INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL

“NIÑO JESÚS DE PRAGA”

PROYECTO DE APRENDIZAJE N 5
DATOS INFORMATIVOS

I.E.P. : NIÑO JESÚS DE PRAGA

SECCIÓN : capullitos
TURNO : MAÑANA
EDAD : 4 AÑOS
DIRECTORA : Teresa Sarco Rodríguez
COORDINADORAS : Carmen Astacio
Manuela Chavez
PROFESORA : Maruja Del Aguila Moreno.

ORGANIZACIÓN CURRICULAR
DENOMINACIÓN celebremos la fiesta del Perú”

JUSTIFICACIÓN : Para que las niñas a través del juego y manipulación de material
concreto logren vivenciar los aprendizajes de número cantidad y logren asociar lo que tienen al
alcance.
DURACIÓN : :(DEL 10 DE JULIO AL 21 DE JULIO”
TEMA TRANSVERSAL : Educación para una cultura en defensa de la vida y de la
ecología
PROBLEMÁTICA: estudiantes poco identificada con su cultura local y regional
NECESIDAD DE APRENDIZAJE: identidad local y regional
VALOR : RESPONSABILIDAD

PROGRAMACION PARTICIPATIVA
¿Qué HAREMOS? ¿Cómo LO HAREMOS? ¿Qué NECESITAMOS?
Recorriendo la ciudad de Con figuras planas de Madera lata y dado
los números madera
Juegos orales para reconocer Juegos orales y laminas Juegos orales, canciones,
sonido iniciales y finales láminas.
Elaborando adivinanzas Descripciones de los Hojas de colores y
animales materiales para decorar y
dibujar
SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO.
Área COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR DE LOGRO
COMUNICACIÓN 1.COMPRENDE Uutiliza la rima
mediante el . Reconoce la silaba
TEXTOS ORALES juego , inicial y final en las
reconociendo palabras.
sonidos iniciales
y finales

Expresa con claridad

sus ideas

2. SE EXPRESA Utiliza Aprende las adivinanzas

ORALMENTE estratégicamente y las verbaliza.
variados recursos
expresivos Aprende y repite
adivinanzas mostrando
Interactúa una pronunciación
colaborativamente buena y clara.
manteniendo el hilo
temático

3. COMPRENDEN
3.3 Reorganiza
TEXTOS información de
ESCRITOS diversos textos Deduce las
escritos características de
personas personajes
animales y objetos del
texto que le leen.

-Actúa y piensa Matematiza

matemáticamente situaciones Agrupa personas ,
objetos y elementos de
en situaciones de
la naturaleza
forma, libremente
movimiento y
MATEMATICA
localización.
Comunica y Realiza agrupaciones
representa ideas en material gráfico
matemáticas tomando en cuenta
diferentes atributos
( forma , color ,
tamaño , grosor , etc)
PERSONAL
SOCIAL Construye Obtiene información
interpretaciones Interpreta concreta sobre el pasado
históricas críticamente diversas en diversas fuentes.
fuentes
Menciona algunos
hechos de la historia
siguiendo una secuencia.
Explica el mundo físico
basado en Comprende y aplica Relaciona los seres vivos
Ciencia y conocimientos conocimientos en el ambiente en donde
Ambiente científicos. científicos y habitan.
argumenta
científicamente.

PROGRAMACION PARTICIPATIVA.

¿QUE HAREMOS? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAREMOS?

Siluetas de figuras Con materiales del aula Cartones de carton
geométricas y triplay
Conos numéricos del 1-5 Conos de papel
Utilizando conos s reciclados higienico y palitos
de chupete .

Ambientaremos nuestras Con material del aula y láminas Lentejuelas,

aulas para la maestra de insignias temperas, papel
crepe y papel lustre

Crearemos una canción Con figuras imagen palabra Laminas, imágenes

para la ,maestra y creatividad

Evaluamos el proyecto - En forma grupal en una cuadro Papelote con la

de doble entrada y con ayuda de planificación del proyecto.
la maestra

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

10/7 11/7 12/7 13/7 14/7

Conociendo el Que Linda es Mi Conociendo las Conociendo los Conociendo y
Mar y La Costa Sierra Riquezas de la símbolos Patrios valorando La
del Perù Selva Proclamación de
laIndependencia

17//7 18/7 19/07 20/7 21/7

Evaluaciones Evaluaciones Evaluaciones Evaluaciones rezagados
 TITULO: CONOCIENDO EL MAR DEL PERU inicial 4 años
PROPOSITO:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
Comprende y aplica Relaciona los seres vivos LISTA DE COTEJO
Ciencia y Explica el mundo conocimientos científicos y en el ambiente en donde
Ambiente físico basado en argumenta científicamente. habitan.
conocimientos
científicos OBSERVACION

FECHA PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIALES

PEDAGOGICOS
(Estrategias metodológicas)
INTENCION PEDAGOGICA: Conociendo la Región de la costa y el
INICIO mar peruano
10/07 MOTIVACION Juego en los
Actividades permanentes
RECUPERA sectores
CION Acciones de rutina saludo, calendario oración y tiempo.
DE SABERES Utilización libre de los sectores juego trabajo
PREVIOS
CONFLICTO
INICIO :
Dialogo
COGNITIVO Actividad de la unidad
Despertando el interés: Iniciamos presentando un dialogo de los
peces cuento cangrejo y estrella conocen el amor.
Laminas
DESARROLL Recuperación de saberes previos: preguntare a las niñas ¿Qué
O dicen los peces? ¿Dónde los encontramos? ¿Dónde viven?
ACIVIDADES
Planteamiento del conflicto cognitivo: ¿Quiénes los sacaran del Patio
DE
DESARROLL
mar?
O DESARROLLO:
Hoja de
Presentación del tema: Mostrare mediante laminas del mapa del aplicación
CONSTRUCCI Perú la región marítima, explicándoles que tiene una riqueza
ON DE marítima de donde extraen infinidad de peces grandes y pequeños,
APRENDIZAJ lobos marinos, y que viven en las islas guaneras las aves se les Colores
ES
SISTEMATIZACI
mencionara que las personas que viven al borde del mar son los
ON que trabajan en ella extrayendo los productos, en barcos y botes, si Papelote final
las personas viven en la costa tienen la facilidad de visitar sus Sobre
playas.
hojas de
Construcción del aprendizaje: Dialogamos con las niñas sobre lo aplicación
que existe en el mar peruano, dictan a la maestra todo lo que hay
en el mar y concluyen que las personas que viven cerca del mar
extraen para su consumo y para venta de los productos que hay en
CIERRE el mar es la región que se llama Costa.
EVALUACION
METACOGNICI CIERRE:
ON Aplicando lo aprendido: Identifican los animales que viven en el
APLICACIÓN O
TRANSFERENCI
mar y lo ubican en el mapa del Perú, reconocen la región costa y
A mencionan que es la región donde habitamos donde nacimos y
donde vivimos.
Pegan papel en el mapa del Perú diferenciando la costa del mar
peruano
Meta cognición ¿Qué aprendimos? ¿Qué fue lo que más te gustó?
Actividades literarias y salidas.
 TITULO: CONOCIENDO EL SONIDO INICIAL inicial 4 años
PROPOSITO:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
3.3 Reorganiza información de Identifica las partes que LISTA DE COTEJO
1.COMPRENDE diversos textos escritos faltan de una figura
TEXTOS
ESCRITOS OBSERVACION

FECHA PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIALES

PEDAGOGICOS
(Estrategias metodológicas)
INTENCION PEDAGOGICA: Reconoce textos icono verbales
27/06 Actividades permanentes
Juego en los
Acciones de rutina. sectores
Utilización libre de los sectores
Juego - trabajo
INICIO Actividad de desarrollo de la unidad Dialogo
MOTIVACION
RECUPERA
Despertando el interés: ingresan al aula de videos donde observan
CION el video cantado del rey de las vocales.
DE SABERES Recuperación de saberes previos; ¿Que nombre empiezan con las
Laminas
PREVIOS vocales?
CONFLICTO Planteamiento del conflicto cognitivo: ¿podríamos mencionar tu
COGNITIVO
nombre con una sola vocal? Patio
Presentación del tema todo canta algunas canciones con las
terminaciones de las vocales empezando una a una.
DESARROLLO Construcción del aprendizaje observan algunas figuras de objetos Hoja de
ACIVIDADES animales y lugares irán coloreando las vocales con las que empiezan. aplicación
DE
DESARROLLO ARBOL
Colores
CONSTRUCCION
DE Papelote final
APRENDIZAJES Sobre
SISTEMATIZACION cuidemos el
Confrontación de los saberes previos con el nuevo aprendizaje : medio
Indicación de los criterios de evaluación. ambiente.
Aplicación de lo aprendido :
Colorean las Vocales determinado color
CIERRE Evaluación; Exponen sus trabajos
EVALUACION Meta cognición: ¿Qué aprendimos? ¿Qué fue lo que más les gusto?
METACOGNICION
APLICACIÓN
¿En qué tuviste dificultades? Aplican lo aprendido a una situación
nueva.
O
TRANSFERENCIA
 TITULO: JUGANDO A SERIAR BOTELLAS DE COLORES inicial 4 años
PROPOSITO:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
Ciencia y - Describe las LISTA DE COTEJO
ambiente Explica el mundo Comprende y aplica características de los
físico basado en conocimientos científicos y cambios de color de un
conocimientos argumenta científicamente. experimento.
científicos. OBSERVACION

FECHA PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIALES

PEDAGOGICOS
(Estrategias metodológicas)

28/06 Actividades permanentes

INICIO Juego en los
MOTIVACION
Acciones de rutina diaria sectores
RECUPERA Utilización libre de los sectores
CION Juego – trabajo
DE SABERES
PREVIOS DESPERTANDO EL INTERES: Mostrar una serie de cubos en cada Dialogo
CONFLICTO grupo de trabajo Cubos
COGNITIVO Recuperación de Saberes previos? Que podríamos hacer con estas
botellas? Botellas
Agua
Actividad de la unidad Colorante
DESARROLLO Intención pedagógica Series de cantidades utilizando cuerpos y el
ACIVIDADES espacio. Laminas
DE
Fase inicial : Nos sentamos y observamos alrededor de la mesa
DESARROLLO
algunas botellas con diferentes cantidades del nivel,. Del agua que
Patio
CONSTRUCCION
hay en la botella, realizaremos un experimento graduando
DE pequeñas cantidades de pintura mesclada en el agua.
APRENDIZAJES Fase central: Sentadas las niñas escuchan las indicaciones la Hoja de
SISTEMATIZACION profesora muestra en donde tapara la botella y lo agitaran hasta aplicación
obtener un nuevo color por arte de magia, obtendrá el color con
diferentes tonalidades de cantidades y ordenaran de manera Boques de
creciente según la intensidad del color . dienes
Fase Final: En el aula verbalizan lo realizado
Actividades de experiencia directa : Arman bloques de Dienes Colores
CIERRE
EVALUACION Meta cognición: ¿qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te
METACOGNICION gustó? ¿En qué tuviste dificultad?
APLICACIÓN Aplicación de lo aprendido a una situación nueva:
O Actividad grafico plástica : dibujan a su colegio
TRANSFERENCIA
Exponen sus trabajos en el mural.
Salida.
 TITULO: Descubriendo retos con la ciudad de los números inicial 4 años
PROPOSITO:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
Actúa y piensa LISTA DE COTEJO
Matemática Establece
matemáticamente
correspondencia entre
en situaciones de Matematiza situaciones uno o dos objetos de
regularidad una o dos colecciones. OBSERVACION
equivalencia y
cambio.

FECHA PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIALES

PEDAGOGICOS
(Estrategias metodológicas)
..
3/07 INTENCION PEDAGOGICA: conteo de números del 1 al 5
INICIO Juego en los
MOTIVACION
Actividades permanentes : sectores
RECUPERA Acciones de rutina.
CION Utilización libre de los sectores
DE SABERES
PREVIOS Juego - trabajo Dialogo
CONFLICTO Actividad de desarrollo de la unidad
COGNITIVO Figuras
Despertando el interés: A través de la dinámica de la ronda de los
planas de
números se irán sacando diversas figuras planas con formas
madera
geométricas.
DESARROLLO Recuperación de saberes previos: se les entregaran diversas Conos de
ACIVIDADES figuras planas con aberturas de diferentes cantidades en cada figura papel
DE las niñas responderán ¿cuantas aberturas hay en cada una de estas? higiénico
DESARROLLO Presentación del tema: las niñas ubicaran cada figura en su
respectiva casita la casita del circulo tiene un abertura, el ovalo tiene Dados de
CONSTRUCCION dos aberturas, el triángulo tiene tres aberturas etc. madera
DE Construcción del aprendizaje: Asocian cantidades.
APRENDIZAJES Confrontación de los saberes previos con el nuevo aprendizaje:
SISTEMATIZACION Patio
tiramos el dado y vemos las cantidades que nos indican.
Actividades de experiencia directa : representan cantidades con
Hoja de
los dados y conos de P H
aplicación
Meta cognición: ¿qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te
gustó? ¿En qué tuviste dificultad? Colores
CIERRE
Aplicación de lo aprendido a una situación nueva:
EVALUACION
METACOGNICION Actividad grafico plástica : dibujan a su colegio
APLICACIÓN Exponen sus trabajos y lo explican.
O Salida.
TRANSFERENCIA
 TITULO: JUGANDO CON LA CIUDAD DE LOS NUMEROS inicial 4 años
PROPOSITO:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
Actúa y piensa LISTA DE COTEJO
Matemática Establece
matemáticamente
correspondencia entre
en situaciones de Matematiza situaciones uno o dos objetos de
regularidad una o dos colecciones. OBSERVACION
equivalencia y
cambio.

FECHA PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIALES

PEDAGOGICOS
(Estrategias metodológicas)
. INTENCION PEDAGOGICA: conteo de números del 1 al 5
4/07 Actividades permanentes :
INICIO Juego en los
MOTIVACION
Acciones de rutina. sectores
RECUPERA Utilización libre de los sectores
CION Juego - trabajo
DE SABERES
PREVIOS Actividad de desarrollo de la unidad Dialogo
CONFLICTO Despertando el interés: se les entregara las diferentes figuras de
COGNITIVO formas geométricas en la cual se les dirán que cada una será la Figuras
casita de cada equipo de trabajo que estará dividida en cinco planas de
equipos geométricos. madera
DESARROLLO Recuperación de saberes previos: se les entregaran diversas
Conos de
ACIVIDADES figuras planas con aberturas en forma de ventanas redondas
papel
DE ¿cuantas aberturas hay en cada una de estas ventanitas? higiénico
DESARROLLO Presentación del tema: las niñas ubicaran cada figura en su
respectiva casita la casita del circulo tiene un abertura, el ovalo tiene Dados de
CONSTRUCCION dos aberturas, el triángulo tiene tres aberturas etc. madera
DE Construcción del aprendizaje: Asocian cantidades.
APRENDIZAJES Confrontación de los saberes previos con el nuevo aprendizaje:
SISTEMATIZACION tiramos el dado y vemos las cantidades que nos indican. Patio
Actividades de experiencia directa : representan cantidades con
los dados y conos de P H Hoja de
aplicación
Meta cognición: ¿qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te
gustó? ¿En qué tuviste dificultad? Colores
CIERRE Aplicación de lo aprendido a una situación nueva:
EVALUACION
METACOGNICION
Actividad grafico plástica: dibujan la casita con la forma geométrica
APLICACIÓN que le toco.
O Salida.
TRANSFERENCIA
 TITULO: Al Maestro con cariño inicial 4 años
PROPOSITO:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
LISTA DE COTEJO
comunicación 2. SE EXPRESA
ORALMENTE 1.4 Reflexiona sobre la forma, .Escuchado.
contenido y contexto de los Responde preguntas
textos orales OBSERVACION

FECHA PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIALES

PEDAGOGICOS
(Estrategias metodológicas)
. INTENCION PEDAGOGICA: conteo de números del 1 al 5
5/07 Actividades permanentes :
INICIO Juego en los
MOTIVACION
Acciones de rutina. sectores
RECUPERA Utilización libre de los sectores
CION Juego - trabajo
DE SABERES
PREVIOS Actividad de desarrollo de la unidad Dialogo
CONFLICTO Despertando el interés: A través de juegos verbales se mencionara
COGNITIVO palabras con las vocales y estas se relacionaran con el nombre de
cada niña. Hoja de
Recuperación de los saberes previos : juegos de palabras ritmo a go aplicación
DESARROLLO go Colores
ACIVIDADES Diga usted palabras que empiecen con la vocal.
DE Aplicando lo aprendido a una nueva situación. Encierran las vocales Patio
DESARROLLO que utilizan en la escritura de su nombre.
Colorean el dibujo dedicado a su maestra
CONSTRUCCION Salen a la actuación central por el día del maestro.
DE
APRENDIZAJES
SISTEMATIZACION

CIERRE
EVALUACION
METACOGNICION
APLICACIÓN
O
TRANSFERENCIA
 TITULO: Reconozco las letras de mi nombre inicial 4 años
PROPOSITO:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
LISTA DE
comunicación 2. SE EXPRESA 1.4 Reflexiona sobre la forma, COTEJO
contenido y contexto de los .Escuchado.
ORALMENTE textos orales Responde preguntas

OBSERVACION

FECHA PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIALES

PEDAGOGICOS
(Estrategias metodológicas)
. INTENCION PEDAGOGICA: sonidos finales
7/07 Actividades permanentes :
INICIO Juego en los
MOTIVACION
Acciones de rutina. sectores
RECUPERA Utilización libre de los sectores
CION Juego – trabajo
DE SABERES
PREVIOS INICIO Dialogo
CONFLICTO Actividad de desarrollo de la unidad
COGNITIVO
Despertando el interés: a través de algunas rondas que rimen en
donde dirán un nombre de algo y lo relacionaran con sonidos que
Patio
terminen en la última silaba de la palabra.
DESARROLLO Recuperación de los saberes Preguntare a las estudiantes si Hoja de
ACIVIDADES conocen algunas palabras que rimen como ratón – cajón aplicación
DE Planteamiento del conflicto cognitivo Se les mostrara figuras de
DESARROLLO algunos objetos y ellas se repartirán las figuras asociándolas con Colores
alguna frase cuyo sonido final conozca
CONSTRUCCION DESARROLLO Papel bon
DE Presentación del tema Saldremos al patio y observaremos los
APRENDIZAJES objetos que encontramos y los relacionamos con posibles nombres Papel crepe
SISTEMATIZACION
de personas animales o cosas.
Construcción del Aprendizaje Unen dibujos de imágenes con goma
sonidos finales
Confrontación de los saberes previos con el nuevo aprendizaje
Realizan hojas de aplicación en donde relacionan algunas palabras
en su terminación
CIERRE
CIERRE
Indicación de los criterios de evaluación Juegan con tarjetas
EVALUACION
METACOGNICION léxicas y relacionan sonidos finales.
APLICACIÓN Meta cognición ¿qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te
O gustó? ¿En qué tuviste dificultad?
TRANSFERENCIA Aplicación de lo aprendido a una situación nueva:
Actividad grafico plástica: pegan bolitas de papel en su nombre
reconociendo la cantidad de vocales
Salida nos despedimos para ir a casita