5.

Un departamento universitario desea contrastar si en los resultados de los alumnos en el

aprendizaje de una determinada asignatura influye el profesor que la imparte. Para ello se eligen
aleatoriamente muestras de alumnos de los cuatro profesores que imparten la asignatura: Juan,
Luis, Pedro, Pablo. Para que realicen un examen obteniendo los siguientes resultados en una
puntuación de 0 a 80-.

Juan Luis pedro pablo

40 23 57 48
26 52 45 24
40 68 47 6
14 54 30 61
36 31 48 45
9 57 24 38
22 50 24 32
40 37 17 27
45 67 39 36
28 61 8 42

𝛴𝑋𝑖. 300 500 339 359 𝛴𝑋𝑖 ..1498

𝑥̅ 30 50 33.9 35.9
𝛴𝑋𝑖2 . 10342 27062 13713 14919 𝛴𝛴𝑋𝑖2 …66036

1. PLANTEMAINETO DE HIPOTESIS ESTADISTICA

Ho: U1=U2=U3=U4=U5 “el aprendizaje es el mismo con cualquier profesor”

H1: al menos alguno es diferente

2. Nivel de significación.- ∝= 0.05

3. Estadística de prueba: como se trata comparar más de dos medias poblacionales usamos la
distribución estadística F-snedecor como estadística de prueba:

Ft= F(t-1,t(r-1), ∝)= F(4-1,4(10-1),0.05)=F(3,36,0.05)

Ft = 2.866

Fc = 3.57391781 obtenido de la tabla de análisis de varianza. P-valor = 0.023

4. REGLA DE DECISIÓN:

SI Fc ≥Ft entonces se rechaza la Ho

Si P-valor <∝ entonces se rechaza la Ho

Caso contrario se acepta la Ho

Tabla de análisis de varianza

Fuente de Grado de libertad Suma de Cuadrado medio 𝐶𝑀𝑡𝑟𝑎𝑡𝑠

Fc
𝐶𝑀𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟
variación cuadrados
Entre turnos o t-1 SCtrats= CMtrats= Fc=
entre 4-1=3 2280.1 760.033333 3.57391781
tratamientos
Dentro de turnos t(r-1) SCerror= CMerror=
o error 4(10-1)=36 7655.8 212.661111
experimental
total tr-1=n-1 SCtotal=
4(10)-1=39 9935.9
3002 +5002 +3392 +3592 + 14982
SCtrats = − =2280.1
10 40

14982
SCtotal = 66036 - 40
= 9935.9

SCerror = SCtotal - SCtrats= 9935.9 - 2280.1= 7655.8

𝑆𝐶𝑡𝑟𝑎𝑡𝑠 2280.1
CM Trats = = =760.033333
𝑔.𝑙.𝑡𝑟𝑎𝑡𝑠 3

𝑆𝐶𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 7655.8
CM Error =𝑔.𝑙.𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = 40
= 212.661111

5. Conclusión

Como Fc =18.9622057 mayor Ft = 2.561 entonces se rechaza la Ho

Todos los operarios no tienen el mismo tiempo de realización del trabajo T.

 Distribution Plot
F, df1 =3, df2=36
0.8

0.7

0.6

0.5
Density

0.4

0.3

0.2

0.1
0.05
0.0
0 2.866
X

PRUEBAS DESIGNIFICACION DLS (DIFERENCIA LIMITE DE SIGNIFICACION)

1. Planteamiento de hipótesis estadística

Ho= ui=uj ; i:1,2,3 J:1,2,3 y𝑖 ≠𝐽

H1= 𝜇𝑖≠ 𝜇𝐽

2. Nivel de significación ∝= 0.05

3. Estadística de prueba: DLS diferencia límite de significación, definida:

2.𝐶.𝑀.𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 2(760.03333)
D.L.S = 𝑡(𝑛−1,∝) ∙ √ 𝑟
= 2.023√ 10
= 24.94177 𝐷𝐿𝑆
2

2.023

T(39,0.025)
 Distribution Plot
T, df=39

0.4

0.3
Density

0.2

0.1

0.025 0.025
0.0
-2.023 0 2.023
X
4.
Regla de decisión

Si |𝑋𝑖 −𝑋𝐽 | ≥DLS ENTONCES SE RECHAZA LA HO CASO CONTRARIO SE ACEPTA LA HO

COMPARACIONES:
DLS= 24.94177

Oper juan pedro pablo luis

Promedios 30 33.9 35.9 50
30 3.9 5.9 20
33.9 2 16.1
35.9 14.1
50

Todos los * son todos los mayores a DLS

Fisher Pairwise Comparisons

Grouping Information Using the Fisher LSD Method and 95% Confidence

Factor N Mean Grouping

Luis 10 50.00 A
pablo 10 35.90 B
pedro 10 33.90 B
Juan 10 30.00 B
Means that do not share a letter are significantly different.

5. Conclusión

La mayor influencia del factor aprendizaje es con el profesor Luis y el peor es con el profesor Juan.

Estadísticamente los Profesores Pablo, Pedro y Juan son iguales.