recurso esencial que facilita
la interpretación y organización del programa de estudios, ayuda a una mejor orientación
del proceso enseñanza-aprendizaje y contribuye a vitalizar así la enseñanza a la vez que
significa un buen ejemplo para los estudiantes y también el cumplimiento de un deber
ciudadano.

32
Art. 164: Observar conducta democrática en el ejercicio de su función. En este sentido
deberá fomentar la convivencia social por medio del trabajo de grupo. Mantener buenas
relaciones con los compañeros de trabajo. Mantener cierto grado de dominio emocional
ante las diversas situaciones problemáticas que a diario se les presentan. Tratar de ser
siempre justos y ecuánimes en la constante valoración que deben hacer de la actuación de
los estudiantes. Fomentar el espíritu de solidaridad humana. Contribuir a la formación de
ciudadanos aptos para la práctica de la democracia y favorecer el pleno desarrollo de la
personalidad del educando.

Art. 165: Mantener una conducta de constante observación sobre la actuación de cada
estudiante en particular y del grupo en general, y asentar en los registros que a tales efectos
existan o se establezcan en el plantel en los aspectos sobresalientes tanto positivos como
negativos que sirvan de base para la mejor orientación del proceso enseñanza-aprendizaje
en el grado para la ulterior orientación del educando, para la más correcta evaluación
del mismo y para disponer de datos más objetivos y precisos que deben asentarse en el
historial del estudiante.

Art. 167: Participar activamente en la organización y funcionamiento de todas las


organizaciones, agrupaciones o actividades que se establezcan en el plantel.

Art. 168: Cumplir con el mayor grado de eficacia las responsabilidades especiales propias
de la profesión Docente que le fueren asignadas por las autoridades educativas pertinentes.

Art. 169: Son atribuciones de los docentes:

1. Asistir diaria y puntualmente al plantel y llegar por lo menos 10 minutos antes de


iniciar las labores ordinarias de clases. Así como asistir a los Consejos de
Docentes.

33
2. Firmar personalmente el control de asistencia y puntualidad y escribir la hora
exacta de llegada. Queda prohibido que otra persona firme por el docente.

3. Impartir conforme a la ley Orgánica, Reglamentos, Resoluciones y demás


normativas legales vigentes la enseñanza de la asignatura y/o áreas del plan de
estudio.

4. Organizar la formación de los alumnos en el patio central todos los días a la hora
de entrada y colocarse frente a la sección que le corresponda.

5. Evaluar diariamente el trabajo de sus alumnos.

6. No abandonar el salón de clase o los sitios de trabajo en hora de labor.

7. Disolver focos de indisciplina en el salón de clases, con estrategias orientadoras y


concientizadas.

8. Colaborar con la disciplina general del plantel y en especial responder por la de


los estudiantes de su grado.

9. Ser responsable por la conservación del mobiliario y útiles de trabajo, entre otros,
asignados a su salón de clase.

10. No interrumpir la labor que se realiza en los demás grados o secciones.

11. Velar por la realización de la cartelera de su grado que estén al día con la
información, así como también la cartelera principal que le corresponda

12. Planificar diariamente o semanalmente el trabajo escolar, ajustado al contenido


programático.

34
13. Portar el uniforme diario del docente establecido, utilizando zapatos cerrados.

14. Cumplir con los recaudos exigidos por la DIRECCION del plantel.

15. Controlar diariamente el aseo de los salones de clases, el mobiliario y la higiene


personal de los estudiantes.

16. Participar en las comisiones de trabajo a los cuales se ha asignado por la Dirección
del plantel o Consejo de Docentes o por el Consejo Educativo.

17. Cuidar y conservar los útiles de trabajo de los alumnos, no permitir que se pierda
o extravíe nada dentro de los salones, y de ocurrir éste caso solucionar el problema
inmediatamente.

18. Solicitar por escrito y con debida anticipación, ante la Dirección la licencia o
permiso y acompañar la solicitud con el soporte médico que la justifique.

19. Establecer un horario para atender a los representantes en los salones.

20. No ausentarse del salón de clases sin antes habérsele concedido el permiso
correspondiente.

21. Evitar dejar salir a los estudiantes del salón por ningún concepto, a excepción que
sea una extrema emergencia.

22. Reportar los casos (individual, grupal) de bajo rendimiento y de conducta a la


dirección del plantel, de acuerdo a la diagnosis realizada en el primer momento.
Los estudios de casos deben arrojar resultados positivos, de tal manera quede

35
evidenciado el agotamiento de todas las estrategias por parte del docente en la
resolución de los casos.

23. Cumplir con las demás normas y obligaciones establecidas en el Reglamento del
ejercicio de la profesión docentes.

CAPITULO V

5. CENTRO DE RECURSO PARA EL APRENDIZAJE

5.1.- Del personal del C.R.A

Art.173: La biblioteca escolar es un servicio destinado fundamentalmente a satisfacer las


necesidades de apoyo en la política educativa del plantel, a los fines de la docencia, la
investigación y recreación con las siguientes atribuciones:

1. El servicio de biblioteca se prestará a los estudiantes, docentes, personal


administrativo y obreros, miembros de la comunidad y ocasionalmente personas
de otras instituciones.

2. El servicio de biblioteca tendrá un reglamento especial.

3. Para tener acceso al servicio los estudiantes del plantel deben asistir con el docente
en el horario correspondiente.

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4. La biblioteca tendrá el mismo horario de la institución y deberá permanecer abierta
también en horario en que se hayan programado actividades especiales en el
plantel.

5. La biblioteca es una dependencia de la EB LAS PALMITAS, debe ser considerada


como parte integral del proceso educativo y por lo tanto, organiza tus actividades
en función de los objetivos de la misma.

6. El CRA contribuye con el programa enseñanza, de la práctica de lectura con el uso


de tricolor, camainas, prensa y colección Bicentenaria.

CAPITULO VI

6.- PERSONAL ADMINISTRATIVO, SECRETARÍA

6.1.- Del Personal Administrativo

Art. 176: Es función y deber del personal administrativo lo siguiente:

1. Procesar los lineamientos sobre política educativa, emanados de la dirección y el


consejo directivo.

2. Elaborar inventario.

3. Precisar las estadísticas

6.2.- De la Secretaría:

Art. 177: El personal de secretaria tendrá a su cargo todo lo relativo a la redacción, tipiado
y despacho de la correspondencia del plantel fuera y dentro del mismo.

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Art. 178: Son atribuciones de la secretaría:

1. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del plantel.

2. Cuidar de que las correspondencias emitidas por el plantel, además de su buena


presentación no contengan errores ortográficos.

3. Estar pendiente de que los libros y registros de asistencias, puntualidad y otros


aspectos del personal del plantel sean debidamente firmados por los mismos en la
casilla correspondiente.

4. Atender a las solicitudes de las personas que visiten la institución.

5. Cumplir con el horario del plantel y con el calendario de su trabajo conforme a


disposiciones legales.

6. Llevar correctamente los elementos de que consta el archivo de su departamento.

7. Participar en todas aquellas actividades escolares en las cuales sea solicitada su


participación.

8. Conservar absoluta reserva sobre asuntos del servicio y sobre los pormenores de
los cuales tenga conocimiento de las funciones a su cargo que por discreción debe
guardar.
9. Realizar oportunamente todas las labores inherentes a su cargo.

10. Revisar el correo de la escuela oportunamente

11. Asistir puntualmente a su jornada laboral

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12. Justificar sus inasistencias (15 días)

13. Ser proactivo en sus funciones

14. Mantener en orden el espacio laboral

15. Mantener una apariencia adecuada a las normativas del ministerio, utilizando el
uniforme acordado en concejo

16. Disfrutar de un ambiente agradable con condiciones para el desarrollo de sus


funciones, recibiendo un trato justo, cordial de respeto a su dignidad como persona
que conforma a la comunidad del plantel.

17. Ser informado y notificado de las funciones y objetivos.

18. Ser evaluado por su desempeño laboral objetivamente.

.3.- DEL PERSONAL OBRERO:

Art. 179: El personal obrero cumplirá las siguientes obligaciones:

1. Asistir diaria y puntualmente al plantel a su jornada laboral.

2. Cumplir con el horario de trabajo conforme al contrato establecido.

3. Mantener en completo aseo y limpieza todas las dependencias del plantel a su


cargo, así como el mobiliario y demás materiales existentes.

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4. Velar por el buen mantenimiento y conservación del material de trabajo del cual
es responsable.

5. Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades del plantel.

6. Guardar el debido respeto al alumnado y demás personal que labora en el plantel.

7. Ser cortés y respetuoso con los padres, representantes y visitantes.


8. Cumplir con las guardias que le sean asignadas.

9. Mantener una buena presentación personal mediante el correcto uso del uniforme
seleccionado en consejo.

10. Cumplir con las recomendaciones impartidas por el personal directivo, docente y
administrativo.

11. El vigilante nocturno pernotará en el plantel y evitará que se produzcan


desordenes en los alrededores del plantel.

12. Cumplirá además con las siguientes recomendaciones:

a. Realizar recorridos frecuentes dentro y por los alrededores del plantel.

b. El portero Vigilara las entradas y salidas de los alumnos, requerir la información


de sí están autorizados para hacerlo o no.

c. Colaborar con el mantenimiento de la disciplina en el plantel.

d. Velar porque los bienes del plantel no se extravíen ni salgan del mismo sin
autorización del director.

40
CAPITULO VII

FUNCIONES DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE

FUNCIONES DEL DOCENTE DE FORMACIÓN PERMANENTE

FUNCIONES DEL COORDINADOR(A) PAE

Art. 195: Asistir puntualmente a su jornada laboral

1. Justificar sus inasistencias por escrito.

2. Ser garante de la preparación de los alimentos en el tiempo programado.

3. Mantener en perfecto orden y pulcritud sus espacios.

4. Mantener aseo e higiene personal.

5. Usar uniforme y gorros al manipular los alimentos.

6. Hacer uso de los utensilios e higiene al preparar la comida según el certificado de


manipulación de alimento.

7. Estar prestos a formarse.

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8. Expresar cordialidad, respeto, solidaridad, cooperación entre sus compañeros,
coordinadores, directivos y supervisores.

9. Mostrar armonía y agrado durante la preparación de los alimentos, para lograr


exquisitez y sazón de los mismos.

10. Solicitar permisos con anticipación (72 horas antes).

11. Ser equitativos al servir la comida en ambos turnos.

FUNCIONES DEL CORDINADOR(A) PTMS

FUNCIONES DEL CORDINADOR(A) DE PROMOCIÓN CULTURAL

CAPITULO VIII

7.- MADRES, PADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES

La familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los


niños y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías.
El padre y la madre tienen responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que
respecta al cuidado, desarrollo y educación integral de sus hijos.
El Estado debe asegurar políticas, programas y asistencia apropiada para que la familia
pueda asumir adecuadamente esta responsabilidad, y para que los padres y las madres
asuman, en igualdad de condiciones, sus responsabilidades y obligaciones.

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7.1.- De las Madres, Padres o Representantes:

Art. 180: Para ser admitidos como representantes de un alumno se requerirá ser mayor de
edad, ejercer la representación legal del mismo o tener la debida autorización para ello.

Art. 181: Los padres y representantes o responsables tienen la obligación inmediata de


garantizar la educación de los niños, niñas y adolescentes. En consecuencia deben
inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel o institución de Educación de
conformidad con la ley, así como exigirles su asistencia regular a clases y participar
activamente en su proceso educativo. (Art. 54 de la LOPNA)

Art. 182: Son deberes de los representantes, madres, padres o responsables:

1. Consignar en la Dirección Académica, todos los requisitos o documentos


exigidos para la inscripción.

2. Al momento de la inscripción debe aceptar y tener conocimiento lo siguiente:

a. El representante, madre, padre o responsable debe asistir a las


asambleas y demás convocatorias que se realice el plantel y/o directiva
de la Comunidad Educativa. En caso de citaciones, o reiterados
llamados al representante y este hace caso omiso, se harán 1 visita
domiciliaria y de no hacer acto de presencia se procederá a pasar el
caso al departamento de bienestar estudiantil y autoridades
competentes.

b. Ser miembro activo del CONSEJO EDUCATIVO, si así se requiere.

43
c. Estar atentos a las tareas y otras actividades que le asignen a su
representado y orientarlos en las mismas.

d. Enviar diariamente a mí representado a clases si hubiese acumulado el


25% de inasistencias (sin justificación alguna), es causa suficiente para
evitar ser promovido al grado inmediato superior.

e. Informar a la DIRECCION, a los docentes directamente o por escrito,


en el momento oportuno, es decir, (primer día de incorporación), los
motivos por los cuales su representado no puede asistir a clases, a
paseos o convivencias en un momento determinado.

f. El representante será responsable por los daños y perjuicios


ocasionados por su representado a los bienes muebles e inmuebles.

g. Aceptar las medidas correctivas que les sean aplicadas a su


representado cuando este incurra en peleas, inmoralidades,
indisciplinas, inasistencias o bajo rendimiento, participando el
representante en dicha medida correctiva.

h. Revisar diariamente los cuadernos de clase de su representado.

i. Recibir y revisar el resumen descriptivo de evaluación de su(s)


representado(s) y en hoja anexa reseñar sus observaciones.

j. Plantear a las docentes observaciones e intercambiar opiniones acerca


de la actuación de sus representados.

k. Velar porque sus representados usen el uniforme escolar de acuerdo a


las regulaciones pertinentes.

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l. Desempeñar eficazmente y con sujeción el orden jurídico respectivo,
los cargos y comisiones para los cuales fueren asignados en la Consejo
Educativo.

m. No interrumpir las clases de los docentes, ni permanecer en el aula de


clase o áreas comunes sin la debida autorización, Dirección del plantel
o docente.

n. Debe esperar a su representado en las áreas cercanas al portón.

o. Aceptar la divulgación de fotos, videos, escritos en medios impresos,


audiovisuales o por internet de mi hijo(a) referidos a la materia
educativa, cultural, científica, ambiental, social, deportiva u otra en la
que haya participado mi representado(a) resaltando positivamente la
imagen del estudiante e institución.

p. Hacerse solidario y responsable de cancelar los daños que mi


representado ocasione a la planta física y demás mobiliario del plantel,
así como daños a cualquier alumno.

q. En caso de tener impedimento para hacer Educación Física deberá


consignar todas las constancias médicas que lo ameriten. Y el alumno
debe estar presente en cada clase para elaborar otra actividad.

r. Proveer obligatoriamente a mí representado de la dotación del


Uniforme escolar, , insignia y bolso o morral transparente, estipulados
en este manual de convivencia, el día que no porte este será causa
suficiente para amonestar el alumno, además debe portar el uniforme
de Educación física.

45
s. En caso de que el representado no sea hijo o hija de él o la representante
legal esto no exime de las obligaciones a dichos representantes y deberá
cumplir con todas las normativas exigidas a este convenio y estipuladas
en la ley de educación y la ley de protección al joven y adolescente.

t. Participar en cualquier actividad que vaya en mejoras para mí


representado, como para el plantel, a través de: comisiones,
colaboración, trabajos a la escuela, etc., que sean planificados por la
Dirección y la Directiva del Consejo Educativo en pro del proceso
enseñanza aprendizaje.

u. Orientar a mí representado en cuanto a su conducta sexual y solicitar


ayuda necesaria del plantel, ante cualquier irregularidad que se le
observe.

v. Respetar a todo el personal que labora en la institución (directivo,


administrativo, docente y obrero). Si algún representante o
familiar tuviese una “Actitud agresiva verbal y física” en contra de
las instalaciones o al personal que dentro de este recinto labora, será
causa suficiente para impedir el acceso de este ciudadano al plantel y
a tomar medidas preventivas policiales en contra de este último.

w. Si enviase otra persona ajena a usted a retirar a su representado deberá


comunicarlo con anterioridad o enviar un documento firmado y
fotocopia de cédula del representante que lo acredite.

x. Los padres, representantes o responsables de los alumnos que presenten


problemas de salud física y/o psicológica deben registrar en la
respectiva toda documentación y/o registró médico de su representada,

46
con las indicaciones respectivas del especialista o tratante, para evitar
contratiempos en el aula y/o cualquier otra área del colegio cuando
éstos lleguen a retirarla.

y. No emitir algún juicio, hecho denuncia ante la dirección del plantel o


cualquier organismo público en contra del personal del plantel sin
fundamentación veraz, pruebas o emisión de falsedades.

z. Retirar del plantel a la hora de la salida a su representado, ya que el


plantel no es responsable del mismo luego de 15 min. después de la
hora de la salida, de no ser así, se podrá presentar la denuncia al
organismo competente.

aa. Seguir los canales regulares de comunicación, ante cualquier


denuncia, queja, observaciones, los cuales son: maestro de aula, y
Dirección del plantel, antes de presentarse a otras autoridades competentes.

bb. Toda persona debe identificarse antes de entrar al plantel con el portero
o por el personal del plantel que requiera y portar un vestuario
adecuado (evite entrar en cholas, cotizas, shores, ropas claras o
transparentes).

cc. Retirar el informe descriptivo en la fecha señalada.

dd. Tramitar con anterioridad por escrito cualquier permiso de inasistencia


de sus representadas(os), sustentando la solicitud del mismo para que
pueda ser estudiado. La introducción de la solicitud del permiso no
garantiza la aprobación del mismo.

7.2.- Son Derechos del Representante:

47
1. Pedir información o hacer alguna observación por los canales regulares, siendo el
PADRE, MADRE O representante responsable LEGAL según inscripción.

2. Recibir un trato cortés y respetuoso de parte de todo el personal docente, directivo,


administrativo y obrero de la EB LAS PALMITAS

3. Obtener del plantel su mejor esfuerzo por brindar la educación propuesta, inspirada
en los buenos principios y dirigidos a la formación integral de cada estudiante.

4. Ser informados oportunamente o cuando así lo solicite, sobre la actuación y


rendimiento de su(s) representada(os).

5. Participar en el proceso educativo de su(s) representada(os).

6. Expresar sus opiniones, inquietudes o informaciones, ya sea oralmente o por


escrito. Así mismo es su derecho ser escuchados en forma respetuosa por las
autoridades del Plantel y obtener oportuna respuesta a sus planteamientos.
7. Velar por el respeto de los derechos de las(os) niñas(os) y adolescentes.

8. De plantear el representante alguna queja u observación ante los organismos


competentes ZONA EDUCATIVA u otro organismo competente, debe consignar
ante estos organismos el ACTA que certifique haber canalizado el caso por
DIRECCIÓN DEL PLANTEL.

9. Derecho a participar o asociarse como representante, con fines educativos,


sociales, culturales, deportivos, recreativos o de cualquier otro interés para el
desarrollo y bienestar de la Comunidad Educativa.

48
10. Derecho a participar activamente en la elaboración y/o adecuación de los acuerdos
de Convivencia Escolar.

11. A velar por la orientación de la conducta de su representado atendiendo


oportunamente en su quehacer escolar

12. A que su representado sea incluido en las actividades complementarias

13. A participar activamente en las actividades complementarias de su representado


dándole el apoyo necesario

14. Recibir en tiempo oportuno respuesta ante cualquier situación o planteamiento que
realice.

15. Recibir en tiempo oportuno la documentación requerida en caso de retirar su


representado del plantel.

16. Reasignar citas al plantel cuando no pueda asistir el representante por causas
justificadas.

17. Conocer los tipos de medidas correctivas aplicadas al representado en caso de


cometer faltas leves y graves.

18. Recibir información sobre los contenidos programáticos de cada área en caso de
inasistencia justificada del representado.

19. Canalizar fechas de evaluaciones perdidas por su representado por presentar


inasistencias justificadas.

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20. Estar informados de la gestión educativa en general, proyecto educativo integral
comunitario, proyecto de aula entre otros.

21. Estar informado mediante comunicados y/o autorizaciones de los compromisos


que tenga mí representado en las diferentes actividades complementarias y
del plantel en general.
22. Solicitar la salida de su representado ante la dirección del plantel, antes de
culminar la jornada de clase si las circunstancias así lo ameriten.

23. Establecer un horario de evaluaciones de su representado atendiendo a razones


justificadas.

24. Estar informado de los daños que mi representado ocasione a la planta física,
mobiliario o daños físicos o psicológicos a cualquier personal del plantel.

25. Estar informado mediante mi representado de las estrategias, métodos, formas de


evaluación, aspectos a evaluar entre otros, que esté implícito en el proceso de
enseñanza aprendizaje.

26. Estar informado de todos los requerimientos en cuanto a uniformes, útiles


escolares, y demás materiales e implementos requeridos para el desarrollo del
proceso de enseñanza – aprendizaje para presentar proyectos, trabajos varios,
tareas o actividades escolares asignadas.

27. Tener información oportuna sobre la conducta de mi representado: asistencia,


puntualidad, apego a los acuerdos de convivencia, actividades complementarias
que practica.

28. Recibir respeto por parte del personal del plantel sin distingo de raza, religión,
color o cualquier otra ideología entre otros.

50
29. Estar informado de toda medida de seguridad que implemente el plantel para el
resguardo integral de mi representado.

30. Tener a disposición lugar y horario para el planteamiento de casos.

31. Conocer los mecanismos de atención y las personas ante las cuales recurrir para
cualquier planteamiento.

32. Evidenciar las faltas cometidas por mi representado con sustento veraz.

33. Recibir oportunamente constancias de estudios, constancias de asistencias, u otro


documento pertinente de asistencia.

34. Recibir orientación para los procedimientos legales de la situación que se presente
con mi representado relacionado al entorno educativo y social.

35. Recibir orientación para canalizar cualquier situación que se presente en torno a i
representado desde el punto de vista legal, psicológico u otra situación pertinente
que involucre otros organismos competentes.
36. Estar informado de manera oportuna sobre las reuniones y actividades varias que
se realicen en el plantel.

37. Pertenecer y estar informado en las actividades que realice Escuela para Familia.

CAPITULO VIII

8.- DE LA CANTINA ESCOLAR


8.1.- DE LOS DEBERES DE LA CANTINA ESCOLAR

51
Art. 190. Deberes de los USUARIOS:

1. Dirigirse con respeto y amabilidad hacia el personal de la cantina escolar.

2. Hacer la formación y esperar el turno que le corresponde para ser atendido.

3. Colocar los desperdicios en las papeleras destinadas para tal fin y dejar los
espacios limpios después de cada receso y en la hora de salida.

4. Esperar su respectivo receso y evitar hacer uso del mismo fuera del horario que le
corresponde. En caso de necesidad relevante de hacer uso de la cantina.

Art. 191. Deberes del CONCESIONARIA:

1. Brindar un trato cordial y respetuoso a los usuarios.

2. Informar sobre la disciplina para la atención respectiva

3. Ofrecer variedad de alimentos regidos por INN y comité de alimentación y salud


del Consejo Educativo.

4. Tener en lugar visible los precios.

5. Tener lugar visible la permisología respectiva.

6. Mantener las condiciones de salubridad e higiene de la cantina escolar.

8.2.- DE LOS DERECHOS DE LA CANTINA ESCOLAR

52
Art. 192. Derecho de los USUARIOS:

1. Recibir un trato amable y cordial de parte del personal que labora en la cantina
escolar.

2. Disfrutar de alimentos sanos y balanceados, orientados por el trompo alimenticio.

3. Formular sugerencias, quejas o reclamos al encargado de la cantina escolar.

4. Ser atendidos según el orden de llegada a la formación.

Art. 193. Derecho del CONCESIONARIA:

1. Ser respetado por los usuarios y usuarias.

2. Exigir la disciplina y orden al momento de la atención a los estudiantes.

3. Ser orientados por el INN en cuanto a las inspecciones realizadas.

4. Realizar sugerencias o planteamientos a la dirección del plantel.

5. Estar informado por la institución de cualquier eventualidad en el horario de clases


y o de las actividades que se realicen en el plantel.

CAPITULO IX

9- ATRIBUCIONES DE LA UNIDAD PSICOEDUCATIVA (U.P.E)

53
Art. 194: Servicio de área de dificultades de aprendizaje de educación especial, ubicada
en la escuela conformada por un equipo interdisciplinario, docentes, especialistas,
psicólogos y trabajador social los cuales garantizan, a través de una acción cooperativa
una atención educativa integral a los alumnos con dificultad de aprendizaje desarrollando
acciones preventivas dirigida a la población estudiantil con funciones de apoyo para la
integración escolar y familiar.

DEBERES

1. Cumplir a cabalidad la carga horaria.

2. Firmar el libro de asistencia indicando hora de llegada.

3. Conocer las diferentes políticas y lineamientos en educación especial.

4. Llevar estadística mensual, de niños atendidos y visitas institucionales.

5. Realizar registros de casos y entrevistas de padres y representantes.

6. Realizar evaluación psicopedagógica a los escolares que lo requieran.

7. Brindar apoyo a través de líneas de acción (ACCION COOPERATIVA EN EL


AULA ESPECIAL).

8. Orientación constante de padres y representantes.

9. Propiciar atención educativa especializada integral, en los educando con dificultad


de aprendizaje.

10. Propiciar comunicación efectiva.

54
11. Acatar los acuerdos de convivencia del plantel.

12. Cumplir con el uniforme acordado en consejo.

DERECHOS

1. Disfrutar de un ambiente acorde a sus funciones.

2. Respetar las recomendaciones y sugerencias dadas por los especialistas al


personal docente, padres y representantes.

3. Respetar el espacio horario del trabajo y servicio de la UPE por parte del
personal de la institución.

4. El docente especialista no debe ser usado como suplente para evitar desatender
a su matrícula.

CAPITULO X

CAPITULO XI
11.- DISPOSICIONES GENERALES.

Art.196: La planificación del trabajo escolar en este plantel se realizará atendiendo a lo


establecido en los artículos 57, 58, y 59 del Reglamento General de la Ley Orgánica de
Educación. En este sentido se elaborará los siguientes documentos:

55
1. Plan general de trabajo del plantel, confeccionado con la participación de todo el
personal de la institución para entregarlo al finalizar el primer momento del año
escolar.

2. Planes anuales del personal directivo, de los coordinadores y de cada docente que
será confeccionado por los grupos de trabajo correspondiente y entregado en el
mes de Octubre del primer momento del año escolar.

3. Proyectos o programas ocasionales de actividades de las distintas comisiones de


trabajo designados en consejos de docentes o por la dirección del plantel
entregados a solicitud de la dirección.

4. Programaciones del trabajo de los docentes para el desarrollo de las áreas o de los
programas de estudio, mensual, quincenal, semanal o diario, de acuerdo a las
decisiones tomadas en Consejo de Docente.

5. Plan de acompañamientos confeccionado por el personal Directivo,


Coordinadores y por cada docente a principio de cada momento del año escolar.

6. Único: todos estos documentos tendrán carácter acumulativo - progresivo para su


vigencia y actualización, requiriendo por lo tanto de una carpeta para su archivo y
constancia de su permanente revisión.

7. Al ordenar la salida y previa formación deberán retirarse los alumnos a sus


hogares, sin permanecer en las inmediaciones del plantel. La institución no se hace
responsable de aquellos alumnos que no atiendan estas exigencias.

8. Las quejas, reclamos o planteamientos que por cualquier motivo tenga que
formular los estudiantes, deben presentarse en forma razonada ante las autoridades

56
del Plantel, para que éstas una vez estudiados y de hechos, resuelvan sobre el
particular.

9. Los padres y representantes que tengan quejas, reclamos o planteamientos que


formular deberán hacerlo en forma razonada ante las autoridades del plantel,
requerir las informaciones deseadas u obtener respuestas a los mismos.
10. En las actividades docentes, sociales o en el curso de otras extra-cátedra que este
instituto cumpla con fines educativos, no se permitirá ninguna clase de propaganda
político-partidista, ni de doctrinas contrarias a los principios de nacionalidad, que
ofenda la moral y las buenas costumbres, o que pretendan alterar el proceso
democrático del país (Arts. 10 y 11 de la L.O.E.).
.

57