La difusión y la divulgación de la ciencia en Chiapas

Aunque la difusión y la divulgación están muy vinculadas, tienen diferencias sustanciales.

La difusión de la ciencia es una actividad cuyo mensaje apunta a un público especializado
en un determinado tema. La divulgación, por el contrario, busca que el mensaje sea
asequible para todo tipo de personas.
Así, mientras la difusión se preocupa porque el mensaje llegue a conocedores del tema,
principalmente científicos, investigadores y especialistas, la divulgación se propone
expandir esos conocimientos a todas las personas interesadas y, para lograrlo, busca que
el mensaje sea atractivo, fresco, pero sin que por eso desvirtúe el contenido.
A la actividad divulgar la ciencia debe llamársele, entonces, comunicación científica. De
esa manera se dejan atrás prejuicios y enfrentamientos, y se abre paso a la colaboración
entre todos los involucrados.
La divulgación de la ciencia la realizan, en especial, profesores e investigadores. La
difusión, por su parte, se concreta a investigadores por las estrictas normas de
publicación.
En cuanto a las temáticas, las más abordadas tienen que ver con las ciencias sociales,
humanidades y ciencias de la conducta. Eso quizá se deba a que los investigadores,
relacionados con estas áreas del conocimiento, están habituados por difundir y divulgar
sus resultados.
Difundir y divulgar son actividades complejas y complicadas, sobre todo, por la falta de
espacios, de especialistas y de apoyos.
El articulo aborda la diferencia entre difusión y divulgación; seguido de una lista de
revistas publicadas en la entidad y la manera en la cual se encuentran actualmente,
tambien la forma de revisión para las publicaciones y como funciona este sistema a nivel
nacional. Asi mismo nos da una clara perspectiva de quienes realizan más publicaciones
ya sea entre hombres y mujeres o entre instituciones de la entidad.

Difusión o divulgación de la ciencia universitaria

Los esfuerzos de divulgación son dispersos. Es necesario desarrollar proyectos de
divulgación científica que tengan presencia mediática unitaria a partir de los medios de
comunicación social universitarios, esto es, que un mismo proyecto se difunda en radio,
prensa, televisión e internet, al mismo tiempo.
Este programa de divulgación científica tiene que incidir en el nivel medio superior y más
allá, en la propuesta de la divulgación científica en primarias y secundarias a través de
diversos formatos como son brigadas estudiantiles, cuadernos de divulgación científica
para primaria y secundaria, concursos de ensayo, obras de teatro, exhibición de ciclos de
cine, visitas guiadas de alumnos de nivel medio, medio superior y superior, a los espacios
de investigación científica de la Universidad y fuera de ella.
Difusión y divulgación de la investigación científica
Gérard Fourez (1992) plantea que la divulgación de la investigación científica “...consiste
en una actividad de relaciones públicas de la comunidad científica que se interesa por
mostrar al “buen pueblo” las maravillas que los científicos son capaces de producir.
Muchas emisiones de televisión o artículos de divulgación tienen este objetivo. Tratan de
explicar lo que hacen los científicos a las gentes que no entienden nada de eso.
La finalidad de esa divulgación no es transmitir un verdadero conocimiento, ya que al
terminar la emisión lo único que se sabe con certeza es que no se entiende gran cosa de
todo aquello. Este tipo de divulgación da un cierto “barniz de saber”; pero precisamente en
la medida en que no se ofrece un conocimiento que permita actuar, da un conocimiento
superficial; es un saber que no lo es porque no es poder”.

Periodismo de la ciencia y pedagogía: divulgación científica a través del periodismo

El periodismo científico o periodismo de la ciencia, lo podemos definir como la actividad
profesional que selecciona, procesa y transmite con determinada periodicidad,
informaciones de actualidad referidas a temas de ciencia y de tecnología,
descubrimientos, innovaciones, hallazgos, cronología de hechos, esclarecimiento de
situaciones sobre estos temas; destinadas a un público masivo o parte de ese público y
realizada a través de los medios de comunicación masiva. Con el objeto o fin, de
establecer un puente de unión entre los productores del conocimiento científico y el
público en general, en una labor informativa y educativa, con el propósito de ayudar a los
individuos a mejorar su relación con el entorno que los rodea.
Asimismo, divulgar científicamente conocimientos, lleva implícita la idea de dar
explicaciones sobre hechos fuera del sistema formal de enseñanza y realizarlo para un
público no especialista de esas disciplinas.
La mediación pedagógica, en este caso, valiéndose de contenidos preparados a partir de
materiales educativos realizados desde un punto de vista del periodismo científico o
periodismo de la ciencia; intentan reducir la disonancia entre la tecnología, las
innovaciones tecnológicas, el universo educativo, la vida cotidiana y disminuir la brecha
que se genera por falta de conocimiento y el aumento de las incertidumbres.

Divulgación y difusión del conocimiento: las revistas científicas

Capítulo 1
La divulgación y la difusión científica difieren particularmente en el público al que se desea
informar.
A la divulgación científica es posible atribuirle la tarea de presentación y distribución de la
información a la sociedad en general, asegurando que la ciencia tenga una presencia en
la cultura de las personas. La difusión científica, por su parte, permite que los resultados
de investigaciones logren ser conocidos, discutidos y eventualmente aceptados como
hechos científicos, y sean integrados en trabajos de otros investigadores que se apropian
parcial o totalmente de estos, ejerciendo una crítica razonada y fundamentada.
Los beneficios centrales de cada orientación de la comunicación científica.
Cabe mencionar que dentro de las opciones existentes para la divulgación de la ciencia
existen diferentes alternativas que facilitan la actividad al comunicador.