Provas Efomm

– EFOMM 2011 (INGLÊS)
INGLÊS
(C) High waves that are common in that part of the ocean and,
Read the text below and answer questions 1 to 5 based on it: according to the captain, flipped the ship to its side before it
immediately sank.
Survivors say Canadian tall ship sank in minutes (D) The excess of weight aboard the ship which, during a storm
with strong vertical winds, contributed to flipping the ship on its
Students and crew rescued from the sinking of a side before it sank.
Canadia nowned tal ship in the South Atlantic were back on solid (E) Events that are still under investigation for Brazilian Navy
and Saturday after spending up to 40 hours in life rafts after their Officers have not had access to the remains of the shipwreck
ship capsized. because of the weather conditions.
The first of 64 people on board the three-masted SV Comentário:
Concordia were ferried into Rio de Janeiro aboard Brazilian Navy and Muito provavelmente o Concordia começou a fundar devido à:
merchant vessels, exhausted but relieved after their long ordeal. A) Inabilidade do capitão de evitar uma perigosa tempestade
Wearing navy caps and borrowed clothing, 12 of those tropical com ondas altas na costa do Brasil que virou o navio
rescued held an emotional news conference in Rio. The rest were em questão de minutos.
to arrive later in the afternoon on two merchant vessels. B) Ventos fortes que surpreenderam a todos a bordo e que
CTV producer Ana Pereira said survivors indicated that eventualmente virou o navio, embora ele tenha permanecido
the ship went down very quickly, slipping beneath the waves. poucos minutos de lado.
The ship’s captain said that his vessel sank Wednesday afternoon- C) Altas ondas que são comuns naquela parte do oceano e que,
a day earlier than previously reported - after being flipped on its segundo o capitão, viraram o navio de lado antes dele afundar
side by a powerful gust of wind. He and his passengers and crew completamente.
were rescued by merchant ships early Friday. D) O excesso de peso a bordo do navio que, durante uma
Capt. William Curry told reporters he was below deck tempestade com fortes ventos verticais, contribuiu para virar o
when the ship suddenly keeled, banking over at a sharp, angle in navio de lado antes dele afundar.
the strong wind. Curry said that was normal, but when the vessel E) Eventos que ainda estão sob investigação uma vez que
immediately went over a second time, he knew the vessel was in oficiais da marinha brasileira não tiveram acesso aos
great danger. destroços do naufrágio.
The captain blamed the wreck on a “microburst”, a Segundo o texto o navio começou a fundar “after being flipped on
sudden, vertical downdraft that struck the entire surf ace area of its side by a powerful gust of wind” (depois de ter virado de lado
the Concordia’s sails as it was angled over to one side. Within por uma forte rajada de vento).
seconds, the boat went from sailing upright to lying on its side and Resposta: opção B
beginning to sink.
Thirty minutes later it was completely underwater, Curry 02. A news conference was held in Rio de Janeiro with some of
said.
the survivors. It is correct to affirm that:
“The boat started keeling a lot”, said 16-year-old
(A) Not all survivors were able to attend the conference because
passenger Lauren Unsworth, a Dutch-Canadian who lives in
some were still on life rafts waiting for merchant vessels to
Amsterdam. “It came back up, keeled again, was basically lying on
rescue them. Besides, other survivors were returning to
its side and all the windows began to break. That’s when we knew
Canada as soon as possible.
it was time to flee.”
(B) Some survivors were too emotional to participate because of
Curry said that they abandoned ship and took to their life
all the stress they suffered during the accident and the only
rafts in high winds and heavy seas, spending more than a day
thing they wanted to do was to see their / families as soon as
adrift in the Atlantic before spotting their rescuers.
possible.
“We had been in the life raft for about 30 hours when we
(C) Survivors gradually arrived in Rio de Janeiro due to different
saw a search plane for the first time”, Unsworth added. “That’s
rescue procedures and some were still aboard merchant ships
when we knew we were not alone and that help was on the way.”
on their way to the coast of Brazil while the interview was held.
Toronto-native Keaton Farwell said her biggest fear was that no
(D) A few survivors were not able to participate because they had
one was aware the group needed to be rescued.
lost all of their personal belongings in the tragedy and did not
“We thought our signal had failed and nobody knew and
have clothes to appear in public, though donations were
it could be weeks before we were saved”, she told a news
received.
conference. “The worst life-and-death thoughts were going through
(E) A number of survivors was brought to Rio de Janeiro by
our heads, and everybody was panicking.”
helicopter and therefore arrived faster than the ones who carne
The Navy said the distress signal was picked up about 5
on slower merchant vessels. Also, there were some survivors
p.m. Thursday. An Air Force plane later spotted life rafts in the
who had already returned to Canada.
ocean about 500 kilometers from Rio and a Navy ship and nearby
Comentário:
merchant vessels moved in to aid in the rescue.
Uma conferência de imprensa foi realizada no Rio de Janeiro com
The first 12 crew and students came into port aboard a
alguns dos sobreviventes. É correto afirmar que:
Brazilian Navy frigate. The rest were heading into Rio aboard
slower merchant vessels and were expected to arrive later
A) Nem todos os sobreviventes puderam comparecer à
Saturday afternoon.
conferência por algunas ainda estavam em botes salva-vidas
The Concordia was five days out from Montevideo,
esperando que navios mercantes fossem resgatá-los. Além
Uruguay, when it sank.
disso, outros sobreviventes estavam estão retornando ao
The Federal Transportations Safety Board says it will assist
Canadá assim que possível.
in an investigation to be led by the ship’s flag state country, Barbados.
B) Alguns sobreviventes estão muito emocionados para participar
The Concordia is owned by West Island College
por causa de todo estresse que eles sofreram durante o
International with offices in Lunenburg, N.S. Forty-two of those
acidente e a única coisa que eles queriam era rever a família
onboard were identified as Canadians, mostly high school and
assim que possível.
university students, said Kate Knight, head of West Island College
C) Sobreviventes chegaram aos poucos no Rio de Janeiro por
International of Lunenburg, which operates the Class Afloat program.
causa de diferentes métodos de resgate e alguns ainda
Prime Minister Stephen Harper issued a statement
estavam a bordo de navios mercantes a caminho da costa do
thanking the Brazilian Navy and the merchant ships “for their swift
Brasil enquanto a entrevista estava sendo realizada.
and heroic response.”
(Adapted from: www.ctv.ca, www.ap.com, Feb. 2010) D) Poucos sobreviventes não puderam participar porque eles
perderam todos seus pertences pessoais na tragédia e não
tinham roupa para aparecer em público, apesar de doações
01. The Concordia very likely started to sink due to: terem sido recebidas.
(A) The inability of the captain to avoid a dangerous tropical storm E) Alguns sobreviventes foram trazidos para o Rio de Janeiro de
with high waves off the coast of Brazil which capsized the ship helicóptero e por isso chegaram mais rapidamente do que
within minutes. aqueles que vieram nos vagorosos navios mercantes.
(B) Powerful winds that surprised everyone aboard and eventually Também havia alguns sobreviventes que já tinham retornando
capsized the vessel, though it remained for a few minutes lying ao Canadá.
on its side.

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EFOMM 2011 (INGLÊS)
Segundo o texto: “The first 12 crew and students came into port (C) The Concordia sank for it was five days from the coast of
aboard a Brazilian Navy frigate. The rest were heading into Rio Montevideo.
aboard slower merchant vessels[…]” (Os primeiros 12 da (D) The Concordia had been going to Montevideo for five days
tripulação e estudantes chegaram ao porto a bordo de uma when it sank.
fragata da marinha brasileira. O restante estavam a caminho do (E) The Concordia was five days away from Montevideo when it
Rio a bordo de navios mercantes mais lentos ...)/ sank.
Resposta: opção C Comentário:

A frase “O Concordia estava há cinco dias fora de Montevidéu,
03. Captain William Curry felt something very bad was about to Uruguai quando afundou.” significa que:
A) O Concordia tinha acabado de deixar Montevidéu quando
happen with the Concordia when:
afundou.
(A) he realized the vessel had been flipped on its side.
B) O Concordia tinha deixado Montevidéu por cinco dias
(B) the ship repeatedly keeled, barking at a sharp angle.
afundou.
(C) he received the emergency signal from the nearby merchant
C) O Concordia afundou porque estava há cinco dias de
ships.
Montevidéu.
(D) rescue ships arrived and removed everyone from the
D) O Concordia estava indo rumo a Montevidéu por cinco dias
emergency rafts.
quando afundou.
(E) the windows began to break as the ship slipped beneath the
E) O Concordia estava há cinco dias de distância de Montevidéu
waves.
quando afundou.
Comentário:
Resposta: opção E
O capitão William Curry sentiu que algo de muito ruim estava
prestes a acontecer com o Concordia quando:
A) ele percebeu que o navio havia virado de lado. 06. Which option best completes the gap?
B) o navio repetidamente emborcou, inclinando-se em um ângulo “Are you going to the movies alone?”
agudo * “Yes, but 1 wish Susan _____________ with me.”
C) ele recebeu o sinal de emergência do navio mercante próximo. (A) might come
D) navios de resgate chegaram e retiraram todos dos botes (B) had come
salva-vidas. (C) will come
E) as janelas começaram a se quebrar a medida que o navio ‘se (D) would come
perdia’ sob as ondas. (E) can come
* Na alternativa B onde tem “barking” (latindo) deveria estar Comentário:

“banking over” (inclinando-se). Quando se usa o verbo “wish” para se reclamar de uma situação
no presente (eu gostaria que Susan viesse comigo), ele vem
De acordo com o texto: “[...] but when the vessel immediately went seguido do modal “would”.
over a second time, he knew the vessel was in great danger.” (mas
quando o navio inclinou-se uma segunda vez, ele sabia que o Resposta: opção D
navio estava em grande perigo).
Resposta: opção B
07. In “She’s just as bad-tempered as her uncle.”, the underlined
word means:
(A) only.
04. Investigations leading to the causes of the accident will be (B) ha exactly.
primarily led by: (C) really.
(A) the Canadian Prime Minister Stephen Harper, who was (D) almost.
thankful to the Brazilian Navy and Merchant Ships. (E) nearly.
(B) the Canadian Government, because 42 of the passengers on
board of the ship were Canadian citizens. Comentário:
(C) the Brazilian Navy, because they were responsible for the “Just” nessa frase está sendo empregrada como advérbio e
rescue operations. siginifica “exactly or precisely” (exatamente ou precisamente).
(D) a third country, neither Brazil nor Canada, because of the
ship’s original flag. Resposta: opção B
(E) the West Island College International, which owns the ship and
is thus responsible for the students on board. 08. Respectively, the plural forms of “hero”, ”louse”, “ox” and
“cactus” are:
Comentário:
(A) heros, louses, oxen, cactuses.
Investigações que levem às causas do acidente serão conduzidas
(B) heros, lice, oxen, cacti.
principalmente:
(C) heroes, louses, oxen, cacti.
A) (pelo) primeiro ministro canadense Stephen Harper, que ficou
(D) heroes, louses, oxen, cactuses.
grato à marinha brasileira e aos navios marcantes.
(E) heroes, lice, oxen, cacti.
B) (pelo) governo canadense porque 42 dos passageiros a bordo
do navio eram cidadãos canadenses.
Comentário:
C) (pela) marinha brasileira porque ela foi responsável pelas
A palavra “hero” por terminar em –o, recebe –es para fazer o
operações de resgate.
plural. As demais palavras, “louse”, “ox” e “cactus” formam plurais
D) (por) um terceiro país, nem o Brasil nem o Canadá, por causa
irregulares.
da bandeira de origem do navio.
E) (pelo) West Island College International, que é dona do navio
Resposta: opção E
e é portanto responsável pelos alunos a bordo.
De acordo com o texto: “[...] in an investigation to be led by the 09. Mark the option in which the idea expressed by the
ship’s flag state country, Barbados.” (em uma investigação underlined conjunction is correctly explained in parenthesis.
conduzida pelo país a que o navio pertencia, Barbados) (A) She stared at me as if I were a complete stranger. (condition)
(B) While she was asleep, thieves broke in and stole her -
Resposta: opção D handbag. (time)
(C) 1 cannot tell whether she is old or young, for I have never seen
05. The sentence “The Concordia was five days out from her. (result)
(D) 1 was feeling hungry, so I made myself a sandwich (reason)
Montevideo, Uruguay when it sank.” means that:
(E) Unless they get protection, they will not testify. (purpose)
(A) The Concordia had just left Montevideo when it sank.
(B) The Concordia had left Montevideo for five days when it sank.

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Comentário: (A) harder / nearest / sooner / late / worse

O quesito requer que se marque a opção onde a idéia contida na (B) hardest / nearer / soon / late / worse
conjunção sublinhada está corretamente expressa entre (C) hardest / near / sooner / later /worst
parênteses. (D) harder / nearest / soon / later /
A) “as if” (como se) – expressa idéia de comparação (E) hardest/ nearer / sooner/ later / worse
B) “while” (enquanto) – expressa idéia de tempo
C) “for” (porque) – expressa a idéia de explicação Comentário:
D) “so” (então) – expressa a idéia de conclusão, resultado. Nessa questão, era preciso saber o uso do comparativos e
E) “unless” (a não ser que) – expressa a idéia de condição. superlativos.
Resposta: opção B I. - necessita o uso do superlativo – ela tentou o seu melhor
II - necessita o uso do comparativo – não estamos mais pertos de
10. In which sentence the gerund/ infinitive is not used correctly? um acordo do que estávamos há seis meses atrás
III - necessita o uso de comparativos – expressão fixa: mais cedo
(A) To read is an invaluable tool for an individual.
ou mais tarde
(B) Keep working hard and you’ll succeed!
IV – necessita do uso de comparativo – quanto mais eu repreendo
(C) You can’t forgive her for doing it to you.
ela, pior ela se comporta
(D) Living abroad has been his dream all along.
Resposta: opção E
(E) She has stopped to smoke for more than a decade.
Comentário: 14. Mark the correct alternative to complete the sentences:

Pede-se que se verifique o uso inadequado do gerúndio e do 1) “ ________ the tent down on the grass and I’ll see how to put it
infinitivo. up.”
A) “To read” – infinitivo corretamente usado como sujeito da 2) “I _________ the papers on the table.”
frase. 3) “Don’t _________ in bed all day. Get up and go to work.”
B) “keep working” – o verbo “work” vai para o gerúndio por causa 4) “You ________ to me when you said you loved me.
do verbo “keep” que lhe antecede. (A) Lay / laid / lie / lied
C) “for doing” – o verbo “do” recebe –ing por causa da preposição (B) Lay / laid / lat / had lied
“for” que lhe antecede. (C) Lie / laid / lie / lied
D) “Living” – gerúndio corretamente utilizado como sujeito da (D) Lie / lie / lie / had lied
frase. (E) Lie / lie / lay / lied
E) “stopped to smoke” – o verbo “stop” pode ser seguido de
gerúndio ou infinitivo, mas seu sentido varia em um e outro Comentário:
caso. “Stopped smoking” seria parar de fumar, que é o sentido Nesse quesito, era preciso atenção para o significado e a
correto para frase. “Stopped to smoke” seria parou para fumar, conjugação dos verbos:
que não faz sentido algum na frase. - Lay (colocar algo): to lay, laid, laid – itens 1 e 2
Resposta: opção E - Lie (no sentido de deitar-se): to lie, lay, lain – item 3
- Lie (no sentido de mentir): to lie, lied, lied – item 4
11. “We had to cancel the search because of worsening weather Resposta: opção A
conditions. But we will not stop trying. We will continue the rescue
as soon as the weather gets better.” 15. In which option all the suffixes are correctly used?
The underlined verbs above can be replaced with the ‘following (A) “insensitive” / “inexpected” / “inlegible” / “unpolite”
phrasal verbs, respectively, without having their meanings (B) “insensitive” / “unexpected” / “unlegible” / unpolite”
changed: (C) “insensitive” / “unexpected” / “illegibie” / “impolite”
(A) call off / give up / keep on (D) “insensitive” / ‘unexpected” / “unlegible” / “impolite”
(B) call off / give in / keep on (E) “insensitive” / “inexpected” / “illegible” / “impolite”
(C) call out / give up / keep in
(D) call down / give up / keep on Comentário:
(E) call out / give in / keep in Esse quesito requer conhecimento dos suffixos.
Comentário: Resposta: opção C

Esse quesito requer conhecimento de “phrasal verbs”. “Cancel”
pode ser substituído por “call off”, “stop trying” por “give up” e 16. Choose the option which completes the sentences:
“continue” por “keep on”.
1) I hate been shouted ________ .
Resposta: opção A
2) Who’s the woman dressed ________ green?
3) He tripped ________ the cat and fell downstairs.
12. In ‘My nephew gets a kick out of cooking.’, the underlined 4) ________ the end, I got a visa to Russia.
idiom means: 5) Stop throwing stones ________ the cars.
(A) to be keen about.
(B) to loathe. (A) at / in / over / In / at
(C) to abhor. (B) at / in / on / In / at
(D) to be skilled. (C) with / on / on / At / against
(E) to be afraid. (D) at / on / over / At / against
(E) with / in / on / In / at
Comentário:
“Get a kick out of something” é uma expressão idiomática que Comentário:
significa gostar muito de fazer algo. Nessa questão, era preciso atentar para o uso das preposições.
A) “to been keen about” – ser entusiático por Resposta: opção A
B) “to loathe” – detestar
C) “to abhor” – detestar 17. Choose the option with the correct tag questions for the
D) “to be skilled” – ter habilidade
sentences below.
E) “to be afraid” – ter medo
1) Come here _________________?
Resposta: opção A
2) Let’s talk, _______________?
3) I’m late, ________________?
13. Choose the option that completes the gaps below, 4) Don’t close your eyes, _______________?
respectively.
I. She tried her __________ to ignore what he’d said. (A) won’t you / won’t we / aren’t / do you
II. We are no __________ an agreement than we were six (B) won’t you / shall we / aren’t I / do you
months ago. (C) will you /shall we / aren’t I / will you
III. His wife’s bound to find it out ________ or ________. (D) will you / won’t we / am I not / will you
IV. The more l scold her, the ________ she behaves. (E) will you / shan’t we / am 1 not / do you

3
3) O verbo “suggest” requer que o verbo precedente receba o –

Comentário: ing
Todas os quatro itens desse quesito são exceções à regra geral 4) “What if” é um “if clause” que requer o verbo no passado
das “tag questions”. simples.
1) Contém um imperativo positivo, nesse caso “will you” é uma Resposta: opção E
das possíveis “tag endings”.
2) Contém a expressão “let’s” que requer como “tag ending” o
“shall”.
3) O “tag ending” para “I am” é “aren’t I”.
4) Contém um imperative negativo que requer como “tag ending”
o “will you”.
Resposta: opção C
18. Mark the option in which the if-clause expresses that it is

possible, but very unlikely, that the condition will be fulfilled.
(A) If I’d seen her, I would have asked her to call Mary.
(B) If you get a taxi, you will get there in no time.
(C) If I am late for work, my boss gets angry with me.
(D) If I found her address, I would send her an invitation.
(E) If I had passed this exam, I would have been promoted.
Comentário:
Nesse quesito, é pedido que se encontre um condicional que
expresse que algo é possível, mas improvável.
A) Terceiro condicional – expressa algo impossível
B) Primeiro condicional – expressa algo possível e provável
C) Zero condicional – expressa algo que é sempre verdade
D) Segundo condicional – expressa algo que é possível, mas
improvável
E) Terceiro condicional – expressa algo impossível
Resposta: opção D
19. Choose the correct option to complete the gaps:

The opponents had spent long hours preparing
________________ t fight _______________ but the battle
_______________ didn’t take long.
(A) one another/ them / by itself
(B) themselves/ one another / itself
(C) itself/ each other/ oneself
(D) them/ each other/ by itself
(E) each other/ themselves/ oneself
Comentário:
As lacunas precisam ser preenchidas com os pronomes
adequados.
- Primeira lacuna: requer pronome reflexivo da terceira pessoa do
plural (the oponents = they)
- Segunda lacuna: requer um pronome reflexivo que indique
reciprocidade
- Terceira lacuna: requer um pronome reflexivo da terceira pessoa
do singular (the battle = it)
Resposta: B
20. Mark the correct alternative to complete the sentences below:

1) It’s high time you ______________ a new car.
2) Under no circumstances ______________ cash the checks.
3) Her aunt suggested ______________ a job in a bank.
4) What if 1 _______________ tomorrow instead of this evening?
(A) buy / we can / getting / came

(B) buy / can we / to get / come
(C) bought / we can / getting / come
(D) will buy / we can / to get / came
(E) bought / can we / getting / came
Comentário:
Nessa questão, os verbos que precisam ser preenchidos irão
variar de acordo com a estrutura ou verbo que os antecede.
1) A expressão “It’s high time” requer o verbo no particípio
passado.
2) A expressão “Under no circumstances” requer a inversão do
sujeito com o verbo.

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– EFOMM 2011 (PORTUGUÊS)
PORTUGUÊS
Comentário:
Leia atentamente o seguinte texto: Conforme o autor do texto afirma no final da linha oito : “visava ao
circunstancial, ao episódico”, portanto o que se afirma na
A ÚLTIMA CRÔNICA alternativa a está errada.
ALTERNATIVA A
A caminho de casa, entro num botequim da Gávea para
tomar um café junto ao balcão. Na realidade estou adiando o 22. Assinale a opção que reflete a temática do texto de Fernando
momento de escrever. A perspectiva me assusta. Gostaria de
Sabino.
estar inspirado, de coroar com êxito mais um ano nesta busca
(A) O autor não traduz o sentimento de quem escreve e gosta de
pitoresco ou do irrisório no cotidiano de cada um. Eu pretendia
escrever.
apenas recolher da vida diária algo de seu disperso conteúdo
(B) O texto é livre, solto e capaz de prender a atenção do leitor,
humano, fruto da convivência, que a faz mais digna de ser vivida.
mesmo quando o assunto não é a própria dificuldade casual
Visava ao circunstancial, ao episódico. Nesta perseguição do
de escrever.
acidental, quer num flagrante de esquina, quer nas palavras de
(C) O texto apresenta a inquietação que o processo de escrita
uma criança ou num acidente doméstico, torno-me simples
provoca no autor.
espectador e perco a noção do essencial. Sem mais nada contar,
(D) O texto retrata a falta de humildade dos personagens.
curvo a cabeça e tomo meu café, enquanto o verso do poeta se
(E) O texto é tratado numa sequência atemporal de ações.
repete na lembrança: “assim eu quereria o meu último poema”.
Não sou poeta e estou sem assunto. Lanço então um último olhar
Comentário:
fora de mim, onde vivem os assuntos que merecem uma crônica.
Pode-se confirmar a resposta C a partir da leitura de excerto inicial
Ao fundo do botequim um casal de pretos acaba de
do texto: “Na realidade estou adiando o momento de escrever. A
sentar- se, numa das últimas mesas de mármore ao longo da
perspectiva me assusta.”
parede de espelhos. A compostura da humildade, na contenção
ALTERNATIVA C
de gestos e palavras, deixa-se acentuar pela presença de uma
negrinha de seus três anos, laço na cabeça, toda arrumadinha no
vestido pobre, que se instalou também à mesa: mal ousa balançar 23. No texto, não é a carência de recursos que se destaca no trio
as perninhas curtas ou correr os olhos grandes de curiosidade ao e sim a grandeza dos sentimentos que há entre os personagens.
redor. Três seres esquivos que compõem em torno à mesa a Assinale a passagem que comprova essa afirmativa.
instituição tradicional da família, célula da sociedade. Vejo, porém, (A) “A compostura da humildade, na contenção de gestos e
que se preparam para algo mais que matar a fome. palavras, deixa-se acentuar pela presença de uma negrinha
Passo a observá-los. O pai, depois de contar o dinheiro de seus três anos, laço na cabeça, toda arrumadinha no
que discretamente retirou do bolso, aborda o garçom, inclinando- vestido pobre, que se instalou também à mesa (. . .)
se para trás na cadeira, e aponta no balcão um pedaço de bolo (B) “A mãe limita-se a ficar olhando imóvel, vagamente ansiosa,
sob a redoma. A mãe limita-se a ficar olhando imóvel, vagamente como se aguardasse a aprovação do garçom”.
ansiosa, como se aguardasse a aprovação do garçom. Este ouve, (C) “O pai, depois de contar o dinheiro que discretamente retirou
concentrado, o pedido do homem e depois se afasta para atendê- do bolso, aborda o garçom, inclinando-se para trás na cadeira,
lo. A mulher suspira, olhando para os lados, a reassegurar-se da e aponta no balcão um pedaço de bolo sob a redoma”.
naturalidade de sua presença ali. A meu lado o garçom (D) “Vejo que os três, pai, mãe e filha, obedecem em torno à mesa
encaminha a ordem do freguês. O homem atrás do balcão apanha a um discreto ritual”.
a porção do bolo com a mão, larga-o no pratinho — um bolo (E) “A mulher está olhando para ela com ternura — ajeita-lhe a
simples, amarelo-escuro, apenas uma pequena fatia triangular. fitinha no cabelo crespo, limpa o farelo de bolo que lhe cai ao
A negrinha, contida na sua expectativa, olha a garrafa colo”.
de coca-cola e o pratinho que o garçom deixou à sua frente. Por
que não começa a comer? Vejo que os três, pai, mãe e filha, Comentário:
obedecem em torno à mesa a um discreto ritual. A mãe remexe na Na alternativa E, pode-se perceber a relação afetiva entre mãe e
bolsa de plástico preto e brilhante, retira qualquer coisa. O pai se filha, salientada, sobretudo, pela expressão “com ternura”.
mune de uma caixa de fósforos, e espera. A filha aguarda ALTERNATIVA E
também, atenta como um animalzinho. Ninguém mais os observa
além de mim. 24. O cronista utiliza no texto a metalinguagem, ou seja, retrata o
São três velinhas brancas, minúsculas, que a mãe
próprio ato de escrever, criar e fazer literatura. Assinale a opção
espeta caprichosamente na fatia do bolo. E enquanto ela serve a
que comprova essa afirmativa.
coca-cola, o pai risca o fósforo e acende as velas. Como a um
(A) “Três seres esquivos que compõem em torno à mesa a
gesto ensaiado, a menininha repousa o queixo no mármore e
instituição tradicional da família, célula da sociedade”.
sopra com força, apagando as chamas. Imediatamente põe-se a
(B) “Na realidade estou adiando o momento de escrever”.
bater palmas, muito compenetrada, cantando num balbucio, a que
(C) “Vejo, porém, que se preparam para algo mais que matar a
os pais se juntam, discretos: “parabéns pra você, parabéns pra
fome”.
você. . .“ Depois a mãe recolhe as velas, torna a guardá-las na
(D) “Passo a observá-los”.
bolsa. A negrinha agarra finalmente o bolo com as duas mãos
(E) “A caminho de casa, entro num botequim da Gávea para
sôfregas e põe-se a comê-lo. A mulher está olhando para ela com
tomar um café junto ao balcão”.
ternura — ajeita-lhe a fitinha no cabelo crespo, limpa o farelo de
bolo que lhe cai ao colo, O pai corre os olhos pelo botequim,
Comentário:
satisfeito, como a se convencer intimamente do sucesso da
Apenas na alternativa B o autor trata do ato de escrever.
celebração. De súbito, dá comigo a observá-lo, nossos olhos se
ALTERNATIVA B
encontram, ele se perturba, constrangido — vacila, ameaça
abaixar a cabeça, mas acaba sustentando o olhar e enfim se abre
num sorriso. 25. “Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura
Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse como esse sorriso”. O último parágrafo faz alusão ao primeiro, ou
pura como esse sorriso. seja,
(SABINO, Fernando. A companheira de viagem. Rio de Janeiro: Ed. Record, 1972) (A) o autor retrata a capacidade de reflexão e perplexidade diante
da situação vivida pelos negros.
21. Crônica vem do grego Chrónos — registros de fatos comuns, (B) a relação entre os parágrafos se faz apenas por uma vaidade
feitos em ordem cronológica. Dentre as características da crônica do autor.
citadas abaixo, assinale a opção INCORRETA. (C) o objetivo foi atingido, fazendo menção à simplicidade do
(A) Não compreensão do circunstancial, do episódico. cotidiano.
(B) Participação do escritor como espectador. (D) a riqueza das atitudes e a cumplicidade da família resgataram
(C) Captação de aspectos humanos na vida diária. a idealização do narrador.
(D) Busca do pitoresco, do insignificante no cotidiano de cada um. (E) o narrador conquistou o objetivo, resgatando o singelo através
(E) Percepção da essência de um fato. de um sorriso puro como de uma criança.

5
Comentário: 30. Assinale a opção em que o período NÃO é construído de

No último parágrafo do texto, percebe-se que o autor recupera a
orações coordenadas
frase: “assim eu quereria meu último poema”, presente no primeiro
(A) “Nesta do ocidental, quer num flagrante de esquina, quer nas.,
parágrafo, a partir da observação da relação afetiva da família na
palavras de uma criança ou num acidente doméstico, o—me
mesa do bar.
simples espectador e perco a noção do essencial”.
ALTERNATIVA D
(B) “Não sou poeta e estou sem assunto”.
(C) “Ao fundo do botequim um casal de pretos acaba de sentar-
26. Assinale a opção que apresenta a noção de reciprocidade se, numa das últimas mesas de mármore ao longo da parede
expressa por um pronome pessoal oblíquo sublinhado. de espelhos”.
(A) “Ao fundo do botequim, um casal de pretos acaba de sentar- (D) “O pai se mune de uma caixa de fósforo, e espera”.
se (...)“. (E) “A negrinha agarra finalmente o bolo com as duas mãos
(B) “(...) uma negrinha de seus três anos, laço na cabeça, toda sôfregas e põe-se a comê-lo”.
arrumadinha no vestido pobre, que se instalou também à
mesa (...)”. GABARITO: C
(C) “O pai, depois de contar o dinheiro que discretamente retirou ASSUNTO: ORAÇÕES
do bolso, aborda o garçom, inclinando-se para trás (...)”. COMENTÁRIOS: Na letra C não há exemplo de orações
(D) “Este ouve, concentrado, o pedido do homem e depois se coordenadas, temos apenas uma oração absoluta, ou seja , uma
afasta para atendê-lo”. única oração.
(E) “De súbito, dá comigo a observá-lo, nossos olhos se
Encontram (...)”. 31. Assinale a opção INCORRETA ao se substituir a expressão
sublinhada pelo pronome pessoal adequado.
GABARITO: E
(A) “Visava ao circunstancial , ao episódico “ — Visava-lhe.
ASSUNTO: PRONOMES
(B) “Não sou poeta (. . .)“ — Não o sou.
COMENTÁRIOS: A noção de de reciprocidade, ou seja, ação
(C) “(. . .) mal ousa balançar as perninhas” — mal ousa
mútua, se verifica na passagem “...nossos olhos se encontram...”
balançá-las.
(D) “A meu lado o garçom encaminha a ordem” - A meu lado o
garçom a encaminha.
27. Chama-se derivação imprópria ou conversão a um tipo de (E) “A negrinha agarra finalmente o bolo (.. .)“ - A negrinha
formação de palavra. Assinale a opção em que esse tipo de finalmente o agarra.
derivação encontra-se sublinhado. GABARITO: A
(A) “Na realidade estou adiando o momento de escrever”. ASSUNTO: PRONOMES
(B) “A mulher suspira, olhando para os lados, a reassegurar-se da COMENTÁRIOS: O verbo visar , apesar de ser transitivo indireto,
naturalidade”. não aceita o pronome átono LHE como complemento. O
(C) “Imediatamente, põe-se a bater palmas (..)”. correto seria : Visava a ele.
(D) “(...) muito compenetrada, cantando num balbucio, a que (...)“ .
(E) “(...) ameaça abaixar a cabeça, mas acaba sustentando o 32. “A negrinha agarra finalmente o bolo com as duas mãos
olhar e (...)“.
sôfregas e põe-se a comê-lo”. A palavra sublinhada quer dizer
(A) sofridas.
GABARITO: E
(B) estendidas.
ASSUNTO: PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS
(C) desesperadas.
COMENTÁRIOS: Derivação imprópria ocorre quando uma
(D) ávidas.
palavra migra de uma classe para outra, o que se verifica em
(E) devoradoras.
“sustentando o OLHAR”, em que o verbo se transforma em um
substantivo.
GABARITO: D
ASSUNTO: SINÔNIMOS
28. Considerando-se a colocação pronominal, assinale a opção COMENTÁRIOS: O adjetivo “sôfregas” significa ávidas.
que apresenta a possibilidade de deslocamento do pronome
átono. 33. Quanto à sintaxe de regência, assinale a opção que
(A) “O homem atrás do balcão apanha a porção de bolo com a
apresenta um verbo intransitivo.
mão, larga-o no pratinho (. . .)”
(A) “O pai se mune de uma caixa de fósforos (..)”.
(B) “O pai se mune de uma caixa de fósforos (...)”.
(B) “A atenta como um animalzinho”.
(C) “(. . .) quer nas palavras de uma criança ou num acidente
(C) “Ninguém mais observa, além de mim”.
doméstico, torno-me simples espectador (...)”.
(D) “São três velinhas brancas que a mãe espeta
(D) “Vejo, porém, que se preparam para algo mais (...)”.
caprichosamente (...)“.
(E) “Ninguém mais os observa além de mim”.
(E) “A negrinha agarra finalmente o bolo com as duas mãos
sôfregas (...)”.
GABARITO:: B
ASSUNTO: COLOCAÇÃO PRONOMINAL
GABARITO: B
COMENTÁRIOS: Quando o núcleo do sujeito é representado
ASSUNTO: TRANSITIVIDADE VERBAL
por uma palavra não atrativa, pode-se empregar facultativamente
COMENTÁRIOS: O verbo aguardar no fragmento do texto não
próclise ou ênclise, o que se verifica em “ o pai se mune...” ou o
apresenta complemento, ou seja, foi empregado
pai mune-se.
intransitivamente.
29. Assinale a opção que apresenta a forma verbal na terceira 34. Assinale a opção em que a acentuação da palavra
conjugação.
sublinhada no período se justifica por uma regra diferente das
(A) “(...) torno-me simples espectador (...)”.
outras.
(B) “(...) e perco a noção do essencial”.
(A) “(.. .) curvo a cabeça e tomo meu café (...)“.
(C) “O pai se mune de uma caixa (...)”.
(B) “Vejo, porém, que se preparam para algo (. . .) “.
(D) “Vejo, porém, que (...)”.
(C) “(.. .) e depois se afasta para atendê-lo”. .,
(E) “Três seres esquivos que compõem (...)”.
(D) “A mãe limita-se a ficar imóvel (...)”.
(E) “O homem atrás do balcão (...)”.
GABARITO: C
ASSUNTO: VERBOS
GABARITO: D
COMENTÁRIOS: O verbo munir-se é de terceira conjugação. O
ASSUNTO: ACENTUAÇÃO GRÁFICA
que satisfaz o enunciado.
COMENTÁRIOS: A palavra imóvel é acentuada por ser
paroxítona terminada em l , o que diferencia das demais opções
por serem oxítonas.

6
35. Assinale a opção em que a expressão sublinhada é um GABARITO: A

ASSUNTO: PERÍODO COMPOSTO
aposto.
COMENTÁRIOS: Apenas na letra A ocorre período composto,
(A) “Três seres esquivos que compõem em torno à mesa a
nas demais o período é simples, ou seja apresenta um verbo ou
instituição tradicional da família, célula da sociedade”.
locução verbal
(B) “A mãe limita-se a ficar imóvel, vagamente ansiosa, como se
aguardasse a aprovação do garçom”.
(C) “Este ouve, concentrado, o pedido do homem e depois se 40. Assinale a opção INCORRETA quanto à possibilidade na
afasta para atendê-lo”. forma de pontuar a passagem destacada.
(D) “A negrinha, contida na sua expectativa, olha a garrafa de (A) “A caminho de casa, entro num botequim da Gávea (...)”.
coca-cola e o pratinho que o garçom deixou à sua frente”. A caminho de casa entro num botequim da Gávea (...).
(E) “O pai corre os olhos pelo botequim, satisfeito, como a se (B) “Ao fundo do botequim um casal de pretos (...)“.
convencer intimamente do sucesso da celebração”. Ao fundo do botequim, um casal de pretos (. ..)
(C) “O pai, depois de contar o dinheiro que discretamente retirou
GABARITO: A do bolso, aborda o garçom (...)”.
ASSUNTO: ANÁLISE SINTÁTICA Depois de contar o dinheiro que discretamente retirou do
COMENTÁRIOS: O termo “célula da sociedade” é aposio bolso, o pai aborda o garçom (...).
explicativo do termo fundamental: família. (D) “Este ouve, concentrado, o pedido do homem e depois se
afasta para atendê-lo”.
36. Assinale a opção que o autor, na crônica, expressa um fato Este ouve, concentrado, o pedido do homem e, depois se
afasta para atendê-lo.
em um passado recente, por meio de uma locução verbal.
(E) “Vejo que os três, pai, mãe e filha, obedecem em torno à mesa
(A) “Ao fundo do botequim um casal de pretos acaba de sentar-se
a um discreto ritual”.
(...)”.
Vejo que os três — pai, mãe e filha — obedecem em torno à
(B) “A mãe limita-se a ficar olhando imóvel (....)“.
mesa a um discreto ritual.
(C) Por que não começa comer?”.
(D) “Imediatamente põe-se a bater palmas muito compenetrada,
GABARITO: D
cantando (...)”.
ASSUNTO: PONTUAÇÃO
(E) “A mulher esta olhando para ela com ternura (...)“.
COMENTÁRIOS: A vírgula depois da conjunção “E” constitui
uma redundância.
GABARITO: A
ASSUNTO: VERBOS
COMENTÁRIOS: No fragmento “...acaba de sentar-se...”,
expressa um fato em um passado recente.
37. Assinale a opção que apresenta a única circunstância

indicada pela expressão adverbial sublinhada que se diferencia
das demais.
(A) “Ao fundo do botequim um casal de pretos acaba de sentar-se
(...)”.
(B) “(...) e aponta no balcão um pedaço de bolo sob a redoma”.
(C) “(...) olha a garrafa de coca-cola e o pratinho que o garçom
deixou à sua frente”.
(D) “Vejo que os três, pai, mãe e filha, obedecem em torno à mesa
a um discreto ritual”.
(E) “De súbito, dá comigo a observá-lo, nossos olhos se
encontram (...) “.
GABARITO: E
ASSUNTO: ADJUNTOS ADVERBIAIS
COMENTÁRIOS: A locução adverbial “de súbito” expressa
circunstância de tempo, o que diferencia das demais, que
expressam circunstância temporal
38. Em todos os períodos a expressão sublinhada é efetivamente

um adjetivo, EXCETO em:
(A) “(...) torno-me simples espectador (...)”.
(B) ”(...) e perco a noção do essencial”.
(C) “(...) numa das últimas mesas de mármore (...)”.
(D) “(...) pela presença de uma negrinha de seus três anos, laço
na cabeça, toda arrumadinha (...)”.
(E) “(...) lanço então um último olhar fora de mim(...)”.
GABARITO: B
ASSUNTO: CLASSES DE PALAVRAS
COMENTÁRIOS: No fragmento “...perco a noção do essencial”.
Essencial é substantivo.
39. Assinale a opção que apresenta um período composto.

(A) “Gostaria de estar inspirado (...)”.
(B) “A perspectiva me assusta”.
(C) “Passo a observá-los”.
(D) “Por que não começa a comer?”
(E) “A mulher está olhando para ela com ternura (. . .)“.

7
PROCESSO SELETIVO EFOMM 2011 - GABARITO DAS PROVAS
BRANCA VERDE
INGLÊS PORTUGUÊS INGLÊS PORTUGUÊS
QUESTÕES GABARITO QUESTÕES GABARITO QUESTÕES GABARITO QUESTÕES GABARITO
1 B 21 A 1 B 21 A
2 C 22 C 2 D 22 B
3 B 23 E 3 B 23 E
4 D 24 B 4 C 24 D
5 E 25 D 5 E 25 C
6 D 26 E 6 A 26 E
7 B 27 E 7 C 27 B
8 E 28 B 8 A 28 C
9 B 29 C 9 D 29 E
10 E 30 C 10 B 30 B
11 A 31 A 11 B 31 D
12 A 32 D 12 B 32 A
13 E 33 B 13 E 33 A
14 A 34 D 14 E 34 C
15 C 35 A 15 E 35 D
16 A 36 A 16 D 36 A
17 C 37 E 17 C 37 B
18 D 38 B 18 A 38 E
19 B 39 A 19 A 39 A
20 E 40 D 20 E 40 D
AMARELA AZUL
1 B 21 A 1 E 21 A
2 E 22 C 2 B 22 B
3 D 23 B 3 D 23 C
4 B 24 E 4 C 24 D
5 C 25 D 5 B 25 E
6 E 26 A 6 B 26 A
7 A 27 E 7 A 27 A
8 A 28 B 8 B 28 A
9 A 29 A 9 E 29 B
10 D 30 B 10 A 30 E
11 A 31 D 11 C 31 D
12 D 32 E 12 A 32 A
13 E 33 B 13 C 33 D
14 E 34 A 14 E 34 B
15 B 35 D 15 E 35 C
16 E 36 A 16 D 36 E
17 B 37 E 17 E 37 B
18 B 38 C 18 A 38 E
19 C 39 C 19 B 39 C
20 C 40 D 20 D 40 D
BRANCA VERDE
MATEMÁTICA FÍSICA MATEMÁTICA FÍSICA
1 E 21 D 1 E 21 D
2 C 22 E 2 C 22 E
3 D 23 B 3 D 23 B
4 B 24 A 4 E 24 B
5 B 25 B 5 A 25 C
6 E 26 D 6 B 26 C
7 E 27 A 7 B 27 B
8 E 28 A 8 E 28 C
9 C 29 E 9 C 29 D
10 C 30 E 10 E 30 A
11 D 31 D 11 D 31 E
12 B 32 C 12 A 32 B
13 A 33 C 13 C 33 D
14 A 34 A 14 C 34 E
15 A 35 E 15 E 35 E
16 C 36 B 16 A 36 E
17 D 37 B 17 D 37 D
18 E 38 E 18 C 38 A
19 C 39 C 19 B 39 A
20 E 40 D 20 E 40 A
AMARELA AZUL
1 C 21 D 1 C 21 D
2 D 22 B 2 D 22 A
3 E 23 E 3 E 23 B
4 E 24 A 4 C 24 E
5 E 25 B 5 A 25 D
6 B 26 B 6 C 26 A
7 A 27 C 7 D 27 A
8 B 28 D 8 B 28 D
9 C 29 D 9 E 29 A
10 C 30 E 10 A 30 C
11 B 31 C 11 E 31 B
12 C 32 D 12 B 32 E
13 A 33 A 13 A 33 E
14 E 34 C 14 C 34 E
15 C 35 B 15 E 35 B
16 D 36 A 16 C 36 B
17 A 37 E 17 E 37 D
18 D 38 E 18 D 38 C
19 E 39 A 19 B 39 E
20 E 40 E 20 E 40 C
Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos..................................................................................
1. INGLÊS
Reading Comprehension Dr Sven Gerhard, AGCS’s global product leader

for hull & marine liabilities, said the industry
Shipping industry faces new risks, says Allianz.
needed to address the new risks facing them
proactively.
(line 35) ‘For example, ultra-large ships pose challenges
for insurers due to their sheer size and value,
while others raise concerns on structural integrity
and failure. While scale alone does not make
these ships riskier, the increased sizes introduce
(line 40) specific risks that need to be addressed, such as
Increasing ship sizes, human error and the challenge
salvage and recovery considerations and
of shipping in arctic waters are among the biggest
emergency handling,’ he said.
risks facing the modern maritime industry, according
to Allianz Global Corporate and Speciality. AGCS noted that, despite hundreds of years of
improvements in safety, human error remained a
(line 5) The challenge of shipping in arctic waters is among (line 45) challenge. According to the report, over 75% of
the biggest challenges facing the modern maritime
marine losses can be attributed to a wide range of
industry, the report said.
‘human error’ factors, including fatigue,
Marking 100 years since the sinking of Titanic, the inadequate risk management and competitive
insurers yesterday published a report which noted pressures, as well as potential deficiencies in
(line 10) that, while the world commercial shipping fleet has (line 50) training and crewing levels.
trebled to over 100,000 vessels over that period,
Dr Gerhard said: ‘As technological
overall shipping loss rates have declined
improvements reduce risk, so does the weakest
significantly. In 1912, they were one ship per 100 per
link in the system – the human factor – become
year; in 2009 they had fallen to one ship per 670 per
more important. This is where the industry
(line 15) year.
(line 55) should focus most closely, so that best practice
Despite this, Safety and shipping 1912-2012: from risk management and a culture of safety becomes
Titanic to Costa Concordia, based on research from second nature across the world fleet.’
Cardiff University, said the industry faced several
Allianz did, however, note that major accidents
key challenges. These include the growing trend to
have often been the catalysts for key changes in
(line 20) ‘super-size’ ships and cost pressures which are
(line 60) maritime industry safety. In light of this, Dr
forcing ship-owners to source crews from emerging
Gerhard said the Costa Concordia disaster earlier
economies where training standards can be
this year was likely to be ‘no different’,
inconsistent.
regardless of the outcome of investigations into
Other emerging risks include reduced crew numbers, the incident itself.
(line 25) which can compromise safety and encourage human
error, increasing bureaucracy on board ships and the (The Actuary Newsdesk: Nick Mann 27/Mar 2012)
increased threat of piracy in Somalia and elsewhere.
The emergence of ‘ice shipping’ and its associated
navigational and environmental complications also
(line 30) poses a risk, the report said.
Prova: Amarela Concurso EFOMM/2013

Disciplina: INGLÊS E PORTUGUÊS 1/8
Reading Comprehension (1– 5) 5ª Questão
1ª Questão What can be inferred from the text?

According to Allianz Global Corporate and
( a ) Technology is the sole solution for casualties
Speciality, the maritime industry has been facing
at sea.
emerging risks, the odd one out is:
( b ) Improper lack of action is still a defiance.
( c ) Ultra large vessels are not hazardous to
( a ) Incorrect decisions or improper lack of action
navigation.
aboard.
( d ) Maritime industry has been collapsing.
( b ) Crew numbers have been thriving.
( e ) Mishaps seldom happen at sea.
( c ) Ultra large vessels are on the increase
( d ) Robbery on the high seas.
( e ) Red tape on board ships.
Choose the correct alternative to complete the
following sentences. (6ª– 20ª)
2ª Questão
6ª Questão
In lines 33-34:‘(…) facing them proactively.’, is the
I’ve lost the key. I ought __________ it in a safe
same as:
place.
(a) Complying with the rules of safety.
(b) Keeping track of risks. (a) that I put
(c) Foreseeing difficulties. (b) to be putting
(d) Putting off decisions. (c) to have put
(e) Making deals. (d) to put
(e) put
3ª Questão 7ª Questão
In lines 16-17: ‘Despite this, safety and shipping
1912-2012: from Titanic to Costa Concordia, (…)’, ‘John’s birthday is tomorrow.’‘__________________
the underlined word refers to: I known about it, I would have bought him a gift.’
(a) The sinking of Titanic. (a) Would

(b) Maritime industry. (b) Did
(c) Commercial shipping fleet. (c) Could
(d) General shipping loss rate. (d) Had
(e) Shipping in arctic waters. (e) Have
8ª Questão
4ª Questão
People who never think of other people’s feelings are
In lines 58-59: ‘(…) major accidents have often been very ___________________.
the catalysts for key changes(…)’, the underlined
word can be replaced by: (a) insensible
(b) impolite
(a) goads (c) inconsiderate
(b) clogs (d) brutal
(c) obstructions (e) sensitive
(d) troubles
(e) excuses

‘Could I help you, sir?’ He says he’s not wealthy, and ______ he owns a
‘Would you be so kind as to tell me how much house at the beach and drives a BMW.
__________________________?’
(a) so
(a) does this CD player cost (b) so that
(b) this CD player costs (c) because
(c) cost this CD player (d) unless
(d) is the cost of this CD player (e) yet
(e) cost is the CD player
14ª Questão
10ª Questão
When Martin ________the car, he took it out for a
Were he not busy, he ________ your cousin. drive.
(a) will accompany (a) were washing

(b) can accompany (b) had washed
(c) has washed
(c) would accompany
(d) washed
(d) had accompanied (e) was washing
(e) should accompany
15ª Questão
11 ª Questão
The boss refused her request for a day off. The
I- I wish you _____________ all the water! I’m underlined word can be replaced by:
thirsty.
(a) turned out
II - If you hadn’t helped me, I ___________ the (b) turned over
task so easily. (c) turned off
III - If you __________ me back, I wouldn’t have (d) turned in
to borrow money from my parents. (e) turned down
IV - If it ________________ for the goalkeeper, our
team would have lost. 16ª Questão
( a ) didn’t drink/ wouldn’t finish/ had paid/ weren’t We can’t go along here because the road is
( b ) hadn’t drunk/ wouldn’t finish/ had paid/ hadn’t ____________.
been
( c ) hadn’t drunk/ wouldn’t have finished/ have (a) been repaired
paid/ wasn’t (b) being repaired
( d ) didn’t drink/ wouldn’t have finished/ paid/ (c) repair
weren’t (d) repaired
( e ) hadn’t drunk/ wouldn’t have finished/ paid/ (e) be repair
hadn’t been
12ª Questão
There was no one else at the box office. I _______ in

a queue.
(a) needn’t wait

(b) mustn’t wait
(c) needn’t have waited
(d) didn’t need to wait
(e) must wait

I- Let’s start the presentation, ___________? I- Jack is __________ charge of the marketing
II - Nobody phoned, __________? department.

II - Thanks for looking _________ me when I was
III - Don’t open your books, ______________?
ill.
IV - There is a nice restaurant near here, III - He is ________ his third year in the company.
______________? IV - She used to be a dancer, but now she works
_________a sales manager.
(a) won’t we/ did they/ do you/ is there
(b) will we/ didn’t they/ don’t you/ isn’t there (a) on/ for/ on/ as
(c) shall we/ did they/ do you/ isn’t there (b) in/ after/ in/ as
(d) shall we/ did they/ will you/ isn’t there (c) in/ after/ on/ as
(e) will we/ didn’t they/ will you/ is there (d) in/ for/ in/ with
(e) on/ after/ on/ with
18ª Questão
Janet was out of breath because ______________.
(a) she does run

(b) she didn’t run
(c) she’s been running
(d) she’s run
(e) she’d been running
19ª Questão
I can remember ____________ voices in the middle

of the night.
(a) to hear
(b) hear
(c) heard
(d) hearing
(e) have heard

2. LÍNGUA PORTUGUESA saudades, sobre o qual os caminhões passavam, os
dias passavam, passavam os governos e suas
reformas. Escondida, esmagada no monte, sem
ESPERA UMA CARTA sombra de movimento, lá te deixaste jazer, enquanto
eu conjeturava mil formas de extravio e omissão.
Carlos Drummond de Andrade Cheguei a desconfiar de ti, a crer que zombavas de
minha urgência, distraindo-te por itinerários loucos.
Agora sei por que não vieste, depois de tanto Suspeitei que te recusavas, quase desejei que fogo ou
e tanto te esperar. Cheguei a supor que não existisses. água te liquidassem, já que te esquivavas a tua
Imaginei, às vezes, que foras ter a outra porta, e missão.
alguém se beneficiava de ti. Era o equívoco mais E foi o que aconteceu, sem dúvida. A
consolador, afinal não se perderia a mensagem. Eu umidade e os ratos de esgoto te consumiram. Restam
indagava os rostos, pesquisava neles a furtiva – se restarem – fragmentos que nada contam ou
iluminação, o traço de beatitude, que indicasse explicam, senão que uma carta maravilhosa, esperada
conhecimento de teu segredo. Não distinguia bem, as desde a eternidade, por mim e por outro qualquer
pessoas se afastavam ou escondiam tão finamente tua homem igual a mim, foi escrita em alguma parte do
posse, que a dúvida ficava enrodilhada à minha mundo e não chegou a destino, porque o Correio a
esquerda. O desengano, à direita. E não havia jogou fora, entre trezentas mil ou trezentos milhões
combate entre eles. Coexistiam, mais a cabeçuda de cartas.
esperança.
Todas as manhãs te aguardava. Ao meio-dia OBS.: O texto foi adaptado às regras do Novo
já era certo que não vinhas. O resto do dia era neutro. Acordo Ortográfico.
Restava amanhã. E outro amanhã. E depois.
Repousava, aos domingos, dessa expectação sem
limites. Via-te aparecer em sonho, e fechava os olhos Com base no texto, responda às questões 01 a 20.
como quem soubesse que não te merecia, ou quisesse
retardar o instante de comunicação. Esperar era quase 21ª Questão
receber. Cismava que te recebera havia longos anos,
A dúvida do autor se evidencia na passagem:
mas era menino e sem condições de avaliar-te, ou
vieras em código, e eu, sem possuir a chave, me ( a ) Repousava, aos domingos, dessa expectação
quedava mirando-te e remirando-te como à estrela sem limites.
intocável. ( b ) Cismava que te recebera havia longos anos,
Muitas recebi durante esse prazo. Não se mas era menino (...).
confundiam contigo. Traziam palavras boas ou más, ( c ) Cheguei a supor que não existisses. Imaginei,
indiferentes, quaisquer. E o receio de que entre elas às vezes (...)
rolasses perdida, fosses considerada insignificante? ( d ) A umidade e os ratos de esgoto te
Desprezada, como impresso de propaganda? consumiram.
As dádivas que devias trazer-me, quais ( e ) E infinito, a envolver minha finitude.
seriam? Nunca imaginei ao certo o que de grande me
reservavas. Quem sabe se a riqueza, de que eu tinha
medo, mas revestida de doçura e imaginação, a 22ª Questão
resumir os prazeres do despojamento? Ou a glória
espiritual, sem seus gêmeos a jactância e o orgulho? Pode-se perceber que o autor assume uma posição
mais crítica na passagem:
Ou o amor – e esta só palavra me fazia curvar a
cabeça, ao peso de sua magnificência. Eu não
escolhia nem hesitava. O dom seria perfeito, sem ( a ) (...) as pessoas se afastavam ou escondiam tão
proporção com o ente gratificado. E infinito, a finamente tua posse (...).
envolver minha finitude. ( b ) O dom seria perfeito, sem proporção com o
Mas agora sei por que não vieste nem virás. ente gratificado.
Estavas entre inúmeras companheiras, jogadas em ( c ) Era o equívoco mais consolador, afinal não se
sacos espessos, por sua vez afundados num perderia a mensagem.
subterrâneo. E dizer que todos os dias passei por tuas ( d ) (...) os dias passavam, passavam os governos e
proximidades, até mesmo em cima de ti, sem suas reformas.
discernir tua pulsação. Servidores infiéis ou cansados ( e ) (...) me quedava, mirando-te e remirando-te
foram acumulando debaixo do chão o monte de como à estrela intocável.
notícias, lamentos, beijos, ameaças, faturas, ordens,
A respeito do texto, é CORRETA a afirmação: No que diz respeito ao mecanismo de coesão
utilizado, a palavra retomada NÃO está indicada
( a ) O autor trata o tema de modo polêmico e corretamente na opção:
discriminador.
( b ) A estratégia do autor é conquistar o leitor, por ( a ) O desengano, à direita. E não havia combate
meio de um desfecho melodramático. entre eles. – a dúvida e o desengano.
( c ) A carta pretende comover, já que a espera se ( b ) Eu indagava os rostos, pesquisava neles a
prolonga desde a infância. furtiva iluminação, o traço de beatitude (...). –
( d ) O autor critica, de maneira ácida, a eficiência rostos.
dos Correios. ( c ) (...) porque o Correio a jogou fora, entre
( e ) O texto apresenta sinais próprios de trezentas mil (...) – carta maravilhosa.
subjetividade, de emotividade. ( d ) (...) sobre o qual os caminhões passavam, os
dias passavam os governos e suas reformas. –
24ª Questão governos.
( e ) As dádivas que devias trazer-me, quais
Da leitura do texto pode-se concluir que
seriam? – cartas.
( a ) a espera da carta demonstrou ser inútil, uma
27ª Questão
vez que seu código não pôde ser decifrado.
( b ) o autor faz uma reflexão profunda sobre a Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada se
finitude do ser humano diante de um fato tão acentua por uma regra que se DISTINGUE das
corriqueiro. demais.
( c ) a expectativa do autor revelou-se infrutífera,
porquanto a carta perdeu-se pelo caminho. ( a ) (...) mas era menino e sem condições de
( d ) os fragmentos da carta esperada pelo autor avaliar-te, ou vieras em código, e eu (...).
contam ou explicam tudo o que aconteceu. ( b ) As dádivas que devias trazer-me, quais
( e ) a carta idealizada por Drummond continua na seriam?
procura de seu destino que parece ser inglório. ( c ) Era o equívoco mais consolador, afinal não se
perderia a mensagem.
( d ) (...) sem possuir a chave, me quedava
25ª Questão
mirando-te e remirando-te como à estrela
A proposição do início do primeiro parágrafo: Agora intocável.
sei por que não vieste (...) é ampliada no quinto ( e ) Estavas entre inúmeras companheiras, jogadas
parágrafo: (...) agora sei por que não vieste nem em sacos espessos (...).
virás, porque o autor, nesse momento,
28ª Questão
( a ) tem certeza de que a vinda da carta é
Assinale a opção em que a locução sublinhada NÃO
inquestionável.
tem valor de adjetivo.
( b ) tem consciência do lugar em que a carta foi
perdida.
( a ) Repousava, aos domingos, dessa expectação
( c ) foi informado da localização da carta e de
sem limites.
quem a deixou ali.
( b ) Cismava que te recebera havia longos anos,
( d ) sabe que os ratos de esgoto e a umidade
mas era menino e sem condições (...).
destruíram a carta.
( c ) Eu indagava os rostos, pesquisava neles a
( e ) não quer receber mais carta maravilhosa
furtiva iluminação, o traço de beatitude (...).
alguma.
( d ) E foi o que aconteceu, sem dúvida.
( e ) A umidade e os ratos de esgoto te consumiram.

Assinale a opção em que se poderia colocar uma É POSSÍVEL colocar acento grave indicativo de
vírgula. crase em uma palavra que aparece na opção:
(a) Todas as manhãs te aguardava. ( a ) Imaginei, às vezes, que foras ter a outra porta
(b) Ao meio-dia já era certo que não vinhas. e alguém se beneficiava de ti.
(c) Cheguei a supor que não existisses. ( b ) Eu indagava os rostos, pesquisei neles a
(d) Nunca imaginei ao certo o que de grande me furtiva iluminação (...).
reservavas. ( c ) E infinito, a envolver minha finitude.
( e ) E dizer que todos os dias passei por tuas ( d ) (...) desejei que fogo ou água te liquidassem, já
proximidades (...). que te esquivavas a tua missão.
( e ) (...) foi escrita em alguma parte do mundo e
30ª Questão não chegou a destino (...).
Assinale a opção em que se analisou
34ª Questão
CORRETAMENTE a classe gramatical do termo
sublinhado. Assinale a opção em que o pronome oblíquo NÃO
exerce a função de objeto direto.
( a ) O resto do dia era neutro. Restava amanhã. E
outro amanhã. – substantivo. ( a ) Agora sei por que não vieste, depois de tanto e
( b ) Muitas recebi durante esse prazo. – advérbio tanto te esperar.
de intensidade. ( b ) Todas as manhãs te aguardava. Ao meio-dia
( c ) (...) todos os dias passei por tuas já (...)
proximidades, até mesmo em cima de ti (...) – ( c ) Via-te aparecer em sonho e fechava os olhos
locução adverbial. como quem (...).
( d ) Nunca imaginei ao certo o que de grande me ( d ) Cismava que te recebera havia longos anos,
reservavas. – advérbio de negação. mas era menino (...).
( e ) Quem sabe se a riqueza, de que eu tinha medo, ( e ) Todas as manhãs te aguardava.
mas revestida de doçura e imaginação (...) –
conjunção condicional. 35ª Questão
Assinale a opção em que se encontra uma oração na
31ª Questão
voz passiva.
A forma verbal que pertence à segunda conjugação
aparece na opção: ( a ) Era o equívoco mais consolador, afinal não se
( a ) Imaginei, às vezes, que foras ter a outra porta, ( b ) Não distinguia bem, as pessoas se afastavam
e alguém se beneficiava de ti. ou escondiam (...).
( b ) Via-te aparecer em sonho, e (...). ( c ) Restam – se restarem – fragmentos que nada
( c ) (...) mas era menino e sem condições de contam (...).
avaliar-te, ou vieras em código, (...). ( d ) Imaginei, às vezes, que foras ter a outra porta,
( d ) Coexistiam, mais a cabeçuda esperança. e alguém se beneficiava de ti.
( e ) (...) até mesmo em cima de ti, sem discernir tua ( e ) Quem sabe se a riqueza, de que eu tinha medo,
pulsação. mas (...).
32ª Questão
(...) mas era menino e sem condições de avaliar-te,
ou vieras em código, e eu, sem possuir a chave, me
quedava mirando-te e remirando-te (...). Nessa
passagem, a forma verbal sublinhada tem o sentido
de
(a) me debruçava.
(b) permanecia.
(c) me inquietava.
(d) me desesperava.
(e) caía.
Assinale a opção em que se analisou Suspeitei que te recusavas (...). Ao longo do texto, o
INADEQUADAMENTE a oração sublinhada. autor, ao se dirigir ao seu destinatário, usa um
tratamento íntimo, de segunda pessoa do singular. Se
( a ) Agora sei por que não vieste (...) – Oração ele usasse um tratamento mais formal como o de
subordinada adverbial causal. V.Sa., teríamos a seguinte construção:
( b ) Todas as manhãs te aguardava. – Oração
absoluta. (a) Suspeitei que V.Sa. vos recusásseis.
( c ) Ao meio-dia já era certo que não vinhas. – (b) Suspeitei que V.Sa. te recusasses.
Oração subordinada substantiva subjetiva. (c) Suspeitei que V.Sa. se recusasse.
( d ) Cheguei a supor que não existisses – Oração (d) Suspeitei que V.Sa. se recusasses.
principal. (e) Suspeitei que V.Sa. vos recusasse.
( e ) Eu não escolhia nem hesitava. – Oração
coordenada sindética.
40ª Questão
37ª Questão
Assinale a opção em que a palavra sublinhada NÃO
Assinale a opção cuja palavra sublinhada se forma tem relação com a forma verbal colocada ao lado.
por um processo diferente das demais.
( a ) E o receio de que entre elas rolasses perdida
( a ) Eu indagava os rostos, pesquisava neles a (...) – recear.
furtiva iluminação (...). ( b ) Ou a glória espiritual, sem seus gêmeos a
( b ) (...) o traço de beatitude, que indicasse jactância e o orgulho? – jactanciar-se.
conhecimento (...). ( c ) (...) foram acumulando debaixo do chão o
( c ) Quem sabe se a riqueza, de que eu tinha medo, monte de notícias, lamentos, beijos, ameaças,
mas revestida de doçura (...). faturas, ordens, saudades (...). – saudar.
( d ) (...) as pessoas se afastavam ou escondiam tão ( d ) E foi o que aconteceu, sem dúvida. – duvidar.
finamente tua posse (...). ( e ) (...) enquanto eu conjeturava mil formas de
( e ) Cheguei a supor que não existisses. Imaginei, extravio e omissão. – omitir-se.
às vezes (...).
38ª Questão
Assinale a opção em que o termo sublinhado NÃO
exerce a função de sujeito.
( a ) Era o equívoco mais consolador, afinal não se

( b ) (...) pessoas se afastavam ou escondiam tão
finamente tua posse, que a dúvida ficava
enrodilhada à minha esquerda.
( c ) O desengano, à direita. E não havia combate
entre eles.
( d ) Restam – se restarem – fragmentos que nada
contam ou explicam, senão (...).
( e ) Eu indagava os rostos, pesquisava neles a
furtiva iluminação, o traço de beatitude, que
indicasse conhecimento de teu segredo.

PROCESSO SELETIVO EFOMM 2013 - GABARITO DEFINITIVO DAS PROVAS DE MATEMÁTICA E FÍSICA
BRANCA VERDE
1 B 21 A 1 D 21 C
2 E 22 Anulada 2 A 22 Anulada
3 D 23 A 3 C 23 E
4 B 24 D 4 B 24 B
5 C 25 E 5 B 25 D
6 B 26 D 6 Anulada 26 A
7 C 27 A 7 E 27 E
8 D 28 B 8 E 28 C
9 A 29 C 9 B 29 C
10 Anulada 30 E 10 D 30 B
11 E 31 C 11 C 31 A
12 D 32 Anulada 12 E 32 B
13 B 33 C 13 D 33 Anulada
14 E 34 E 14 B 34 A
15 D 35 E 15 B 35 E
16 D 36 B 16 E 36 D
17 E 37 C 17 D 37 E
18 B 38 B 18 D 38 C
19 E 39 D 19 E 39 D
20 D 40 A 20 D 40 A
AZUL AMARELA
1 D 21 C 1 C 21 D
2 B 22 B 2 B 22 A
3 A 23 E 3 C 23 C
4 C 24 C 4 D 24 B
5 B 25 C 5 E 25 E
6 D 26 Anulada 6 B 26 B
7 E 27 D 7 E 27 C
8 B 28 E 8 D 28 E
9 D 29 D 9 B 29 C
10 B 30 A 10 D 30 Anulada
11 D 31 E 11 E 31 E
12 B 32 B 12 E 32 C
13 E 33 D 13 D 33 A
14 C 34 A 14 B 34 B
15 Anulada 35 E 15 E 35 D
16 E 36 C 16 D 36 E
17 E 37 A 17 Anulada 37 A
18 D 38 Anulada 18 A 38 D
19 E 39 A 19 B 39 A
20 D 40 B 20 D 40 Anulada
PROCESSO SELETIVO EFOMM 2013 - GABARITO DEFINITIVO DAS PROVAS DE INGLÊS E PORTUGUÊS
BRANCA VERDE
1 B 21 C 1 B 21 C
2 C 22 D 2 C 22 D
3 D 23 E 3 D 23 E
4 A 24 C 4 A 24 C
5 B 25 D 5 B 25 D
6 B 26 E 6 Anulada 26 C
7 D 27 D 7 C 27 E
8 E 28 D 8 B 28 B
9 C 29 B 9 E 29 B
10 E 30 A 10 D 30 D
11 D 31 C 11 E 31 D
12 C 32 D 12 B 32 D
13 B 33 B 13 D 33 B
14 D 34 A 14 C 34 C
15 B 35 C 15 D 35 A
16 E 36 A 16 E 36 A
17 Anulada 37 B 17 D 37 C
18 C 38 C 18 B 38 A
19 D 39 E 19 E 39 E
20 E 40 C 20 C 40 C
AZUL AMARELA
1 B 21 C 1 B 21 C
2 C 22 D 2 C 22 D
3 D 23 E 3 D 23 E
4 A 24 C 4 A 24 C
5 B 25 D 5 B 25 D
6 C 26 A 6 C 26 E
7 D 27 E 7 D 27 D
8 Anulada 28 E 8 C 28 D
9 E 29 C 9 B 29 B
10 B 30 C 10 C 30 A
11 E 31 D 11 E 31 B
12 D 32 D 12 D 32 B
13 B 33 B 13 E 33 D
14 D 34 A 14 B 34 C
15 E 35 C 15 E 35 A
16 B 36 B 16 B 36 A
17 D 37 A 17 D 37 E
18 E 38 B 18 E 38 C
19 C 39 C 19 D 39 C
20 C 40 D 20 Anulada 40 C
Em, 05SET2013
PROCESSO SELETIVO EFOMM 2014
GABARITO DEFINITIVO DAS PROVAS DE INGLÊS E PORTUGUÊS
BRANCA VERDE
1 B 21 E 1 B 21 E
2 D 22 D 2 D 22 D
3 C 23 ANULADA 3 C 23 ANULDA
4 E 24 E 4 E 24 E
5 A 25 B 5 A 25 B
6 C 26 C 6 B 26 D
7 B 27 A 7 E 27 E
8 B 28 B 8 A 28 C
9 C 29 E 9 B 29 D
10 E 30 B 10 D 30 ANULADA
11 D 31 C 11 E 31 B
12 E 32 E 12 B 32 C
13 A 33 C 13 A 33 A
14 D 34 D 14 C 34 E
15 B 35 D 15 D 35 E
16 D 36 B 16 D 36 B
17 E 37 C 17 C 37 C
18 A 38 C 18 C 38 C
19 C 39 E 19 E 39 B
20 E 40 ANULADA 20 E 40 C
AZUL AMARELA
1 B 21 E 1 B 21 E
2 D 22 D 2 D 22 D
3 C 23 ANULADA 3 C 23 ANULADA
4 E 24 E 4 E 24 E
5 A 25 B 5 A 25 B
6 D 26 B 6 D 26 C
7 B 27 C 7 E 27 C
8 E 28 C 8 E 28 D
9 E 29 C 9 C 29 B
10 B 30 C 10 E 30 E
11 B 31 ANULADA 11 A 31 E
12 E 32 C 12 C 32 ANULADA
13 A 33 D 13 D 33 B
14 C 34 B 14 C 34 C
15 E 35 E 15 B 35 C
16 D 36 E 16 A 36 A
17 C 37 E 17 E 37 D
18 A 38 D 18 B 38 C
19 D 39 A 19 B 39 B
20 C 40 B 20 D 40 E
Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
1ª Questão
1. INGLÊS According to TEXT 1, it is correct to say that:
Reading Comprehension ( a ) Yemen hasn’t been a victim of Somali
piracy.
Read the texts below and answer questions 1st to ( b ) Somali pirates have been hijacking
5th. Yemeni vessels.
( c ) International ships are navigating
TEXT 1 through the area of Somalia to attack
Royal Navy hands fishing boat to Yemen Yemeni trawlers.
( d ) Royal Navy isn’t able to defend itself
authorities in counter-piracy operation from Somali pirates.
( e ) Piracy in the Indian Ocean is worthless.
An elite team of Royal Marines stormed 2ª Questão
the fishing vessel on Friday, seizing it back from a
gang of suspected Somali pirates. The pirates are In: ‘An elite team of Royal Marines stormed the
believed to have stolen the fishing vessel in order fishing vessel on Friday (…)’ (lines 1-2), the
5 to use it as a platform for launching hijack underlined word could be replaced by:
attempts on cargo ships and tankers in the Gulf of
Aden. ( a ) docked
The return of the fishing vessel – known ( b ) anchored
as a dhow – is part of the NATO (North Atlantic ( c ) damaged
10 Treaty Organization) crackdown on piracy in the ( d ) assaulted
seas around Somalia. Captain Gerry Northwood, ( e ) berthed
who is heading the counter-piracy operation on
board RFA Fort Victoria, said that he was pleased TEXT 2
to return the dhow to her Yemeni owner. “This
15 was a good example of Royal Navy and the Seven dead in Genoa shipping accident
Yemeni Navy working together for the common
good of the local maritime community”, he said. Up to eight people are feared dead after a
“I was pleased that we were able to return the massive cargo ship rammed into a control tower in
dhow to its rightful owner. It is important that the Italian port of Genoa during a night-time
20 through our cooperation with the Yemeni Navy, manoeuvre that went wrong. The collision sent
we reassure the local maritime community that we 5 the 165ft-tall cement control tower crashing to the
are able to protect their interests. They are as ground, with much of its mangled remains
much the victims of Somali piracy as the larger tumbling into the harbour. Around 14 people were
international ships navigating through the area". in the glass-topped tower when it was hit by the
25 The dhow was handed over to the Yemeni Navy. ship’s stern as it ploughed into the dock.
A spokesman said “Thank you for the dhow and 10 Some were thrown into the water, while others
thank you for everything”. were trapped under rubble or in a lift which may
Piracy in the Indian Ocean currently costs have toppled into the sea.
the world economy billions of pounds a year. A 50-year-old man was reportedly pulled
30 Merchant vessels are being forced into large alive from the rubble 12 hours after the accident
detours around dangerous areas and insurance 15 and taken to hospital while seven bodies were
costs have risen. recovered -several by rescue divers from the
water, the police said. It is unclear how many are
still missing.
(Adapted from The vast red ship, which has a gross
www.telegraph.co.uk/news/worldnews/piracy/ Jan tonnage of more than 40,500, was following the
20
17,2012) protocol and navigating towards the control tower
when it failed to reverse properly before turning
out into the open sea. It rammed into the concrete
and metal structure.
Prova: Branca 1/9

INGLÊS e PORTUGUÊS Concurso EFOMM/2014
25 As rescue workers and sniffer dogs 6ª Questão
searched through the rubble for survivors, the
Choose the option that completes the text below:
death toll steadily increased. Four people were
still missing, with some believed to be trapped in I had a really funny evening yesterday,
the wrecked internal lift in the tower. Mary. I got talking to this boy in the pub, very
30 The collision happened during a change of nice-looking he was, and I could see he
shift, meaning that there were more people in the _________ me. He said he _________ anybody
tower than normal. The 655ft-long Jolly Nero like me before, and he felt I _________ a very
cargo ship was leaving Genoa’s port, the biggest unusual kind of beauty. Oh, yes? I said. Then he
and busiest in north-western Italy. asked me if I _________ a lift home, so I said no,
35 The vessel has been impounded and I _________ hungry, so we went out for a curry.
investigators have opened an investigation. The
captain has been detained for questioning. ( a ) was fancying / hadn’t ever met / had /
wants / was
(Adapted from www.telegraph.co.uk / May 08, ( b ) fancying / have never met / have / want /
2013) wasn’t
( c ) fancied / had never met / had / wanted /
3ª Questão was
( d ) fancies / have never met / haven’t /
wanted / am
In : ‘(…) around 14 people were in the glass- ( e ) fancied / had never met / hadn’t / wanted
topped tower when it was hit by the ship’s stern / was
as it ploughed into the dock(...).’ (lines 7-9), the
underlined two-word phrase is closest in meaning 7ª Questão
to:
In which sentence below can you leave out the
( a ) ran aground relative pronoun?
( b ) capsized
( a ) Last week I met some people who were
( c ) struck
born in the USA.
( d ) drifted
( b ) The film which we saw yesterday was
( e ) flooded
very interesting.
( c ) That’s the restaurant where Carol works.
4ª Questão ( d ) My sister, who is 31 years old, got
The prefix un as in ‘unclear’ (line 17) is used married in July.
correctly in all alternatives EXCEPT: ( e ) I didn’t get what I wanted for my
birthday.
( a ) unconscious 8ª Questão
( b ) uninteresting
( c ) unfold There are two options for the sentences below,
( d ) undetermined choose the ONLY one that both options are
( e ) unexpensive possible.
( a ) The doctors (advised / persuaded) that I
5ª Questão should rest for 3 months.
Which statement CAN NOT be inferred from the ( b ) b ) The police (assured / promised) local
text? residents that everything possible was
being done to catch the car thieves.
( a ) The vessel was clear of land. ( c ) A spokesperson for the company
( b ) There were casualties in the shipping (reminded / warned) that there may be
accident. delays on the railways this summer due
( c ) Investigators will make inquiries about to major engineering work.
the accident. ( d ) Russian scientists (have shown / have
( d ) The ramming incident occurred during convinced) that honey can prevent the
duty period. growth of bacteria.
( e ) The tower was smashed by the rear ( e ) Jack (told / promised) that he would be
section of the vessel. home before midnight.
Prova: Branca 2/9

All the following statements are grammatically Mark the correct option to complete the sentence.
correct EXCEPT:
‘Her new beach house isn’t _______________
( a ) Lots of us think it’s time for vacation. finished’.
( b ) A lot of time is needed to learn a foreign
language. ( a ) besides
( c ) There is not a lot meat left. ( b ) therefrom
( d ) Lots of patience is needed , too. ( c ) whereas
( e ) A lot of my friends want to take a trip ( d ) afterwards
abroad. ( e ) altogether
‘Navigation , derived ________ the Latin words Choose the correct alternative.
“navis” (meaning “ship”) and “agere” (meaning
“to drive”) is the process of accurately That cargo ship ______________ the harbour.
determining the position and controlling of a craft
or vehicle _________ a desired course. This is ( a ) put into
accomplished ______ finding the navigator’s ( b ) put forward
position compared ________ known locations or ( c ) put away
patterns (…)’. (MarineLink.com – Maritime ( d ) put off
Reporter and MarineNews magazines online) ( e ) put across
The blanks of this excerpt can be adequately filled 14ª Questão

by:
Mark the correct option to complete the sentence.
( a ) from – towards – by – with ‘Why aren’t you going to London with your
( b ) from – along – on – with parents?’
( c ) of – along - on – to ‘If only I ____________ enough time, I’d
( d ) of – towards- by – to certainly go with them’.
( e ) from – along – by – to
( a ) was having
11ª Questão ( b ) will have
( c ) would have
‘Diplomatics, from ______ Greek diploma ( d ) had
(folded), is ____ study of legal and administrative ( e ) have
documents of all kinds. Most attention has been
paid to ______ public documents of monarchs, 15ª Questão
emperors, and popes, which are usually classified
separately from_____ many varieties of private Choose the correct alternative.
documents that exist.’ (CRYSTAL, David (2010).
The Cambridge Encyclopedia of Language. This is not installed correctly. They____________
Cambridge University Press). my instructions.
The blanks of this excerpt can be adequately filled ( a ) must misunderstand

by: ( b ) must have misunderstood
( c ) should have misunderstood
( a ) the – the – X – the. ( d ) should misunderstand
( b ) the – a – the – X ( e ) may understand
( c ) a – a – the – the
( d ) the – the – the –the
( e ) a–a– X–X
Prova: Branca 3/9

Mark the correct option to complete the sentence. Mark the correct alternative to complete the
sentence.
My legs are aching now because I ________
Max _________________ ill for three weeks.
since 2 o’clock.
He’s still in hospital.
(a) am swimming
(a) had been
(b) swam
(b) were
(c) swim
(c) is
(d) have been swimming
(d) was
(e) would be swimming
(e) has been
2. LÍNGUA PORTUGUESA
17ª Questão
Choose the correct alternative.

OBS.: Cada questão vale 0,5 ponto.
By this time next year, my brother ______ his
new car. UM CINTURÃO
( a ) will be paid off

Graciliano Ramos
( b ) is paying off
( c ) had paid off
( d ) has paid off As minhas primeiras relações com a
( e ) will have paid off justiça foram dolorosas e deixaram-me funda
impressão. Eu devia ter quatro ou cinco anos, por
18ª Questão aí, e figurei na qualidade de réu. Certamente já me
5 haviam feito representar esse papel, mas ninguém
Choose the correct option. me dera a entender que se tratava de julgamento.
Batiam-me porque podiam bater-me, e isto era
I’m going to have the car _______ tomorrow natural.
morning. Os golpes que recebi antes do caso do
10 cinturão, puramente físicos, desapareciam quando
( a ) repaired findava a dor. Certa vez minha mãe surrou-me
( b ) repairs com uma corda nodosa que me pintou as costas de
( c ) repair manchas sangrentas. Moído, virando a cabeça
( d ) repairing com dificuldade, eu distinguia nas costelas
( e ) is repairing 15 grandes lanhos vermelhos. Deitaram-me,
enrolaram-me em panos molhados com água de
sal – e houve uma discussão na família. Minha
19ª Questão avó, que nos visitava, condenou o procedimento
da filha e esta afligiu-se. Irritada, ferira-me à toa,
Choose the correct alternative. 20 sem querer. Não guardei ódio a minha mãe: o
culpado era o nó. Se não fosse ele, a flagelação
We weren’t sure ____________________ or just me haveria causado menor estrago. E estaria
walk in. esquecida. A história do cinturão, que veio pouco
depois, avivou-a.
( a ) should knock 25 Meu pai dormia na rede, armada na sala
( b ) to knock enorme. Tudo é nebuloso. Paredes
( c ) whether to knock extraordinariamente afastadas, rede infinita, os
( d ) whether knock armadores longe, e meu pai acordando,
( e ) whether knocking levantando-se de mau humor, batendo com os
30 chinelos no chão, a cara enferrujada.
Prova: Branca 4/9

Naturalmente não me lembro da ferrugem, das trêmulos e silenciosos. Se o moleque José ou um
rugas, da voz áspera, do tempo que ele consumiu cachorro entrasse na sala, talvez as pancadas se
rosnando uma exigência. Sei que estava bastante transferissem. O moleque e os cachorros eram
zangado, e isto me trouxe a covardia habitual. 90 inocentes, mas não se tratava disto.
35 Desejei vê-lo dirigir-se a minha mãe e a José Baía, Responsabilizando qualquer deles, meu pai me
pessoas grandes, que não levavam pancada. Tentei esqueceria, deixar-me-ia fugir, esconder-me na
ansiosamente fixar-me nessa esperança frágil. A beira do açude ou no quintal. Minha mãe, José
força de meu pai encontraria resistência e gastar- Baía, Amaro, sinhá Leopoldina, o moleque e os
se-ia em palavras. 95 cachorros da fazenda abandonaram-me. Aperto na
40 Débil e ignorante, incapaz de conversa ou garganta, a casa a girar, o meu corpo a cair lento,
defesa, fui encolher-me num canto, para lá dos voando, abelhas de todos os cortiços enchendo-me
caixões verdes. Se o pavor não me segurasse, os ouvidos – e, nesse zunzum, a pergunta
tentaria escapulir-me: pela porta da frente medonha. Náusea, sono. Onde estava o cinturão?
chegaria ao açude, pela do corredor acharia o pé 100 Dormir muito, atrás de caixões, livre do martírio.
45 de turco. Devo ter pensado nisso, imóvel, atrás Havia uma neblina, e não percebi direito
dos caixões. Só queria que minha mãe, sinhá os movimentos de meu pai. Não o vi aproximar-se
Leopoldina, Amaro e José Baía surgissem de do torno e pegar o chicote. A mão cabeluda
repente, me livrassem daquele perigo. prendeu-me, arrastou-me para o meio da sala, a
Ninguém veio, meu pai me descobriu 105 folha de couro fustigou-me as costas. Uivos,
50 acocorado e sem fôlego, colado ao muro, e alarido inútil, estertor. Já então eu devia saber que
arrancou-me dali violentamente, reclamando um gogos e adulações exasperavam o algoz. Nenhum
cinturão. Onde estava o cinturão? Eu não sabia, socorro. José Baía, meu amigo, era um pobre-
mas era difícil explicar-me: atrapalhava-me, diabo.
gaguejava, embrutecido, sem atinar com o motivo 110 Achava-me num deserto. A casa escura,
55 da raiva. Os modos brutais, coléricos, atavam-me; triste; as pessoas tristes. Penso com horror nesse
os sons duros morriam, desprovidos de ermo, recordo-me de cemitérios e de ruínas mal-
significação. assombradas. Cerravam-se as portas e as janelas,
Não consigo reproduzir toda a cena. do teto negro pendiam teias de aranha. Nos
Juntando vagas lembranças dela a fatos que se 115 quartos lúgubres minha irmãzinha engatinhava,
60 deram depois, imagino os berros de meu pai, a começava a aprendizagem dolorosa.
zanga terrível, a minha tremura infeliz. Junto de mim, um homem furioso,
Provavelmente fui sacudido. O assombro gelava- segurando-me um braço, açoitando-me. Talvez as
me o sangue, escancarava-me os olhos. vergastadas não fossem muito fortes: comparadas
Onde estava o cinturão? Impossível 120 ao que senti depois, quando me ensinaram a carta
65 responder. Ainda que tivesse escondido o infame de A B C, valiam pouco. Certamente o meu choro,
objeto, emudeceria, tão apavorado me achava. os saltos, as tentativas para rodopiar na sala como
Situações deste gênero constituíram as maiores carrapeta eram menos um sinal de dor que a
torturas da minha infância, e as consequências explosão do medo reprimido. Estivera sem bulir,
delas me acompanharam. 125 quase sem respirar. Agora esvaziava os pulmões,
70 O homem não me perguntava se eu tinha movia-me num desespero.
guardado a miserável correia: ordenava que a O suplício durou bastante, mas, por muito
entregasse imediatamente. Os seus gritos me prolongado que tenha sido, não igualava a
entravam na cabeça, nunca ninguém se esgoelou mortificação da fase preparatória: o olho duro a
de semelhante maneira. 130 magnetizar-me, os gestos ameaçadores, a voz
75 Onde estava o cinturão? Hoje não posso rouca a mastigar uma interrogação
ouvir uma pessoa falar alto. O coração bate-me incompreensível.
forte, desanima, como se fosse parar, a voz Solto, fui enroscar-me perto dos caixões,
emperra, a vista escurece, uma cólera doida agita coçar as pisaduras, engolir soluços, gemer
coisas adormecidas cá dentro. A horrível sensação 135 baixinho e embalar-me com os gemidos. Antes de
80 de que me furam os tímpanos com pontas de ferro. adormecer, cansado, vi meu pai dirigir-se à rede,
Onde estava o cinturão? A pergunta afastar as varandas, sentar-se e logo se levantar,
repisada ficou-me na lembrança: parece que foi agarrando uma tira de sola, o maldito cinturão, a
pregada a martelo. 140 que desprendera a fivela quando se deitara.
A fúria louca ia aumentar, causar-me sério Resmungou e entrou a passear agitado. Tive a
85 desgosto. Conservar-me-ia ali desmaiado, impressão de que ia falar-me: baixou a cabeça, a
encolhido, movendo os dedos frios, os beiços
Prova: Branca 5/9

cara enrugada serenou, os olhos esmoreceram, 23ª Questão
procuraram o refúgio onde me abatia, aniquilado.
145 Pareceu-me que a figura imponente As minhas primeiras relações com a justiça foram
minguava – e a minha desgraça diminuiu. Se meu dolorosas e deixaram-me funda impressão.
pai se tivesse chegado a mim, eu o teria recebido Quanto a essa proposição, no início do primeiro
sem o arrepio que a presença dele sempre me deu. parágrafo, ela
Não se aproximou: conservou-se longe, rondando,
150 inquieto. Depois se afastou. ( a ) é retificada no último parágrafo, após a
Sozinho, vi-o de novo cruel e forte, leitura do texto.
soprando, espumando. E ali permaneci, miúdo, ( b ) revela ao leitor a decepção sentida pela
insignificante, tão insignificante e miúdo como as criança em relação ao pai, que deveria
aranhas que trabalhavam na telha negra. ser admirado e visto como um herói.
155 Foi esse o primeiro contato que tive com a ( c ) torna notório, após a leitura do texto, o
justiça. efeito psicológico na criança causado
pela ira do pai dela.
OBS.: O texto foi adaptado às regras do Novo ( d ) deixa claro ao leitor a autoridade e o
Acordo Ortográfico. orgulho do pai, castigando física e
psicologicamente a criança.
( e ) demonstra ao leitor que os pais são
Com base no texto, responda às questões 21 a 40. compreendidos como autores de uma
violência doméstica.
21ª Questão
O texto apresenta uma criança 24ª Questão
( a ) conformada com a pobreza em que vive Nas passagens abaixo, há evidência de o autor-
com a família. personagem ser uma criança quando se deu o fato.
( b ) amada pelos pais, mas em alguns A única passagem que NÃO contém esse indício
momentos mostrada como rebelde. está na opção:
( c ) feliz, porém repreendida quando
aborrecia seus pais. ( a ) Desejei vê-lo dirigir-se a minha mãe e a
( d ) desprezada não só pela mãe dela como José Baía, pessoas grandes, que não
também pela avó. levavam pancada.
( e ) solitária, evocando uma imagem de ( b ) Situações deste gênero constituíram as
constante sofrimento. maiores torturas da minha infância, e as
consequências delas me acompanharam.
( c ) As minhas primeiras relações com a
22ª Questão justiça foram dolorosas e deixaram-me
funda impressão. Eu devia ter quatro ou
A partir da leitura de Um Cinturão, é cinco anos, por aí, e figurei na qualidade
INCORRETA a afirmação: de réu.
( d ) Débil e ignorante, incapaz de conversa
( a ) O autor retrata as experiências infantis do ou defesa, fui encolher-me num canto,
menino-narrador. para lá dos caixões verdes.
( b ) O conto se centra no menino e na ( e ) O suplício durou bastante, mas, por
violência que enfrentou. muito prolongado que tenha sido, não
( c ) O texto é caracterizado pelo inter- igualava a mortificação da fase
relacionamento entre as condições preparatória: o olho duro a magnetizar-
sociais e psicológicas das personagens. me, os gestos ameaçadores, a voz rouca
( d ) A avó repudiava as atitudes do pai do (...).
personagem.
( e ) O foco narrativo do texto é em 1ª pessoa
e num tom confessional.
Prova: Branca 6/9

25ª Questão
28ª Questão
No que diz respeito ao mecanismo de coesão
utilizado, a palavra retomada NÃO está indicada Uma situação de crase facultativa aparece na
corretamente na opção: opção:
( a ) Minha avó, que nos visitava, condenou o
( a ) Irritada, ferira-me à toa, sem querer.
procedimento da filha e esta afligiu-se. –
( b ) Não guardei ódio a minha mãe: o
a mãe da criança.
culpado era o nó.
( b ) Se não fosse ele, a flagelação me haveria
( c ) A pergunta repisada ficou-me na
causado menor estrago. – o ódio.
lembrança: parece que foi pregada a
( c ) O homem não me perguntava se eu tinha
martelo.
guardado a miserável correia (...). – o
( d ) Se meu pai se tivesse chegado a mim, eu
pai da criança.
o teria recebido sem o arrepio que a
( d ) Responsabilizando qualquer deles, meu
presença dele sempre me deu.
pai me esqueceria (...). – o moleque e os
( e ) Antes de adormecer, cansado, vi meu pai
cachorros.
dirigir-se à rede (...).
( e ) Pareceu-me que a figura imponente
minguava (...). – o pai da criança.
Assinale a opção em que a palavra sublinhada Considerando-se a modalidade culta da língua

NÃO pode ser substituída pela expressão escrita, NÃO é possível uma vírgula na opção:
destacada.
( a ) Certamente já me haviam feito
( a ) (...) uma corda nodosa que me pintou as representar esse papel (...).
costas (...). – repleta de nós. ( b ) Certa vez minha mãe surrou-me com
( b ) (...) eu distinguia nas costelas grandes uma corda nodosa (...).
lanhos vermelhos. – ferimentos. ( c ) Nos quartos lúgubres minha irmãzinha
( c ) Nos quartos lúgubres minha irmãzinha engatinhava, começava (...).
engatinhava (...). – avermelhados. ( d ) Agora esvaziava os pulmões (...).
( d ) (...) a flagelação me haveria causado ( e ) Depois se afastou.
menor estrago. – tortura física.
( e ) Uivos, alarido inútil, estertor. – agonia.
30ª Questão
27ª Questão
Assinale a opção em que a circunstância expressa
O pronome que cumpre a função de objeto direto pela palavra sublinhada é ERRONEAMENTE
na opção: indicada ao lado.
( a ) Os golpes que recebi antes do caso do ( a ) Tentei ansiosamente fixar-me nessa
cinturão, puramente físicos, esperança frágil. – modo.
desapareciam (...). ( b ) (...) nunca ninguém se esgoelou de
( b ) A história do cinturão, que veio pouco semelhante maneira. – negação.
depois, avivou-a. ( c ) Só queria que minha mãe, sinhá
( c ) (...) e a José Baía, pessoas grandes, que Leopoldina, Amaro e José Baía
não levavam pancada. surgissem de repente (...). – modo.
( d ) Juntando vagas lembranças dela a fatos ( d ) (...) não me perguntava se eu tinha
que se deram depois, imagino (...). guardado a miserável correia: ordenava
( e ) E ali permaneci, miúdo, insignificante, que a entregasse imediatamente. –
tão insignificante e miúdo como as tempo.
aranhas que trabalhavam na telha negra. ( e ) (...) e arrancou-me dali violentamente,
reclamando um cinturão. – modo.
Prova: Branca 7/9

Assinale a opção em que a palavra sublinhada Nas opções que se seguem as formas verbais
NÃO se classifica como adjetivo. sublinhadas são locuções verbais, EXCETO:
( a ) As minhas primeiras relações com a ( a ) Eu devia ter quatro ou cinco anos, por
justiça foram dolorosas e deixaram-me aí, e figurei na qualidade de réu.
funda impressão. ( b ) Batiam-me porque podiam bater-me, e
( b ) Certa vez minha mãe surrou-me com isto era natural.
uma corda nodosa que me pintou as ( c ) Devo ter pensado nisso, imóvel, atrás
costas (...). dos caixões.
( c ) Hoje não posso ouvir uma pessoa falar ( d ) Antes de adormecer, cansado, vi meu pai
alto. dirigir-se à rede (...).
( d ) Dormir muito, atrás de caixões, livre do ( e ) Resmungou e entrou a passear agitado.
martírio.
( e ) (...) o olho duro a magnetizar-me, os
gestos ameaçadores, a voz rouca (...). 35ª Questão
Assinale a opção em que a palavra sublinhada

NÃO é um pronome demonstrativo.
32ª Questão
( a ) Batiam-me porque podiam bater-me, e
Há nos períodos abaixo um período de oração sem isto era natural.
sujeito. Assinale a opção em que ela aparece. ( b ) Minha avó, que nos visitava, condenou o
procedimento da filha e esta afligiu-se.
( a ) Certamente já me haviam feito ( c ) Os seus gritos me entravam na cabeça,
representar esse papel, mas (...). nunca ninguém se esgoelou de
( b ) Batiam-me porque podiam bater-me, e semelhante maneira.
isto era natural. ( d ) Responsabilizando qualquer deles, meu
( c ) Deitaram-me, enrolaram-me em panos pai me esqueceria (...).
molhados com água de sal (...). ( e ) Foi esse o primeiro contato que tive com
( d ) Onde estava o cinturão? A pergunta a justiça.
repisada ficou-me na lembrança (...).
( e ) Havia uma neblina, e não percebi direito
os movimentos de meu pai.
36ª Questão
Assinale a opção em que o adjetivo sublinhado

33ª Questão cumpre função sintática diferente dos demais.
Assinale a opção em que a forma verbal ( a ) Irritada, ferira-me à toa, sem querer.
sublinhada NÃO se encontra no pretérito mais- ( b ) Tentei ansiosamente fixar-me nessa
que-perfeito. esperança frágil.
( c ) Devo ter pensado nisso, imóvel, atrás
( a ) Certamente já me haviam feito dos caixões.
representar esse papel (...). ( d ) Ninguém veio, meu pai me descobriu
( b ) Irritada, ferira-me à toa, sem querer. acocorado e sem fôlego, colado ao muro
( c ) Se não fosse ele, a flagelação me haveria (...).
causado menor estrago. ( e ) Solto, fui enroscar-me perto dos caixões,
( d ) Ainda que tivesse escondido o infame coçar as pisaduras (...).
objeto, emudeceria (...).
( e ) Estivera sem bulir, quase sem respirar.
Prova: Branca 8/9

37ª Questão
40ª Questão
Assinale a opção em que o processo de formação
da palavra sublinhada é diferente das demais. Uma palavra acentuada por uma regra referente às
oxítonas aparece sublinhada na opção:
( a ) Se não fosse ele, a flagelação me haveria
causado menor estrago.
( a ) Eu devia ter quatro ou cinco anos, por aí
( b ) Sei que estava bastante zangado, e isto
(...).
me trouxe a covardia habitual.
( b ) Minha avó, que nos visitava, condenou o
( c ) Débil e ignorante, incapaz de conversa
procedimento da filha (...).
ou defesa, fui encolher-me num canto
( c ) José Baía, meu amigo, era um pobre-
(...).
diabo.
( d ) Solto, fui enroscar-me perto dos caixões,
( d ) Dormir muito, atrás de caixões, livre
coçar as pisaduras (...).
(...).
( e ) As minhas primeiras relações com a
( e ) (...) Amaro, sinhá Leopoldina, o moleque
justiça foram dolorosas (...).
e os cachorros da fazenda
38ª Questão abandonaram-me.
Assinale a opção em que NÃO se estabelece uma

relação de condição entre as orações.
( a ) Se não fosse ele, a flagelação me haveria

causado menor estrago.
( b ) Se o pavor não me segurasse, tentaria
escapulir-me (...).
( c ) O homem não me perguntava se eu tinha
guardado a miserável correia (...).
( d ) Se o moleque José ou um cachorro
entrasse na sala, talvez as pancadas se
transferissem.
( e ) Se meu pai se tivesse chegado a mim, eu
o teria recebido sem o arrepio (...).
39ª Questão
Assinale a opção em que se analisou

ERRONEAMENTE a circunstância estabelecida
pela oração destacada.
( a ) Ainda que tivesse escondido o infame

objeto, emudeceria (...). – concessão.
( b ) Os golpes que recebi antes do caso do
cinturão, puramente físicos,
desapareciam quando findava a dor. –
tempo.
( c ) O suplício durou bastante, mas, por
muito prolongado que tenha sido, não
igualava a mortificação da fase
preparatória (...) – concessão.
( d ) Antes de adormecer, cansado, vi meu pai
dirigir-se à rede (...). – tempo.
( e ) E ali permaneci, miúdo, insignificante,
tão insignificante e miúdo como as
aranhas que trabalhavam na telha negra.
– consequência.
Prova: Branca 9/9

1. INGLÊS Intended to highlight the peacetime usefulness of

50 atomic warheads, Plowshare spent more than a
The seven-decade journey to an expanded Panama decade exploring the possibility of widening the
Canal is coming to a close, despite one last canal by detonating a string of nuclear warheads.
obstacle. Rising awareness of environmental risks in the
(by David Z. Morris / April 17, 2015) 1960s scuttled the idea.
55 Under the current, nuke-free plan, new
approach channels and locks are being excavated
The Panama Canal is getting a major alongside the existing entrances, allowing
overhaul, and despite an unresolved lawsuit that operations to continue normally during
has delayed the project, it’s poised to transform construction. The new locks and channels will be
global trade dramatically. 60 about three times bigger, allowing the passage of
5 The original Panama Canal remains of the more of today’s huge container ships. The
most ambitious public works projects of all time. maximum load will increase from about 5,000
But it wasn’t quite ambitious enough: within a few containers to 12,000—though the very largest
years of its opening in 1914, it was too small for ships, which currently balloon up to 19,000
many military and cargo ships. The U.S. authorities 65 containers and primarily work routes between
10 then in control began excavation for larger locks in Europe and Asia through the Suez Canal, still
1939—but that work came to a standstill as won’t fit.
America entered World War II, and no effective The expansion will provide cheaper shipping
progress was made on the project for the remainder between Asia and the American Gulf Coast. Traffic
of the 20th century. 70 that currently flows through West Coast ports such
15 That changed swiftly when the canal as Los Angeles and Long Beach—including huge
transitioned to full Panamanian control in 1999. By amounts of Midwestern grain and coal—will soon
2006, a detailed expansion plan had been drafted move more directly through ports including
and approved by Panamanian voters in a 77% Houston and Savannah. Ports along the U.S. Gulf
landslide. With a total budget of $5.2 billion, 75 and East coasts have been expanding to
20 completion was initially projected for 2014. Last accommodate increased ship size and traffic.
year, the canal netted $2.6 billion, roughly half of The ongoing court battle means that even the
Panama’s national revenue. The Panama Canal Panama Canal Authority’s recently-updated 2016
Authority has projected that the expansion will target for completion may be missed. But a bigger
increase that revenue eightfold by 2025. 80 canal is finally coming—and with it, a host of new
25 There’s been a hitch in the expansion effort, possibilities.
however. A group of mostly European contractors
known as the Grupo Unidos por el Canal has filed (fortune.com/2015/04/17/panama-canal/)
claims totaling more than a half billion dollars
against the Panama Canal Authority, alleging that Part I- Reading Comprehension
30 misinformation led to cost overruns.
But according to Dr. J. David Rogers, a 1ª Questão
professor of geological engineering at Missouri
University of Science and Technology, who has Mark the correct option about the text.
worked closely with the Panamanians for more
35 than a quarter-century, the real problem is that ( a ) Dr. Rogers pointed out that there was
contractors knowingly underbid the job. evidence of deliberate overbilling.
The canal expansion is about more than
money to the Panamanians, according to Dr. ( b ) The 'Atoms for Peace' program thrived fairly
Rogers. “It’s a national pride project for them. It’s due to public opposition.
40 their lifeblood,” he says of the Panamanians’
feelings about the canal. “It’s what makes them ( c ) The expansion project is expected to bolster
go.” trade.
The same seriousness didn’t characterize
Americans’ approach to canal expansion. Of a ( d ) Environmental awareness in the 1960s
45 series of false starts and fizzled plans, the most fostered Operation Plowshare.
amazing came as part of Operation Plowshare, the
“Atoms for Peace” program of the U.S. Atomic ( e ) Misleading information ended up preventing
Energy Agency (now the Department of Energy). budget overruns.
Prova: Branca 1/9

INGLÊS e PORTUGUÊS PS - EFOMM/2016
In lines 9 - 11: “The US authorities then in control Choose the correct option.
began excavation for larger locks in 1939”, the
word in bold means: ( a ) I wish the children had a garden which to
play in.
( a ) An artificial waterway used for travel,
( b ) Susan has written a book of which I've
shipping or irrigation.
forgotten the name.
( b ) A river or canal that vessels travel on.
( c ) It is I who is responsible for the planning.
( c ) A barrier that protects a harbor or shore ( d ) This is the woman that Bob said that could
from the full impact of waves.
show you the office.
( d ) A place on a river with a set of gates ( e ) The man for who I work is very sick.
which open and close to allow boats in.
( e ) A barrier constructed across a waterway

6ª Questão
to control the flow or raise the level of
water. Mark the correct alternative.
(a) She does probably not know.

3ª Questão (b) I won't probably be there.
(c) I didn't judge fair.
In lines 2 – 3: “(…) and despite an unresolved
(d) He laughed silly.
lawsuit that has delayed the project (...)”, the word
(e) The accused was charged with the crime
in bold is formed by the prefix 'un'. In which
today.
option below the word is not correctly formed by
the same prefix ?
7ª Questão
(a) unfinished
(b) unfasten Which alternative is correct?
(c) unwrapped
(d) undecided ( a ) Sam, would you come here please -Ok,
(e) unpolite I´m going!
( b ) These shoes don't suit me - do you have a
larger size?
( c ) You are a very naughty little girl.
( d ) You really need to do an effort!
Part II – Use of English ( e ) I borrowed my father some money and now I
can't pay it back.
4ª Questão
8ª Questão
In which sentence ‘it’ is not correctly used?
Choose the correct answer.
( a ) I can not bear it to see women crying.
(a) This cheese tastes well.
( b ) She found it strange being in that flat. (b) Susan pulled her belt tightly and started off.
( c ) We owe it to society to help those who need (c) Can you suggest me a good dentist?
(d) The forecast says it will grow colder
help. tomorrow.
( d ) I take it that you won't be working tomorrow. ( e ) Who did you buy it?
( e ) I'll leave it to John to let them know.
Prova: Branca 2/9

Say if the sentences below are C (correct) or Say if the sentences below are C (correct) or
I (incorrect). I (incorrect).
( ) He’s used to run 5 kilometers every day. ( ) This is my sister Jane, whom you met last
( ) Last year, I use to study harder than I do now. week.
( ) Sam used to sleeping 12 hours a day when he ( ) She remarried six months later, what surprised
was a teenager. everyone.
( ) I’m sorry. I´m not used to staying up so late. ( ) I visited Mr. Rogers, whose son I used to go to
school with.
The correct sequence is: ( ) He doesn’t like the people with who he works.
( a ) (I) (I) (I) (C) The correct sequence is:

( b ) (C) (C) (I) (C)
( a ) (I) (C) (C) (I)
( c ) (I) (C) (C) (I)
( d ) (C) (I) (I) (C) ( b ) (C) (C) (I) (C)
( e ) (I) (C) (I) (I) ( c ) (C) (I) (C) (I)

( d ) (C) (I) (I) (C)
10ª Questão ( e ) (I) (I) (I) (C)
Say if the sentences below are C (correct) or

12ª Questão
I (incorrect).
Complete the sentences with the correct verb
( ) I wasn’t tired last night. If I were tired, I would
tenses.
have gone home.
1. Little ____________ how inconvenient he can
( ) You’d be surprised if I told you how much it
be.
costs. 2. Not until she received the call _______________
( ) I’d be able to visit Monica in the afternoon if relieved.
3. Not for one moment _____________ your
I stay in Santiago overnight.
honesty.
( ) If Carrie had been honest, she would return the 4. Under no circumstances _______________
money. class.
The correct sequence is: ( a ) does he realize/ she had breathed/

would I doubt/ should you miss.
( a ) (I) (I) (C) (I) ( b ) does he realize/ did she breathe/
( b ) (I) (I) (I) (C) would I doubt/ should you miss
( c ) (I) (C) (C) (I) ( c ) he realizes/ did she breath/ I would doubt/
you should miss
( d ) (I) (C) (I) (I) ( d ) he will realize/ she breathed/ I would doubt/
( e ) (C) (I) (I) (C) should you miss
( e ) he realized/ she would breathe/
would I doubt/ you should miss
Prova: Branca 3/9

Choose the correct alternative to complete the Choose the correct alternative.
sentences below.
( a ) self/selfies; half/halfs; species/species;
I - Simon is in ______ prison because he didn’t pay man/men
his taxes.
( b ) calf/calfs; photo/photos; child/children;
II - You have made ____ very good progress. lady/ladies
III - We didn’t have time to visit ____ Louvre
( c ) church/churches; box/boxes; negro/negros;
when we were in Paris.
bus/buses
IV - I’ve always wanted to visit ____ Netherlands.
( d ) penny/pence; louse/lice; tornado/tornadoes;
( a ) a / a / the / the volcano/volcanos
( b ) --- / --- / the / the ( e ) ox/oxen; goose/geese; child/children;
( c ) the / a / --- / --- tomato/tomatos
( d ) --- / a / --- / a 17ª Questão

( e ) a / --- / --- / the Choose the correct sentence.
14ª Questão (a) My best friend is as smart as me.

(b) Nobody but I knew the end of the story.
Choose the correct alternative to complete the (c) Do you want Paul or I to phone her?
sentences below. (d) I poured her a glass of water, she drank at
once.
I – I can’t afford _____ for all your expenses. ( e ) He was admired by the people with who he
worked.
II – He enjoys ______ on the weekends.
18ª Questão
III – After many frustrated attempts, I finally
managed _______ him stay. Choose the correct alternative.
IV – You should always put on sunscreen (a) She is a young fat lady.
before ______ to the beach. (b) It’s a new black Italian handbag.
(c) It’s an American modern little house.
(a) paying / sailing / making / going (d) It’s a white old lovely dog.
(b) paying / sailing / to make / to go (e) It’s a philosophical old discussion.
(c) pay / to sail / made / going
(d) to pay / sailing / to make / going 19ª Questão
(e) to pay / to sail / making / to go
Choose the correct alternative.
15ª Questão
( a ) Anna is the more intelligent girl in this room.
Complete the passage below with the correct word. ( b ) He plays best than his brother.
Then choose the correct alternative. ( c ) The commonest reason given for absence
from school is flu.
I. I was shocked _______ her behavior. ( d ) Would you please talk quietlier?
II. The man is known ______ the police. ( e ) Richard is the nicer of the three brothers.
III. We’re worried _______ the future.
IV. The mountains are covered ______ snow. 20ª Questão
V. Everybody’s annoyed ______ you. Choose the option that contains only nouns.
(a) I. at – II. to – III. about – IV. with – V. with (a) Absentee, craftsmanship, golden, confusion
(b) I. to – II. on – III. of – IV. in – V. with (b) Assistant, friendliness, kindness, frosty
(c) I. with – II. for – III. with – IV. in – V. with (c) Adhesive, mindful, backwards, slowly
(d) Wisdom, amazement, ammunition, cruelty
(d) I. about – II. in – III. for – IV. with – V. on
(e) Heroic, wooden, poetic, clockwise
(e) I. for – II. to – III. with – IV. in – V. by
Prova: Branca 4/9

2. LÍNGUA PORTUGUESA esperava, andei pulando pelas ruas como sempre e
não caí nenhuma vez.
FELICIDADE CLANDESTINA Mas não ficou simplesmente nisso. O plano
secreto da filha do dono de livraria era tranquilo e
diabólico. No dia seguinte lá estava eu à porta de
Clarice Lispector sua casa, com um sorriso e o coração batendo. Para
ouvir a resposta calma: o livro ainda não estava em
Ela era gorda, baixa, sardenta e de cabelos seu poder, que eu voltasse no dia seguinte. Mal
excessivamente crespos, meio arruivados. Tinha sabia eu como mais tarde, no decorrer da vida, o
um busto enorme, enquanto nós todas ainda éramos drama do “dia seguinte” com ela ia se repetir com
achatadas. Como se não bastasse, enchia os dois meu coração batendo.
bolsos da blusa, por cima do busto, com balas. Mas E assim continuou. Quanto tempo? Não sei.
possuía o que qualquer criança devoradora de Ela sabia que era tempo indefinido, enquanto o fel
histórias gostaria de ter: um pai dono de livraria. não escorresse todo de seu corpo grosso. Eu já
Pouco aproveitava. E nós menos ainda: até começara a adivinhar que ela me escolhera para eu
para aniversário, em vez de pelo menos um livrinho sofrer, às vezes adivinho. Mas, adivinhando-me
barato, ela nos entregava em mãos um cartão-postal mesmo, às vezes aceito: como se quem quer me
da loja do pai. Ainda por cima era de paisagem do fazer sofrer esteja precisando danadamente que eu
Recife mesmo, onde morávamos, com suas pontes sofra.
mais do que vistas. Atrás escrevia com letra Quanto tempo? Eu ia diariamente à sua casa,
bordadíssima palavras como “data natalícia” e sem faltar um dia sequer. Às vezes ela dizia: pois o
“saudade”. livro esteve comigo ontem de tarde, mas você só
Mas que talento tinha para a crueldade. Ela veio de manhã, de modo que o emprestei a outra
toda era pura vingança, chupando balas com menina. E eu, que não era dada a olheiras, sentia as
barulho. Como essa menina devia nos odiar, nós olheiras se cavando sob os meus olhos espantados.
que éramos imperdoavelmente bonitinhas, esguias, Até que um dia, quando eu estava à porta de
altinhas, de cabelos livres. Comigo exerceu com sua casa, ouvindo humilde e silenciosa a sua
calma ferocidade o seu sadismo. Na minha ânsia de recusa, apareceu sua mãe. Ela devia estar
ler, eu nem notava as humilhações a que ela me estranhando a aparição muda e diária daquela
submetia: continuava a implorar-lhe emprestados menina à porta de sua casa. Pediu explicações a nós
os livros que ela não lia. duas. Houve uma confusão silenciosa, entrecortada
Até que veio para ela o magno dia de começar de palavras pouco elucidativas. A senhora achava
a exercer sobre mim uma tortura chinesa. Como cada vez mais estranho o fato de não estar
casualmente, informou-me que possuía As entendendo. Até que essa mãe boa entendeu.
reinações de Narizinho, de Monteiro Lobato. Voltou-se para a filha e com enorme surpresa
Era um livro grosso, meu Deus, era um livro exclamou: mas este livro nunca saiu daqui de casa
para se ficar vivendo com ele, comendo-o, e você nem quis ler!
dormindo-o. E completamente acima de minhas E o pior para essa mulher não era a descoberta
posses. Disse-me que eu passasse pela sua casa no do que acontecia. Devia ser a descoberta
dia seguinte e que ela o emprestaria. horrorizada da filha que tinha. Ela nos espiava em
Até o dia seguinte eu me transformei na silêncio: a potência de perversidade de sua filha
própria esperança da alegria: eu não vivia, eu desconhecida e a menina loura em pé à porta,
nadava devagar num mar suave, as ondas me exausta, ao vento das ruas de Recife. Foi então que,
levavam e me traziam. finalmente se refazendo, disse firme e calma para a
No dia seguinte fui à sua casa, literalmente filha: você vai emprestar o livro agora mesmo. E
correndo. Ela não morava num sobrado como eu, e para mim: “E você fica com o livro por quanto
sim numa casa. Não me mandou entrar. Olhando tempo quiser.” Entendem? Valia mais do que me
bem para meus olhos, disse-me que havia dar o livro: “pelo tempo que eu quisesse” é tudo o
emprestado o livro a outra menina, e que eu que uma pessoa, grande ou pequena, pode ter a
voltasse no dia seguinte para buscá-lo. ousadia de querer.
Boquiaberta, saí devagar, mas em breve a Como contar o que se seguiu? Eu estava
esperança de novo me tomava toda e eu estonteada, e assim recebi o livro na mão. Acho
recomeçava na rua a andar pulando, que era o meu que eu não disse nada. Peguei o livro. Não, não saí
modo estranho de andar pelas ruas de Recife. Dessa pulando como sempre. Saí andando bem devagar.
vez nem caí: guiava-me a promessa do livro, o dia Sei que segurava o livro grosso com as duas mãos,
seguinte viria, os dias seguintes seriam mais tarde a comprimindo-o contra o peito. Quanto tempo levei
minha vida inteira, o amor pelo mundo me
Prova: Branca 5/9
até chegar em casa, também pouco importa. Meu 22ª Questão
peito estava quente, meu coração pensativo.
Chegando em casa, não comecei a ler. Fingia Não era mais uma menina com um livro: era uma
que não o tinha, só para depois ter o susto de o ter. mulher com o seu amante. Quanto à relação da
Horas depois abri-o, li algumas linhas menina com o livro, é INCORRETO afirmar que
maravilhosas, fechei-o de novo, fui passear pela
casa, adiei ainda mais indo comer pão com ( a ) o encontro com seu livro-amante passa a ser
manteiga, fingi que não sabia onde guardara o o próprio ato de leitura, que ganha
livro, achava-o, abria-o por alguns instantes. Criava dimensões mais sedutoras à medida que é
as mais falsas dificuldades para aquela coisa adiada.
clandestina que era a felicidade. A felicidade ( b ) a felicidade clandestina da menina boa era
sempre iria ser clandestina para mim. Parece que eu mostrar à menina má que o livro passou a ser
já pressentia. Como demorei! Eu vivia no ar... dela.
Havia orgulho e pudor em mim. Eu era uma rainha ( c ) ela encara o livro como uma verdadeira
delicada. personificação, dando-lhe um valor especial.
Às vezes sentava-me na rede, balançando-me ( d ) a menina atribui ao livro sentimentos e
com o livro aberto no colo, sem tocá-lo, em êxtase intenções positivas.
puríssimo. Não era mais uma menina com um ( e ) a felicidade clandestina da menina era
livro: era uma mulher com o seu amante. “esquecer” que estava com ele para depois
ter a “surpresa” de achá-lo.
OBS.: O texto foi adaptado às regras do Novo
Acordo Ortográfico.
23ª Questão
Com base no texto, responda às questões 21 a 40. A narradora sutilmente fala da inveja, alavancando
o desenvolvimento do tema. É o que se percebe na
opção:
21ª Questão
Analise as afirmativas abaixo e assinale a opção ( a ) Pouco aproveitava. E nós menos ainda: até
INCORRETA. para aniversário, em vez de pelo menos um
livrinho barato, ela nos entregava em mãos
um cartão-postal da loja do pai.
( a ) Apesar de todos os defeitos, a menina má era
( b ) Na minha ânsia de ler, eu nem notava as
agraciada com algo que a tornava
humilhações a que ela me submetia:
privilegiada: era filha de pai dono de livraria.
continuava a implorar-lhe as humilhações a
E isso a tornava superior a todas as suas
que ela me submetia (...)
amigas.
( c ) Como essa menina devia nos odiar, nós que
( b ) A menina má era irônica, pois seu presente
éramos imperdoavelmente bonitinhas,
favorito para as amigas eram cartões postais
esguias, altinhas, de cabelos livres.
da loja do pai. Ela dava a entender que só ela
( d ) Até que veio para ela o magno dia de
tinha acesso aos livros.
começar a exercer sobre mim uma tortura
( c ) O livro representa um fator de domínio sobre
chinesa. Como casualmente, informou-me
a menina boa. Ele passa a ser usado como
que possuía ‘As reinações de Narizinho’, de
estratégia de poder e dominação pela menina
Monteiro Lobato.
má.
( e ) Até o dia seguinte eu me transformei na
( d ) A introdução do conto apresenta as duas
própria esperança da alegria: eu não vivia,
protagonistas da narrativa, salientando os
eu nadava devagar num mar suave, as ondas
aspectos negativos de uma, que serão bem
me levavam e me traziam.
mais evidentes que os da outra.
( e ) A narradora, por ser menos favorecida,
quebrou os paradigmas da diferença social e
conseguiu o livro em razão da sua insistência
e de seu amor aos livros. Desse modo, ela
conseguiu ter acesso ao objeto desejado.
Prova: Branca 6/9

As palavras da narradora ilustram o Assinale a opção em que aparece mais de uma

comportamento da menina má que, como bruxa dos oração no período.
contos de fadas, tripudia sobre a menina inocente.
Assinale a opção em que NÃO se confirma essa ( a ) Como essa menina devia nos odiar (...)
afirmação. ( b ) (...) continuava a implorar-lhe emprestados
os livros (...)
( a ) Como contar o que se seguiu? Eu estava ( c ) Não me mandou entrar.
estonteada, e assim recebi o livro na mão. ( d ) Eu já começara a adivinhar que ela (...)
Acho que eu não disse nada. ( e ) Ela devia estar estranhando a aparição
( b ) O plano secreto da filha do dono de livraria muda e diária daquela menina (...)
era tranquilo e diabólico.
( c ) Eu já começara a adivinhar que ela me 28ª Questão
escolhera para eu sofrer, às vezes adivinho.
Comigo exerceu com calma ferocidade o seu
( d ) (...) a potência de perversidade de sua filha
sadismo. Nessa passagem a figura de estilo que
desconhecida e a menina loura em pé à
aparece sublinhada é
porta, exausta, ao vento das ruas de Recife.
( e ) Mas que talento tinha para a crueldade. Ela
(a) catacrese.
toda era pura vingança, chupando balas
(b) oximoro.
com barulho.
(c) metonímia.
(d) hipérbole.
(e) metáfora.
25ª Questão
29ª Questão
Assinale a passagem que demonstra estar a
personagem à beira da exaustão. Assinale a opção em que a expressão sublinhada
estabelece uma circunstância que se DISTINGUE
( a ) Boquiaberta, saí devagar, mas em breve a das demais.
esperança de novo me tomava toda (...)
( b ) Eu já começara a adivinhar que ela me ( a ) Até o dia seguinte eu me transformei na
escolhera para eu sofrer (...) própria esperança da alegria (...)
( c ) E eu, que não era dada a olheiras, sentia as ( b ) Às vezes ela dizia: pois o livro esteve comigo
olheiras se cavando sob os meus olhos ontem de tarde (...)
espantados. ( c ) Até que um dia, quando eu estava à porta de
( d ) Até que um dia, quando eu estava à porta de sua casa (...)
sua casa, ouvindo humilde e silenciosa a sua ( d ) Horas depois abri-o, li algumas linhas
recusa, apareceu sua mãe. maravilhosas, fechei-o de novo (...)
( e ) Não, não saí pulando como sempre. Saí ( e ) (...) pois o livro esteve comigo ontem de
andando bem devagar. tarde, mas você só veio de manhã (...)
26ª Questão
30ª Questão
Disse-me que eu passasse pela sua casa no dia Assinale a passagem em que a autora, apesar do
seguinte e que ela o emprestaria. Na transposição uso expressivo do termo, comete, de acordo com a
do discurso indireto para o direto, teremos: norma culta, um DESVIO de regência.
( a ) Passe pela minha casa no dia seguinte que eu ( a ) (...) era um livro para se ficar vivendo com
lhe empresto o livro – disse-me. ele, comendo-o, dormindo-o.
( b ) Passasse pela minha casa no dia seguinte que ( b ) (...) continuava a implorar-lhe emprestados
eu lhe emprestaria o livro – disse-me. os livros que ela não lia.
( c ) Passe pela minha casa no dia seguinte que eu ( c ) (...) e que eu voltasse no dia seguinte para
lhe emprestava o livro – disse-me. buscá-lo.
( d ) Se passar pela minha casa amanhã, lhe ( d ) Horas depois abri-o, li algumas linhas
emprestarei o livro – disse-me. maravilhosas, fechei-o de novo (...)
( e ) Passe pela minha casa amanhã que eu lhe ( e ) (...) balançando-me com o livro aberto no
emprestarei o livro – disse-me. colo, sem tocá-lo, em êxtase puríssimo.
Prova: Branca 7/9
Uma situação de crase FACULTATIVA aparece Nas passagens que se seguem as expressões
na opção: sublinhadas cumprem a função de predicativo.
Assinale a EXCEÇÃO.
( a ) (...) lá estava eu à porta de sua casa (...)
( b ) Às vezes ela dizia: pois o livro esteve comigo ( a ) Para ouvir a resposta calma: o livro ainda
ontem de tarde (...) não estava em seu poder (...)
( c ) (...) perversidade de sua filha desconhecida ( b ) Boquiaberta, saí devagar, mas em breve a
e a menina loura em pé à porta (...) esperança de novo me tomava toda (...)
( d ) Eu ia diariamente à sua casa, sem faltar um ( c ) O plano secreto da filha do dono de livraria
dia sequer. era tranquilo e diabólico.
( e ) Olhando bem para meus olhos, disse-me que ( d ) (...) quando eu estava à porta de sua casa,
havia emprestado o livro a outra menina (...) ouvindo humilde e silenciosa a sua recusa
(...)
( e ) Foi então que, finalmente se refazendo, disse
32ª Questão firme e calma para a filha (...)
Assinale a opção em que a expressão sublinhada

NÃO exerce nenhuma função sintática. 35ª Questão
( a ) Mas possuía o que qualquer criança Assinale a opção em que a expressão sublinhada
devoradora de histórias gostaria de ter (...) NÃO é o sujeito da oração.
( b ) Como casualmente, informou-me que
possuía As reinações de Narizinho, de ( a ) Como contar o que se seguiu?
Monteiro Lobato. ( b ) Até que veio para ela o magno dia de
( c ) Mas que talento tinha para a crueldade. começar a exercer sobre mim uma tortura
( d ) Como essa menina devia nos odiar, nós que chinesa.
éramos imperdoavelmente bonitinhas, ( c ) Dessa vez nem caí: guiava-me a promessa
esguias, altinhas, de cabelos livres. do livro (...)
( e ) (...) eu nem notava as humilhações a que ela ( d ) No dia seguinte lá estava eu à porta de sua
me submetia: continuava a (...) casa, com um sorriso e o coração (...)
( e ) Houve uma confusão silenciosa,
entrecortada de palavras (...)
33ª Questão
36ª Questão
Assinale a opção em que a expressão sublinhada
NÃO tem valor de adjetivo. Assinale a opção em que o processo de formação
da palavra sublinhada é diferente dos demais.
(a) (...) continuava a implorar-lhe emprestados
os livros que ela não lia. ( a ) Mas possuía o que qualquer criança
(b) (...) o meu modo estranho de andar pelas devoradora de histórias gostaria de ter: um
ruas de Recife. pai dono de livraria.
(c) (...) entregava em mãos um cartão-postal da ( b ) Até que veio para ela o magno dia de
loja do pai. começar a exercer sobre mim uma tortura
(d) Ela toda era pura vingança, chupando balas chinesa.
com barulho. ( c ) Mas que talento tinha para a crueldade.
(e) (...) eu nadava devagar num mar suave (...) ( d ) Comigo exerceu com calma ferocidade o seu
sadismo.
( e ) Como casualmente, informou-me que
possuía ‘As reinações de Narizinho’, de
Monteiro Lobato.
Prova: Branca 8/9

Assinale a opção em que se analisou Nas passagens que se seguem poderia haver uma
ERRONEAMENTE a oração sublinhada. vírgula, dependendo da ênfase ou do ritmo da frase,
EXCETO em:
( a ) Mal sabia eu como mais tarde, no decorrer
da vida, o drama do “dia seguinte” com ela ( a ) Até o dia seguinte eu me transformei na
ia se repetir (...) – conformidade. própria esperança da alegria (...)
( b ) (...) e que eu voltasse no dia seguinte para ( b ) No dia seguinte fui à sua casa, literalmente
buscá-lo – finalidade. correndo.
( c ) Olhando bem para meus olhos, disse-me que ( c ) Ainda por cima era de paisagem do Recife
havia emprestado o livro a outra menina (...) mesmo, onde morávamos, com suas pontes
– tempo. mais do que vistas.
( d ) (...) mas você só veio de manhã, de modo que ( d ) Às vezes sentava-me na rede, balançando-me
o emprestei a outra menina. – consequência. com o livro aberto no colo, sem tocá-lo, em
( e ) Até que essa mãe boa entendeu. – tempo. êxtase puríssimo.
( e ) Mas possuía o que qualquer criança
devoradora de histórias gostaria de ter: um
38ª Questão pai dono de livraria.
Assinale a opção em que a palavra sublinhada

PERTENCE a uma classe diferente de pronome.
( a ) Mas possuía o que qualquer criança

devoradora de histórias gostaria de ter (...)
( b ) Até o dia seguinte eu me transformei na
própria esperança da alegria (...)
( c ) (...) disse-me que havia emprestado o livro a
outra menina (...).
( d ) (...) andei pulando pelas ruas como sempre e
não caí nenhuma vez.
( e ) Acho que eu não disse nada.
39ª Questão
Nas passagens que se seguem o pronome oblíquo

cumpre a mesma função sintática, EXCETO em:
( a ) (...) eu nem notava as humilhações a que ela

me submetia (...)
( b ) (...) eu nadava devagar num mar suave, as
ondas me levavam e me traziam.
( c ) Dessa vez nem caí: guiava-me a promessa
do livro (...)
( d ) Como casualmente, informou-me que
possuía As reinações de Narizinho, de
Monteiro Lobato.
( e ) (...) o amor pelo mundo me esperava, andei
pulando pelas ruas como sempre (...)
Prova: Branca 9/9

PROCESSO SELETIVO EFOMM 2016 - GABARITO PRELIMINAR DAS PROVAS DE MATEMÁTICA E FÍSICA
BRANCA VERDE
1 D 21 A 1 D 21 D
2 D 22 D 2 A 22 C
3 A 23 E 3 E 23 C
4 B 24 B 4 D 24 E
5 C 25 C 5 E 25 A
6 E 26 C 6 C 26 B
7 D 27 D 7 A 27 E
8 B 28 A 8 D 28 B
9 A 29 B 9 C 29 D
10 D 30 B 10 A 30 A
11 A 31 E 11 B 31 A
12 C 32 B 12 A 32 D
13 A 33 C 13 B 33 A
14 D 34 D 14 D 34 D
15 C 35 A 15 C 35 E
16 E 36 B 16 B 36 B
17 C 37 A 17 A 37 B
18 B 38 D 18 C 38 B
19 A 39 E 19 E 39 C
20 E 40 C 20 D 40 C
AZUL AMARELA
1 E 21 A 1 C 21 E
2 A 22 D 2 C 22 C
3 D 23 D 3 D 23 A
4 D 24 C 4 B 24 D
5 D 25 A 5 E 25 B
6 E 26 D 6 B 26 A
7 C 27 E 7 A 27 C
8 D 28 C 8 E 28 D
9 A 29 B 9 C 29 B
10 E 30 E 10 A 30 E
11 C 31 C 11 E 31 B
12 B 32 C 12 D 32 B
13 C 33 B 13 D 33 D
14 B 34 A 14 B 34 A
15 C 35 E 15 C 35 C
16 A 36 B 16 A 36 C
17 D 37 A 17 D 37 E
18 A 38 D 18 D 38 B
19 A 39 B 19 A 39 A
20 B 40 B 20 A 40 D
PROCESSO SELETIVO EFOMM 2016 - GABARITO PRELIMINAR DAS PROVAS DE INGLÊS E PORTUGUÊS
BRANCA VERDE
1 C 21 D 1 C 21 C
2 D 22 B 2 E 22 D
3 E 23 C 3 D 23 C
4 A 24 A 4 E 24 B
5 B 25 C 5 D 25 A
6 E 26 E 6 D 26 B
7 B 27 C 7 D 27 A
8 D 28 B 8 B 28 B
9 A 29 C 9 A 29 C
10 D 30 A 10 B 30 B
11 C 31 D 11 B 31 E
12 B 32 B 12 A 32 D
13 B 33 D 13 C 33 C
14 D 34 A 14 A 34 E
15 A 35 E 15 B 35 D
16 D 36 B 16 C 36 A
17 A 37 A 17 D 37 E
18 B 38 E 18 B 38 D
19 C 39 D 19 A 39 A
20 D 40 E 20 D 40 E
AZUL AMARELA
1 D 21 B 1 E 21 A
2 C 22 C 2 D 22 C
3 E 23 D 3 C 23 B
4 D 24 C 4 A 24 C
5 A 25 A 5 B 25 D
6 C 26 B 6 D 26 C
7 A 27 A 7 A 27 A
8 B 28 C 8 A 28 B
9 D 29 E 9 D 29 A
10 D 30 A 10 A 30 E
11 B 31 D 11 E 31 C
12 A 32 B 12 B 32 E
13 A 33 E 13 B 33 D
14 B 34 D 14 D 34 A
15 D 35 E 15 B 35 E
16 E 36 C 16 C 36 D
17 C 37 D 17 B 37 B
18 B 38 E 18 D 38 D
19 B 39 A 19 C 39 E
20 D 40 B 20 D 40 B
Processo Seletivo EFOMM 2017 - Exame de Conhecimentos...............................................................................................
1. INGLÊS communities move apart, or one community learns

50 the language of the other. (Alternatively, the pidgin
Part I - Reading Comprehension may develop into a creole.) The pidgin French which
was used in Vietnam all but disappeared when the
Pidgins and creoles French left; similarly, the pidgin English which
appeared during the American Vietnam campaign
Pidgin Languages 55 virtually disappeared as soon as the war was over. But
there are exceptions. The pidgin known as
A pidgin is a system of communication which Mediterranean Lingua Franca, or Sabir, began in the
has grown up among people who do not share a Middle Ages and lasted until the 20th century.
common language, but who want to talk to each other, Some pidgins have become so useful as a
for trading or other reasons. Pidgins have been 60 means of communication between languages that they
5 variously called ‘makeshift’, ‘marginal’, or ‘mixed’ have developed a more formal role, as regular
languages. They have a limited vocabulary, a reduced auxiliary languages. They may even be given official
grammatical structure, and a much narrower range of status by a community, as lingua francas. These cases
functions, compared to the languages which gave rise are known as ‘expanded pidgins’, because of the way
to them. They are the native language of no one, but 65 in which they have added extra forms to cope with the
10 they are nonetheless a main means of communication needs of their users, and have come to be used in a
for millions of people, and a major focus of interest to much wider range of situations than previously. In
those who study the way languages change. time, these languages may come to be used on the
It is essential to avoid the stereotype of a radio, in the press, and may even develop a literature
pidgin language, as perpetrated over the years in 70 of their own. Some of the most widely used expanded
15 generations of children’s comics and films. The ‘Me pidgins are Krio (in Sierra Leone), Nigerian Pidgin
Tarzan, you Jane’ image is far from the reality. A English, and Bislama (in Vanuatu). In Papua New
pidgin is not a language which has broken down; nor Guinea, the local pidgin (Tok Pisin) is the most
is it the result of baby talk, laziness, corruption, widely used language in the country.
primitive thought processes, or mental deficiency. On
20 the contrary: pidgins are demonstrably creative (CRYSTAL, David. The Cambridge Encyclopedia of
adaptations of natural languages, with a structure and Language, 3rd ed., 2010, p.344).
rules of their own. Along with creoles, they are
evidence of a fundamental process of linguistic
change, as languages come into contact with each 1ª Questão
25 other, producing new varieties whose structures and
uses contract and expand. They provide the clearest Which option can NOT be inferred from the text?
evidence of language being created and shaped by A pidgin language is:
society for its own ends, as people adapt to new social
circumstances. This emphasis on processes of change (a) a simplified means of linguistic
30 is reflected in the terms pidginization and communication.
creolization. ( b ) the native language of a speech community.
Most pidgins are based on European ( c ) employed in situations such as commerce.
languages – English, French, Spanish, Dutch, and ( d ) a contact language.
Portuguese – reflecting the history of colonialism. ( e ) constructed impromptu, or by convention,
35 However, this observation may be the result only of between individuals or groups of people.
our ignorance of the languages used in parts of
Africa, South America, or South-east Asia, where 2ª Questão
situations of language contact are frequent. One of
the best-known non-European pidgins is Chinook In line 65, “(...) they have added extra forms to cope
40 Jargon, once used for trading by American Indians in with the needs of their users (...)”, the phrasal verb in
north-west USA. Another is Sango, a pidginized bold is closest in meaning to:
variety of Ngbandi, spoken widely in west-central
Africa. (a) foresee
Because of their limited function, pidgin (b) support
45 languages usually do not last for very long – (c) respect
sometimes for only a few years, and rarely for more (d) realize
than a century. They die when the original reason for (e) handle
communication diminishes or disappears, as
Prova: Branca 1/10
In line 57, “Lingua Franca” is: Which sequence completes the text below?
( a ) a language that people use to communicate
when they have different first languages. “The profile of the global maritime industry
( b ) a distinctive lect, or variety of English spoken encompasses a significant variation ____ cultural
by African Americans. diversity. More pointedly, a culturally diverse milieu
( c ) an informal language consisting of words and ____ officers and ratings is becoming more of the
expressions that are not considered appropriate norm ____ contemporary maritime shipping ventures.
for formal occasions. Unlike the planned cohabitation of mixed cultures
( d ) a body of words and phrases that apply to a that were known to be tolerant and compatible ____
specific activity or profession, such as a each other, the current mixing of diverse nationalities
particular art form or a medical or scientific on board merchant cargo vessels appears to be
subject. occurring at an unprecedented rate. This recent trend
( e ) the language that a person has spoken from is partially explained ____ the larger percentage of
earliest childhood. mixed crew ____ foreign flagged ships. Regardless of
the causes, however, there can be no doubt that the
maritime environment has become multi-cultured,
Part II – Use of English dynamic, fast paced and laden with liability.”
4ª Questão (PROGOULAKI, Maria; POTOKER, Elaine;

PARSONS, James. An international survey on cross-
All the sentences below are correct, EXCEPT: cultural competency for maritime professionals
through education and training . IAME 2013
( a ) Carefully, she laid the papers on the table and Conference, July 3-5 - Marseille, France Paper ID
left the room. 248, p.2)
( b ) These children are very badly brought up. They
are always shouting and fighting each other. (a) of / of / in / with / in / at
( c ) We looked at lots of different makes of car but, (b) of / of / for / of / by / on
in the end it was a question of price. (c) in / about / of / with / for / in
( d ) The train is my favorite way of transport. (d) in / about / of / of / by / in
( e ) The road out of our village goes up a steep hill. (e) on / on/ for / with / on / on
5ª Questão
7ª Questão
Which sequence of verbs completes the sentences
below? Which sequence completes the text below?
I- The house ______ much more attractive by the
new owners. I- My wallet has been ______.
II- John ______ as a sort of clown. II- The painting later proved to be a forgery and
III- Politics ______ the art of the possible. virtually ______.
IV- Nobody understood why she ______ their III- Never walk into the road from behind a ______
engagement. vehicle.
V- She’s worried about ______ careful enough IV- A ______ at the contents shows that it covers
with her translation. much familiar ground.
V- Having found a property we liked, we had to
( a ) has being made / would see / is / breaks off / ______ money quickly.
not been
( b ) has been made / was seen / is / broke off / not (a) stolen / worthless / stationery / glance / rise
having been (b) robbed / invaluable / stationary / glimpse / raise
( c ) made / had been seen / are / would break off / (c) stolen / worthless / stationary / glance / raise
not to be (d) stolen / invaluable / stationery / glimpse / rise
( d ) is made / could be seen / are / doesn’t break off (e) robbed / invaluable / stationery / glance / raise
/ not being
( e ) had made / sees / is / had broken off / being
Prova: Branca 2/10

Mark the correct alternative. Choose the correct option.
( a ) The repairs are certain of costing more than you ( a ) He always changes his thoughts.
think. ( b ) He walked out after a blazing row with his
( b ) We didn’t reach agreement on any of the friend.
discussed problems. ( c ) I love his books, but in person he is a crashing
( c ) Children may resemble both their father and nuisance.
their mother in different ways. ( d ) He is a devoted smoker.
( d ) It is not expected to have difficulty in finding ( e ) She might have a golden chance of passing the
somebody suitably qualified. exam.
( e ) Her family are easy to get on with them.
13ª Questão
9ª Questão
Choose the option that correctly completes the two
Choose the correct option. sentences below, respectively.
(a) The bad weather prevented me to go. I- When he started borrowing my books without
(b) I object to be treated like this. asking, I had to put my ______ down.
(c) Would you mind to open the door? II- I didn’t want to go to the party but Jessy twisted
(d) I meant to have called you, but I forgot. my ______.
(e) You should avoid to make mistakes.
(a) neck / knee
(b) finger / head
10ª Questão (c) hand / mind
(d) foot / arm
Choose the option that correctly completes the (e) heart / leg
sentences below, respectively.
I- Factories are warning that they may have to 14ª Questão

______ workers.
II- He wore a dark grey suit that would not ______ Choose the correct option.
in a workplace.
III- This plan might ______ costing us more ( a ) She was very ingenuous to believe that her boss
money. would listen to her suggestions.
( b ) He pretends to buy a new car soon.
(a) put down / stand up / end up ( c ) Put both vegetables into a recipient and crush
(b) count on / rule out / come down with a potato masher.
(c) lay off / stick out / wind up ( d ) Beat the eggs and sugar until they start to
(d) wipe out / set aside / go up engross.
(e) give away / turn around / finish up ( e ) My family and my job both play an important
part in my life, fulfilling separate but
complimentary needs.
11ª Questão
Choose the correct option.
( a ) Dominoes is not played by many younger

people these days.
( b ) Where have you left your luggages?
( c ) I found many informations about this city.
( d ) Our rubbishes get collected on Thursdays.
( e ) I can’t stand doing all these houseworks.
Prova: Branca 3/10

Choose the option that correctly completes the text Mark the correct alternative.
below, respectively.
When I saw a diamond necklace in a local jewelry
“______ half-past twelve next day Lord store, I knew it was exactly what I ______ for.
Henry Wotton strolled from Curzon Street over to the
Albany to call on his uncle, Lord Fermor, a genial if (a) have looked
somewhat rough-mannered old bachelor, ______ the (b) had looked
outside world called selfish, ______ it derived no (c) have been looking
particular benefit from him, but ______ was (d) had been looking
considered generous by Society as he fed the people (e) looking
who amused him.”
(WILDE, Oscar. The Picture of Dorian Gray. Collins 19ª Questão

Classics.)
Choose the word that correctly completes the
(a) On / which / nonetheless / that sentence.
(b) About / where / notwithstanding / which
(c) In / who / instead / whom I am not worried about the test. I ______ enough to
(d) At / whom / because / who pass.
(e) Around / that / consequently / which
(a) learnt
(b) have learnt
16ª Questão
(c) learn
(d) had learnt
Choose the option that correctly completes the two
(e) learned
sentences below, respectively.
I- I ______ his insults patiently.

II- She ______ three children in six years. 20ª Questão
III- The king’s body was ______ away to the
Which option is correct?
cathedral.
IV- Hundreds of children are ______ deaf each
She was afflicted ______ severe asthma.
year.
(a) to
(a) bear / born / bored / borne
(b) by
(b) bored / born / bored / born
(c) of
(c) bore / bore / borne / born
(d) with
(d) bored / borne / born / borne
(e) at
(e) bear / bears / beared / beared
17ª Questão
Mark the correct option to complete the sentence

below.
I've just finished reading a short story called

“Dangerous”. It's about a woman who ______ her
husband because she doesn't want to lose him.
(a) was killing

(b) killed
(c) kill
(d) is killing
(e) kills
Prova: Branca 4/10
2. LÍNGUA PORTUGUESA me livrar delas. Pois o fato é que, sob o ponto de vista
do tamanho, os milhos da pipoca não podem competir
A PIPOCA com os milhos normais. Não sei como isso aconteceu,
mas o fato é que houve alguém que teve a ideia de
Rubem Alves 55 debulhar as espigas e colocá-las numa panela sobre o
fogo, esperando que assim os grãos amolecessem e
A culinária me fascina. De vez em quando eu pudessem ser comidos. Havendo fracassado a
até me até atrevo a cozinhar. Mas o fato é que sou experiência com água, tentou a gordura. O que
mais competente com as palavras que com as panelas. aconteceu, ninguém jamais poderia ter imaginado.
Por isso tenho mais escrito sobre comidas que 60 Repentinamente os grãos começaram a estourar,
5 cozinhado. Dedico-me a algo que poderia ter o nome saltavam da panela com uma enorme barulheira. Mas
de "culinária literária". Já escrevi sobre as mais o extraordinário era o que acontecia com eles: os
variadas entidades do mundo da cozinha: cebolas, grãos duros quebra-dentes se transformavam em
ora-pro-nóbis, picadinho de carne com tomate feijão e flores brancas e macias que até as crianças podiam
arroz, bacalhoada, suflês, sopas, churrascos. Cheguei 65 comer. O estouro das pipocas se transformou, então,
10 mesmo a dedicar metade de um livro poético- de uma simples operação culinária, em uma festa,
filosófico a uma meditação sobre o filme A festa de brincadeira, molecagem, para os risos de todos,
Babette, que é uma celebração da comida como ritual especialmente as crianças. É muito divertido ver o
de feitiçaria. Sabedor das minhas limitações e estouro das pipocas!
competências, nunca escrevi como chef. Escrevi 70 E o que é que isso tem a ver com o
15 como filósofo, poeta, psicanalista e teólogo − porque candomblé? É que a transformação do milho duro em
a culinária estimula todas essas funções do pipoca macia é símbolo da grande transformação
pensamento. porque devem passar os homens para que eles
As comidas, para mim, são entidades oníricas. venham a ser o que devem ser. O milho da pipoca não
Provocam a minha capacidade de sonhar. Nunca 75 é o que deve ser. Ele deve ser aquilo que acontece
20 imaginei, entretanto, que chegaria um dia em que a depois do estouro. O milho da pipoca somos nós:
pipoca iria me fazer sonhar. Pois foi precisamente duros, quebra-dentes, impróprios para comer, pelo
isso que aconteceu. A pipoca, milho mirrado, grãos poder do fogo podemos, repentinamente, nos
redondos e duros, me pareceu uma simples transformar em outra coisa − voltar a ser crianças!
molecagem, brincadeira deliciosa, sem dimensões 80 Mas a transformação só acontece pelo poder
25 metafísicas ou psicanalíticas. Entretanto, dias atrás, do fogo. Milho de pipoca que não passa pelo fogo
conversando com uma paciente, ela mencionou a continua a ser milho de pipoca, para sempre. Assim
pipoca. E algo inesperado na minha mente aconteceu. acontece com a gente. As grandes transformações
Minhas ideias começaram a estourar como pipoca. acontecem quando passamos pelo fogo. Quem não
Percebi, então, a relação metafórica entre a pipoca e o 85 passa pelo fogo fica do mesmo jeito, a vida inteira.
30 ato de pensar. Um bom pensamento nasce como uma São pessoas de uma mesmice e dureza assombrosas.
pipoca que estoura, de forma inesperada e Só que elas não percebem. Acham que o seu jeito de
imprevisível. A pipoca se revelou a mim, então, como ser é o melhor jeito de ser. Mas, de repente, vem o
um extraordinário objeto poético. Poético porque, ao fogo. O fogo é quando a vida nos lança numa situação
pensar nelas, as pipocas, meu pensamento se pôs a dar 90 que nunca imaginamos. Dor. Pode ser fogo de fora:
35 estouros e pulos como aqueles das pipocas dentro de perder um amor, perder um filho, ficar doente, perder
uma panela. um emprego, ficar pobre. Pode ser fogo de dentro.
Lembrei-me do sentido religioso da pipoca. A Pânico, medo, ansiedade, depressão − sofrimentos
pipoca tem sentido religioso? Pois tem. Para os cujas causas ignoramos. Há sempre o recurso aos
cristãos, religiosos são o pão e o vinho, que 95 remédios. Apagar o fogo. Sem fogo o sofrimento
40 simbolizam o corpo e o sangue de Cristo, a mistura de diminui. E com isso a possibilidade da grande
vida e alegria (porque vida, só vida, sem alegria, não transformação.
é vida...). Pão e vinho devem ser bebidos juntos. Vida Imagino que a pobre pipoca, fechada dentro
e alegria devem existir juntas. Lembrei-me, então, de da panela, lá dentro ficando cada vez mais quente,
lição que aprendi com a Mãe Stella, sábia poderosa 100 pense que sua hora chegou: vai morrer. De dentro de
45 do candomblé baiano: que a pipoca é a comida sua casca dura, fechada em si mesma, ela não pode
sagrada do candomblé... imaginar destino diferente. Não pode imaginar a
A pipoca é um milho mirrado, transformação que está sendo preparada. A pipoca
subdesenvolvido. Fosse eu agricultor ignorante, e se não imagina aquilo de que ela é capaz. Aí, sem aviso
no meio dos meus milhos graúdos aparecessem 105 prévio, pelo poder do fogo, a grande transformação
50 aquelas espigas nanicas, eu ficaria bravo e trataria de acontece: pum! − e ela aparece como uma outra coisa,
Prova: Branca 5/10
completamente diferente, que ela mesma nunca havia 21ª Questão

sonhado. É a lagarta rastejante e feia que surge do
casulo como borboleta voante. Analise as afirmativas abaixo e assinale a opção
110 Na simbologia cristã o milagre do milho de INCORRETA.
pipoca está representado pela morte e ressurreição de
Cristo: a ressurreição é o estouro do milho de pipoca. ( a ) Como tema principal do texto, o autor utiliza a
É preciso deixar de ser de um jeito para ser de outro. pipoca para referir-se às pessoas hipócritas e
"Morre e transforma-te!" − dizia Goethe. medíocres que não querem se transformar em
115 Em Minas, todo mundo sabe o que é piruá. pessoas melhores e permanecem do mesmo
Falando sobre os piruás com os paulistas descobri que jeito a vida toda.
eles ignoram o que seja. Alguns, inclusive, acharam ( b ) O que “une” o significado de “pipoca” e
que era gozação minha, que piruá é palavra “pensamento” semanticamente tão diferentes é
inexistente. Cheguei a ser forçado a me valer do a constatação de que elas têm algo em comum,
120 Aurélio para confirmar o meu conhecimento da ou melhor, o estouro (surgimento) inesperado e
língua. Piruá é o milho de pipoca que se recusa a imprevisível.
estourar. Meu amigo William, extraordinário ( c ) A pipoca se revela para ele como extraordinário
professor-pesquisador da Unicamp, especializou-se objeto poético, pois, ao pensar nela, suas ideias
em milhos, e desvendou cientificamente o assombro começaram a estourar assim como uma pipoca
125 do estouro da pipoca. Com certeza ele tem uma surge na panela.
explicação científica para os piruás. Mas, no mundo ( d ) O autor acrescenta ao texto o sentido religioso
da poesia as explicações científicas não valem. Por da pipoca que, como o pão e o vinho cristãos, é
exemplo: em Minas "piruá" é o nome que se dá às um alimento sagrado para o Candomblé.
mulheres que não conseguiram casar. Minha prima, ( e ) Para o autor, a pipoca comida é inspiração que
130 passada dos quarenta, lamentava: "Fiquei piruá!" Mas faz sonhar; a pipoca comida que estoura são
acho que o poder metafórico dos piruás é muito pensamentos que surgem; a pipoca comida é o
maior. Piruás são aquelas pessoas que, por mais que o alimento sagrado para o Candomblé, assim
fogo esquente, se recusam a mudar. Elas acham que como o pão e o vinho são para os cristãos.
não pode existir coisa mais maravilhosa do que o jeito
135 delas serem. Ignoram o dito de Jesus: "Quem
preservar a sua vida perde-la-á." A sua presunção e o 22ª Questão
seu medo são a dura casca do milho que não estoura.
O destino delas é triste. Vão ficar duras a vida inteira. Não sei como aconteceu, mas o fato é que houve
Não vão se transformar na flor branca macia. Não vão alguém que teve a idéia de debulhar as espigas e
140 dar alegria para ninguém. Terminado o estouro alegre colocá-las numa panela sobre o fogo (...).
da pipoca, no fundo da panela ficam os piruás que não A palavra destacada no fragmento acima NÃO é
servem para nada. Seu destino é o lixo. Quanto às substituída adequadamente por
pipocas que estouraram, são adultos que voltaram a
ser crianças e que sabem que a vida é uma grande (a) esbagoar.
145 brincadeira... (b) desfiar.
(c) desmanchar.
Disponível em (d) desfazer.
http://www.releituras.com/rubemalves_pipoca.asp. (e) desgabar.
Acessado em 31 de mai. 2016.

Com base no texto, responda às questões 21 a 40.
Prova: Branca 6/10

No texto, os grãos duros se transformam em flores No que diz respeito ao mecanismo de coesão
brancas e macias, uma transformação culinária, da utilizado, a expressão sublinhada NÃO está indicada
qual o autor parte para pensar em outras corretamente na opção:
transformações. Assinale a opção em que o autor
NÃO traduz a ideia de transformação. ( a ) As comidas, para mim, são entidades oníricas.
Provocam a minha capacidade de sonhar.
( a ) Um bom pensamento nasce como uma pipoca Nunca imaginei, entretanto, que chegaria um
que estoura, de forma inesperada e dia em que a pipoca iria me fazer sonhar. Pois
imprevisível. foi precisamente isso que aconteceu. – A
( b ) É a lagarta rastejante e feia que surge do pipoca iria fazê-lo sonhar.
casulo como borboleta voante. ( b ) Não sei como isso aconteceu, mas o fato é que
( c ) Minha prima, passada dos quarenta, houve alguém que teve a ideia de debulhar as
lamentava: "Fiquei piruá!" espigas e colocá-las numa panela sobre o fogo,
( d ) (...) a ressurreição é o estouro do milho de esperando que assim os grãos amolecessem e
pipoca. pudessem ser comidos. – espigas.
( e ) (...) são adultos que voltaram a ser crianças e ( c ) Dor. Pode ser fogo de fora: perder um amor,
que sabem que a vida é uma grande perder um filho, ficar doente, perder um
brincadeira... emprego, ficar pobre. Pode ser fogo de dentro.
Pânico, medo, ansiedade, depressão −
sofrimentos cujas causas ignoramos. – causas
24ª Questão do sofrimento.
( d ) Fosse eu agricultor ignorante, e se no meio dos
Rubem Alves demonstra em sua crônica que o ser meus milhos graúdos aparecessem aquelas
humano, quando passa por dificuldades, transforma- espigas nanicas, eu ficaria bravo e trataria de
se em uma pessoa melhor. O processo doloroso pode me livrar delas. – das espigas nanicas.
ser revelado na passagem: ( e ) Em Minas, todo mundo sabe o que é piruá.
Falando sobre os piruás com os paulistas
( a ) Mas o fato é que sou mais competente com as descobri que eles ignoram o que seja. Alguns,
palavras que com as panelas. inclusive, acharam que era gozação minha, que
( b ) Elas acham que não pode existir coisa mais piruá é palavra inexistente. – os piruás.
maravilhosa do que o jeito delas serem.
( c ) A pipoca não imagina aquilo de que ela é
capaz. 27ª Questão
( d ) É a lagarta rastejante e feia que surge do
casulo como borboleta voante. Assinale a opção em que se constata a presença de
( e ) (...) sob o ponto de vista do tamanho, os milhos um período composto.
da pipoca não podem competir com os milhos
normais. ( a ) Aí, sem aviso prévio, pelo poder do fogo, a
grande transformação acontece: pum!
( b ) Cheguei mesmo a dedicar metade de um livro
25ª Questão poético-filosófico a uma meditação sobre o
filme A festa de Babette (...)
Para o autor, se uma pessoa busca uma verdadeira ( c ) Não pode imaginar a transformação que está
metamorfose, faz-se necessário submeter-se a um sendo preparada.
procedimento básico. Assim, para evoluir, o ser ( d ) O estouro das pipocas se transformou, então,
humano necessita passar por um processo de de uma simples operação culinária, em uma
festa, brincadeira, molecagem, para os risos de
(a) abjuração. todos, especialmente as crianças.
(b) inconformismo. ( e ) Na simbologia cristã o milagre do milho de
(c) padecimento pipoca está representado pela morte e
(d) rejeição. ressurreição de Cristo (...)
(e) revolta.
Prova: Branca 7/10

Quanto às pipocas que estouraram, são adultos que O autor faz uso, de uma figura de linguagem, a
voltaram a ser crianças e que sabem que a vida é metonímia, na passagem:
uma grande brincadeira (...). O termo sublinhado
nessa passagem está substituído ERRONEAMENTE ( a ) (...) ao pensar nelas, as pipocas, meu
na opção: pensamento se pôs a dar estouros e pulos como
aqueles das pipocas dentro de uma panela.
( a ) No que respeita às pipocas que estouraram, são ( b ) Um bom pensamento nasce como uma pipoca
adultos que voltaram a ser crianças e que sabem que estoura, de forma inesperada e
que a vida é uma grande brincadeira... imprevisível.
( b ) Com relação às pipocas que estouraram, são ( c ) Terminado o estouro alegre da pipoca, no
adultos que voltaram a ser crianças e que sabem fundo da panela ficam os piruás que não
que a vida é uma grande brincadeira... servem para nada.
( c ) Mediante às pipocas que estouraram, são ( d ) Alguns, inclusive, acharam que era gozação
adultos que voltaram a ser crianças e que sabem minha, que piruá é palavra inexistente. Cheguei
que a vida é uma grande brincadeira... a ser forçado a me valer do Aurélio para
( d ) Relativamente às pipocas que estouraram, são confirmar o meu conhecimento da língua.
adultos que voltaram a ser crianças e que sabem ( e ) Imagino que a pobre pipoca, fechada dentro da
que a vida é uma grande brincadeira... panela, lá dentro ficando cada vez mais quente,
( e ) No tocante às pipocas que estouraram, são pense que sua hora chegou: vai morrer.
adultos que voltaram a ser crianças e que sabem
que a vida é uma grande brincadeira... 31ª Questão
Minha prima, passada dos quarenta, lamentava:

29ª Questão ‘Fiquei piruá!’
Essa passagem com a transposição do discurso direto
Nos períodos que se seguem aparecem orações para o indireto, considerando-se a norma culta, ficaria
sublinhadas reduzidas. A única EXCEÇÃO está na adequadamente organizada na opção:
opção:
( a ) Minha prima, passada dos quarenta, lamentava
( a ) Entretanto, dias atrás, conversando com uma que ficou piruá.
paciente, ela mencionou a pipoca. ( b ) Minha prima, passada dos quarenta, lamentava
( b ) Poético porque, ao pensar nelas, as pipocas, que tinha ficado piruá.
meu pensamento se pôs a dar estouros e pulos ( c ) Minha prima, passada dos quarenta, havia
como aqueles das pipocas (...) lamentado que ficou piruá.
( c ) Cheguei a ser forçado a me valer do Aurélio ( d ) Minha prima, passada dos quarenta, lamentava
para confirmar o meu conhecimento da língua. que teria ficado piruá.
( d ) Ignoram o dito de Jesus: ‘Quem preservar a ( e ) Minha prima, passada dos quarenta, lamentava
sua vida perde-la-á.’ que ficará piruá.
( e ) Terminado o estouro alegre da pipoca, no
fundo da panela ficam os piruás. 32ª Questão
É preciso deixar de ser de um jeito para ser de outro.

"Morre e transforma-te!" − dizia Goethe.
Nessa passagem, o autor, tratando da transformação,
cita a fala de um filósofo alemão, que utiliza a
segunda pessoa do singular.
Se Goethe tivesse usado o tratamento de você,
teríamos, então:
(a) Morre e transforme-se!

(b) Morra e transforme-se!
(c) Morra e transforma-te!
(d) Morrem e transformam-se!
(e) Morre e transforma-se!
Prova: Branca 8/10
As expressões sublinhadas estabelecem uma noção de Analisando os mecanismos de coesão, assinale a

tempo, EXCETO a que aparece na opção opção em que o termo sublinhado NÃO retoma o
termo antecedente, mas funciona como elemento
( a ) De vez em quando eu até me até atrevo a sequencial ou de conexão.
cozinhar.
( b ) Entretanto, dias atrás, conversando com uma ( a ) Dedico-me a algo que poderia ter o nome de
paciente, ela mencionou a pipoca. "culinária literária".
( c ) Lembrei-me, então, de lição que aprendi com a ( b ) Nunca imaginei, entretanto, que chegaria um
Mãe Stella, sábia poderosa do candomblé (...) dia em que a pipoca iria me fazer sonhar.
( d ) Aí, sem aviso prévio, pelo poder do fogo, a ( c ) Um bom pensamento nasce como uma pipoca
grande transformação acontece: pum! que estoura, de forma inesperada e
( e ) Repentinamente os grãos começaram a imprevisível.
estourar, saltavam da panela com uma enorme ( d ) Para os cristãos, religiosos são o pão e o
barulheira. vinho, que simbolizam o corpo e o sangue de
Cristo (...)
( e ) Ele deve ser aquilo que acontece depois do
34ª Questão estouro.
Para enfatizar ou reforçar uma ideia, o autor se vale

de uma locução expletiva. Esse tipo de locução se 37ª Questão
encontra na opção:
Ao longo do texto o autor se vale de diferentes tipos
( a ) Pois o fato é que, sob o ponto de vista do de aposto. Assinale a única opção em que NÃO se
tamanho, os milhos da pipoca não podem (...) encontra essa construção sintática:
( b ) Não sei como isso aconteceu, mas o fato é que
houve alguém que teve (...) ( a ) Sabedor das minhas limitações e competências,
( c ) E o que é que isso tem a ver com o candomblé? nunca escrevi como chef.
( d ) É que a transformação do milho duro em ( b ) A pipoca, milho mirrado, grãos redondos e
pipoca macia é símbolo da grande duros, me pareceu uma simples molecagem,
transformação (...) brincadeira deliciosa (...)
( e ) O milho da pipoca não é o que deve ser. ( c ) Lembrei-me, então, de lição que aprendi com a
Mãe Stella, sábia poderosa do candomblé (...)
( d ) Já escrevi sobre as mais variadas entidades do
35ª Questão mundo da cozinha: cebolas, ora-pro-nóbis,
picadinho de carne com tomate feijão e arroz,
Assinale a opção em que a expressão sublinhada bacalhoada, suflês, sopas, churrascos.
NÃO cumpre a função de sujeito. ( e ) Meu amigo William, extraordinário professor-
pesquisador da Unicamp, especializou-se (...)
( a ) Nunca imaginei, entretanto, que chegaria um
dia em que a pipoca iria me fazer sonhar.
( b ) Pois o fato é que, sob o ponto de vista do
tamanho, os milhos da pipoca não podem (...)
( c ) E algo inesperado na minha mente aconteceu.
( d ) Terminado o estouro alegre da pipoca, no
fundo da panela ficam os piruás (...)
( e ) (...) mas o fato é que houve alguém que teve a
ideia de debulhar as espigas (...)
Prova: Branca 9/10

38ª Questão
Em todos os períodos que se seguem há a

possibilidade de colocação de vírgula, EXCETO em
( a ) A sua presunção e o seu medo são a dura casca

do milho que não estoura.
( b ) Repentinamente os grãos começaram a
estourar, saltavam da panela com uma enorme
barulheira.
( c ) Na simbologia cristã o milagre do milho de
pipoca está representado pela morte e
ressurreição de Cristo (...)
( d ) Com certeza ele tem uma explicação científica
para os piruás.
( e ) De vez em quando eu até me até atrevo a
cozinhar.
39ª Questão
No que tange ao processo de formação de palavras, o

termo destacado que se enquadra como formação
regressiva aparece na opção
( a ) As comidas, para mim, são entidades oníricas.

Provocam a minha capacidade de sonhar.
( b ) Um bom pensamento nasce como uma pipoca
que estoura, de forma inesperada e
imprevisível.
( c ) É que a transformação do milho duro em
pipoca macia é símbolo da grande
transformação (...)
( d ) O estouro das pipocas se transformou, então,
de uma simples operação culinária (...)
( e ) O milho da pipoca somos nós: duros, quebra-
dentes, impróprios para comer (...)
40ª Questão
Mas o fato é que sou mais competente com as

palavras que com as panelas. Por isso tenho mais
escrito sobre comidas que cozinhado.
O termo destacado nessa passagem exprime ideia de
(a) condição.
(b) conclusão.
(c) oposição.
(d) causalidade.
(e) comparação.
Prova: Branca 10/10

MARINHA DO BRASIL Io DIA
DIRETORIA DE PORTOS E COSTAS
PROCESSO SELETIVO DE ADMISSÃO ÀS

ESCOLAS DE FORMAÇÃO DE OFICIAL DA MARINHA MERCANTE
(EFOMM 2017/2018)
QUESTIONÁRIO DAS PROVAS DE INGLÊS E PORTUGUÊS
INSTRUÇÕES:
1. Este questionário de Prova contém 20 (vinte) questões objetivas de INGLÊS e 20 (vinte) questões objetivas
de PORTUGUÊS, tipo múllipla-escolha, com cinco opções cada.
2. A medida que resolver as questões assinale, no questionário correspondente, aquelas que julgarem corretas.
3. Em seguida, após cuidadosa revisão, transporte a opção considerada certa para o campo correspondente na
folha de resposta, cobrindo corretamente com caneta azul ou preta o círculo, conforme exemplo a seguir:
FORMA CORRETA DE PREENCHIMENTO
Marca sólida, sem ultrapassar os limites. 0
FORMA ERRADA DE PREENCHIMENTO -© 0 ® O O

4. Verifique, com atenção, se o total de círculos cobertos confere com o número de questões da prova
correspondente.
ATENÇÃO:
O CANDIDATO NÃO PODERÁ LEVAR A PROVA APÓS A SUA REALIZAÇÃO
• A folha de respostas possui as questões enumeradas de 1 a 20 para prova de INGLÊS e de 21 a 40 para a prova
de PORTUGUÊS.
• Não dobre ou danifique a folha de resposta, para que não seja rejeitado pelo computador.
• Mais de um círculo coberto para a mesma questão, a tornará NULA.
• Não faça nenhuma marcação nos campos DIA, COR, FALTOSO e CODIGO DE BARRA da folha de resposta,
para não invalidá-la.
• A folha de respostas deverá ser ASSINADA e devolvida OBRIGATORIAMENTE, ao Fiscal.
• O candidato será eliminado do Processo Seletivo caso não devolva a folha de respostas ao Fiscal.
Destaque aqui
Modelo para preenchimento do GABARITO
Prova de INGLÊS
Questões
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Prova de PORTUGUÊS
Questões
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CAPA DA PROVA
Processo Seletivo EFOMM 2018 - Exame de Conhecimentos
PROVA DE INGLÊS 50 Ministry spokesman Djati Witjaksono said,

“We will discuss with experts the amount of
Cruise ship crash causes more than $18M in compensation the company must pay [to Indonesia].”
damage to pristine Indonesian reef, experts say Locals in Raja Ampat say that besides the
damage to the reef, the accident has also put a major
Published March 14, 2017. 55 strain on the local economy, which relies heavily on
snorkeling and scuba-diving tourism.
1 The damage caused by a British-owned cruise “Coral reefs are the main attraction for many
ship that accidentally ran aground on a pristine tourists in the area. It is counterproductive for our
Indonesian coral reef could total more than $18 tourism prospects,” Laura Resti, from Raja Ampat's
million, according to academics and environmental 60 homestay association, told the BBC. “We have tried
5 groups working in the region. to conserve those coral reefs for a long time, and just
Researchers for Conservation International within few hours they were gone”. Resti added: “I am
Indonesia (CII), Papua State University and the so sad and feel ashamed to take tourists there.”
Regional Technical Implementing Unit (UPTD)
found that the grounding of the 295-foot Caledonian (Adapted from: www.foxnews.com)
10 Sky cruise ship - which weighs 4,200 tons and
carried 102 passengers - caused massive damage to Part I - Reading Comprehension
several endemic reefs that are unique to Raja Ampat,
a remote and idyllic island chain west of Indonesia's Ia Questão
Papua province. In the extract from the first paragraph: “The damage
15 “The types of reefs that were damaged by the caused by a British-owned cruise ship that
ship are Genus Porites, Acropora, Poicilopora, accidentally ran aground on a pristine Indonesian
Tubastrea, Montipora, Stylopora, Favia and Pavites. It coral reef could total more than $18 million (...)”, the
will take decades to restore the reefs,” Ricardo word in bold means
Tapilatu, who headed the research, told the Jakarta
20 Post. Tapilatu added that the damage area stretched (a) shabby
for more than 145,000-square-miles. (b) bulky
The Caledonian Sky, owned by British (c) unspoiled
company Noble Caledonia, was finishing a bird (d) cozy
watching trip on Waigeo Island on March 4 when it (e) awesome
25 veered slightly off course and slammed into the reef.
An investigation into the incident found that 2a Questão
the cruise ship allegedly entered the area without What is true according to the text?
consulting local guides and that ship’s crew only
relied on GPS navigation without considering the ( a ) The one in charge of the Caledonian Sky took
30 tide. her to an unforbidden area.
“The skipper forced the ship to enter the area, ( b ) The main frame of the Caledonian Sky was
which was not open to cruise ships,” CII spokesman, wrecked when she was relaunched.
Albert Nebore, said. ( c ) An inspection showed that there was no
Noble Caledonia called the accident pollution but flooding as a consequence of the
35 an “unfortunate” incident and added that the company allision.
is “firmly committed to protection of the ( d ) The Caledonian Sky steered away from her
environment” and fully backed an investigation, but route and rammed into a ridge of rocks and sand.
made no mention of compensation. ( e ) The phases of flood or ebb tide made the crew
The Caledonian Sky has since been refloated of the Caledonian Sky trust the GPS navigation.
40 and an inspection revealed that "the hull was
undamaged and remained intact,” the company said.
The ship itself “did not take on water, nor was
any pollution reported as a result of the grounding,”
Noble Caledonia added.
45 Indonesia’s Enviromnent and Forestry
Ministry has deployed its staff to identify the
damaged coral reefs and collect evidence that they
will use to demand compensation from the British
company.
Prova: Branca 1
3a Questão T Questão
In lines 53-55: “Locals in Raja Ampat say that Mark the only option which is NOT grammatically
besides the damage to the reef, the accident has also correct.
put a major strain on the local economy (...).”, the
word in bold is closest in meaning to ( a ) We’ve all got terrible voices, but I sing worst of
all.
(a) as soon as ( b ) Thank you very much indeed. That is most kind
(b) instead of of you.
(c) in spite of ( c ) She’s the fastest player of them all.
(d) as long as ( d ) We’re walking by far the slowest.
(e) as well as ( e ) The more it is dangerous, the more I like it.
Part II - Use of English 8a Questão

Which option is NOT correct?
4a Questão
Which is the correct option to complete the sentence ( a ) If your mother will fill in this form, I’ll prepare
below? her ticket.
( b ) If Ann won’t be here on Monday, we’d better
Ruth wanted to be transferred to another department, cancel the meeting.
but her application w a s ________ because her own ( c ) If you should run into Peter, tell him he owes
department is understaffed. me a letter.
( d ) Hadn’t we missed the plane, we would all have
(a) turned down been killed in the crash.
(b ) turned out ( e ) If it hadn’t been for your help, I don’t know
(c) turned up what I’d have done.
(d) turned over
(e) turned away 9a Questão
Which sentences are grammatically correct?
5a Questão
Mark the correct option. I- He goes running in all weathers.
I I - 1 have difficulties in remembering faces.
( a ) Many cattle are suffering from a serious III- Do you think we have much chance of catching
disease. the train?
( b ) The police is looking for a dark-haired man in IV- He speaks an excellent English.
his twenties. V- We’ve bought three groceries.
( c ) Too many mathematics are usually taught in
schools. (a) Only I and IV
( d ) Her jeans is too tight at the hips. (b) Only I and III
( e ) Where are those five pounds I lent you? (c) Only II and IV
(d) Only III and V
6a Questão (e) Only II and V
Which alternative is correct?
10a Questão
( a ) Can you translate this in Chinese? Mark the correct alternative.
( b ) I broke it into half.
( c ) Cut the onion into small pieces. ( a ) You have made me be a happy man.
( d ) The ball rolled slowly in the goal. ( b ) I don’t know enough of French to read this.
( e ) He sat down into the armchair, and I sat down ( c ) I got a grandmother last month.
onto the floor. ( d ) She spoke very fast that nobody could
understand.
( e ) He’s from Austin, as you can tell from his
accent.
Prova: Branca 2
11a Questão 16a Questão

Choose the correct sentence. Choose the correct alternative.
( a ) Pancho is always happy to offer advise if you (a) You’ll soon get used to live abroad.
ask him for it. (b) She is talking about to move to the countryside.
( b ) Teachers always advice parents to emphasize (c) I look forward to hear from you.
studying at home. (d) I used to playing cards when I was a kid.
( c ) My doctor adviced me to go to the gym more (e) lam used to doing the dishes.
often.
( d ) John has a bad habit of offering unsolicited 17a Questão
advice. Choose the correct sentence.
( e ) Sarah will advice the city council that the
deadline might need to be extended. ( a ) I saw a girl who hair was blue.
( b ) Mr. Smith, which has never smiled, seems very
12a Questão happy today.
Which alternative is correct? ( c ) He got fired again, what surprised everybody.
( a ) I visited the United Kingdom and the Brazil ( d ) The girl who I gave the form to was very
two years ago. nervous.
( b ) The Bahamas is a group of islands in the West ( e ) It was like a dream from that I feared I would
Indies. wake sooner or later.
( c ) Sahara is the largest hot desert in the world.
( d ) The coast of the country is bathed by Atlantic 18a Questão
Ocean. Which alternative is correct?
( e ) My brother likes seaside, but I prefer
mountains. ( a ) He is selling a two-person tent.
( b ) It is important to follow the postgraduates
13a Questão regulations.
Choose the correct sentence. ( c ) I need this plier to fix the machine.
( d ) She paid me twenty dollars, now she owes me
( a ) Her breadth of knowledge is amazing. other twenty dollars.
( b ) David has a large respect for his teacher. ( e ) I don’t have some money.
( c ) The river is 230 meters width.
( d ) The driver’s behavior caused a big annoyance. 19a Questão
( e ) Some native English speakers measure their Mark the correct alternative.
personal weigh in pounds.
(a) We had better not to call him today.
14a Questão (b) I ought to read this book, oughtn’t I?
Mark the correct alternative. (c) John is eighteen, so his sister must to be twenty.
(d) I suggested she added this book to the list, and
( a ) All his bags were robbed of him.
she finally would.
( b ) I handed to my sister the bottle.
( e ) Last year I lived with my boyfriend but I knew
( c ) la m going to treat myself to a new dress.
I can live with my parents again at any time.
( d ) He claimed that he had been deprived from his
freedom.
20a Questão
( e ) Her grandmother made a lovely scarf to me.
Choose the correct sentence.
15a Questão
( a ) My father always kept a close eye in me when I
Mark the correct option.
played with my friends.
( a ) Here comes he. ( b ) There must be more to him than meets my eyes,
( b ) Not until he received her call did he fully or else why would she be interested in him?
understand the situation. ( c ) Although we are married, we don’t see eye to
( c ) A: “I am thirsty!” eye on a lot of things.
B: “So I am.” ( d ) I cried my eyes away when my friend told me I
( d ) Not far from here can you find a place to eat. failed the exam.
( e ) A: “I don’t like soap operas.” ( e ) Working with poor children opened my eyes off
B: “Nor I do.” their real needs.
Prova: Branca
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA dos sonhos, ao contrário da ciência, é coisa imprecisa.

Disse certo o poeta: Viver não é preciso. Primeiro
O homem deve reencontrar o Paraíso... vem o impreciso desejo. Primeiro vem o impreciso
desejo de navegar. Só depois vem a precisa ciência de
Rubem Alves navegar.
Naus e navegação têm sido uma das mais
Era uma família grande, todos amigos. poderosas imagens na mente dos poetas. Ezra Pound
Viviam como todos nós: moscas presas na enorme inicia seus Cânticos dizendo: E pois com a nau no
teia de aranha que é a vida da cidade. Todos os dias a mcir/assestamos a quilha contra as vagas... Cecília
aranha lhes arrancava um pedaço. Ficaram cansados. Meireles: Foi, desde sempre, o mar! A solidez da
Resolveram mudar de vida: um sonho louco: navegar! terra, monótona/parece-nos fraca ilusão! Queremos a
Um barco, o mar, o céu, as estrelas, os horizontes sem ilusão do grande mar/ multiplicada em suas malhas
fim: liberdade. Venderam o que tinham, compraram de perigo. E Nietzsche: Amareis a terra de vossos
um barco capaz de atravessar mares e sobreviver filhos, terra não descoberta, no mar mais distante.
tempestades. Que as vossas velas não se cansem de procurar esta
Mas para navegar não basta sonhar. É preciso terra! O nosso leme nos conduz para a terra dos
saber. São muitos os saberes necessários para se nossos filhos... Viver é navegar no grande mar!
navegar. Puseram-se então a estudar cada um aquilo Não só os poetas: C. Wright Mills, um
que teria de fazer no barco: manutenção do casco, sociólogo sábio, comparou a nossa civilização a uma
instrumentos de navegação, astronomia, galera que navega pelos mares. Nos porões estão os
meteorologia, as velas, as cordas, as polias e roldanas, remadores. Remam com precisão cada vez maior. A
os mastros, o leme, os parafusos, o motor, o radar, o cada novo dia recebem remos novos, mais perfeitos.
rádio, as ligações elétricas, os mares, os mapas... O ritmo das remadas acelera. Sabem tudo sobre a
Disse certo o poeta: Navegar é preciso, a ciência da ciência do remar. A galera navega cada vez mais
navegação é saber preciso, exige aparelhos, números rápido. Mas, perguntados sobre o porto do destino,
e medições. Barcos se fazem com precisão, respondem os remadores: O porto não nos importa. O
astronomia se aprende com o rigor da geometria, que importa é a velocidade com que navegamos.
velas se fazem com saberes exatos sobre tecidos, C. Wright Mills usou esta metáfora para
cordas e ventos, instrumentos de navegação não descrever a nossa civilização por meio duma imagem
informam mais ou menos. Assim, eles se tomaram plástica: multiplicam-se os meios técnicos e
cientistas, especialistas, cada um na sua - juntos para científicos ao nosso dispor, que fazem com que as
navegar. mudanças sejam cada vez mais rápidas; mas não
Chegou então o momento da grande decisão - temos ideia alguma de para onde navegamos. Para
para onde navegar. Um sugeria as geleiras do sul do onde? Somente um navegador louco ou perdido
Chile, outro os canais dos fiordes da Nomega, um navegaria sem ter ideia do para onde. Em relação à
outro queria conhecer os exóticos mares e praias das vida da sociedade, ela contém a busca de uma utopia.
ilhas do Pacífico, e houve mesmo quem quisesse Utopia, na linguagem comum, é usada como sonho
navegar nas rotas de Colombo. E foi então que impossível de ser realizado. Mas não é isso. Utopia é
compreenderam que, quando o assunto era a escolha um ponto inatingível que indica uma direção.
do destino, as ciências que conheciam para nada Mário Quintana explicou a utopia com um
serviam. verso: Se as coisas são inatingíveis... ora!/Não é
De nada valiam números, tabelas, gráficos, motivo para não querê-las... Que tristes os caminhos,
estatísticas. Os computadores, coitados, chamados a se não fora/ A mágica presença das estrelas! Karl
dar o seu palpite, ficaram em silêncio. Os Mannheim, outro sociólogo sábio que poucos leem, já
computadores não têm preferências - falta-lhes essa na década de 1920 diagnosticava a doença da nossa
sutil capacidade de gostar, que é a essência da vida civilização: Não temos consciência de direções, não
humana. Perguntados sobre o porto de sua escolha, escolhemos direções. Faltam-nos estrelas que nos
disseram que não entendiam a pergunta, que não lhes indiquem o destino.
importava para onde se estava indo. Hoje, ele dizia, as únicas perguntas que são
Se os barcos se fazem com ciência, a feitas, determinadas pelo pragmatismo da tecnologia
navegação faz-se com os sonhos. Infelizmente a (o importante é produzir o objeto) e pelo objetivismo
ciência, utilíssima, especialista em saber como as da ciência (o importante é saber como funciona), são:
coisas funcionam, tudo ignora sobre o coração Como posso fazer tal coisa? Como posso resolver
humano. E preciso sonhar para se decidir sobre o este problema concreto particular? E conclui: E em
destino da navegação. Mas o coração humano, lugar todas essas perguntas sentimos o eco otimista: não
Prova: Branca
preciso de me preocupar com o todo, ele tomará Com base no texto, responda às questões 21 a 40.
conta de si mesmo.
Em nossas escolas é isso que se ensina: a 21a Questão
precisa ciência da navegação, sem que os estudantes Com base na leitura do texto, assinale a alternativa
sejam levados a sonhar com as estrelas. A nau navega INCORRETA.
veloz e sem rumo. Nas universidades, essa doença
assume a forma de peste epidêmica: cada especialista (a) O autor inicia o texto por meio de uma história
se dedica, com paixão e competência, a fazer de uma grande e unida família cansada de viver
pesquisas sobre o seu parafuso, sua polia, sua vela, na cidade grande que então resolve navegar.
seu mastro. (b) Para o autor, a educação seria algo possível,
Dizem que seu dever é produzir seria a construção de um ensino melhor.
conhecimento. Se forem bem-sucedidas, suas (c) O autor reflete sobre a realidade da educação e
pesquisas serão publicadas em revistas internacionais. mostra a sua esperança em mudanças,
Quando se lhes pergunta: Para onde seu barco está valorizando sonhos.
navegando?, eles respondem: Isso não é científico. Os (d) Para o autor, a educação está focada no ensino
sonhos não são objetos de conhecimento científico... preciso da ciência e dá a entender que os
E assim ficam os homens comuns cientistas, com isso, não se preocupam em
abandonados por aqueles que, por conhecerem mares apontar os imprecisos sinais para o destino da
e estrelas, lhes poderíam mostrar o rumo. Não posso navegação.
pensar a missão das escolas, começando com as (e) O autor deixa a entender que sonhar não decide
crianças e continuando com os cientistas, como outra o destino da educação.
que não a da realização do dito do poeta: Navegar é
preciso. Viver não é preciso. 22a Questão
E necessário ensinar os precisos saberes da E assim que as forestcis são destruídas, os rios se
navegação enquanto ciência. Mas é necessário transformam em esgotos de fezes e veneno, o ar se
apontar com imprecisos sinais para os destinos da enche de gases, os campos se cobrem de lixo (...).
navegação: A terra dos filhos dos meus filhos, no mar Pode-se afirmar que o fragmento acima é decorrente
distante... Na verdade, a ordem verdadeira é a inversa.
Primeiro, os homens sonham com navegar. Depois ( a ) do indivíduo que evolui conforme o avanço
aprendem a ciência da navegação. E inútil ensinar a tecnológico e o avanço científico; todavia sem
ciência da navegação a quem mora nas montanhas... saber a direção.
O meu sonho para a educação foi dito por ( b ) do avanço tecnológico que influencia
Bachelard: O universo tem um destino de felicidade. diretamente na vontade do indivíduo e contribui
O homem deve reencontrar o Paraíso. O paraíso é para o seu êxito profissional.
jardim, lugar de felicidade, prazeres e alegrias para os ( c ) da falta de consciência dos indivíduos em
homens e mulheres. Mas há um pesadelo que me compreender que o avanço tecnológico é
atormenta: o deserto. Houve um momento em que se imprescindível para a melhoria na qualidade de
viu, por entre as estrelas, um brilho chamado vida.
progresso. Está na bandeira nacional... E, quilha ( d ) da percepção da importância da ciência para o
contra as vagas, a galera navega em direção ao progresso do indivíduo em sua totalidade.
progresso, a uma velocidade cada vez maior, e ( e ) de uma juventude imediatista e egocêntrica que
ninguém questiona a direção. E é assim que as não pensa nas consequências de seus atos e se
florestas são destruídas, os rios se transformam em deixa influenciar apenas pelas ciências
esgotos de fezes e veneno, o ar se enche de gases, os existentes.
campos se cobrem de lixo - e tudo ficou feio e triste.
Sugiro aos educadores que pensem menos nas
tecnologias do ensino - psicologias e quinquilharias -
e tratem de sonhar, com os seus alunos, sonhos de um
Paraíso.

Prova: Branca 5

C. Wright Mills usou esta metáfora para descrever a Ficaram cansados. Resolveram mudar de vida: um
nossa civilização por meio duma imagem plástica: sonho louco: navegar! Um barco, o mar, o céu, as
multiplicam-se os meios técnicos, e científicos ao estrelas, os horizontes sem fim: liberdade. Venderam
nosso dispor, cjue fazem com cpie as mudanças sejam o que tinham, compraram um barco capaz de
cada vez mais rápidas, mas não temos ideia alguma atravessar mares e sobreviver tempestades.
de para onde navegamos. Para onde? No que diz respeito ao mecanismo de coesão textual,
Pode-se afirmar que o fragmento acima está quanto à retomada, o recurso que predomina na
associado: passagem acima é
(a) à arte da navegação. (a) a repetição propriamente dita.

(b) à educação. (b) a hiperonímia.
(c) ao desenvolvimento tecnológico. (c) a sinonímia.
(d) à capacidade de sonhar. (d) o paralelismo.
(e) à degradação ambiental. (e) a elipse.

Ao longo do texto, percebe-se uma sequência de A partir da análise da função que os mecanismos
críticas à forma como é conduzida a educação nos coesivos exercem na construção do texto, assinale a
nossos dias. Assinale o fragmento que mostra ao alternativa INCORRETA.
leitor uma concepção de educação como elemento
estético. ( a ) Assim. eles se tornaram cientistas,
especialistas, cada um na sua (...). O termo
( a ) Em nossas escolas é isso que se ensina: a destacado caracteriza-se como uma coesão
precisa ciência da navegação, sem que os sequencial, indicando conclusão em relação ao
estudantes sejam levados a sonhar com as que foi dito na oração anterior.
estrelas. A nau navega veloz e sem rumo. ( b ) Perguntados sobre o porto de sua escolha,
( b ) E assim ficam os homens comuns abandonados disseram que não entendiam a pergunta (...). A
por aqueles que, por conhecerem mares e palavra destacada é um pronome relativo que dá
estrelas, lhes poderíam mostrar o rumo. sequência ao texto.
( c ) É inútil ensinar a ciência da navegação a quem ( c ) Primeiro vem o impreciso desejo (...). Só
mora nas montanhas... depois vem a precisa ciência de navegar. Os
( d ) O paraíso é jardim, lugar de felicidade, termos destacados assinalam sequências
prazeres e alegrias para os homens e as temporais relacionadas à organização textual.
mulheres. ( d ) Sugiro aos educadores que pensem menos nas
( e ) Infelizmente a ciência, utilíssima, especialista tecnologias do ensino - psicologias e
em saber como as coisas funcionam, tudo quinquilharias - (...). O termo destacado
ignora sobre o coração humano. estabelece uma coesão referencial, ou melhor,
ele retoma a expressão tecnologias do ensino.
25a Questão ( e ) Resolveram mudar de vida: um sonho louco:
No remate do texto, o autor insinua que as tecnologias navegar. Há um termo elíptico no fragmento
de ensino com que tanto se preocupam os educadores que estabelece uma coesão referencial, isto é, o
devem ser termo elíptico retoma aos integrantes da
família.
(a) ignoradas.
(b) idealizadas.
(c) desprezadas.
(d) relativizadas.
(e) glorificadas.
Prova: Branca 6

A falta de certa precisão quanto aos tempos, utilizam- Nas passagens que se seguem aparece em cada uma
se algumas locuções verbais que traduzem mais delas um pronome átono sublinhado. Assinale a
adequadamente o aspecto verbal. Assim, a construção alternativa em que esse pronome tem valor
que expressa melhor a noção de início de uma ação possessivo.
aparece no fragmento da alternativa
(a) Viviam como todos nós: moscas presas na
( a ) Mas para navegar não basta sonhar. E preciso enorme teia de aranha que é a vida da cidade.
saber. São muitos os saberes necessários para Todos os dias a aranha lhes arrancava um
se navegar. pedaço.
( b ) Puseram-se então a estudar cada um aquilo (b ) Os computadores não têm preferências - falta-
que teria de fazer no barco: manutenção do lhes essa sutil capacidade de ‘gostar ’, que é a
casco, instrumentos de navegação, astronomia, essência da vida humana.
meteorologia, as velas, as cordas, as polias e (c) Perguntados sobre o porto de sua escolha,
roldanas, os mastros, o leme, os parafusos (...) disseram que não entendiam a pergunta, que
( c ) Os computadores, coitados, chamados a dar o não lhes importava para onde se estava indo.
seu palpite, ficaram em silêncio. (d) Quando se lhes pergunta: ‘Para onde seu
( d ) Naus e navegação têm sido uma das mais barco está navegando? \ eles respondem'. Isso
poderosas imagens na mente dos poetas. não é científico ’.
( e ) Não posso pensar a missão das escolas, (e) E assim ficam os homens comuns abandonados
começando com as crianças e continuando com por aqueles que, por conhecerem mares e
os cientistas, como outra que não a da estreleis, lhes poderíam mostrar o rumo.
realização do dito do poeta (...)
31a Questão
29a Questão Mas o coração humano, lugar dos sonhos, ao
Em nossas escolas é isso que se ensina: a precisa contrário da ciência, é coisa imprecisa.
ciência da navegação, sem cpie os estudantes sejam Na passagem acima, a expressão sublinhada cumpre
levados a sonhar com as estrelas. determinada função sintática que aparece nas opções
Observando o período acima, nota-se que a partícula abaixo, EXCETO em
sublinhada cumpre uma função específica, que
aparece nas outras alternativas, EXCETO em (a) Não só os poetas: C. Wright Mills, um
sociólogo sábio, comparou a nossa civilização
(a) Barcos se fazem com precisão, astronomia se a uma galera que navega pelos mares.
aprende com o rigor da geometria (...) (b) Infelizmente a ciência, utilíssima, especialista
(b ) (...) velas se fazem com saberes exatos sobre em saber como as coisas funcionam, tudo
tecidos, cordas e ventos, instrumentos de ignora sobre o coração humano.
navegação não informam ‘mciis ou menos ’. (c) Mas há um pesadelo cpie me atormenta: o
(c) E preciso sonhar para se decidir sobre o deserto.
destino da navegação. (d) O paraíso é jardim, lugar de felicidade,
(d) Se os barcos se fazem com ciência, a prazeres e alegrias para os homens e mulheres.
navegação faz-se com os sonhos. (e) Sugiro aos educadores que pensem menos nas
(e) Houve um momento em que se viu, por entre as tecnologias do ensino - psicologias e
estrelas, um brilho chamado ‘progresso ’. Está quinquilharias - e tratem de sonhar, com os
na bandeira nacional... seus alunos, sonhos de um Paraíso.
Prova: Branca 7

Assinale a alternativa em que o termo sublinhado Quanto ao processo de formação de palavras, o de
NÀO cumpre a função de sujeito. conversão NÀO está presente na palavra sublinhada
na alternativa
( a ) Mas para navegar não basta sonhar. E preciso
saber. (a) Disse certo o poeta: ‘Navegar é preciso ’, a
( b ) Disse certo o poeta: 'Navegar é preciso ’, a ciência da navegação é saber preciso (...)
ciência da navegação é saber preciso (...) (b) O ritmo das remadas acelera. Sabem tudo
( c ) E preciso sonhar para se decidir sobre o sobre a ciência do remar.
destino da navegação. (c) (...) multiplicam-se os meios técnicos e
( d ) Naus e navegação têm sido urna das mais científicos ao nosso dispor, que fazem com que
poderosas imagens na mente dos poetas. as mudanças sejam cada vez mais rápidas (...)
( e ) O meu sonho para a educação fo i dito por (d) Em relação à vida da sociedade, ela contém a
B ac he lard (...) busca de uma utopia.
(e) A nau navega veloz e sem rumo. Nas
33a Questão universidades, essa doença (...)
Assinale a alternativa em que a forma verbal
sublinhada tem um valor significativo, nocional. 36a Questão
Ao se analisar sintaticamente a oração sublinhada,
(a) Todos os dias a aranha lhes arrancava um cometeu-se um erro, que aparece na alternativa
pedaço. Ficaram cansados.
(b) Assim, eles se tornaram cientistas, ( a ) E necessário ensinar os precisos saberes da
especialistas, cada um na sua - juntos para navesacão enquanto ciência, (predicativo)
navegar. ( b ) Chegou então o momento da grande decisão -
(c) Os computadores, coitados, chamados a dar o para onde navegar, (aposto)
seu palpite, ficaram em silêncio. ( c ) ‘Navegar é preciso. Viver não é preciso ’.
(d) Nos porões estão os remadores. Remam com (sujeito)
precisão cada vez maior. ( d ) E inútil ensinar a ciência da navegação a quem
(e) (...) os rios se transformam em esgotos de fezes mora nas montanhas... (objeto indireto)
e veneno, o ar se enche de gases, os campos se ( e ) (...) compraram um barco capaz de atravessar
cobrem de lixo - e tudo ficou feio e triste. mares e sobreviver tempestades, (complemento
nominal)
34a Questão
Mario Quintana explicou a utopia com um verso (...) 37a Questão
Analisando-se os fragmentos que se seguem, a E assim ficam os homens comuns abandonados por
regência da forma verbal que difere do exemplo aqueles que, por conhecerem mares e estrelas, lhes
acima aparece na alternativa podericim mostrar o rumo.
Nesse período a oração sublinhada teria seu sentido
(a) Venderam o cpie tinham, compraram um barco alterado com a mudança de conectivo na alternativa
capaz de atravessar mares e sobreviver (...)
( b ) Resolveram mudar de vida: um sonho louco: ( a ) E assim ficam os homens comuns abandonados
navegar! por aqueles que, em razão de conhecerem
( c ) Mas para navegar não basta sonhar. E preciso mares e estrelas, lhes poderíam mostrar o rumo.
saber. ( b ) E assim ficam os homens comuns abandonados
( d ) Houve um momento em que se viu, por entre as por aqueles que, em função de conhecerem
estrelas, um brilho chamado progresso. mares e estrelas, lhes poderíam mostrar o rumo.
( e ) (...) e tratem de sonhar, com os seus alunos, ( c ) E assim ficam os homens comuns abandonados
sonhos de um Paraíso. por aqueles que, cm vista de conhecerem mares
e estrelas, lhes poderíam mostrar o rumo.
( d ) E assim ficam os homens comuns abandonados
por aqueles que, visto conhecerem mares e
estrelas, lhes poderíam mostrar o rumo.
( e ) E assim ficam os homens comuns abandonados
por aqueles que, em virtude de conhecerem
mares e estrelas, lhes poderíam mostrar o rumo.
Prova: Branca
INGLÊS e PORTUGUÊS

Assinale a alternativa em que fragmento do texto que, Chegou então o momento da grande decisão - para
quanto ao tipo textual, pode se classificar como onde navegar. Um sugeria as geleiras do sul do
descritivo. Chile, outro os canais dos fiordes (...). Todas as
palavras pertencem à classe gramatical da palavra
( a ) Ficaram ccmsacios. Resolveram mudar de vida: sublinhada na passagem acima, EXCETO a da
um sonho louco: navegar! Um barco, o mar, o alternativa
céu, as estrelas, os horizontes sem fim:
liberdade. Venderam o que tinham, compraram ( a ) São muitos os saberes necessários para se
um barco capaz de atravessar mares e navegar.
sobreviver (...) ( b ) (...) a galera navega em direção ao progresso,
( b ) Era uma família grande, todos amigos. Viviam a uma velocidade cada vez maior, e ninguém
como todos nós: moscas presas na enorme teia questiona a direção.
de aranha que é a vida da cidade. Todos os ( c ) E conclui: ‘E em todas essas perguntas
dias a aranha lhes arrancava um pedaço. sentimos o eco otimista: não preciso de me
( c ) Mas para navegar não basta sonhar. E preciso preocupar com o todo, ele tomará conta de si
saber. São muitos os saberes necessários (...) mesmo ’.
( d ) Se os barcos se fazem com ciência, a ( d ) O ritmo das remadas aceleram. Sabem tudo
navegação faz-se com os sonhos. Infelizmente a sobre a ciência do remar.
ciência, utilíssima, especialista em saber ‘como ( e ) E fo i então que compreenderam que, quando o
as coisas funcionam ’, tudo ignora sobre o assunto era a escolha do destino, as ciências
coração humano. que conheciam para nada serviam.
( e ) Na verdade, a ordem verdadeira é a inversa.
Primeiro, os homens sonham com navegar.
Depois aprendem a ciência da navegação. E
inútil ensinar a ciência da navegação a quem
mora nas montanhas...
39a Questão
Nos fragmentos que se seguem, é possível a presença
de uma vírgula, EXCETO no fragmento da
alternativa
( a ) E necessário ensinar os precisos saberes da

navegação enquanto ciência.
( b ) Infelizmente a ciência, utilíssima, especialista
em saber ‘como as coisas funcionam’, tudo
ignora sobre o coração humano.
( c ) Em nossas escolas é isso que se ensina: a
precisa ciência da navegação, sem que os
estudantes sejam levados a sonhar com as
estrelas.
( d ) Primeiro, os homens sonham com navegar.
Depois aprendem a ciência da navegação.
( e ) Todos os dias a aranha lhes arrancava um
pedaço. Ficaram cansados.
Prova: Branca 9
PROCESSO SELETIVO EFOMM 2018 – GABARITO DEFINITIVO DAS PROVAS DE INGLÊS E PORTUGUÊS
BRANCA VERDE
1 C 21 E 1 C 21 C
2 D 22 A 2 E 22 E
3 E 23 C 3 D 23 D
4 A 24 D 4 D 24 D
5 A 25 D 5 E 25 A
6 C 26 E 6 A 26 E
7 E 27 B 7 B 27 D
8 D 28 B 8 A 28 A
9 B 29 C 9 C 29 B
10 E 30 A 10 B 30 D
11 D 31 B 11 A 31 C
12 B 32 E 12 A 32 A
13 A 33 D 13 C 33 B
14 C 34 C 14 C 34 A
15 B 35 D 15 D 35 C
16 E 36 A 16 B 36 E
17 D 37 B 17 E 37 C
18 A 38 B 18 D 38 B
19 B 39 A 19 B 39 B
20 C 40 C 20 E 40 B
AZUL AMARELA
1 D 21 A 1 E 21 C
2 C 22 D 2 D 22 D
3 E 23 E 3 C 23 D
4 E 24 D 4 B 24 A
5 B 25 C 5 C 25 E
6 B 26 B 6 A 26 C
7 D 27 A 7 D 27 E
8 D 28 E 8 E 28 E
9 C 29 C 9 A 29 B
10 E 30 E 10 E 30 C
11 B 31 B 11 B 31 A
12 C 32 A 12 D 32 B
13 A 33 C 13 C 33 A
14 A 34 A 14 B 34 B
15 D 35 D 15 A 35 B
16 A 36 B 16 E 36 B
17 C 37 B 17 B 37 D
18 B 38 C 18 C 38 D
19 A 39 D 19 D 39 C
20 E 40 B 20 A 40 A
MARINHA DO BRASIL
Io DIA
DIRETORIA DE PORTOS E COSTAS
PROCESSO SELETIVO DE ADMISSÃO ÀS

ESCOLAS DE FORMAÇÃO DE OFICIAL DA MARINHA MERCANTE
(EFOMM 2018/2019)
QUESTIONÁRIO DAS PROVAS DE INGLÊS E PORTUGUÊS
INSTRUÇÕES:
1. Este questionário de Prova contém 20 (vinte) questões objetivas de INGLÊS e 20 (vinte) questões objetivas
de PORTUGUÊS, tipo múltipla-escolha, com cinco opções cada.
2. À medida que resolver as questões assinale, no questionário correspondente, aquelas que julgarem corretas.
3. Em seguida, após cuidadosa revisão, transporte a opção considerada certa para o campo correspondente na
folha de resposta, cobrindo corretamente com caneta azul ou preta o círculo, conforme exemplo a seguir:
FORMA CORRETA DE PREENCHIMENTO
Marca sólida, sem ultrapassar os limites. 0
FORMA ERRADA DE PREENCHIMENTO J© 0 ® (5 @>

4. Verifique, com atenção, se o total de círculos cobertos confere com o número de questões da prova
correspondente.
ATENÇÃO:
O CANDIDATO NÃO PODERÁ LEVAR A PROVA APÓS A SUA REALIZAÇÃO
• A folha de respostas possui as questões enumeradas de 1 a 20 para prova de INGLÊS e de 21 a 40 para a prova
de PORTUGUÊS.
•N ão dobre ou danifique a folha de resposta, para que não seja rejeitado pelo computador.
• Mais de um círculo coberto para a mesma questão, a tomará NULA.
• Não faça nenhuma marcação nos campos DIA, COR, FALTOSO e CODIGO DE BARRA da folha de resposta,
para não invalidá-la.
• A folha de respostas deverá ser ASSINADA e devolvida OBRIGATORIAMENTE, ao Fiscal.
• O candidato será eliminado do Processo Seletivo caso não devolva a folha de respostas ao Fiscal.
Destaque aqui
Modelo para preenchimento do GABARITO
Prova de INGLÊS
Questões
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Prova de PORTUGUÊS
Questões
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
CAPA DA PROVA
PROVA DE INGLÊS 3a Questão
Choose the alternative that correctly completes the
Ia Questão blanks in the text below.
According to the comic strip, it is possible to infer
that: The Signal Box Inn
wm CHRIS BROWNE In the Cleethorpes region of Great Britain,

there is a very unusual signal box that is now used for
W itímtftÉè something completely different. The Signal Box Inn
is a p u b ;_______ , at only 6m2 , it is in the Guinness
m„0ímoiiiY Book of Records as the smallest pub in the world,
with room inside for only 6 people! _______it is
very small, it serves 5 types of beer and cider and
some food. The best place to enjoy your drink while
you watch steam trains go by is in the pub’s beer
garden.
(Adapted from: Flash on English for Transport and

Logistics)
(a) in fact - Although

(From: www.thecomicstrips.com)
(b ) however - Despite
(a) Hagar comes to terms with his daughter. (c) therefore - Because
(b ) Hagar’s daughter takes love for granted. (d) thus - As
(c) Hagar proved to be a greedy man. (e) otherwise -Once
(d) Hagar’s daughter is afraid of being left on the
shelf. 4a Questão
( e ) Hagar’s daughter is highly delighted with the Which sequence completes the sentences correctly?
proposal.
1. That man died________ he lived, fighting.
2a Questão 2 .1 wasn’t expecting ________ cold weather.
Read the text below. Which alternative is correct ? 3. Don’t use your plate ________ an ashtray.
4. That’s John’s bike, unless I’m _________
What’s the weather like ? mistaken.
5. They’r e _________ fools.
Of all human activities, transport is probably
one of the most influenced by the weather. From (a) like - such - as - much - so
deciding wheather or not to go for a walk in the park (b) like - so - as - very - such
to cancelling or delaying intercontinental passenger (c) as - such - as - very much - such
flights, the weather influences our movements all the (d) as - so - as - very much - so
time. Extreme weather conditions can cause (e) as - such - like - very - so
accidents, death and destruction. So, predicting the
weather is a priority when people and goods are 5a Questão
moved from one place to another. Today man has Choose the only alternative which is correct.
developed some very sophisticated means for
predicting the weather, but despite this, our ( a ) This gin and tonic isn’t very strong, is it?
predictions are not always accurate because weather ( b ) A lot of social problems is caused by
conditions can change very suddenly. unemployment.
( c ) A couple of my friends plans to open a new
(Adapted from: Flash on English fo r Transport and restaurant.
Logistics) ( d ) Half of his students doesn’t understand a word
he says.
(a) Adverse weather conditions are not feasible. ( e ) A serious problem in our garden are wasps.
(b) Inclement weather can be hazardous.
(c) Rotten weather indicates it will turn cold.
(d) The weather forecast is invariably gloomy.
(e) Weather records are to be neglected.
Prova: Branca 1
Processo Seletivo EFOMM 2019 - Exame de Conhecimentos......................................................
Mark the correct alternative. Read the text and mark the correct option.
(a) Remember always what I told you. The Radar

(b) They are so kind people!
(c) What nice dress! The word RADAR stands for Radio Detection
(d) Don’t anybody say a word. and Ranging. It is a technology which was properly
(e) How you sing beautifully! used for the first time during the Second World War
by the allied troops against the Germans. Basically, a
T Questão radar is an anti-collision tool and can measure the
Which sentences are correct ? bearing and the distance of a selected target. It is
therefore a vital aid on ships and airplanes, especially
I - There are a lot fewer opportunities in this country. in case of low or blind-visibility navigation. To
II- He is the nicest when he’s with children. detect a target’s position, the radar dish or antenna
III- He’s more lazy than stupid. sends out pulses of electromagnetic waves. When
IV- He explained it all carefully, but I was still none these waves hit the target their echo is returned to the
the wiser. aerial and transformed into visual signals shown on a
V- Is this the first time for you to stay here ? screen called PPI (Plan Position Indicator) or display.
The capacity of the antenna to concentrate the
(a ) (I), (II) and (III) irradiation energy in the dish is called gain. The
(b ) (I), (IV) and (V) whole process is based on the principle that radio
(c ) (II), (III) and (V) waves bounce off solid surfaces. It is therefore
(d ) (II), (III) and (IV) possible to determine the bearings and distances of
(e) (I), (III) and (IV) far away targets and deduce infonnation about
potential hazards. The Radar can also be used to find
8a Questão out the position of a ship at sea, but only in the case
Choose the correct sequence to complete the text in which a fix (a fixed point of reference on the land)
below. is available. For this, other more precise, handy and
faster tools, like the GPS, are used.
Language, brain and disability
(Adapted from: Flash on English for Transport and
It has often been remarked that we come to Logistics)
appreciate_____ unique complexity and function of
language only when it starts to go wrong. This ( a ) A Radar is a Global Positioning System.
happens daily in many small ways - when we detect ( b ) Targets are unsafe due to bearings and
ambiguity, express ourselves incoherently, or speak distances.
at cross-purposes. Less commonly, it happens in ( c ) Electromagnetic waves are shown in the Plan
_____ dramatic and devastating manner, in _____ Position Indicator.
form of language disability. Those who find it ( d ) A Radar is a device used to avert crashes.
difficult or impossible to communicate, on account of ( e ) A Radar is a tool that uses distinct methods of
some physical, psychological, or other disability, face giving position to locate vessels.
_____ frustrating, isolated, and uncertain future, in
which their disability is often not recognized, and 10a Questão
community support services may be inaccessible or Which alternative IS NOT correct?
absent. Drawing attention to ______ existence and
extent of language disability is thus _____important ( a ) Could you talk more quietly?
role for any encyclopedia of language. ( b ) Thank you very much indeed. That is kindest
of you.
(Adapted from: The Cambridge Encyclopedia o f language) ( c ) The road is getting more and more sleep.
( d ) The more money he makes, the more useless
(a) the / a / the / a / the / an things he buys.
(b ) the / a / — / a / an / the ( e ) Can’t you drive any faster?
(c ) a /th e / a / — / the / an
(d) a / the / — / the / — / the
(e) an / a / the / — / the / an
Prova: Branca 2
Select the correct option to complete the sentence Which is the correct way to complete the sentences
below. below?
"Sue, would you kindly ______ John ? He has a 1. They insisted______ making their child learn a
hospital appointment at half past four tomorrow foreign language.
afternoon and he won’t be able to teach." 2. He was never rude______ any of his numerous
subordinates.
(a) stand up for 3 .1 depend_____my parents help in order to pay
(b ) stand up to the rent.
(c) stand in for 4. As a teenager, she used to be interested______
(d) stand down jazz.
(e) stand out
(a) in / at / of / in
12a Questão (b) on / with / of / on
Choose the correct alternative to complete the text (c) in / with / in / of
below. (d) to / to / on / on
(e) on / to / on / in
About a year ago, two sisters ______ at a
local Virginia Beach tea shop on a beautiful summer 15a Questão
afternoon sipping delicious bubble tea, sharing Which option is INCORRECT?
laughs and enjoying each other's company, unsure of
when they might see each other again. Both sisters (a) She has been to a university in Australia.
______ the Navy in January 2014, leaving for basic (b) They have to wear an uniform to work.
training only two weeks apart. Since then, they (c) He is such a young man.
______ assigned to different duty stations, making it (d) The boss will be back in an hour.
difficult to find time to see each other. (e) That is a humid area of the city.
(Adapted from: http://www.navy.mil) 16a Questão

Which option is correct?
(a) were / joined / were (a) I think neither answer is right. Please, try
(b ) have been / have joined / have been again.
(c) had been / joined / will be (b ) There isn’t many time left to develop the
(d) were / had joined / have been project.
(e) have been / had joined / will be (c) She doesn’t need nothing else to finish the
course.
13a Questão (d) Each member of the club have to undergo
Which is the correct sequence to complete the tests.
sentences below? (e) Both of us didn’t speak again until we arrived
home.
1 .______ all your money on clothes is not good.
2 .1 don’t think this article deserves_____. 17 a Questão
3. I’m afraid o f ______ sick during the trip. Choose the correct alternative.
4. It’s easy______ deceived by fake news.
(a) The soup is delicious. I’ve done it with garlic.
(a) Spending / read / to get / be (b) Every month she does the accounts.
(b) To spend / to read / getting / being (c) Could you make the shopping for me?
(c) Spending / reading / getting / to be (d) This is the best decision you’ve ever done.
(d ) To spend / to be reading/to get / be (e) Would you make me a favor?
(e ) To spend / to read / get / being
Prova: Branca 3
Based on the text below, mark the correct option. Choose the correct option.
Russian jet intercepts US Navy plane By the time we get there, the party______________ .
A Russian Su-27 fighter jet performed an (a) would have already started
"unprofessional" intercept of a US Navy P-8 (b) will have already started
surveillance plane while it was flying in international (c) is already starting
airspace over the Baltic Sea Tuesday, two defense (d) had already started
officials told CNN. (e) have already started
The Russian jet came within about 20 feet of
the US aircraft, one official said, adding that the 20a Questão
encounter lasted about nine minutes. Read the extract below and choose the only sequence
The intercept was described by officials as that can complete it.
safe but unprofessional, though a US Navy official
told CNN that the Navy does not officially classify The female voice.
aerial encounters that way. The Navy classifies
aviation intercepts simply as either safe or unsafe. The vast majority of projects in speech
Lt. Cdr. Zach Harrell, a spokesman for US synthesis have used male voices. The early
Naval Forces Europe, declined to comment on the synthesizers of the 1980s were very limited in the
specific incident, saying, "US Navy ships and aircraft
kind of speech they could cope with. The Haskins
routinely interact with military units from other
countries.". He added that the Navy would provide Laboratories Pattern Playback, for example, could
information on unsafe interactions. only produce a fundamental frequency of 120Hz.
The last unsafe intercept of a US Navy ______ , very little information was available on the
aircraft by a Russian jet occurred in January when a acoustics of female speech. ______ several efforts
Russian Su-27 jet flew within five feet of a US Navy were made to produce female-sounding speech, none
EP-3, forcing the Navy plane to fly through its jet of them was convincing.______ , since the 1980s, the
wash. The US Navy deemed that intercept unsafe and
use of more sophisticated acoustic analyses and
unprofessional.
Following that incident, the US State equipment has led to the synthesis of several
Department issued a statement accusing the Russians utterances with an acceptable female quality.
of "flagrantly violating existing agreements and
international law.". (Adapted from: The Cambridge Encyclopedia o f
Language)
(Adapted from: http://www.cnn.com)
(a) Even though / Also / Thus
(b ) Therefore / Because / But
Considering the text, the word “declined” in “[...] a (c) However / Once / In addition
spokesman for US Naval Forces Europe, declined to (d) As much as / As long as / Otherwise
comment on the specific incident [...] (4thparagraph) (e) Moreover / Although / However
means “______ ”.
(a) decided
(b) agreed
(c) accepted
(d) refused
(e) intended
Prova: Branca 4
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA Mas como eu podería, mulher estranha,

convertê-la em menina para subir comigo pela
capoeira? Uma vez vi uma urutu junto de um tronco
Passeio à Infância queimado; e me lembro de muitas meninas. Tinha
Primeiro vamos lá embaixo no córrego; uma que era para mim uma adoração. Ah, paixão da
pegaremos dois pequenos carás dourados. E como faz infância, paixão que não amarga. Assim eu queria
calor, veja, os lagostins saem da toca. Quer ir de gostar de você, mulher estranha que ora venho
batelão, na ilha, comer ingás? Ou vamos ficar conhecer, homem maduro. Homem maduro, ido e
bestando nessa areia onde o sol dourado atravessa a vivido; mas quando a olhei, você estava distraída,
água rasa? Não catemos pedrinhas redondas para meus olhos eram outra vez os encantados olhos
atiradeira, porque é urgente subir no morro; os daquele menino feio do segundo ano primário que
sanhaços estão bicando os cajus maduros. É janeiro, quase não tinha coragem de olhar a menina um pouco
grande mês de janeiro! mais alta da ponta direita do banco.
Podemos cortar folhas de pita, ir para o outro Adoração de infância. Ao menos você
lado do morro e descer escorregando no capim até a conhece um passarinho chamado saíra? E um
beira do açude. Com dois paus de pita, faremos uma passarinho miúdo: imagine uma saíra grande que de
balsa, e, como o carnaval é no mês que vem, vamos súbito aparecesse a um menino que só tivesse visto
apanhar tabatinga para fazer formas de máscaras. Ou coleiros e curiós, ou pobres cambaxirras. Imagine um
então vamos jogar bola-preta: do outro lado do arco-íris visto na mais remota infância, sobre os
jardim tem um pé de saboneteira. morros e o rio. O menino da roça que pela primeira
Se quiser, vamos. Converta-se, bela mulher vez vê as algas do mar se balançando sob a onda
estranha, numa simples menina de pernas magras e clara, junto da pedra.
vamos passear nessa infância de uma terra longe. É Ardente da mais pura paixão de beleza é a
verdade que jamais comeu angu de fundo de panela? adoração da infância. Na minha adolescência você
Bem pouca coisa eu sei: mas tudo que sei lhe seria uma tortura. Quero levá-la para a meninice.
ensino. Estaremos debaixo da goiabeira; eu cortarei Bem pouca coisa eu sei; uma vez na fazenda riram:
uma forquilha com o canivete. Mas não consigo ele não sabe nem passar um barbicacho! Mas o que
imaginá-la assim; talvez se na praia ainda houver sei lhe ensino; são pequenas coisas do mato e da
pitangueiras... Havia pitangueiras na praia? Tenho água, são humildes coisas, e você é tão bela e
uma ideia vaga de pitangueiras junto à praia. Iremos estranha! Inutilmente tento convertê-la em menina de
catar conchas cor-de-rosa e búzios crespos, ou armar pernas magras, o joelho ralado, um pouco de lama
o alçapão junto do brejo para pegar papa-capim. seca do brejo no meio dos dedos dos pés.
Quer? Agora devem ser três horas da tarde, as Linda como a areia que a onda ondeou. Saíra
galinhas lá fora estão cacarejando de sono, você grande! Na adolescência me torturaria; mas sou um
gosta de fruta-pão assada com manteiga? Eu lhe dou homem maduro. Ainda assim às vezes é como um
aipim ainda quente com melado. Talvez você fosse bando de sanhaços bicando os cajus de meu cajueiro,
como aquela menina rica, de fora, que achou horrível um cardume de peixes dourados avançando, saltando
nosso pobre doce de abóbora e coco. ao sol, na piracema; um bambual com sombra fria,
Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na onde ouvi silvo de cobra, e eu quisera tanto dormir.
sombra fria do bambual; ali pescarei piaus. Há Tanto dormir! Preciso de um sossego de beira de rio,
rolinhas. Ou então ir descendo o rio numa canoa bem com remanso, com cigarras. Mas você é como se
devagar e de repente dar um galope na correnteza, houvesse demasiadas cigarras cantando numa pobre
passando rente às pedras, como se a canoa fosse um tarde de homem.
cavalo solto. Ou nadar mar afora até não poder mais
e depois virar e ficar olhando as nuvens brancas. Bem Julho, 1945
pouca coisa eu sei; os outros meninos riram de mim
porque cortei uma iba de assa-peixe. Lembro-me que Crônica extraída do livro “200 crônicas escolhidas”,
vi o ladrão morrer afogado com os soldados de canoa de Rubem Braga.
dando tiros, e havia uma mulher do outro lado do rio
gritando. Texto adaptado à nova ortografia.
Prova: Branca 5
Com base no texto, responda às questões de 21 a 40. 24a Questão

A opção em que o fragmento apresenta sentido
21a Questão figurado é:
Ao longo do texto percebe-se o desejo do homem
maduro em transformar, transmutar, a mulher ( a ) Primeiro vamos lá embaixo no córrego;
estranha em uma menina. Todavia, a seguinte pegaremos dois pequenos carás dourados.
passagem evidencia que o seu empenho é ineficaz: ( b ) Quer ir de batelão, na ilha, comer ingás?
( c ) Eu lhe dou aipim ainda quente com melado.
( a ) Converta-se, bela mulher estranha, numa ( d ) Lembro-me que vi o ladrão morrer afogado
simples menina de pernas magras e vamos com os soldados de canoa dando tiros (...).
passear nessa infância de uma terra longe. ( e ) Ah, paixão da infância, paixão que não
( b ) Talvez você fosse como aquela menina rica, de amarga.
fora, que achou horrível nosso pobre doce de
abóbora e coco. 25a Questão
( c ) Mas como eu poderia, mulher estranha, O encontro com a mulher mencionada no texto
convertê-la em menina para subir comigo pela desencadeia no narrador os sentimentos de
capoeira?
( d ) Quero levá-la para a meninice. (a) estranheza e admiração.
( e ) Inutilmente tento convertê-la em menina de (b ) adoração e tortura.
pernas magras, o joelho ralado, um pouco de (c) tristeza e saudosismo.
lamct seca do brejo no meio dos dedos dos pés. (d) nostalgia e encantamento.
(e) distração e amor.
22a Questão
A crônica Passeio à Infância, de Rubem Braga, é um 26a Questão
texto: A possibilidade da presença de um acento grave
ocorre na opção:
(a) que apresenta, simultaneamente, elementos
narrativos e descritivos, valendo-se da primeira (a) Podemos cortar folhas de pita, ir para o outro
pessoa do plural para convidar a mulher a lado do morro e descer escorregando no
desfrutar com ele tanto da fauna e da flora como capim até a beira do açude.
de suas experiências já vividas. (b ) Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na
(b) predominantemente descritivo, com vocabulário sombra fria do bambual; ali pescarei piaus.
regional variado, linguagem objetiva e, por (c) Ou nadar mar afora até não poder mais e
vezes, irônica. depois virar e ficar olhando as nuvens
(c) de caráter narrativo, apresentando contrastes de brancas.
sentimentos e uma reflexão sobre os problemas (d) (...) olhos daquele menino feio do segundo ano
da vida rural. primário que quase não tinha coragem de
(d) descritivo, apresentando marcas de subjetividade olhar a menina um pouco mais alta da ponta
para contrastar com o mundo em que vivemos. direita do banco.
(e) predominantemente narrativo, em primeira (e) O menino da roça que pela primeira vez vê as
pessoa, fazendo uso da fauna e da flora para algas do mar se balançando sob a onda clara,
retratar problemas sociais e cotidianos da vida no junto da pedra.
campo.
23a Questão
(...) ou armar o alçapão junto do brejo para pegar
papa-capim.
No fragmento acima, presente no 4o parágrafo, o
autor refere-se
( a ) ao objeto para colher frutas.
( b ) à annadilha para capturar uma ave.
( c ) ao buraco feito próximo ao brejo para capturar
anfíbios.
( d ) ao esconderijo feito para armazenar um tipo de
vegetação.
( e ) à armadilha para capturar peixes.
Prova: Branca
Processo Seletivo EFOMM 2019 - Exame de Conhecimentos,

O adjetivo é na essência um termo modificador do Todas as opções apresentam sujeito inexistente,
substantivo e pode se antepor ou pospor a este. EXCETO:
Assinale a opção em que se percebe mudança de
sentido quanto à posição do adjetivo. ( a ) E como fa z calor, veja, os lagostins saem da
toca.
( a ) (...) os sanhaços estão bicando os caius ( b ) Ou então vamos jogar bola-preta: do outro lado
maduros. do jardim tem um pé de saboneteira.
( b ) Converta-se, bela mulher estranha, numa ( c ) Agora devem ser três horas da tarde, as
simples menina de pernas magras (...). galinhas lá fora estão cacarejando de sono,
( c ) Tenho uma ideici vaga de pitangueiras junto à você gosta de fimta-pão assada com manteiga?
praia. ( d ) Mas não consigo imaginá-la assim; talvez se na
( d ) Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na praia ainda houver pitangueiras...
sombra fria do bambual (...). ( e ) Linda como a areia que a onda ondeou. Saíra
( e ) (...) são humildes coisas, e você é tão bela e grande!
estranha!
31a Questão
28a Questão Na minha adolescência você seria uma tortura. (8o
O texto trata de reminiscências do autor, um homem parágrafo)
bucólico, amante da natureza. Ele faz uso de muitos
termos que aludem à flora e à fauna. Assinale a Assinale a opção que apresenta uma circunstância
opção em que o termo destacado NÃO diz respeito a sublinhada diferente daquela presente no fragmento
nem uma nem outra. acima.
( a ) Primeiro vamos lá embaixo no córrego; ( a ) Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na

pegaremos dois pequenos carás dourados. sombra fria do bambual (...).
( b ) Quer ir de batelão, na ilha, comer insás? ( b ) Uma vez vi uma urutu junto de um tronco
( c ) Com dois paus de pita, faremos uma balsa, e, queimado (...).
como o carnaval é no mês que vem, vamos ( c ) O menino da roça que pela primeira vez vê as
apanhar tab at insa para fazer formas de algas do mar se balançando sob a onda clara,
máscaras. junto da pedra.
( d ) (...) ou armar o alçapão junto do brejo para ( d ) (...) um cardume de peixes dourados avançando,
pegar papa-ccipim. saltando ao sol, na piracema: um bambual com
( e ) (...) os outros meninos riram de mim porque sombra fria, onde ouvi silvo de cobra (...).
cortei uma iba de cissa-peixe. ( e ) Mas você é como se houvesse demasiadas
cigarras cantando numa pobre tarde de homem.
29a Questão
Assinale a opção em que a expressão sublinhada 32a Questão
NÃO tem valor de um adjetivo. Assinale a opção em que um substantivo presente no
fragmento do texto tem uma noção de aglomerado,
(a) Talvez você fosse como aquela menina rica, de grande quantidade.
fora, que achou horrível nosso pobre doce de
abóbora e coco. ( a ) (...) os sanhaços estão bicando os cajus
(b) Lembro-me que vi o ladrão morrer afogado maduros.
com os soldados de canoa dando tiros (...). ( b ) Podemos cortar folhas de pita, ir para o outro
(c) O menino da roça que pela primeira vez vê as lado do morro e descer escorregando no capim
algas do mar se balançando sob a onda clara, até a beira do açude.
junto da pedra. ( c ) (...) vamos apanhar tabatinga para fazer formas
(d) Mas o que sei lhe ensino; são pequenas coisas de máscaras.
do mato (...). ( d ) Tenho uma ideia vaga de pitangueiras junto à
(e) Inutilmente tento convertê-la em menina de praia.
pernas magras, o joelho ralado, um pouco de ( e ) Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na
lama seca do brejo no meio dos dedos dos pés. sombra fria do bambual (..).
Prova: Branca 7

Mas não consigo irnciginá-la assim; talvez se na Existem mecanismos de coesão que servem para
praia ainda houverpitcingueiras... (4o parágrafo) retomar o termo anterior como referência e outros
que possibilitam a conexão estabelecendo a coesão
Assinale a opção em que a expressão sublinhada tem sequencial. Assinale a opção em que o termo
uma circunstância diferente da palavra sublinhada no sublinhado funciona como elemento de conexão.
fragmento acima.
( a ) (...) e, como o carnaval é no mês que vem,
( a ) Ou então ir descendo o rio numa canoa bem vamos apanhar tabatinga para fazer formas de
devagar (...). máscaras.
( b ) (...) e de repente dar um galope na correnteza, ( b ) E verdade que jamais comeu angu de fundo de
passando rente às pedras, como se a canoa fosse panela?
um cavalo solto. ( c ) Talvez você fosse como aquela menina rica, de
( c ) E um passarinho miúdo: imagine uma saíra fora, que achou horrível nosso pobre doce de
grande cpie de súbito aparecesse a um menino abóbora e coco.
(...). ( d ) (...) daquele menino feio do segundo ano
( d ) Bem pouca coisa eu sei; uma vez na fazenda primário que quase não tinha coragem de olhar
riram: ele não sabe nem passar um barbicacho! a menina um pouco mais alta da ponta direita
( e ) Inutilmente tento convertê-la em menina de do banco.
pernas magras, o joelho ralado, um pouco de ( e ) (...) imagine uma saíra grande que de súbito
lama seca do brejo no meio dos dedos dos pés. aparecesse a um menino (...)

Assinale a opção em que o adjetivo sublinhado, Assinale a opção em que a oração sublinhada NÃO
quanto ao gênero, é uniforme. se classifica como subordinada adverbial.
( a ) Não catemos pedrinhas redondas para ( a ) (...) os outros meninos riram de mim porque
atiradeira, porque é urgente subir no morro cortei uma iba de assa-peixe.
(...). ( b ) Com dois paus de pita, faremos uma balsa, e,
( b ) (...) os sanhaços estão bicando os cajus como o carnaval é no mês que vem, vamos
maduros. apanhar tabatinga para fazer formas de
( c ) (...) meus olhos eram outra vez os encantados máscaras.
olhos daquele menino feio do segundo ano ( c ) Ou vamos ficar bestando nessa areia onde o sol
primário (...). dourado atravessa a água rasa?
( d ) (...) são humildes coisas, e você é tão bela e ( d ) Talvez você fosse como aquela menina rica, de
estranha! fora, que achou horrível nosso pobre doce de
( e ) Mas o que sei lhe ensino; são pequenas coisas abóbora e coco.
do mato (...). ( e ) Ou nadar mar afora até não poder mais e
depois virar e ficcir olhando as nuvens brancas.
37a Questão
Assinale a opção em que, conforme a norma culta,
NÃO é possível acrescentar vírgula ao período.
( a ) Primeiro vamos lá embaixo (...).

( b ) Agora devem ser três horas da tarde (...).
( c ) Na minha adolescência você seria uma
tortura.
( d ) Na adolescência me torturaria; mas sou um
homem maduro.
( e ) Inutilmente tento convertê-la em menina de
pernas magras (...).
Prova: Branca „ 8
INGLÊS e PORTUGUÊS * PS - EFOMM/2019
Processo Seletivo EFOM M 2019 - Exam e de Conhecimentos
38a Questão
Assinale a opção que apresenta um predicado verbo-
nominal.
( a ) Estaremos debaixo da goiabeira; eu cortarei

uma forquilha com o canivete.
( b ) (...) você gosta de fruta-pão assada com
manteiga?
( c ) Talvez você fosse como aquela menina rica,
de fora, que achou horrível nosso pobre doce
de abóbora e coco.
( d ) (...) mas quando a olhei, você estava
distraída (...).
( e ) Na adolescência me torturaria; mas sou um
homem maduro.
39a Questão
Assinale a opção na qual a palavra sublinhada se
formou por um processo diferente das demais.
( a ) Estaremos debaixo da goiabeira; eu cortarei

uma forquilha com o canivete.
( b ) Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na
sombra fria do bambual (...).
( c ) Tinha uma que era para mim uma adoração.
( d ) Ardente da mais pura paixão de beleza é a
adoração da infância.
( e ) Preciso de um sossego de beira de rio, com
remanso, com cigarras.
40a Questão
No texto, o autor faz uso de algumas marcas de
oralidade. Assinale a opção na qual uma dessas
marcas está presente.
( a ) Podemos cortar folhas de pita, ir para o outro

lado do morro e descer escorregando no capim
até a beira do açude.
( b ) Com dois paus de pita, faremos uma balsa, e,
como o carnaval é no mês que vem, vamos
apanhar tabatinga para fazer formas de
máscaras.
( c ) Ou então vamos jogar bola-preta: do outro lado
do jardim tem um pé de saboneteirci.
( d ) Ardente da mais pura paixão de beleza é a
adoração da infância.
( e ) Bem pouca coisa eu sei; uma vez na fazenda
riram: ele não sabe nem passar um barbicacho!
Mas o que sei lhe ensino (...).
Prova: Branca 9
Publicado: 13/09/2018
GABARITO DEFINITIVO - PROVAS DE INGLÊS E PORTUGUÊS – P/S EFOMM 2018/2019
BRANCA VERDE
1 C 21 E 1 D 21 D
2 B 22 A 2 A 22 E
3 A 23 B 3 E 23 A
4 C 24 E 4 C 24 B
5 A 25 D 5 D 25 E
6 D 26 A 6 B 26 A
7 E 27 B 7 C 27 E
8 A 28 C 8 E 28 D
9 D 29 B 9 E 29 D
10 B 30 E 10 B 30 B
11 C 31 A 11 B 31 C
12 D 32 E 12 B 32 D
13 C 33 D 13 C 33 C
14 E 34 D 14 A 34 E
15 B 35 B 15 A 35 C
16 A 36 C 16 A 36 A
17 B 37 D 17 C 37 B
18 D 38 C 18 D 38 C
19 B 39 E 19 B 39 B
20 E 40 C 20 D 40 E
AZUL AMARELA
1 A 21 E 1 E 21 B
2 E 22 D 2 B 22 E
3 C 23 E 3 A 23 E
4 D 24 A 4 D 24 D
5 B 25 B 5 E 25 A
6 E 26 D 6 D 26 C
7 C 27 D 7 B 27 D
8 E 28 B 8 C 28 C
9 B 29 A 9 C 29 E
10 B 30 E 10 E 30 C
11 A 31 C 11 B 31 A
12 A 32 E 12 B 32 B
13 D 33 C 13 A 33 C
14 D 34 D 14 A 34 B
15 A 35 C 15 C 35 E
16 C 36 C 16 D 36 A
17 C 37 B 17 D 37 E
18 B 38 E 18 C 38 D
19 B 39 B 19 A 39 D
20 D 40 A 20 B 40 B
Publicado: 13/09/2018
GABARITO DEFINTIVO - PROVAS DE MATEMÁTICA E FÍSICA – P/S EFOMM 2018/2019
BRANCA VERDE
1 D 21 B 1 C 21 D
2 C 22 C 2 B 22 C
3 E 23 D 3 A 23 C
4 ANULADA 24 C 4 D 24 D
5 E 25 D 5 A 25 B
6 B 26 A 6 ANULADA 26 E
7 C 27 D 7 ANULADA 27 D
8 C 28 C 8 A 28 A
9 B 29 D 9 C 29 ANULADA
10 A 30 B 10 C 30 D
11 A 31 E 11 D 31 A
12 C 32 D 12 E 32 C
13 D 33 A 13 E 33 B
14 ANULADA 34 ANULADA 14 A 34 D
15 A 35 D 15 E 35 E
16 C 36 A 16 C 36 A
17 ANULADA 37 B 17 ANULADA 37 D
18 D 38 C 18 C 38 C
19 A 39 D 19 D 39 B
20 E 40 E 20 B 40 D
AZUL AMARELA
1 E 21 C 1 A 21 D
2 C 22 D 2 B 22 C
3 B 23 B 3 E 23 C
4 A 24 C 4 E 24 D
5 ANULADA 25 D 5 D 25 C
6 B 26 A 6 C 26 A
7 C 27 ANULADA 7 E 27 B
8 A 28 D 8 ANULADA 28 E
9 D 29 E 9 A 29 D
10 C 30 D 10 C 30 B
11 E 31 E 11 A 31 A
12 D 32 D 12 D 32 D
13 A 33 A 13 C 33 D
14 ANULADA 34 A 14 ANULADA 34 D
15 C 35 C 15 C 35 B
16 A 36 C 16 A 36 E
17 D 37 B 17 C 37 D
18 E 38 D 18 B 38 A
19 C 39 D 19 D 39 ANULADA
20 ANULADA 40 B 20 ANULADA 40 C

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– EFOMM 2011 (INGLÊS)

Resposta: opção C Comentário:

* Na alternativa B onde tem “barking” (latindo) deveria estar Comentário:

Comentário: (A) harder / nearest / sooner / late / worse

Comentário: 14. Mark the correct alternative to complete the sentences:

Comentário: Resposta: opção C

3) O verbo “suggest” requer que o verbo precedente receba o –

18. Mark the option in which the if-clause expresses that it is

19. Choose the correct option to complete the gaps:

20. Mark the correct alternative to complete the sentences below:

(A) buy / we can / getting / came

Comentário: 30. Assinale a opção em que o período NÃO é construído de

35. Assinale a opção em que a expressão sublinhada é um GABARITO: A

37. Assinale a opção que apresenta a única circunstância

38. Em todos os períodos a expressão sublinhada é efetivamente

39. Assinale a opção que apresenta um período composto.

Reading Comprehension Dr Sven Gerhard, AGCS’s global product leader

Prova: Amarela Concurso EFOMM/2013

1ª Questão What can be inferred from the text?

(a) The sinking of Titanic. (a) Would

Prova: Amarela Concurso EFOMM/2013

(a) will accompany (a) were washing

There was no one else at the box office. I _______ in

(a) needn’t wait

Prova: Amarela Concurso EFOMM/2013

II - Nobody phoned, __________? department.

Janet was out of breath because ______________.

(a) she does run

I can remember ____________ voices in the middle

Prova: Amarela Concurso EFOMM/2013

Prova: Amarela Concurso EFOMM/2013

( a ) Era o equívoco mais consolador, afinal não se

Prova: Amarela Concurso EFOMM/2013

Prova: Branca 1/9

Prova: Branca 2/9

10ª Questão 13ª Questão

The blanks of this excerpt can be adequately filled 14ª Questão

The blanks of this excerpt can be adequately filled ( a ) must misunderstand

Prova: Branca 3/9

Choose the correct alternative.

( a ) will be paid off

Prova: Branca 4/9

Prova: Branca 5/9

Prova: Branca 6/9

Assinale a opção em que a palavra sublinhada Considerando-se a modalidade culta da língua

Prova: Branca 7/9

31ª Questão 34ª Questão

Assinale a opção em que a palavra sublinhada

Assinale a opção em que o adjetivo sublinhado

Prova: Branca 8/9

Assinale a opção em que NÃO se estabelece uma

( a ) Se não fosse ele, a flagelação me haveria

Assinale a opção em que se analisou

( a ) Ainda que tivesse escondido o infame

Prova: Branca 9/9

1. INGLÊS Intended to highlight the peacetime usefulness of

Prova: Branca 1/9

( e ) A barrier constructed across a waterway

(a) She does probably not know.

Prova: Branca 2/9

( a ) (I) (I) (I) (C) The correct sequence is:

( e ) (I) (C) (I) (I) ( c ) (C) (I) (C) (I)

Say if the sentences below are C (correct) or