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Teresina
2019
1. INTRODUÇÃO
2. JUSTIFICATIVA
Desse modo este trabalho pretende discutir sobre o ensino de História nas
Séries Iniciais, considerando sua relevância para a formação do indivíduo, bem como
o papel do professor de História na contribuição para a consciência crítica e
descoberta de si como agente de transformação social, com o poder de intervir na
sociedade. Ideias são discutidas, amparando-se em diversos autores, para corroborar
a importância do estudo e ensino de História nas séries iniciais. Portanto, é a partir
destes preceitos, que discorremos uma análise neste trabalho, buscando oferecer
uma reflexão teórica a partir de uma perspectiva do materialismo dialético marxista,
priorizando o trabalho da disciplina de História em sala de aula, sem o enfoque único
dos fatos históricos e datas comemorativas e compreender a História de acordo com
variadas perspectivas e estimular os alunos a procurar respostas aos seus
questionamentos.
1. METODOLOGIA