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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
DE LA ASIGNATURA:

BASES GENÉTICAS DE LOS ANIMALES DE COMPAÑÍA

LICENCIATURA EN MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA 
CICLO ESCOLAR CORRESPONDIENTE: 
AGOSTO A NOVIEMBRE DE 2019 
Fecha de inicio y término: 12 de agosto al 29 de noviembre de 2019
Planeación didáctica diseñada e implementada por:
Dr. Juan Gabriel Magaña Monforte
Dr. José Candelario Segura Correa
 
Grupo: A

 
  

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN

Nombre de la asignatura Bases Genéticas de los Animales de Compañía

Tipo Optativa
Modalidad Mixta
Ubicación Tercero o cuarto Semestre
Duración total en horas 160 Horas presenciales 80 Horas no presenciales 80
Créditos 10
Requisitos académicos previos Ninguno

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Aplica las bases de la genética para la identificación, descripción y manejo de las características fenotípicas y genéticas de los animales de compañía.

 
  

CONTEXTUALIZACIÓN

La genética es una de las disciplinas necesarias para que el MVZ sea un profesionista con competencias tecnológicas y científicas, que le
permiten identificar, describir y manejar los animales de compañía (recursos genéticos animales) para la satisfacción emocional e incluso
de salud del hombre. Además de ser un profesional competente, el MVZ contribuye en la formación de valores y actitudes éticas y
humanistas, con el fin de facilitar su inserción en el mercado laboral y ser agentes de cambio en la sociedad. Esta asignatura se relaciona
con: Etología y Bienestar Animal, Propedéutica clínica veterinaria, Diagnóstico veterinario, Farmacología y terapéutica veterinaria,
Nutrición y alimentación de monogástricos, Nutrición y alimentación de rumiantes, Reproducción y Mejoramiento Genético, Epidemiología
Veterinaria, Salud pública veterinaria, Desarrollo sustentable y práctica veterinaria; Fundamentos éticos y legales en la práctica
veterinaria, Administración de Empresas Agropecuarias y de Servicios Veterinarios; Medicina y producción de animales de compañía,
Formación profesional emprendedora, Fundamentos éticos y legales en la práctica veterinaria, la cuales contribuyen al logro de las
competencias de egreso: 1.‐ Diseño de programas de prevención, control y erradicación de enfermedades que tienen una base genética, con
base en la identificación y la descripción de las razas y sus características.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES QUE SE MOVILIZAN EN LA ASIGNATURA

 

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

 Describe procesos y estructuras de los seres vivos en los diferentes ecosistemas, con base en la metodología científica.
 Gestiona el manejo sustentable de los recursos en los sistemas naturales y productivos, con actitud creativa y solidaria con la sociedad.

 
  

Duración
Unidades Competencias
HP HNP
Unidad I Filogenia y origen de los Describe de manera fundamentada las principales características de la historia evolutiva y su relación
con otros carnívoros tanto en perros como en gatos que sirvan de base para los aspectos de bienestar 18 18
perros y gatos animal, con responsabilidad y ética, dentro del marco legal.
Unidad II Herencia mendeliana de Describe las bases de la herencia de caracteres del color del pelo, tamaño, conducta y
caracteres fenotípicos de enfermedades de los perros y gatos que sean útiles para aspectos relacionados con el bienestar 40 40
perros y gatos animal, responsabilidad y ética dentro del marco legal.
Unidad III Aplicación de la Analiza las características y herramientas utilizadas para el desarrollo de diferentes razas, con
genética en el manejo de sus respectivos atributos que satisfacen las necesidades del hombre considerando el bienestar 22 22
perros y gatos animal, responsabilidad y ética dentro del marco legal.

 
  

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS GENÉRICAS UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III

Utiliza habilidades de investigación, en
sus intervenciones profesionales con x x x
rigor científico
Se comunica en español en forma oral y escrita
en sus intervenciones profesionales y en su
vida personal, utilizando correctamente el x x x
idioma.  

Conoce las operaciones básicas de las

x x
matemáticas
Actualiza sus conocimientos y habilidades para
su ejercicio profesional y su vida personal, de x x
forma autónoma y permanente.
Gestiona el conocimiento en sus intervenciones
profesionales y en su vida personal, de manera x x x
pertinente.
Toma decisiones en su práctica
profesional y personal, de manera x x
responsable.
 

 
  

SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD I

Unidad I Filogenia y origen de los perros y gatos

Describe de manera fundamentada las principales características de la historia evolutiva y su relación con otros carnívoros tanto en perros como en gatos
Competencia
que sirvan de base para considerar los aspectos de bienestar animal, con responsabilidad y ética, dentro del marco legal.

Estrategias de Actividades de aprendizaje

Secuencia de Resultados de Desagregado de
enseñanza y Duración
contenidos aprendizaje contenidos Descripción
aprendizaje HP HNP

1.1. Evolución del perro

Aprendizaje autónomo y

Describe de doméstico Trabajo en equipo para realizar un ensayo (mínimo tres páginas) que
reflexivo.
manera describa la filogenia y origen del perro doméstico.
ordenada la 1.2. Origen del perro
1. Filogenia y origen  Exposición del profesor
del perro doméstico 
evolución y la
con interrogatorio. Recursos y materiales: 6 6
domesticación 1.3 Procesos de
del perro domesticación Internet y computadoras para el uso de buscadores de información
Discusión grupal del
doméstico
tema sobre el tema.
1.4 Origen y razas
ancestrales del perro

Describe de 2.1. Evolución del gato Aprendizaje autónomo y

Trabajo en equipo para realizar un ensayo (mínimo tres páginas) que
manera doméstico reflexivo.
describa la filogenia y origen del gato doméstico.
ordenada la
2.2. Origen del gato Exposición del profesor
2.  Filogenia y origen  evolución y la Recursos y materiales:
con interrogatorio. 6 6
del gato doméstico   domesticación 2.3 Procesos de
Internet y computadoras para el uso de buscadores de información
del gato domesticación Discusión grupal del
sobre el tema.
doméstico tema
2.4 Origen y razas
ancestrales del gato
Describe de 3.1 Genética animal Aprendizaje autónomo y En plenaria discutir los principios de la genética, la herencia de
reflexivo. caracteres y su relación con el ámbito profesional.
3. Principios de la  forma clara los
3.2 Estructura química 6 6
genética  conceptos y física del gen Exposición del profesor Ejercicios individuales para la resolución de problemas que sobre los
básicos de la con interrogatorio. principios de la genética y las leyes de Mendel.

 
  

genética 3.3 Leyes de Mendel

animal Discusión grupal del Recursos y materiales:
3.4 Formas de acción tema
de los genes Internet y computadoras para el uso de buscadores de información
sobre el tema.

SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD II

Unidad II
Herencia mendeliana de caracteres fenotípicos de perros y gatos.

Describe las bases de la herencia de caracteres del color del pelo, tamaño, conducta y enfermedades de los perros y gatos que sean útiles para
Competencia
aspectos relacionados con el bienestar animal, responsabilidad y ética dentro del marco legal.

Estrategias de Actividades de aprendizaje

Secuencia de Resultados de Desagregado de
enseñanza y Duración
contenidos aprendizaje contenidos Descripción
aprendizaje HP HNP

1.1. Herencia del color

En plenaria discutir algunos aspectos acerca del tipo de herencia del
de ojos en perros y
color de los animales de compañía.
gatos
Aprendizaje autónomo y
reflexivo. Trabajo en equipo para realizar un ensayo (mínimo cuatro páginas)
Describe de forma 1.2 Herencia del color
acerca de la herencia del color y tamaño de perros o gatos.
clara la herencia del del pelo en perros y
1.Herencia del color y Exposición del profesor
color, morfología y gatos.
diferencias raciales en
tamaño de los
con interrogatorio. Ejercicios individuales para la resolución de problemas que sobre los 20 20
perros y gatos principios de la herencia del color de perros y gatos.
perros y gatos. 1.3. Herencia del
Discusión grupal del
tamaño y morfología de
tema Recursos y materiales:
los perros.
Internet y computadoras para el uso de buscadores de información
1.4 Diferencias raciales
sobre el tema.
en perros y gatos

 
  

1.5 Herencia ligada al

sexo
En plenaria discutir algunos aspectos acerca del tipo de herencia de la
2.1. Herencia de la conducta de los animales de compañía.
conducta
Aprendizaje autónomo y
reflexivo.
Describe de forma 2.2. Herencia de las Trabajo en equipo para realizar un ensayo (mínimo cuatro páginas)
2. Herencia de la clara la herencia de enfermedades acerca de la herencia de la conducta y enfermedades de perros o gatos.
Exposición del profesor
conducta y la conducta y las hereditarias
enfermedades en enfermedades de
con interrogatorio.
Ejercicios individuales para la resolución de problemas que la herencia 20 20
perros y gatos los perros y gatos. de la conducta y enfermedades e los perros y gatos.
Discusión grupal del
tema
Recursos y materiales:

Internet y computadoras para el uso de buscadores de información

sobre el tema.
 

 
  

SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD III

Unidad III Aplicación de la genética en el manejo de perros y gatos.

Analiza las características y herramientas utilizadas para el desarrollo de diferentes razas, con sus respectivos atributos que satisfacen las
Competencia
necesidades del hombre considerando el bienestar animal, responsabilidad y ética dentro del marco legal.

Estrategias de Actividades de aprendizaje

Secuencia de Resultados de Desagregado de
enseñanza y Duración
contenidos aprendizaje contenidos Descripción
aprendizaje HP HNP

1.1. Estimación del

grado de parentesco
En plenaria discutir algunos aspectos acerca del tipo de herencia y del
1.2. Consanguinidad manejo de los grupos sanguíneos de los animales de compañía.

1.3 Grupos sanguíneos Aprendizaje autónomo y Trabajo en equipo para realizar un ensayo (mínimo cuatro páginas)
Aplica los
y problemas de reflexivo. acerca de la importancia del pedigrí de los animales de compañía.
conocimientos de la
1. Análisis del pedigrí  genética para el transfusión sanguínea
Exposición del profesor Ejercicios individuales para la resolución de problemas de la
y pruebas genéticas  manejo del pedigrí
1.4 Análisis del pedigrí con interrogatorio. consanguinidad y parentesco. 11 11
del perro y del gato.  para el manejo
y modelos de herencia
genético de perros y
Discusión grupal del Recursos y materiales:
gatos.
1.5 Tecnología del tema
DNA y mutación Internet y computadoras para el uso de buscadores de información
genética en las sobre el tema.
enfermedades

1.6 Pruebas de
apareamiento
En plenaria discutir algunos aspectos acerca de los caracteres y su tipo
Aprendizaje autónomo y
Aplica la genética 2.1. Importancia de de herencia de razas de animales de compañía.
2. Genética de los reflexivo.
para el entender el fenotipo de
caracteres cuantitativos
y mejoramiento de las
mejoramiento de los animales de
Exposición del profesor
Trabajo en equipo para realizar un ensayo (mínimo cuatro páginas) 11 11
caracteres raciales compañía acerca de la mejora de caracteres asociados con el tamaño de los
razas con interrogatorio.
de perros y gatos. animales de compañía.

 
  

2.2. Caracteres de Discusión grupal del Ejercicios individuales para la resolución de problemas del
interés de algunas tema mejoramiento genético de los animales de compañía.
razas de perros y gatos
Recursos y materiales:
2.3 Genómica y
mejoramiento racial de Internet y computadoras para el uso de buscadores de información
los animales de sobre el tema.
compañía

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

EVALUACIÓN DE PROCESO

Estrategia de evaluación Criterios de evaluación Ponderación

Exactitud y precisión de las respuestas. 50
Pruebas de desempeño, 4 (individual) Claridad de la escritura.
Redacción y ortografía.

El contenido, la claridad y precisión de los conceptos, así como las relaciones entre los 10
elementos y los objetivos de la unidad.
Elaboración de reporte grafico (6 ensayos) (grupal) Que se apegue a la forma y características indicadas.
Limpieza, ortografía.

 
  

Exactitud en la descripción del propósito de los ejercicios y de la relación con los objetivos de 10
la unidad.
Reportes de ejercicios 4 (individual) Que se apegue a la forma y extensión indicada.
Precisión, limpieza, redacción y ortografía.
 

EVALUACIÓN DE PRODUCTO

Estrategia de evaluación Criterios de evaluación Ponderación

Organización y estructura
Integración de las evidencias de aprendizaje 10
Portafolio Innovación y pertinencia de las aportaciones
Uso de las reglas gramaticales y ortográficas 

Claridad en la presentación del tema.

Trabajo de Investigación Formativa
Organización de la información. 20
Uso de bibliografía actualizada.
Ortografía y gramática.
Uso de fuentes de información científicas.
Argumentación fundamentada de ideas.
Estilo de citación APA. 

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO*

Evaluación de proceso 70

Evaluación de producto 30

Total 100%

 
  

DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DE DOMINIO

Puntaje Categoría Descripción

Aplica de manera adecuada y clara los principios básicos de herencia y las leyes de Mendel para explicar las
90 – 100 Sobresaliente (SS) diferencias raciales dentro de especies, la herencia de enfermedades basándose en información confiable,
científica y reciente, con apego a la ética
Aplica de manera parcial los principios básicos de herencia y las leyes de Mendel para explicar las diferencias
80 – 89 Satisfactorio (SA) raciales dentro de especies, la herencia de enfermedades basándose en información confiable, científica y
reciente, con apego a la ética
Aplica de manera parcial regular los principios básicos de herencia y las leyes de Mendel para explicar las
diferencias raciales dentro de especies, la herencia de enfermedades basándose en información poco confiable,
70 – 79 Suficiente (S)
no científica y con más de 10 años de antigüedad.

No aplica apropiadamente los principios básicos de herencia y las leyes de Mendel para explicar las diferencias
raciales dentro de especies y la herencia de enfermedades basándose en información confiable, científica y
0 - 69 No acreditado (NA)
reciente, con apego a la ética.

ACTIVIDADES QUE FOMENTAN LA FORMACIÓN INTEGRAL

DIMENSIONES DE LA FI ACTIVIDADES
Elaboración de ensayos, resolución de ejercicios, presentación en Power Point, Trabajo de Investigación Formativa que involucran
Cognitiva los conceptos básicos de la genética para favorecer el pensamiento crítico.

ajo en equipo para la búsqueda de información, resolución de problemas, ejercicios y redacción de Trabajos de investigación formativa que fomente la
Social sión social.

 
  

ajo en equipo para la búsqueda de información, resolución de problemas, ejercicios y redacción de Trabajos de investigación formativa que fomente la
Emocional sión social.

Discusión sobre problemas éticos que implican la falsificación genealógica y registros del desempeño, así como sobre los criterios para el registro racial.
Valoral-actitudinal
No aplica
Física

REFERENCIAS

Falconer, D. S.; Mackay, T. F. C. (2006) Introducción a la Genética Cuantitativa. 1ra reimpresión. Editorial Acribia. 469 pp.
Gershony L. C; Penedo M. C. T; Davis B. W; Murphy W. J; Helps C. R; and Lyons L. A. (2014). Who´s behind that mask and cape? The Asian leopard cat´s Agouti (ASIP) allele likely affects coat
colour phenotipe in the Belgal cat breed. Animal Genetics. 45:893-897.
Griffiths A. J; Gelbant W. M; Miller J. H; Lewondin R. C. (2004). Genética Moderna. McGraw-Hill. Interamericana. 676 pp.
Lyons L. A; Imes D. L; Rah H. C; and Grahn R. A. (2005) Tyrosinase mutations associated with Siamese and Burmese patterns in the domestic cat (Felis catus). Animal Genetics. 36:119-126.
Nicholas, F.W. (1998) Introducción a la Genética Veterinaria. Editorial Acribia. 380 pp.
Ostrander E.; Ruvinsky, A. (2016) The Genetics of the Dog. CAB International. 608 pp.
Vieira, S. M., Ferreira, R., de Matos, A. J., Cardoso, I. M., Graça, R., Soares, A. R., Blasi-Brugué, C., Sánchez, I. M., Gopegui, R. R. (2017). Distribution of feline AB blood types: a review of
frequencies and its implications in the Iberian Peninsula. Journal of Feline Medicine and Surgery Open Reports, 3(2), 2055116917727693. doi:10.1177/2055116917727693