INSTITUTO NORMAL MIXTO DE OCCIDENTE

“JUSTO RUFINO BARRIOS”

SAN MARCOS

NOMBRES: MARÍA VICTORIA OROZCO CARDONA

CLAVE: “20”
CATEDRATICO: FRANCISCO GARCIA
CURSO: LITERATURA UNIVERSAL.
GRADO: 6TO
CARRERA: MEIBI
SECCIÓN: “B”

CICLO ESCOLAR 2019

 INTRODUCCION

En el presente trabajo se podrá encontrar una pequeña descripción de lo que es la Lingüística, la

estructura del lenguaje y los elementos que la componen, se puede resaltar que la lingüística es la
encargada de estudiar las estructuras fundamentales del lenguaje humano, sus variaciones a través
de todas las familias de lengua. Al igual como toda ciencia la lingüística cuenta con propuestas
teóricas, métodos de análisis y dominios de estudio de las cuales son propias de ella. Es decir
frecuentemente que los lingüistas trabajen en equipos multidisciplinarios en investigación,
definición de políticas lingüísticas, educación, planificación lingüística o desarrollo de sistemas
lingüísticos computacionales para hospitales o sistemas de navegación
 LA LIGÜISTICA
La Lingüística es la disciplina científica que investiga el origen, la evolución y la estructura del
lenguaje, a fin de deducir las leyes que rigen las lenguas (antiguas y modernas). Así, la Lingüística
estudia las estructuras fundamentales del lenguaje humano, sus variaciones a través de todas las
familias de lenguas (las cuales también identifica y clasifica) y las condiciones que hacen posible
la comprensión y la comunicación por medio de la lengua natural. Como toda ciencia, la
Lingüística cuenta con propuestas teóricas, métodos de análisis y dominios de estudio que le son
propios. No obstante, la Lingüística es una ciencia pluridisciplinaria, caracterizada por una gran
riqueza epistemológica a la hora de abordar el fenómeno del lenguaje.

El lenguaje, como objeto de estudio, puede resultar desconcertante dadas su complejidad y la

intimidad que establecemos con él desde antes de adquirir consciencia. Sin embargo, esto no
impide que podamos dividir su problemática en varias áreas, las cuales, incluso, pueden ser
enfocadas de manera general (para todas las lenguas) o particular (para una lengua o familia de
lenguas):
 El origen: ¿De dónde viene? ¿Existió una primera lengua? ¿Cuándo empezó a hablar el Ser
Humano?

 La evolución: ¿Qué factores influyen el cambio lingüístico? ¿Cómo nacen y mueren las
lenguas?
 La adquisición: ¿Cómo los niños adquieren el Lenguaje? ¿Las estructuras lingüísticas
tienen un orden según el cual se fijan a lo largo de nuestro desarrollo? ¿Cuál es? ¿Por qué?
¿Qué límites existen? ¿Qué factores influyen el proceso de adquisición de una lengua?
  El cerebro: ¿Qué áreas del cerebro se especializan en las funciones lingüísticas? ¿Cómo se
codifica la gramática en términos neurológicos? ¿Podemos identificar empíricamente las
funciones lingüísticas en el cerebro?
 La sociedad: ¿Hay variables sociales del lenguaje? ¿Cuáles son? ¿Varía geográficamente
el lenguaje? ¿Cuáles son las variables culturales que condicionan el uso del lenguaje?
¿Tienen las mujeres y los hombres maneras diferentes de expresarse?
 La computación: ¿Es posible que una computadora pueda hablar o comprender el lenguaje
natural? ¿Cómo podemos lograrlo? ¿Es posible extraer datos con lenguaje natural? ¿Cuáles
son los mejores métodos para traducir automáticamente?

Áreas de trabajo del lingüista

Las investigaciones lingüísticas arrojan resultados que pueden ser utilizados en áreas muy
diversas: adquisición de una segunda lengua, traducción, edición, logopedia, procesamiento
automático del lenguaje. Es frecuente que los lingüistas trabajen en equipos multidisciplinarios en
investigación, definición de políticas lingüísticas, educación, planificación lingüística o desarrollo
de sistemas lingüísticos computacionales para hospitales o sistemas de navegación. Debido a su
pluridisciplinar edad, la persona especializada en Lingüística tiene a su disposición un horizonte
profesional bastante amplio, como, por ejemplo, las siguientes áreas:
 Asesoría lingüística (redacción, documentación, edición, pruebas periciales en contextos
jurídicos, economía de la lengua).
 Concepción y creación de material pedagógico de lenguas.
 Docencia en primaria y secundaria.
 Enseñanza de lenguas.
 Lexicografía.
 Logopedia y ortofonía.
 Planificación y política lingüística.
 Procesamiento automático del lenguaje (síntesis de la voz, traducción automática, minería
de datos, tecnologías de la enseñanza y de la comunicación).
 Publicidad.
 Traducción.
Según el Manual de Especialidades Docentes, instrumento técnico del Servicio Civil y del MEP,
la Maestría en Lingüística está declarada como atinente a la Especialidad Lingüística. Con oficio
CD-0774-2001 de fecha 27 de junio del 2001 la Maestría en Lingüística fue incorporada al Servicio
Civil y está indicado que, para los efectos del Escalafón Docente, si un graduado de este Posgrado
se incorpora con un Bachillerato sin estudios pedagógicos, se le asigna un MT-2 y si lo hace con
un Bachillerato en la Enseñanza, específico o afín a la especialidad Español, se le asigna un MT.

ELEMENTOS DE LINGÜÍSTICA
La lingüística se divide en cinco ramas que son:
 FONÉTICA: Estudia el conjunto de sonidos de una lengua.
 FONOLOGÍA: Estudia la función y el valor de los FONEMAS
 SEMÁNTICA: Estudia el significado de los lingüísticos.
 MORFOSINTAXIS O GRAMÁTICA: Estudia las formas, clases, reglas y relaciones
que rigen la combinación entre signos lingüísticos.
 LEXICOLOGÍA: Estudia el vocabulario de una lengua.
Tomando en consideración estas cinco ramas, formamos el circuito del habla, el cual está
constituido por tres elementos, los cuales son: el hablante, el mensaje y el oyente, dando éstos
origen al Lenguaje o sea la manera que tenemos de comunicarnos con nuestros semejantes.
El lenguaje puede ser: Hablado, Escrito, Pictográfico, Mímico, etc.
FONEMA
Fonema: sonido de una letra.
Letra o gráfica: Representación gráfica de un fonema.
1.- El idioma español tiene 22 fonemas (sonidos) y 28 letras o grafías.

2.- De los 22 fonemas que tiene el idioma español, 5 son vocales y 17 son consonantes; se
caracteriza por ser económico, porque con pocos fonemas se puede construir palabras, oraciones
y párrafos.
a) Las siguientes letras tienen un solo fonema y una sola grafía: a, e, o, ch, f, l, m, n, ñ, p, r, t
y su relación es unívoca (uno a uno).
FONEMA GRAFÍA EJEMPLOS
/b/ a Alicia, América, ata

b) Las siguientes letras tienen un solo fonema y más de una grafica: b, g, i, j, k, ll, rr, s, u.
FONEMA GRAFÍA EJEMPLOS
/b/ b Biombo, Blanca, buzón
v Vaca, Valdivia, vestido
w Wagner

c) Los fonemas dobles en el idioma español son: ch, rr, ll. Si necesita saber cuantos fonemas
hay en una palabra, estos se cuentan como uno.
PALABRAS FONEMAS NUM. DE FONEMAS
Lluvia ll-u-v-i-a (5)
Chabela Ch-a-b-e-l-a (6)
perro p-e-rr-o (4)

d) No se debe pronunciar la letra "u" en los siguientes casos: guerra, guitarra.

e) Se pronuncia la "u" cuando se escribe diéresis (") sobre esta letra.
Ejemplos: bilingüe, pingüino.
a) Actualmente la letra "h" no pertenece a fonema alguno y no tiene sonido.
b) Ejemplo: hotel, hola.
c) El fonema "k" tiene diferentes grafías: k, ca, co, cu, que, qui, x; esta última se pronuncia
(ks) como en los siguientes casos: examen (eksamen), extranjero (ekstranjero).

Morfema
Morfema, unidad lingüística que se añade al lexema para formar una palabra o que, de forma
independiente, señala accidentes gramaticales de otra (el artículo, las formas verbales de los verbos
auxiliares) o relaciona palabras entre sí (preposiciones y conjunciones).
El primer tipo recibe el nombre de morfema dependiente o trabado; los otros dos, que no se unen
al lexema, son denominados morfemas independientes o libres.
El morfema posee significante y significado.
La gramática tradicional considera como morfemas aquellos que son dependientes, los afijos
(prefijos infijos y sufijos). En la actualidad, algunos gramáticos hablan también de morfemas
independientes: el artículo (gramatical), las preposiciones y las conjunciones (relacionales).
Los morfemas dependientes pueden ir antes del lexema (prefijos): in-confund-ible, entre el prefijo
y el lexema o entre el lexema y el sufijo: en-s-anch-ar (infijos o interfijos) o tras el lexema: cart-
ero (sufijos).
Los morfemas pueden ser de tres tipos: gramaticales o flexivos (de género, número, tiempo, modo,
persona, voz, aspecto...), derivativos (significativos, apreciativos [aumentativos, diminutivos,
despectivos]...) y relacionales (preposiciones, conjunciones y los relativos).
Los morfemas flexivos reciben también el nombre de desinencias. Si se comparan los morfemas
con los lexemas, se observa que tanto los derivativos, que tienen un valor fundamentalmente
léxico, como los flexivos, con su valor gramatical, forman repertorios bastante limitados.
Los sufijos tienen la capacidad de convertir un lexema en una determinada clase de palabras:
sustantivo, adjetivo, verbo.

LEXEMA
Lexema, monema con significado léxico. Recibe también los nombres de monema léxico,
morfema léxico (o lexemático), formante, raíz y base.
El número de lexemas de una lengua es ilimitado, puesto que, como la lengua es algo vivo, los
hablantes pueden ampliarlo en función de sus necesidades, mientras que los morfemas
categorizadores o flexivos tienen un número menor y limitado.
Algunos lexemas aparecen en diferentes combinaciones con el mismo contenido: pan, panadero,
panecillo.
En algunas ocasiones coinciden con una palabra: nunca, cielo, recibiendo el nombre de palabras
radicales.
Los lexemas están formados por unidades lingüísticas menores, los fonemas, que tienen
significante pero no significado.

GRAMEMA
Es el que al unirse al lexema, nos dice si la palabra está en genero masculino, femenino, plural o
singular.
ENUNCIADO UNIMEMBRE
Es un sintagma incompleto, dependiente de una composición lingüística (construcción).
ENUNCIADO BIMEMBRE
Es el sintagma que tiene dos partes ordenadas, estructuras o miembros, los cuales son el sujeto y
el predicado. Siempre deben ir acompañados por el verbo (oración).
 CONCLUSIÓN

La lingüística puede estudiar cuestiones tan diversas como qué idiomas existen, qué propiedades
tienen en común todos los idiomas, qué conocimientos debe tener una persona, para ser capaz de
usar un idioma y, como adquieren los niños la competencia lingüística puede ser también el
estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales y de aspectos relacionados con
ellas como de su evolución histórica, de su estructura interna y del conocimiento que los hablantes
poseen de su propia lengua
 INSTITUTO NORMAL MIXTO DE OCCIDENTE
“JUSTO RUFINO BARRIOS”
SAN MARCOS

NOMBRES: ANAYANSI
CLAVE: “ ”
CATEDRATICO: FRANCISCO GARCIA
CURSO: LITERATURA UNIVERSAL.
GRADO: 6TO
CARRERA: MEIBI
SECCIÓN: “B”

CICLO ESCOLAR 2019

 INTRODUCCIÓN
La Lingüística es una teórica que elabora modelos que expliquen el funcionamiento del
lenguaje, cuáles son sus estructuras y sus componentes. De igual manera se puede
aplicar, incorporar sus descubrimientos científicos al campo de enseñanza de idiomas la
elaboración de repertorios léxicas, sintácticos o fonéticos y la terapia de los trastornos
del lenguaje. Al estudiar el sistema gramatical del castellano actual, debe hacérselo
atendiendo a sus formas vivas, es decir, al momento en que actúa esto es, como una
perspectiva sincrónica.
 LA LINGÜÍSTICA
La lingüística es la ciencia que estudia el lenguaje articulado. Puede centrar su atención
en los sonidos, las palabras y la sintaxis de una lengua concreta, en las relaciones
existentes entre las lenguas o en las características comunes a todas ellas. También
puede atender los aspectos psicológicos y sociológicos de la comunicación lingüística.
Es la ciencia que estudia el funcionamiento interno y extremo de una lengua. Para ser
tal, implica investigación mediante la observación directa y empíricamente comprobable
o verificable sobre algún hecho de la lengua o en torno a alguna teoría en general de su
estructura. Así considerada la lingüística participa de las características de todo método
científico.
Además, cabe estudiar el lenguaje como fin en sí mismo, que constituyo el estudio teórico
y como medio para ser aplicado a otras normas del saber o a técnicas concretas que es
un estudio aplicado.
La Lingüística teórica elabora modelos que expliquen el funcionamiento del lenguaje,
cuáles son sus estructuras y sus componentes. La lingüística aplicada incorpora sus
descubrimientos científicos al campo de enseñanza de idiomas la elaboración de
repertorios léxicas, sintácticos o fonéticos y la terapia de los trastornos del lenguaje entre
otros.
En los últimos años esa elaboración de repertorios ha tenido su aplicación información
en la traducción automática, iniciadas por los rusos en la década de 1930 y en el
reconocimiento de la voz por los ordenadores.

Sirve para describir exhaustivamente y encontrar regularidades reglas y principios de los

actos de habla. Para ello la lingüística utiliza CORPUS LINGUISTICOS, que es el
conjunto de datos que se busca para solución al problema.
Ejemplo:
¿Cuando utilizar el pluralizado "s" y "es"?
Todo lingüístico desde su punto de vista metodológico asume dos criterios de análisis:
1) Estudio Sincrónico: Estudia a la lengua en el momento en que se produce, es decir
la lengua actual vigente sele denomina lingüística descriptiva analítica.
Estudia los hechos lingüísticos en un momento determinado a la sincrónica también se
le conoce como lingüística Estática.
Al estudiar el sistema gramatical del castellano actual, debe hacérselo atendiendo a sus
formas vivas, es decir, al momento en que actúa esto es, como una perspectiva
sincrónica.
Ejemplo:
 Estudiar la lengua de los niños de 0-3 años
 Estudiar la lengua de los niños de 4 años en el jardín MARIA REICHE
 Estudiar el Castellano Amazónico en el año 2009

 Estudio Diacrónico: Estudia a la lengua en el tiempo, es decir, en su proceso

evolutivo. Se le denomina lingüística histórica.
El enfoque diacrónico, es el que examina evolución de la lengua a través del tiempo, el
modo en que se nidifican paulatinamente los significados de las palabras, aparecen
nuevos vocablos y otros se tornan arcaicos, la construcción gramatical va cambiando sus
reglas y aun el estilo con el que se habla y se escribe se modifica a lo largo de los siglos.
Estudia el proceso evolutivo de la lengua a partir del estudio filológico es decir, el análisis
de las fuentes bibliográficas.
FILOLOGIA: Es una ciencia que estudia a la lengua a partir de los textos escritos. El
enfoque diacrónico permite destacar la relación que vincula a la lengua con el habla,
relación que en el enfoque sincrónico no se advierte.

ELEMENTOS DE LA LINGÜÍSTICA
Fonema: sonido de una letra.
Letra o gráfica: Representación gráfica de un fonema.
1) El idioma español tiene 22 fonemas (sonidos) y 28 letras o grafías.
2) De los 22 fonemas que tiene el idioma español, 5 son vocales y 17 son
consonantes; se caracteriza por ser económico, porque con pocos fonemas se
puede construir palabras, oraciones y párrafos.
Ejemplo: /o/p/a/s/ Paso, posa, sapo, sopa
3) Las siguientes letras tienen un solo fonema y una sola grafía: a, e, o, ch, f, l, m, n,
ñ, p, r, t y su relación es unívoca (uno a uno).
4) las siguientes letras tienen un solo fonema y más de una grafica: b, g, i, j, k, ll, rr,
s, u.
5) los fonemas dobles en el idioma español son: ch, rr, ll. Si necesita saber cuantos
fonemas hay en una palabra, estos se cuentan como uno.
6) No se debe pronunciar la letra "u" en los siguientes casos: guerra, guitarra.
7) Se pronuncia la "u" cuando se escribe diéresis (¨) sobre esta letra.
Ejemplos: bilingüe, pingüino.
8) Actualmente la letra "h" no pertenece a fonema alguno y no tiene sonido.
Ejemplo: hotel, hola.
9) El fonema "k" tiene diferentes grafías: k, ca, co, cu, que, qui, x; esta ultima se
pronuncia (ks) como en los siguientes casos: examen (eksamen), extranjero
(ekstranjero).
10) No se debe pronunciar la letra "u" en los siguientes casos: querer, queso
(kerer,keso).
11) El fonema "r" es univoco, su sonido es suave y es intervocálica (entre vocales).
Ejemplos: cero, loro, pera
MORFEMA
 Morfema, unidad lingüística que se añade al lexema para formar una palabra o
que, de forma independiente, señala accidentes gramaticales de otra (el artículo,
las formas verbales de los verbos auxiliares) o relaciona palabras entre sí
(preposiciones y conjunciones).
 El primer tipo recibe el nombre de morfema dependiente o trabado; los otros dos,
que no se unen al lexema, son denominados morfemas independientes o libres.
 El morfema posee significante y significado.
 La gramática tradicional considera como morfemas aquellos que son
dependientes, los afijos (prefijos infijos y sufijos). En la actualidad, algunos
gramáticos hablan también de morfemas independientes: el artículo (gramatical),
las preposiciones y las conjunciones (relacionales).
 Los morfemas dependientes pueden ir antes del lexema (prefijos): in-confund-ible,
entre el prefijo y el lexema o entre el lexema y el sufijo: en-s-anch-ar (infijos o
interfijos) o tras el lexema: cart-ero (sufijos).
 Los morfemas pueden ser de tres tipos: gramaticales o flexivos (de género,
número, tiempo, modo, persona, voz, aspecto…), derivativos (significativos,
apreciativos [aumentativos, diminutivos, despectivos]…) y relacionales
(preposiciones, conjunciones y los relativos).
 Los morfemas flexivos reciben también el nombre de desinencias. Si se comparan
los morfemas con los lexemas, se observa que tanto los derivativos, que tienen
un valor fundamentalmente léxico, como los flexivos, con su valor gramatical,
forman repertorios bastante limitados.
 Los sufijos tienen la capacidad de convertir un lexema en una determinada clase
de palabras: sustantivo, adjetivo, verb.

LEXEMA
 Lexema, monema con significado léxico. Recibe también los nombres de monema
léxico, morfema léxico (o lexemático), formante, raíz y base.
 El número de lexemas de una lengua es ilimitado, puesto que, como la lengua es
algo vivo, los hablantes pueden ampliarlo en función de sus necesidades, mientras
que los morfemas categorizadores o flexivos tienen un número menor y limitado.
 Algunos lexemas aparecen en diferentes combinaciones con el mismo contenido:
pan, panadero, panecillo…
 En algunas ocasiones coinciden con una palabra: nunca, cielo, recibiendo el
nombre de palabras radicales.
 Los lexemas están formados por unidades lingüísticas menores, los fonemas, que
tienen significante pero no significado.
GRAMEMA
Es el que al unirse al lexema, nos dice si la palabra está en genero masculino, femenino,
plural o singular.

ENUNCIADO UNIMEMBRE
Es un sintagma incompleto, dependiente de una composición lingüística (construcción).

ENUNCIADO BIMEMBRE
Es el sintagma que tiene dos partes ordenadas, estructuras o miembros, los cuales son
el sujeto y el predicado. Siempre deben ir acompañados por el verbo (oración)
 CONCLUSIÓN
La lingüística cabe de recalcar que es una ciencia que estudia el funcionamiento interno
y extremo de una lengua. Para ser tal, implica investigación mediante la observación
directa y empíricamente comprobable o verificable sobre algún hecho de la lengua o en
torno a alguna teoría en general de su estructura. Así considerada la lingüística participa
de las características de todo método científico.