INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMPESTRE SAN JOSÉ

Resolución 4553 del 26 de septiembre de 2016

Dane 250006000891 Nit. 800.001.623-5

Acacias – Meta
24 de septiembre de 2018

Doctor
IVAN RICARDO SUAREZ SÁNCHEZ
Secretario de Educación del Meta

ASUNTO: RESPUESTA DECRETO 1038 de 2015 Y CIRCULAR 190 DE 2018 DE SEDMETA.

Atendiendo la solicitud de la circular 190 de 2018 y Teniendo en cuenta el momento histórico

por el que atraviesa nuestro país, en materia de resolución de conflictos, se convierte en una
necesidad apremiante el Fomentar y fortalecer la educación en y para la paz, así como las
competencias ciudadanas, la responsabilidad democrática y la valoración de las diferencias, en
la incesante búsqueda de sujetos activos en la construcción de la convivencia pacífica.

Teniendo en cuenta lo anterior, los objetivos de la cátedra para la paz están más que justificados
y la institución Educativa Campestre san José, a través del plan de estudios del área de Ciencias
Sociales y el proyecto institucional de democracia y paz, viene adelantando esfuerzos para su
implementación, de manera integral, a través de la construcción de una propuesta pedagógica
que permita incorporar de manera asertiva y orientada a sus necesidades, la esencia de dicha
catedra.

Las siguientes tablas muestran a groso modo la estructura que se pretende aplicar
dentro del plan de estudios del área de Ciencias Sociales y su proyecto democracia y
paz.

G LÍNEAS TEMÁTICAS PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4

R
A
D
O
S
LAS NORMAS COMO NORMAS EL RESPETO PAZ Y FRATERNIDAD EL DIALOGO
MEDIO PARA DERECHOS RESPETO A LA DIFERENCIA SER SOLIDARIO LA ESCUCHA
FORTALECER LAS DEBERES DEBERES CON EL OTRO EXPRESAR MANEJO MI LIBERTAD
1 NORMAS DE CONVIVENCIA CUIDO Y PROTEJO EL MEDIO SENTIMIENTOS
RELACIONES HUMANAS Y PARTICIPO EN
COMPARTO MIS COMUNIDAD
LA SANA CONVIVENCIA.
TALENTOS
El cumplimiento de Deberes para con nosotros Que son las Actitudes Respeto a la Autoridad Que es el conflicto?
los deberes como método Deberes para con los padres Que es la Conducta Respeto a las Escucha asertiva
para reclamar los derechos. Deberes para con los otros Creencias Lenguaje propositivo
2 El valor de la Vida
Normas de convivencia. Valores Cívicos Comunicación pacifica
El uso de la Libertad
Valores para con el
Medio

la construcción de la Deberes para con La Como se forman las actitudes La prudencia El CONFLICTO:
paz Patria Como se mejoran la actitudes La paciencia expresión adecuada de
3 Deberes para con la Actitudes que favorecen la La amabilidad, las las emociones.
familia. convivencia palabras mágicas. La ESCUCHA activa
Deberes con todas las para mejorar
personas comunicación.
Ética del Leguaje

Importancia dela Cátedra de Conceptos alrededor de la paz Derecho a la vida La equidad El conflicto y sus
la Paz Principios morales, éticos y de Deberes para con la Patria y con La aceptación del otro elementos
4 Pasos para
reconocimiento universal. el ambiente. El respeto por la
Relaciones interpersonales y Deberes y derechos en el hogar diferencia resolver un
cultura del ambiente. conflicto
El diálogo
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5 Aportes individuales a la
construcción de la paz.
6 Los derechos humanos en la
formación de ciudadanos de
paz
Proceso de paz en Colombia
7 Responsabilidades de
8 La relación de la familia en
la construcción de la paz
9 La legislación para la catedra
de la paz
10 los fundamentos de
catedra de la paz y su
relacionan con el manual
de convivencia
11 reglas de paz universal y normas
de cívica y urbanidad.
Tabla 1. Líneas temáticas cátedra de la paz en el área de Ciencias Sociales 2018.
Fecha
09 de abril. Día Nacional De La Memoria Y Solidaridad Con Las Víctimas Del Conflicto armado
Tabla 2. Conmemoraciones Cátedra de la paz . Proyecto Inst. Democracia y Paz
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Origen de la cátedra de Poder de la El poder de las disculpas Proyecto de vida como
la paz palabra. El lenguaje no verbal. constructor de paz.
Definición de la paz Respeto por la opinión de Deberes y Derechos en la
Dialogo
Historia de la los demás. familia.
Paz y ética Factores que
cátedra de la La mediación en los
afectan la convivencia.
paz conflictos familiares y
escolares
Conceptos básicos sobre La persona tolerante. Como se forman las El conflicto como parte de
la paz y democracia. La convivencia: vivir actitudes y las aptitudes. la vida humana.
Tengo derechos pero Contribución de las actitudes Conflicto y diálogo en las
también deberes juntos en la IE. y aptitudes a la construcción relaciones humanas.
Derechos fundamentales Diálogo y de paz. Negociación y solución de
responsabilidad. Justicia social conflictos
Breve reseña del Valores sociales que Concepto de Concepto de conflicto
proceso de paz (quien dignifican al ser humano convivencia y paz El conflicto intrafamiliar
no conoce la historia Importancia de la Valores que favorecen
tiende a repetirla) responsabilidad y respeto las relaciones de paz Causas y consecuencias
Manual de convivencia y convivencia de la violencia intrafamiliar
los niños y de los en la IE Las relaciones con el
jóvenes en el proceso de entorno
paz. Importancia de los
derechos humanos
Deberes de la familia La aceptación del otro: Concepto de seguridad Que es la discriminación
para contribuir con la La alteridad ciudadana La discriminación como
convivencia El valor de la tolerancia Comportamiento de las instrumento de violencia
El derecho a tener una La importancia de la personas Alternativas frente a la
familia tolerancia en las Comportamiento para la discriminación
Deberes con la familia. relaciones seguridad de las
interpersonales personas
Legislación Los El dialogo en la familia El Teoría del conflicto
colombiana sobre la Pensamientos, autocontrol. Líderes de Mecanismos alternativos
Catedra de la paz. Las palabras paz en Colombia de solución de conflictos
Decreto 1732. propositivas y Inclusión y
Diálogos de paz en positivas, Las Discriminación
Colombia. acciones que se
Historia de Procesos convierten en
de paz en Colombia actitudes
y el Mundo
Fundamentos de cátedra Vivir en armonía El bienestar común y Negociación de
de la paz consigo mismo. personal Autocontrol conflictos Inclusión y
Manual y cátedra Vivir en armonía en Líderes de paz en el tipos de
Acuerdos de paz en la familia
mundo discriminación Tipos
Colombia Vivir en armonía en
la IE de pluralidad
Sistema universal de La paz y la justicia La Educar para la paz En la familia, En el colegio,
derechos humanos ventana de Johari y el La paz y el Medio ambiente El en grupo, Entre amigos
Legislación conflicto. Consecuencias de minas
internacional sobre la Experiencias y antipersonales
paz propuestas de sana
Acuerdos de paz en el convivencia
mundo
CONMEMORACIÓN O CELEBRACIÓN
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Es importante aprovechar este espacio para señalar:

1. La falta de capacitación docente y material pedagógico que permita una mayor

apropiación y asimilación de los contenidos de la catedra para la Paz.

2. La poca intensidad horaria en el área de Ciencias Sociales para facilitar la puesta

en práctica con un mayor grado de profundización de las temáticas de la catedra
para la Paz.

Eyder Riascos Ramírez Aleida Mateus Campos

Jefe de área Ciencias Sociales Rectora

De 1 a 3

ME RECONOZCO COMO SER SOCIAL E HISTÓRICO, MIEMBRO DE UN PAÍS CON

DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS, CON UN LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD
NACIONAL.

RECONOZCO LA INTERACCIÓN ENTRE EL SER HUMANO Y EL PAISAJE EN

DIFERENTES CONTEXTOS E IDENTIFICO LAS ACCIONES ECONÓMICAS Y LAS
CONSECUENCIAS QUE RESULTAN DE ESTA RELACIÓN.

ME IDENTIFICO COMO UN SER HUMANO ÚNICO, MIEMBRO DE DIVERSAS

ORGANIZACIONES SOCIALES Y POLÍTICAS NECESARIAS PARA EL BIENESTAR Y EL
DESARROLLO PERSONAL Y COMUNITARIO; RECONOZCO QUE LAS NORMAS SON
ACUERDOS BÁSICOS QUE BUSCAN LA CONVIVENCIA PACÍFICA EN LA DIVERSIDAD.

De 4 a 5

RECONOZCO QUE TANTO LOS INDIVIDUOS COMO LAS ORGANIZACIONES SOCIALES

SE TRANSFORMAN CON EL TIEMPO, CONSTRUYEN UN LEGADO Y DEJAN HUELLAS
QUE PERMANECEN EN LAS SOCIEDADES ACTUALES.

RECONOZCO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS CULTURALES DE MI ENTORNO,

SU INTERACCIÓN Y LAS CONSECUENCIAS SOCIALES, POLÍTICAS Y ECONÓMICAS
QUE RESULTAN DE ELLA.

RECONOZCO LA UTILIDAD DE LAS ORGANIZACIONES POLÍTICO-ADMINISTRATIVAS Y

SUS CAMBIOS A TRAVÉS DEL TIEMPO COMO RESULTADO DE ACUERDOS Y
CONFLICTOS.