¿Qué representan las recomendaciones y /o insinuaciones de la

compañera de Teo?
a) Una necesidad humana de ayudar a su compañero.
b) Actuar irreflexivamente.
c) Aplicar un liderazgo irresponsable.
c) Actuar libremente y espontáneamente.

¿Qué pretendía el docente con la auto evaluación?

a) Explorar formativamente a sus alumnos a través de la evaluación.
b) Evitar que Teo fuera rotulado por el fraude evaluativo.
c) Dar una lección formativa a las actitudes de Teo y su compañera.
d) Formar humana y responsablemente sobre los principios y valores

como se sintió teo

rept se preocupo y reconocio la falta e compromiso

¿Qué repercusión pudo tener en Teo el señalamiento de “tonto,

bruto y cobarde”?
a) Lo desesperó con estas expresiones.
b) Le llevó a pensar con criterio propio.
c) Decidió espontáneamente con criterio propio.
d) Todas las anteriores.

¿Qué representa la expresión de la compañera de Teo “nadie lo

sabrá”?
a) Una acción valiosa y amistosa.
b) Una demostración amistosa con apariencia de liderazgo grupal.
c) Un concejo con apariencia solidaria sin conciencia.
d) Una demostración de amistad.

¿Qué le demuestra el borrar la nota colocada por la compañera

de Teo?
a) Que se mantuvo en cierto momento firme.
b) Que no le importó la presión de su compañera.
c) Que actuó con criterio y libertad.
d) Todas las anteriores.
¿Qué se aprecia en el lenguaje de la compañera de Teo?
a) Que tiene expresiones insultantes y solidarias.
b) Que trata de sugestionar con sus insultantes expresiones.
c) Que se muestra solidaria a pesar de sus expresiones.
d) Todas las anteriores.

¿Qué aprendió Teo de toda esta situación?

a) Aprendió a auto confrontarse y a tener valor.
b) A comprender su compromiso académico.
c) A sentir el valor de ser libre y decidir.
d) Todas las anteriores

¿Qué relación hay entre lo que estaba observando el docente con

la expresión de “nadie lo sabrá”?
a) Que para tener valores no se requiere ser observado.
b) Que se puede ser observado sin saber por quien.
c) Que al existir la doble moral se quebrantan los valores.
d) Ninguna de las anteriores.

¿Qué enseñanza deja Teo con esta situación?

a) La importancia de ser auténticos y firmes.
b) A tener ideas claras sobre lo que se quiere.
c) A controlar bien los nervios y tener confianza en sí mismo.
d) A mantenerse firme en los valores

¿Qué expresan las actitudes de la compañera de TEO?

a) Que se busca problemas y los puede crear en otros.
b) Que actúa irresponsablemente sin dimensionar lo que hace.
c) Que expresa en sus actitudes el desconocimiento de algunos valores.
d) Todas las anteriores.

¿Hacia dónde está dirigida la situación que nos presenta este

caso?
a) A buscar la causa de la ausencia de valores.
b) A promover constantemente la promoción y difusión de los valores.
c) A reconocer situaciones que nos hacen caer en la ausencia de los valores.
d) Ninguna de las anteriores.
¿Por qué Teo ignoró la presión de su compañera?
a) Por el discernimiento que hizo de los valores.
b) Porque tuvo voluntad y escuchó la voz de la conciencia.
c) Por el temor y la culpa que sintió antes de la evaluación.
d) Porque se sintió agobiado y culpable.

¿Enfrentar las malas acciones permiten…?

a) Dar comienzo a nuestra madurez y crecimiento personal.
b) Fijarse en el lado positivo y negativo de las cosas.
c) Saber decidir sobre lo que se quiere.
d) Saber decidir y ser razonable.