Productos contestados del taller de capacitación

hacia una Nueva Escuela Mexicana de Educación

Básica ciclo escolar 2019 – 2020.
Tercera Sesión
Profesor(a): ___________________________________________________________
Escuela primaria: ______________________________________________________
Grado: __________ Grupo: __________
Clave de la escuela: _________________ Zona: ______ Sector: _______________
Lugar: ________________________________________________________________
Fecha: ________________________________________________________________

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tuyo.
Somos docentes comprometidos con la educación, cada ciclo escolar te traemos
el mejor material educativo de la red, desde planeaciones, exámenes, material
interactivo, material didáctico y de apoyo, así como todo lo referente a los
consejos técnico escolares y en este caso el taller de capacitación.
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 Agenda de Capacitación
Tercera sesión: 14 de Agosto 2019

Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasos

Propósito: Analizar y proponer en lo individual y en lo colectivo, las acciones de enseñanza-aprendizaje y de

gestión escolar, que modificarán, eliminarán o emprenderán en el siguiente ciclo escolar, para lograr

Actividad Tiempo
Bienvenida y presentación de la sesión 3. 55 min

Proyección del video:

“Efecto de la música en el cerebro”

Lectura y análisis del documento “Hacia una Nueva Escuela Mexicana:

primeros pasos.

Pausa activa. 5 min

¿Qué fortalecer, qué eliminar y qué nuevas acciones realizar en el aula? 55 min

Pausa activa. 5 min

Receso 30 min

¿Qué fortalecer, qué eliminar y qué nuevas acciones realizar en la 55 min

organización y funcionamiento de la escuela?

Proyección del video:

Zombies en la escuela.

Pausa activa. 5 min

¿Qué fortalecer, qué eliminar y qué nuevas acciones realizar en el sistema 50 min
educativo?

Conclusiones.

Pausa activa. 5 min

Proyección de video: 5 min

“Sueños de infancia”
 Tercera sesión
Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasos
Propósito: Analizar y proponer en lo individual y en lo colectivo, las acciones de enseñanza-aprendizaje y de
gestión escolar, que modificarán, eliminarán o emprenderán en el siguiente ciclo escolar, para lograr una mejor
formación de todas las niñas, los niños y adolescentes de la escuela.

Tema Guía de actividades Tiempo Observaciones

Bienvenida y Actividad 17: Bienvenida y presentación de la 55 min Se recomienda
presentación de la sesión 3. elaborar una
sesión 3. presentación de
Bienvenidas sean todas y todos, vamos a continuar power point
con la sesión 3 de esta capacitación. donde se
enuncien los
Solicito que algunos de ustedes por favor lean sus 3 temas,
conclusiones de la sesión dos. actividades y
productos de la
Escuchemos a los compañeros. sesión.

¿Alguien tiene una conclusión distinta que quiera

compartir?

Bueno, en esta sesión conoceremos algunas de las

acciones que la Secretaría de Educación Pública
impulsará en este nuevo ciclo escolar a nivel
nacional.

Revisaremos cuál es el propósito de cada una de

esas acciones y de qué manera impacta o no,
nuestro trabajo en el aula y en la escuela.

Finalmente, elaboraremos un listado de acciones

qué desde nuestra experiencia y contexto,
consideramos se requieren modificar, eliminar o
impulsar en el aula, en la escuela y en el sistema
educativo para construir una Nueva Escuela
Mexicana.

Proyección del Actividad 18: Proyección del video: Efecto de la Video:

video: música en el cerebro Efecto de la
Efecto de la música en el
música en el Los invito a observar y escuchar con atención el cerebro
cerebro siguiente video:

¿Algunos de ustedes quieren compartir su opinión

sobre el contenido del video?

“Hacia una Nueva Actividad 19: “Hacia una Nueva Escuela Mexicana:
Escuela primeros pasos. (Anexo 4) Anexo 4
Mexicana: “Hacia una
primeros pasos. Organizados en equipos, revisen el documento Nueva Escuela
“Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros Mexicana:
pasos”. primeros pasos.
Realice una
dinámica grupal
 Elaboren un cuadro sinóptico donde queden para organizar
plasmadas las diferentes acciones que se plantean equipos de 3 a
para el ciclo escolar 2019-2020. 5 personas.

Reflexionen y comenten acerca de las siguientes

preguntas:

¿Con cuáles de ellas están de acuerdo? ¿Por qué?

¿Con cuáles no están de acuerdo? ¿Por qué?
Comparta su trabajo con los demás compañeros.

Pausa activa 5 min

Acciones en el Actividad 20: ¿Qué fortalecer? ¿Qué eliminar? y 55 min Entregar
aula. ¿qué nuevas acciones realizar en el aula? cuadro: Los
primeros pasos
Tomando en cuenta los diferentes productos y hacia una
conclusiones que hemos trabajado en estos días, Nueva Escuela
como los desafíos y rasgos de una Nueva Escuela Mexicana.
Mexicana, la mexicana y el mexicano que queremos (Anexo 5).
formar, entre otros, les solicito que de manera
individual elaboren la primera parte del cuadro: Prepare el
“Transformar nuestra escuela”, relacionada con el material de
ámbito del aula, del siguiente cuadro. trabajo para
cada
Una vez concluido el trabajo, tome uno como uno de los
ejemplo y lea las acciones que plantea el equipo. equipos
Solicite que (Pliegos de
papel bond,
marcadores de
colores, cinta
adhesiva)
Pausa activa 5 min
Receso 30 min
Acciones en la Actividad 21: ¿Qué fortalecer?, ¿qué eliminar? y 55 min
escuela. ¿qué nuevas acciones realizar en la escuela?

Considerando los diferentes productos y

conclusiones que hemos trabajado en estos días,
como los desafíos y rasgos de una Nueva Escuela
Mexicana, la mexicana y el mexicano que queremos
formar, entre otros, les solicito que, en equipos,
elaboren la segunda parte del cuadro: “Transformar
nuestra escuela”, relacionada con el ámbito de la
escuela.

Una vez concluido el trabajo, tome uno como

ejemplo y lea las acciones que plantea el equipo.
Solicite comentarios sobre lo leído.

Proyección del Proyección del video: Video:

video: Zombies en la escuela. Zombies en la
Zombies en la escuela.
escuela. Los invito a observar y escuchar con atención el
siguiente video:
 ¿Algunos de ustedes quieren compartir su opinión
sobre el contenido del video?
Pausa activa 5 min
Acciones en el Actividad 22: ¿Qué fortalecer?, ¿qué 50 min
Sistema eliminar? y ¿qué nuevas acciones realizar en el
Educativo. sistema educativo?

Una vez que tenemos las acciones a modificar,

eliminar o implementar en el aula y en la escuela,
nos falta definir qué acciones se requieren modificar,
eliminar o implementar a nivel sistema educativo.

Este tipo de acciones quizá pensemos que no nos

corresponde definirlas, ya que están fuera de nuestro
ámbito de influencia, sin embargo, este gobierno
considera que son valiosas todas las opiniones que
ayuden a mejorar la educación en nuestro país.

La mejora de la enseñanza y de la organización y

funcionamiento no podrán sostenerse en el tiempo,
ni tener impactos significativos sino cuentan con
mejores condiciones institucionales que las
acompañen, apoyen y consoliden.

Estas acciones las haremos llegar directamente al

Secretario de Educación Pública y otras autoridades
educativas federales y estatales, enviándolas a la
siguiente dirección:
www.nuevaescuelamexicana.edu.mx

Considerando los diferentes productos y

conclusiones que hemos trabajado en estos días,
como los desafíos y rasgos de una Nueva Escuela
Mexicana, la mexicana y el mexicano que queremos
formar, entre otros, les solicito como escuela
elaboren la tercera parte del cuadro: “Transformar
nuestra escuela”, relacionada con el ámbito del
sistema educativo.

Una vez concluido el trabajo, tome uno como

ejemplo y lea las acciones que plantea el equipo.
Solicite que, si existen comentarios sobre lo leído,
los compartan con el grupo.

Conclusiones Actividad 23: Conclusiones.

Solicite a los participantes que revisen los productos

finales de la sesión de los demás equipos y
establezcan acuerdos como escuela sobre las
acciones que modificarían, eliminarían o qué nuevas
acciones llevarán a cabo en el aula y en la escuela,
en el ciclo escolar que inicia.
 Esto será un insumo importante para la elaboración
de su plan de mejora escolar.

Una vez concluida la actividad, solicite expresen su

opinión acerca del trabajo realizado en estos tres
días.

Sugiera que, si alguno de los participantes quiere

enviar su opinión al Secretario de Educación Pública,
la puede enviar a la siguiente dirección:
www.nuevaescuelamexicana.edu.mx
Pausa activa. 5 min
Video: Actividad final: 5 min Video:
“Sueños de Video: “Sueños de infancia” “Sueños de
infancia” infancia”

Actividad 17: Bienvenida y presentación de la sesión 3.

Revisaremos cuál es el propósito de cada una de esas acciones y de qué manera impacta o no,
nuestro trabajo en el aula y en la escuela.

Finalmente, elaboraremos un listado de acciones qué desde nuestra experiencia y contexto,

consideramos se requieren modificar, eliminar o impulsar en el aula, en la escuela y en el sistema
educativo para construir una Nueva Escuela Mexicana.

1. Reconocer nuestros errores.

2. Reconocer nuestras habilidades y fortalezas.
3. Reconocer nuestros puntos débiles.
4. Cambiar nuestro pensamiento.
5. Incluir a los padres de familia en el proceso de enseñanza – aprendizaje de sus hijos.
6. Promover la comunicación constante con todos los actores educativos de la escuela.
7. Innovar en el aula, cambiar la enseñanza tradicional.
8. Utilizar las Tic’s.
9. Eliminar las viejas prácticas.
10. Eliminar la evaluación tradicional.
11. Impulsar una evaluación más apegada a la realidad educativa de la actualidad.
12. Crear un plan de estudios potencialmente significativos y sustantivos.
13. Debemos ser un agente de cambio.
14. Perder el miedo a la actualización.
15. Realizar cursos y talleres para mejorar nuestra practica educativa.
16. El docente debe cambiar su papel de transmisor para convertirse en tutor y guía de las actividades propuestas,
tanto individuales como grupales.
17. Reconocer a los alumnos como los principales actores activos de las aulas.
18. Adquirir un proceso de formación permanente.
19. Los centros escolares y las políticas educativas deben caminar de manera conjunta para fomentar el cambio.
20. La apuesta por la formación permanente del profesorado es fundamental al igual que su motivación.
21. Incorporación de las tecnologías digitales en las aulas
22. Reconocer a los docentes como los auténticos promotores del futuro cambio en los modelos de enseñanza.
Actividad 18: Proyección del video: Efecto de la música en el cerebro

Escribir compartir su opinión sobre el contenido del video

Me pareció muy interesante pues desconocía que la relación entre la música y el cerebro es
beneficiosa no solo a niveles profesionales. Sencillamente, escuchando música se activan en
nuestro cerebro varias zonas a la vez. Si tarareamos una cancioncilla fácil, estaremos sumergiendo
nuestra mente en mecanismos complejos de procesamiento de sonidos, atención, almacenamiento
en la memoria y recuperación de la misma, integración moto-sensorial, etc.
Como el video menciona cuando escuchamos música o los músicos tocan se desatan fuegos
artificiales en su cerebro. Ya que en lo personal cuando estoy feliz suelo reproducir música con un
ritmo movido y pegadizo mientras que cuando estoy triste elijo algo melancólico. Y si eres como yo
puede que pongas un poco de rock pesado cuando estas molesto y necesitas desahogarte.
Nuestro cerebro tiene miles de receptores que responden a diferentes aspectos de la música como el
tono, el ritmo y la letra ya que los músicos, crean, almacenan y recuperan recuerdos mucho más rápido y
eficientemente.
El cerebro humano consta, como hemos expuesto antes, de dos hemisferios. El hemisferio izquierdo se
encarga de la parte más lógica, el razonamiento, los números, el lenguaje etc. Por otro lado, el hemisferio
izquierdo gestiona las funciones más intuitivas, imaginativas y creativas.
Algunos de los beneficios que podemos obtener del aprendizaje musical relacionados con el hemisferio
izquierdo de nuestro cerebro:
Mejorar la memoria.
La motricidad fina o gruesa dependiendo del tipo de instrumento que toquemos.
El ritmo.
Coordinación corporal.
Si por el contrario nos fijamos en la parte derecha, algunas de las mejoras que podemos serían:
Desarrollar la imaginación.
La creatividad.
La armonía.
 Actividad 19: “Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasos. (Anexo 4)

Organizados en equipos, revisen el documento “Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros
pasos”.

Elaboren un cuadro sinóptico donde queden plasmadas las diferentes acciones que se plantean
para el ciclo escolar 2019-2020.
Plan y programas de estudio para el
ciclo 2019 - 2020
Ruta para el cambio curricular en la
Educación Básica
Para este ciclo escolar se trabajará de la siguiente manera: En
preescolar, primer y segundo grado de primaria y primer y
segundo de secundaria se aplicará el plan de estudios 2017. De
tercer a sexto grado de primaria y tercero de secundaria se
aplicará el plan de estudios 2011.
El currículo debe ser:
Compacto, accesible, flexible, adaptable al contexto, factible, viable a
desarrollar en el tiempo escolar disponible.
Que contribuya a la formación de personas competentes y
comprometidas. Que fortalezca la formación de las niñas y los niños.

La acreditación en educación preescolar, primer y segundo grado de

Modificación de las normas de
“Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasos”

primaria se da con el solo hecho de haber cursado el grado

evaluación correspondiente.

La organización de clubes en los

En educación preescolar y primaria el personal docente y
Jardines de niños y escuelas primerias
directivo decidirán, en sesión de CTE, si continúan o no con los
Acciones será decisión del Consejo técnico de clubes.
realizadas cada escuela.

Se restablece la asignatura de tecnología en la En educación secundaria los talleres serán restablecidos,

educación secundaria (talleres), los clubes en secundarias técnicas, el tiempo destinado para los
pueden coexistir con los talleres si lo decide el talleres de tecnología no podrá ser menos a 8 horas.
Consejo Técnico.
La carga administrativa de maestros, maestras y personal directivo creció
abruptamente debido, en buena medida, a la evaluación del desempeño, el
Descarga administrativa plan de estudios 2017 generó exhaustivos formatos de registro de evaluación
en cada nivel educativo, a lo que se sumó la evaluación del desempeño de los
estudiantes de los clubes.
Está centrado en las niñas, los niños, los adolescentes y en la convivencia
Calendario escolar 2019 - 2020 familiar. 190 días de clase, 3 de capacitación, 13 días de CTE, 2 días para
inscripciones, 9 días de descanso obligatorio, 2 periodos de vacaciones
de 10 días y 3 días de descarga administrativa.

Mediante los 9 días que buscan fortalecer la convivencia familiar,

Fortalecer la formación cívica y ética, y
promover la convivencia familiar
Fortalecimiento de la educación física:
programa “suma minutos”
Nuevas
acciones
Programa de mejora continua en cada escuela
Mejoramiento de la infraestructura
la relación entre la escuela y las familias, y la reflexión cívica para
que las niñas, niños y adolescentes comprendan el significado de
acontecimientos importantes.
Programa dirigido a niñas, niños y adolescentes para mejorar las
condiciones para el aprendizaje, a través de la implementación de
pausas activas dentro del salón de clases y el fomento de hábitos
saludables.
Debe complementar de manera integral: avance en los
planes y programas de estudio, el aprovechamiento
académico, la asistencia de los y las estudiantes, la
formación y práctica docente, la descarga administrativa,
etc.
Programa “La escuela es nuestra” se otorgará un presupuesto
directivo a madres y padres de familia, organizados en un Comité
Escolar para la Administración Participativa. (CEAP)
Reflexionen y comenten acerca de las siguientes preguntas:

¿Con cuáles de ellas están de acuerdo? ¿Por qué?

Personal.

¿Con cuáles no están de acuerdo? ¿Por qué?

Personal.

Comparta su trabajo con los demás compañeros.

Actividad 20: ¿Qué fortalecer? ¿Qué eliminar? y ¿qué nuevas acciones realizar en el aula?

De manera individual elaboren la primera parte del cuadro: “Transformar nuestra escuela”,
relacionada con el ámbito del aula, del siguiente cuadro.

Actividad 21: ¿Qué fortalecer?, ¿qué eliminar? y ¿qué nuevas acciones realizar en la escuela?

En equipos, elaboren la segunda parte del cuadro: “Transformar nuestra escuela”, relacionada con
el ámbito de la escuela.

Actividad 22: ¿Qué fortalecer?, ¿qué eliminar? y ¿qué nuevas acciones realizar en la escuela?

Definir qué acciones se requieren modificar, eliminar o implementar a nivel sistema educativo.
 Cuadro “Transformar nuestra escuela”
¿Qué modificar?
Ajustar la distribución del
espacio a las necesidades
de aprendizaje.
En el aula
Crear espacios interactivos.
Potenciar el valor del aula
como espacio didáctico.
Crear un espacio cómodo y
agradable, de todos y para
todos.
Crear un espacio cómodo y
agradable, de todos y para
todos.
Modificar la forma de
enseñar.
Ten muy presente al iniciar
tu jornada cuál es tu estado
de ánimo.
En la escuela Evitar conflictos y
Enfoca el conflicto como discusiones entre
una oportunidad de trabajar, docentes.
por ejemplo, las emociones.
Conoce bien el reglamento
de tu centro. Esto te
permitirá distinguir entre
aquello que puedes mediar
¿Qué nuevas acciones
¿Qué eliminar? emprender?
No entres nunca con cara Incorporar las nuevas
de enfado en el aula. tecnologías.
No grites. Hazte oír. Involucrarse más allá del
horario de clase.
No seas simpático, sé
empático. Promover la confianza y
motivación al alumno.
Nunca prometas a un
alumno aquello que no Conoce a mis alumnos
tienes previsto cumplir.
Evalúa a los alumnos de
No discutas ni te enfrentes forma grupal y
nunca con un alumno en un personalizada.
aula.
Ten siempre preparada
Evita salir continuamente una clase alternativa en
del aula. Esto denota poca caso de que surja algún
preparación y también imprevisto.
puede dar a entender que
no te sientes cómodo con Ten siempre a mano
el grupo. material audiovisual para
utilizar en cualquier
momento durante una
sesión lectiva.
Escucha empática.
Sé siempre transparente
a la hora de calificar a
tus alumnos. Evita la
subjetividad y califica la
actitud de tu asignatura
con valores numéricos.
Faltar a laborar por Sé siempre puntual.
asuntos sin importancia.
Lleva siempre un reloj a
mano y que esté
sincronizado con el
timbre de tu centro. Este
detalle es fundamental,
sobre todo para
gestionar los últimos
minutos de clase y evitar
conflictos.
 y aquello que debes En las reuniones de
sancionar. quipos docentes debes
procurar por todos los
Asiste a tu centro escolar medios llegar a algún
con ropa cómoda. La ropa tipo de acuerdo, ya sea
que llevas para trabajar individual o grupal.
debe ser una ropa con la
que te sientas a gusto y
seguro.
Eliminar la carga Modificar los
administrativa. mecanismos de
En el sistema evaluación.

Actividad 23: Conclusiones.

Solicite a los participantes que revisen los productos finales de la sesión de los demás equipos y
establezcan acuerdos como escuela sobre las acciones que modificarían, eliminarían o qué nuevas
acciones llevarán a cabo en el aula y en la escuela, en el ciclo escolar que inicia.

Escribir sus conclusiones.

Descargar: https://materialeducativo.org/productos-contestados-de-la-primera-
sesion-de-la-fase-intensiva-del-consejo-tecnico-escolar-2019-2020/
Descargar: https://materialeducativo.org/formatos-de-los-productos-de-la-
segunda-sesion-del-taller-de-capacitacion-hacia-una-nueva-escuela-mexicana/
Descargar: https://materialeducativo.org/formatos-de-los-productos-de-la-fase-
intensiva-del-consejo-tecnico-escolar-2019-2020/
Nexos:
Los nexos se encuentran en la guía para el taller de actualización hacia una
nueva escuela mexicana
https://materialeducativo.org/guia-para-el-taller-de-actualizacion-hacia-una-
nueva-escuela-mexicana-2019-2020/
Muy pronto podrás descargar los formatos de la sesión 2 y 3 del taller, así como
un ejemplo de los productos del taller de actualización.
Visiten:
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&
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Únete: https://www.facebook.com/educacionprimariamx/
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sesion-del-taller-de-capacitacion-hacia-una-nueva-escuela-mexicana/
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capacitacion-hacia-una-nueva-escuela-mexicana/
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capacitacion-hacia-una-nueva-escuela-mexicana/
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