IE N° 031 “VIRGEN DEL CARMEN” – TUMBES

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° _ _ _ _

¿CÓMO CIUDAMOS EL SUELO DE NUESTRA

COMUNIDAD?”
I. DATOS GENERALES:

Institución Educativa: “VDC” Docente: Aly Clay Huamán Moretti

Nivel y grado: 1er GRADO PRIMARIA Área: Personal social
Tema: Cuidamos el suelo de la comunidad Duración: 90 MINUTOS
Unidad: VI Fecha: 15/08/19

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL
 Describe características  Explican mediante
ESPACIO Y EL AMBIENTE
del suelo de su comunidad esquemas y
señalando la importancia dibujos el cuidado
 Comprende las relaciones de cuidarlo para contribuir del suelo de su
entre los elementos al desarrollo de la misma comunidad.
naturales y sociales.
 Maneja fuentes de
información para
comprender el espacio
geográfico.
 Genera acciones para
preservar el medio
ambiente.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUE TRANSVERSAL Actitudes que se demuestran

Enfoque ambiental Los estudiantes se comprometen a cumplir las

normas de convivencia acordadas durante el
desarrollo de la sesión relacionadas a valorar
el suelo de su comunidad.
 IV. SECUENCIA DIDACTICA:

EVALUACIÓN
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS FORMATIVA

Inicio: (15 minutos)

 Todos y todas nos saludamos para darnos la bienvenida a un
Realiza actividades
nuevo día de clases.
permanentes.
 Realizamos las actividades permanentes, oración respectiva para
dar gracias a Dios por la vida, familia y las clases que
empezaremos a partir de hoy.

Motivación:
Participa activamente en
 El docente expresan sus saberes previos a través de la lluvia de una dinámica.
ideas. (ANEXO 1/IMÁGENES de contaminación del suelo de la
comunidad)

SABERES PREVIOS:
Responde a interrogantes
 Después que todos hemos realizado la dinámica reflexionamos: planteadas
¿Cómo se llama la localidad dónde vives?, ¿Qué observas en las
imágenes?, ¿Qué están haciendo las personas?, ¿Se estará
contaminando el suelo?, ¿Has visto alguna escena parecido en tu
comunidad?, ¿Estará bien contaminar el suelo?, ¿Qué
consecuencias puede traer contaminar el suelo?, ¿Cómo
podemos cuidar el suelo?, ¿Qué acciones realizarías para ayudar
a cuidar el suelo de tu comunidad?, ¿Cómo contribuyes su labor
al desarrollo de su comunidad y al cuidado del medio ambiente?,
¿Sobre qué tratará el tema de hoy?

 El docente presenta el propósito de la sesión de la sesión de Se establece el propósito

aprendizaje: ”Hoy propondremos acciones mediante esquemas y de la sesión
dibujos para aprender a cuidar el suelo de nuestra comunidad”
(ANEXO 2)

 Se establecen las normas de convivencia al trabajar hoy día.

Asume con
(ANEXO 3) responsabilidad los
acuerdos tomados.
- Levantamos la mano para pedir la palabra.
- Mantenemos el orden y la disciplina.
- Trabajamos en equipo con responsabilidad.
- Respetamos las ideas de todos dentro del grupo.

Desarrollo o proceso: (65 minutos)

PROBLEMATIZACIÓN:
Brinda respuestas
 El docente presenta una situación problemática: “UNA coherentes a las
NOTICIA SOBRE LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO” (ANEXO 3) preguntas establecidas.
 Dialogamos con los estudiantes sobre lo que observan y
escuchan y leen en la lectura.
  Los niños responden: ¿Sobre qué trata la situación presentada?,
¿Qué nos dice?, ¿Por qué las personas contaminan el suelo?,
¿Qué consecuencias trae la contaminación del suelo de tu
comunidad?, ¿Qué harías para ayudar a cuidar el suelo de tu
comunidad?
 Responden a las interrogantes planteadas y se anotan las
respuestas de los estudiantes.

ANALISIS DE LA INFORMACIÓN:
 Buscamos y analizamos en diversas fuentes de información textos
referidos SOBRE ¿CÓMO CUIDAMOS EL SUELO DE NUESTRA
COMUNIDAD? (ANEXO 4)
 Los estudiantes analizan la información que encuentran en diversos Lee textos de forma
tipos de textos. adecuada con ayuda del
 Luego se formularán preguntas: ¿Qué nos dice los textos acerca de docente de aula.
CUIDAR EL SUELO DE LA COMUNIDAD?, ¿Quiénes deben cuidar el Secuencia de imágenes.
suelo de la comunidad?, ¿Será importante cuidar el suelo?, Según el
Responde a interrogantes
texto, ¿Qué acciones debemos realizar para cuidar el suelo?, ¿Cómo
podemos organizar la información que hemos leído?
 Las respuestas de los niños se registran en la pizarra o en un
papelote.
 Elaboran dibujos, esquema sobre el cuidado que debemos tener con
el suelo de nuestra comunidad.
 El docente guía y promueve el aprendizaje de sus estudiantes,
orientando y supervisando el trabajo a realizar.
 Resolvemos una ficha de trabajo y sopa de letras sobre el tema. Esquemas,
(ANEXO 5) producciones,
 Recortamos y pegamos los textos en el cuaderno de personal social. exposiciones grupales.
Resuelven ficha de
trabajo.
TOMA DE DECISIONES: (10 minutos)

 Los niños y las niñas se comprometen a valorar el suelo de su

comunidad.
REFLEXIONA:

SALIDA: (15 minutos)

 Se sistematizará la información recordando lo que hemos realizado en
Expresa sus opiniones y
clase haciendo un recuento. ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Tuviste alguna sentimientos durante la
dificultad para aprender?, ¿Cómo aprendimos?, ¿Cómo superaste esa sesión de aprendizaje.
dificultad?, ¿Para qué nos sirve lo aprendido?

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Directora Aly Clay Huamán Moretti
Elena Dioses Remicio Doc. 1er Grado
“Hoy elaboraremos un
esquema y dibujos sobre
el cuidado que debemos
tener con el suelo de
nuestra comunidad”