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Consiste en elaborar textos de diferente tipo con el fin de expresar lo que sentimos, pensamos
o deseamos comunicar.
A través de los procesos cognitivos es que podemos escribir una redacción, una carta, un oficio
u otros textos de carácter funcional que constituyen una práctica habitual en nuestra actividad
diaria.
Se debe tomar en cuenta conocimientos básicos indispensables para escribir un tema, es decir
la impresión que desea causar en la audiencia con el único propósito de informar, convencer,
divertir según la situación comunicativa emisor – receptor.
La elección del tema implica tener conocimiento sobre los siguientes aspectos:
PLANIFICACION
¿Todas las ideas deben estar conectadas con el tema central de mi texto?
¿Cada párrafo debe estar desarrollada una idea completa?
¿Considerar a los receptores del texto en la escritura?
• Debemos determinar para que escribimos, cual es la finalidad del tema (informar,
solicitar, argumentar ordenar).
Sin embargo la Lingüística textual ha modificado este planteamiento tomando en cuenta las
propiedades que deben poseer todos los textos:
COHERENCIA
COHESIÓN
BIBLIOGRAFIA
CASSANY, Daniel. Reparar la escritura didáctica de la corrección de lo escrito. Barcelona:
Graó, 1996.
DIAZ Barriga, Frida y otro. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Bogotá: Mac-GrawHill.
Segunda edición. 2002.